materi perkuliahan penilaian, konsep dasar penilaian

1. POKOK BAHASAN II
KONSEP DASAR
EVALUASI

2. PENILAIAN PEND. JENJANG DIKDASMEN
(PP No.19 Th.2005 Pasal 63 ayat (1)
1.PENILAIAN HSL. BEL. OLEH PENDIDIK
2.PENILAIAN HSL. BEL. OLEH SATUAN PENDIDIKAN
3.PENILAIAN HSL. BEL. OLEH PEMERINTAH

3. KAPAN DILAKUKAN?
A. PENGISIAN RAPOR SEMESTER I:
- Ulangan harian,
- Ulangan tengah semester,
- Ulangan akhir semester,
- Tugas/PR
B. KENAIKAN KELAS (RAPOR SEM.II)
- Ulangan harian,
- Ulangan tengah semester,
- Ulangan kenaikan kelas,
- Tugas/PR

4. BENTUK PENILAIAN HASIL BELAJAR OLEH
PENDIDIK
1.ULANGAN HARIAN
2.PENUGASAN/PR
3.ULANGAN TENGAH SEMESTER
4.ULANGAN AKHIR SEMESTER
5.ULANGAN KENAIKAN KELAS

5. TUJUAN PENILAIAN

6. TUJUAN UMUM PENILAIAN
1.MENILAI PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA
DIDIK
2.BAHAN PENYUSUNAN LAPORAN KEMAJUAN
HASIL BELAJAR
3.MEMPERBAIKI PROSES PEMBELAJARAN

7. TUJUAN KHUSUS PENILAIAN
1.MENGETAHUI KEMAJUAN DAN HASIL BELAJAR SISWA
2.MENDIAGNOSIS KESULITAN BELAJAR
3.MEMBERIKAN UMPAN BALIK/PERBAIKAN PBM
4.PENENTUAN KENAIKAN KELAS
5.MEMOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN CARA
MENGENAL DAN MEMAHAMI DIRI DAN
MERANGSANG USAHA PERBAIKAN

8. TUJUAN EVALUASI
1. KEEPING-TRACK: MELACAK KEMAJUAN
MAHASISWA/SISWA PROSES
PEMBELAJARAN SESUAI DENGAN
RENCANA.
2. CHEKING-UP: MENGECEK KETERCAPAIAN
KEMAMPUAN KELEMAHAN DALAM
PROSES PEMBELAJARAN.
3. FINDING-OUT: MENEMUKAN KELEMAHAN &
KESALAHAN DALAM PEMBELAJARAN.
4. SUMMING-UP: MENYIMPULKAN
PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA
DIDIK.
22 October 2014

9. FUNGSI PENILAIAN

10. FUNGSI PENILAIAN
1.BAHAN PERTIMBANGAN DALAM
MENENTUKAN KENAIKAN KELAS
2.UMPAN BALIK DALAM PERBAIKAN PBM
3.MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA
4.EVALUASI DIRI TERHADAP KINERJA SISWA

11. ANAS SUDIONO, 2008: 8
• MENGUKUR KEMAJUAN
• MENUNJANG PENYUSUNAN RENCANA
• MEMPERBAIKI/MELAKUKAN
PENYEMPURNAAN KEMBALI

12. IBID, P. 15
1. SECARA UMUM:
a. Mengukur kemajuan
b. Menunjang penyusunan rencana
c. Memperbaiki/menyempurnakan
2. SECARA KHUSUS;
a. Secara psikologis:
- Bagi peserta didik: mengenal kapasitas dan
status dirinya
- Bagi pendidik: kepastian hasil usahanya

13. b. Secara Didaktik:
- Bagi peserta didik: dorongan perbaikan dan
peningkatan prestasi
- Bagi pendidik : (1)fi diagnostik, (2)fungsi
penempatan, (3)fi selektif, (4)fi bimbingan, (5) fi
instruksional
c. Secara administratif:
- Memberikan laporan
- Memberikan data
- Memberikan gambaran

14. PRINSIP – PRINSIP
PENILAIAN

15. PRINSIP-PRINSIP PENILAIAN
1.VALID
2.EDUKATIF
3.OBYEKTIF
4.TRANSPARAN
5.BERKESINAMBUNGAN
6.MENYELURUH
7.BERMAKNA
8.KETUNTASAN BELAJAR

16. ASEP JIHAD, 2009 : 63
1. MENYELURUH
2. BERKELANJUTAN
3. BERORIENTASI PADA INDIKATOR PENCAPAIAN
4. SESUAI DENGAN PENGALAMAN BELAJAR

17. GRONLUND (H.M.Sukardi, 2010:30):
• valid diartikan sebagai ketepatan
interpretasi yang dihasilkan dari skor tes
atau instrumen evaluasi

18. GAY(1983), JOHNSON & JOHNSON(2002)-
H.M.Sukardi, 2010: 31):
• Instrumen dikatakan valid apabila dapat
mengukur apa yang hendak diukur

19. SCARVIA B. ANDERSON (suharsimi A,
2009:65):
• a test is valid if it measures what it
purpose to measure

20. MACAM VALDITAS TES (suharsimim A.
2009 : 64-69):
1. Validitas Logis:
• Content Validity
• Construct Validity
2. Validitas Empiris:
• Concurrent Validity (validitas ada sekarang)
• Predictive Validity

21. VALIDITY
EMPIRICAL
VALIDITY
LOGIC VALIDITY
PREDICTIVE
VALIDITY
CONCURRENT
VALIDITY
CONSTRUCT
VALIDITY
CONTENT
VALIDITY

22. TEKNIK KORELASI PRODUCT MOMENT
PEARSON
1. KORELASI PRODUCT MOMENT DENGAN
SIMPANGAN

23. 2. KORELASI PRODUK MOMENT DENGAN
ANGKA KASAR

24. KOMPONEN PENILAIAN

25. KOMPONEN PENILAIAN
• OBYEK YANG AKAN DINILAI
• KRITERIA SEBAGAI TOLOK UKUR
• DATA TENTENG OBYEK YANG DINILAI
• PERTIMBANGAN KEPUTUSAN (JUDGEMENT)

26. OBYEK EVALUASI

27. Objek Evaluasi
Terdiri dari 3 KOMPONEN
1. Input
2. Proses
3. Output
SALAM FBS 27

28. Objek Evaluasi
Komponen input
 Mahasiswa
 Dosen
 Sarana perkuliahan
 Materi perkuliahan
 Kurikulum
SALAM FBS 28

29. Objek Evaluasi
Komponen proses
 Strategi perkuliahan
 Media instruksional
 Cara mengajar dosen
 Cara belajar mahasiswa
SALAM FBS 29

30. Objek Evaluasi
Komponen output
hasil belajar mahasiswa
SALAM FBS 30

31. SUBYEK EVALUASI

32. • EVALUATOR INTERNAL
• EVALUATOR EKSTERNAL

33. RUANG LINGKUP

34. • PROGRAM PEMBELAJARAN
• PROSES PEMBELAJARAN
• HASIL PEMBELAJARAN

35. Langkah-langkah Penyusunan
Alat Evaluasi
6 Penerapan
5 Revisi
4 Uji coba soal
3 Analisis butir soal
2 Penulisan soal
1 Perencanaan
SALAM-UNM 35