SLIDE FOR PHYSICS EDUCATIONAL EVALUATIONS

2. PENILAIAN HASIL BELAJAR OLEH
PENDIDIK
Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik diartikan sebagai proses
pengumpulan informasi/bukti tentang capaian pembelajaran
peserta didik dalam kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial,
kompetensi pengetahuan, dan kompetensi keterampilan yang
dilakukan secara terencana dan sistematis, selama dan setelah
proses pembelajaran suatu kompetensi muatan pembelajaran
untuk kurun waktu satu semester dan satu tahun pelajaran.

3. FUNGSI PENILAIAN
• Fungsi formatif (formative Assesment) yaitu memperbaiki
kekurangan hasil belajar peserta didik dalam sikap,
pengetahuan, dan keterampilan pada setiap kegiatan
penilaian selama proses pembelajaran.
• Fungsi Sumatif (summative assessment) yaitu menentukan
keberhasilan belajar peserta didik pada akhir suatu
semester, satu tahun pembelajaran, atau masa pendidikan
di satuan pendidikan.

4. TUJUAN PENILAIAN
• Mengetahui tingkat penguasaan kompetensi dalam sikap,
pengetahuan, dan keterampilan
• Menetapkan program perbaikan atau pengayaan
berdasarkan tingkat penguasaan kompetensi
• Menetapkan ketuntasan penguasaan kompetensi belajar
peserta
• Memperbaiki proses pembelajaran
• Memetakan mutu satuan pendidikan

5. Prinsip Penilaian Hasil Belajar
1. Sahih
2. Objektif
3. Adil
4. Terpadu
5. Terbuka
6. Holistik dan berkesinambungan
7. Sistematis
8. Akuntabel
9. Edukatif

6. Jenis Penilaian Hasil Belajar
• Ulangan Harian
• Ulangan Tengah Semester
• Ulangan Akhir Semester
• Ulangan Kenaikan Kelas
Cakupan
Kompetensi
• Penilaian Individual
• Penilaian KelompokSasaran

7. Ulangan Harian
Ulangan harian merupakan kegiatan yang dilakukan oleh pendidik secara
periodik untuk menilai/mengukur pencapaian kompetensi setelah
menyelesaikan satu kompetensi dasar (KD) atau lebih.
Ulangan Tengah Semester
Ulangan tengah semester merupakan kegiatan yang dilakukan oleh pendidik
untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik setelah melaksanakan 8
– 9 minggu kegiatan pembelajaran.
Ulangan Akhir Semester
Ulangan akhir semester adalah kegiatan yang dilakukan oleh pendidik untuk
mengukur pencapaian kompetensi peserta didik di akhir semester satu.
Ulangan Kenaikan Kelas
Ulangan kenaikan kelas adalah kegiatan yang dilakukan oleh pendidik di akhir
semester genap untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik di akhir
semester genap.

8. Teknik Penilaian Hasil Belajar

9. PENILAIAN BERBASIS KELAS
Penilaian Berbasis Kelas (PBK) yaitu suatu proses
pengumpulan, pelaporan, dan penggunaan
informasi tentang proses dan hasil belajar peserta
didik untuk menetapkan tingkat pencapaian dan
penguasaan peserta didik.

10. PENILAIAN BERBASIS KELAS
Empat kegiatan pokok PBK, yaitu: (1)
mengumpulkan data dan informasi tentang tingkat
pencapaian hasil belajar peserta didik, (2)
menggunakan data dan informasi tentang hasil
belajar peserta didik, (3) membuat keputusan yang
tepat, dan (4) membuat laporan sebagai bentuk
akuntabilitas publik.

11. TUJUAN & FUNGSI PBK
Tujuan
Memberikan penghargaan terhadap pencapaian
belajar siswa dan memperbaiki program dan kegiatan
pembelajaran.
Fungsi
siswa
guru

12. DOMAIN DAN INSTRUMEN PBK
PENGETAHUAN KETERAMPILAN SIKAP
• TES TERTULIS
• TES LISAN
• PORTOFOLIO
• TES TERTULIS
• TES IDENTIFIKASI
• TES SIMULASI
• TES PETIK KERJA
• SKALA SIKAP
• OBSERVASI

13. PRINSIP PENILAIAN PBK
Pusat Kurikulum Balitbang Depdiknas (2002)
menjelaskan bahwa penilaian berbasis kelas harus
memenuhi prinsip-prinsip: valid, mendidik, berorientasi
pada kompetensi, adil dan objektif, terbuka,
berkesinambungan, menyeluruh, bermakna.

14. MANFAAT PENILAIAN PBK
• Memotivasi peserta didik untuk memperbaiki hasil
belajarnya.
• Memantau kemajuan dan mendiagnosis kemampuan
belajar peserta didik.
• Memberikan masukan kepada guru untuk
memperbaiki program pembelajarannya.
• Memberikan informasi yang lebih komunikatif
kepada orang tua dan masyarakat.