Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
KEBERANIAN PEMUDA
1.
2. NAMA PENUH
Nurul Nabila Binti Rosli
KELAS
5 Jazari
NO. MAKTAB
PB 150012
NO. KAD PENGENALA
020525070078
NAMA GURU SUBJEK
Encik
3. UNIT TITTLE
-KESUSASTERAAN MELAYU
KEY CONCEPT
- PERSPECTIVE
RELATED CONCEPT
- SETTING, PURPOSE
GLOBAL CONTEXT
- PERSONAL AND CULTURAL
EXPRESSION
4. CINTA AHMAD MUTAWAKKIL KARYA ZAINAL RASHID AHMAD
- Cerpen Cinta Ahmad Mutawakkil ( Zainal Rasyid Ahmad) telah
menggunakan pendekatan sorot balik tentang kisah perjuangan
Ahmad Mutawakkil dalam menzahirkan cintanya terhadap bangsa dan
negara. Ahmad Mutawakkil yang parah ditembak telah memeranjatkan
penduduk kampung yang ketika itu sedang berdoa seusai solat
maghrib. Setelah menjelaskan keadaan Ahmad Mutawakkil yang
parah, terkulai lalu pengsan, penulis mula mengimbas kembali kisah
perjuangan anak muda tersebut bermula daripada perubahan
sosioekonomi penduduk kampung kesan kehadiran Tuan Booth
sekeluarga. Kehadiran mereka bukan sahaja berjaya meningkatkan
ekonomi penduduk kampung, malahan Ahmad Mutawakkil membesar
sebagai pemuda berilmu hasil bantuan anak Tuan Booth, Sandra. Dia
bukan sahaja menjadi penyebar maklumat tentang hal ehwal semasa
kepada masyarakat di kampungnya, malahan turut bekerja membaca
dan menjawab surat-surat rahsia daripada Inggeris untuk kumpulan
anti-Jepun.
5. Cerpen ini diteruskan lagi dengan Ahmad Mutawakkil menyampaikan
khabar kepada penduduk kampung tentang pengeboman Hiroshima dan
Nagasaki yang membawa kelegaan dan rasa syukur mereka. Ahmad
Mutawakkil kemudiaannya digambarkan sebagai pemuda yang berjiwa
pemimpin apabila dia dapat mempengaruhi penduduk kampung dengan
pidatonya yang membangkitkan semangat patriotisme dalam jiwa mereka.
Dalam masa yang sama Ahmad Mutawakkil berjaya mengajak penduduk
kampung untuk menjalinkan silaturahim dengan Tuan Booth sekeluarga
yang tidak pernah memusuhi masyarakat di situ. Cerpen ini juga
dikembangkan dengan kisah hubungan antara Ahmad Mutawakkil dengan
Sandra yang sering menjadi tanda tanya kepada penduduk di situ.
Plot dirumitkan lagi dengan situasi 16 Jun 1948 di Perak apabila darurat
diisytiharkan kerana Parti Komunis Malaya mula menggila. Ahmad
Mutawakkil tetap mengajak masyarakat kampungnya berjuang tanpa
menghiraukan keselamatan dirinya walaupun pihak komunis telah
memberi amaran kepadanya melalui Tuan Booth agar tidak menghasut
orang kampung membenci komunis.
6. Kemuncaknya, Ahmad Mutawakkil berjaya meniupkan
semangat perjuangan yang begitu mendalam dalam jiwa
penduduk kampung melalui pidato citra merdeka dan
kritikan terhadap bangsa Melayu yang sanggup diperalat
Parti Komunis Malaya. Setelah ditemui oleh seorang
budak lelaki yang tidak dikenali seusai majlis ceramah
tersebut, Ahmad Mutawakkil pergi dan tidak pulang-pulang
sehingga dia datang pada malam esoknya di surau
kampung dalam keadaan berlumuran darah. Ahmad
Mutawakkil terbunuh namun semangat perjuangannya
terus membara dalam masyarakat kampung sama seperti
mereka rindu akan kata-kata semangat anak muda itu “
Tanah Melayu pasti merdeka!”. Tuan Booth sekeluarga
pulang ke England seminggu selepas Tanah Melayu
merdeka namun rasa cinta yang mendalam Sandra
terhadap Ahmad Mutawakkil telah membawa dia pulang
ke kampung tersebut untuk meneruskan kehidupannya di
situ.
7. CERPEN MEMBUNUH SANG JENDERAL KARYA EKA
MADYASTA
- Cerpen ini mengisahkan tentang seorang anak muda yang
menjalankan tanggungjawabnya untuk menjalankan tugas yang
diberikan iaitu membunuh jenderal untuk mempertahankan
kemerdekaan di Indonesia. Demi cinta kepada tanah air, pemuda
itu berani melaksanakan tugas yang diberi oleh gurunya walaupun
gementar.
Pada malam hari, dia dpanggil oleh Kyai iaitu guru pemuda itu.
Gurunyanya memberitahu kisah mimpi berkenaan peperangan
berlaku di Surabaya. Menurutnya , pasukan sekutu ingin datang
ingin menjajah kembali negeri terebut. Bapanya menambah lagi
bahawa anaknya perlu berperang untuk menyelamatkan tanah
air,agama daripada jatuh ke tangan penjajah.
8. Guru ingin mengutus anaknya untuk memunuh
pemimpin pasukan penjajah itu untuk melemahkan
pasukan musuh. Setelah itu, pemuda tersebut bertemu
ibunya untuk memohon restu. Selepas kemerdekaan,
para pemuda Surabaya memperoleh senjata dari
Jepun. Pemuda terebut sampai di Surabaya untuk
melaporkan diri di Jembatan Merah untuk bersama para
santri. Walaupun mereka baru berjumpa,namun,
mereka disatukan oleh satu tujuan yang ingin
mempertahankan kemerdekaan. Mas Aji member kata
semangat kepada para laskar.
keesokan paginya,mereka mula berperang dengan
mengepung kawasan para sekutu. Tentera sekutu
mengibarkan bendera putih menandaka ingin
berbincang.
9. Perundingan jenderal bersama presiden Jakarta
membawa kata sepakat untuk melakukan gencatan
senjata. Namun, pasukan sekutu munglir janji kerana
berlaku tembak-menembak. Pemuda tersebut
mengambil keputusan untuk membunuh jenderal
namun beliau ditangkap semasa ingin menyeludup ke
markas jenderal lalu ditembak. Tiba –tiba, ada das
tembakan ke arah jenderal yang datang dari rakan
sepasukannya. Pemuda tersebut dbawa ke hospital dan
terpaksa dipotong kakinya untuk mengelakkan daripada
jangkitan kuman. Berita jenderal terbunuh amat
menggemparkan dan mereka menuduh tentera
Indonesia melanggar janji supaya mereka dapat
merampas senjata yang diberikan Jepun kepada
tentera Indonesia.
10. Tiba-tiba, pasukan sekutu mendarat secara senyap di
Surabaya dengan membawa senjata canggih. Mereka
mengugut untuk memberikan senjata Jepun,jikalau
tidak Surabaya akan dibumuhanguskan. Tentera
Surabaya menolak dan berlaku peperangan yang
dahsyat selama tiga minggu. Firasat gurunya betul
kerana tanah Surabaya sudah menjadi rata. Pemuda
tersebut berasa sedih kerana tidak dapat bertempur
bersama rakan sepasukannya. Walaupun mereka
kalah,namun, keberanian mereka yang tinngi dapat
menjadi inspirasi kepada negara Asia lain yang sedang
dijajah. Dunia kemerdekaan perlu dipertahankan.
11. TEMPATAN
- KEBERANIAN SEORANG ANAK MUDA
DALAM MENENTANG PENJAJAH UNTUK
MENCAPAI KEMERDEKAAN
LUAR
- KEAZAMAN SEORANG PEMUDA DALAM
MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN
DARIPADA JATUH KE TANGAN PENJAJAH
12. Persoalan tentang tanggungjawab seorang pemimpin
dalam menjalakan tugas. Sebagai contoh, Imam Ngah
Deraman bergegas meninggalkan surau selepas solat
isyak untuk mencari Ahmad Mutawakkil yang
kehilangan tempat menumpang nasib setelah
pemergian Tuan Booth sekeluarga akibat kedatangan
Jepun dan mengambil Ahmad Mutawakkil sebagai anak
angkatnya.
13. Persoalan tentang kegigihan anak muda dalam
menuntut ilmu untuk berjaya. Sebagai contoh, Ahmad
Mutawakkil menjadi tempat penduduk kampung
mendapatkan maklumat tentang hal ehwal semasa
kerana dia boleh menulis dan bercakap dalam bahasa
Inggeris.
Persoalan tentang semangat patriotisme dalam
perjuangan mendapatkan kemerdekaan. Sebagai
contoh, Ahmad Mutawakkil menyeru ahli masyarakat
agar mengikis tabiat buruk, berjuang mengubah sikap
dan pandangan sempit bangsa Melayu untuk merdeka.
14. persoalan tentang kepatuhan anak muda terhadap
gurunya. Sebagai contoh, pemuda tersebut mendengar
arahan gurunya untuk membunuh jenderal kerana dia
telah menganggap gurunya sebgai bapanya sendiri.
Persoalan tentang ketaatan seorang pemuda terhadap
ibunya. Sebagai contoh, pemuda tersebut memohon
restu daripada ibunya dan berjanji akan pulang selepas
peperangan untuk mengelakkan ibunya daripada
berasa sedih.
15. NILAI TANGGUNJAWAB
- sebgai contoh, Imam Ngah Deraman bergegas meninggalkan surau
selepas solat isyak untuk mencari Ahmad Mutawakkil yang kehilangan
tempat menumpang nasib setelah pemergian Tuan Booth sekeluarga
akibat kedatangan Jepun dan mengambil Ahmad Mutawakkil sebagai anak
angkatnya.
NILAI KEGIGIHAN
-sebagai contoh, Ahmad Mutawakkil menjadi tempat penduduk kampung
mendapatkan maklumat tentang hal ehwal semasa kerana dia boleh
menulis dan bercakap dalam bahasa Inggeris.
NILAI SEMANGAT PATRIOTISME
- Sebagai contoh, Ahmad Mutawakkil menyeru ahli masyarakat agar
mengikis tabiat buruk, berjuang mengubah sikap dan pandangan sempit
bangsa Melayu untuk merdeka.
16. NILAI KEPATUHAN
- Sebagai contoh, pemuda mendengar arahan gurunya
untuk membunuh jenderal kerana dia sudah
menganggap gurunya sebagai bapanya sendiri.
NILAI KETAATAN
-sebagai contoh, pemuda tersebut memohon restu
daripada ibunya untuk pergi berperang dan berjanji
akan pulang semula kerana takut ibunya risau akan
kedaannya.
17. Kita mestilah bertanggungjawab dalam
melaksanakan tugas supaya dihormati orang
ramai.
Kita hendaklah gigih dalam menuntut ilmu
agar berjaya di dunia dan akhirat.
Kita wajarlah bersemangat patriotisme
dengan perasaan cinta akan negara supaya
negara aman dan damai
18. Kita mestilah patuh akan arahan guru
supaya dapat memperoleh kejayaan hidup.
Kita hendaklah taat kepada ibu bapa agar
mendapat keberkatan dalam hidup.
Kita wajarlah bersemangat patriotisme ketika
berjuang untuk mempertahankan
kemerdekaan negara.
19. Kedua –dua buah cerpen menceriakan tentang
keberanian anak muda demi melihat tanah air mereka
merdeka
Kedua-dua buah cerpen menceritakan tentang
kebencian mereka kepada kuasa penjajah.
Kedua-dua buah cerpen mengisahkan tentang betapa
susah dan rumitnya untuk mencapai kemerdekaan
pada zaman dahulu.
Kedua-dua buah cerpen ingin memberi pengajaran
kepada anak muda pada zaman sekarang untuk
menghargai jasa pemimpin ang telah berjasa kepada
kita.
20. CERPEN CINTA
AHMAD MUTAWAKKIL
CIRI-CIRI CERPEN MEMBUNUH
SANG JENDERAL
MENYAMPAIKAN
PIDATO BERKENAAN
KEMERDEKAAN
USAHA PEMUDA MENJADI TENTERA
UNTUK
MEMPERTAHANKAN
NEGARA
PARTI KOMUNIS
MALAYA DAN JEPUN
PASUKAN TENTANGAN PIHAK INGGERIS YANG
INGIN MERAMPAS
SENJATA DARIPADA
JEPUN
MENINGGAL DUNIA
DISERANG OLEH
PARTI KOMUNIS
MALAYA
APAKAH YANG
TERJADI KEPADA
PEMUDA
DIPOTONG KAKI
KERANA DITEMBAK
OLEH PASUKAN
SEKUTU
21. CERPEN CINTA AHMAD MUTAWAKKIL
Cadangan untuk penambahbaikan ialah
cerpen ini perlu memberitahu apa
kesudahannya yang terjadi kepada parti
komunis malaya. Selain itu, apa yang terjadi
kepada hubungan Ahmad Mutawakkil dan
anak Tuan Booth harus diceritakan.
22. CERPEN MEMBUNUH SANG JENDERAL
Cadangan untuk penambahbaikan bagi
cerpen ini ialah perlu disertakan apa yang
terjadi kepada ibunya pada akhir
penceritaan. Selain itu,tujuan pihak Inggeris
ingin merampas senjata daripada tentera
Indonesia harus disertakan. Akhir sekali,
cerpen ini haruslah menceritakan tentang
apa yang dilakukan oeh pihak Inggeris
setelah memenangi pertempuran tersebut.
23. Kesimpulannya , setiap negara mempunyai variasi dan
cita rasa yang tersendiri dalam merangka sesebuah
cerita untuk memberi pengajaran kepada para
pembaca. Cerpen yang saya pilih bertemakan epik
kerana bagi saya rakyat pada zaman sekarang
memandang enteng akan perjuangan para pejuang
kemerdekaan. Mereka juga mempunyai nilai semangat
patriotisme yang rendah,juseru, membuka ruang
kepada para penjajah untuk menjajah kembali nagara
yang merdeka ini. Oleh itu,sastera melayu dapat
menjadi medium untuk meningkatkan semangat
patriotisme kerana sastera melayu mempunyai unsur
tradisi bagi setiap negara.
