Book Report From Supervison For Todays School By Peter F Oliva

1. IMPROVING INSTRUCTIONAL
SUPERVISION
(Sebuah Telaah Kristis dari Buku Karya Peter F. Oliva
yang Berjudul Supervision for Today’s Schools)
Sri Nurul ‘Aini
11510026

2. Supervision for Today’s Schools
CONTENT
• Helping teachers to plan for instruction;
• Helping teachers to present instruction;
• Helping teachers to evaluates instruction;
• Helping teachers with classroom management;
• Helping teachers with curriculum development;
• Helping teachers to evaluate the curriculum;
• Helping teachers through in service programs;
• Helping teachers to work together;
• Helping teachres to evaluate themselves;
• Helping techers to on a One-to-One basis;
• Administration assessment of theachers performance;
• Improving instructional supervision.

3. Improving Instructional Supervision
(Meningkatkan Pengawasan Instruksional)
TUJUAN
(harus dicapai setelah mempelajari bab), yaitu:
(c) merancang sebuah instrumen dimana
administrator dapat mengevaluasi supervisor;
(d) merancang alat untuk evaluasi diri dari
supervisor;
(e) merancang alat untuk evaluasi pengawas oleh
guru;
(f) merancang rencana untuk mengevaluasi program
pengawasan; dan
(g) memprediksi kemungkinan perkembangan dalam
pengawasan di masa depan.

4. PAPARAN BAB 14
PAPARAN  Refleksi Bab sebelumnya 
Penjelasan lebih detail mengenai:
Peran dan fungsi supervisor
Kewajiban dan tanggung jawab supervisor
Evaluasi atas supervisor
Evaluasi diri
Evaluasi program pengawas
Arah masa depan dalam pengawasan

5. PERAN DAN FUNGSI SUPERVISOR
• Paparan  tanggung jawab yang menjadi peran,
Misalnya:
– Ahli kurikulum, memiliki pengetahuan tentang
kurikulum dan cara untuk memperbaikinya.
– Komunikator A, dapat menghubungkan informasi dan
ide untuk guru dan merupakan pendengar yang baik.
– Organizator, terampil dalam membangun berbagai
jenis program yang berharga kepada guru.
– Peran Lain: Guru master, Pemimpin
Kelompok,Evaluator, Stimulator,Koordinator,
Seorang orienter, Konsultan A, Seseorang PR,
Seorang peneliti, seorang agen perubahan atau
katalis

6. KEWAJIBAN & TANGGUNG JAWAB
SUPERVISOR
• berpartisipasi dalam kegiatan in-service untuk
pengembangan profesional,
• secara teratur dan sistematis mengevaluasi dirinya
sendiri,
• secara teratur dan sistematis meminta guru untuk
mengevaluasi nya atau efektivitas nya,
• membentuk perpustakaan pribadi mengenai
kepengawasan,
• membaca jurnal-jurnal profesional yang memiliki
signifikansi untuk mereka dan guru.
BAGAIMANA KONDISI DI LAPANGAN???

7. EVALUASI ATAS SUPERVISOR
Pertama, mereka biasanya dievaluasi
oleh administrator mereka.
Kedua, mereka dapat mengevaluasi
kinerja mereka sendiri.
Ketiga, mereka dapat survei dari
persepsi guru tentang pekerjaan
mereka.

8. EVALUASI DIRI SENDIRI
Membuat Cek List Kriteria Evaluasi,
• Saya memberikan bantuan sesuai kebutuhan.
• Saya dapat berkomunikasi secara terbuka dan jelas.
• Saya menunjukkan kepedulian terhadap guru individu.
• Saya mengirimkan informasi yang bersangkutan.
• …………………………….. Peter F Oliva menyebutkan hingga 19
kriteria  dapat kita kembangkan

9. EVALUASI PROGRAM PENGAWAS

10. ARAH MASA DEPAN
PENGAWASAN

11. STUDI LEBIH LANJUT
19 SARAN dari Penulis Buku
• Buatlah instrumen evaluasi diri untuk supervisor.
• Buatlah instrumen dimana administrator dapat
mengevaluasi kinerja pengawas.
• Buatlah instrumen dimana guru dapat mengevaluasi
kinerja pengawas.
• Mencari dan melaporkan satu atau lebih instrumen
evaluasi diri untuk pengawas yang sedang
digunakan dalam sistem sekolah.
• Dst. Dapat dikembangkan sesuai kemajuan IPTEK