Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

pembelajaran terpadu model Webbed

6,312 views

Published on

pembelajaran terpadu model Webbed

  1. 1. Nama Kelompok:• Aprilia Intan Retno Wulan (11-800-0015)• Puput Widowati (11-800-0020)• Toehsin Ahmed Rajieb (11-800-0096)• Umi Arif Nurchasanah (11-800-0104)• Yana Indra Rokhmana (11-800-0108)
  2. 2. Pembelajaran TerpaduPembelajaran terpadu merupakan suatupendekatan dalam proses pembelajaran yangsecara sengaja mengaitkan beberapa aspekbaik dalam intra mata pelajaran maupun antarmata pelajaran.
  3. 3. Jenis-JenisPembelajaran Terpadu
  4. 4. Model Webbed1. Pengertian1. Pengertian 2. Gambaran Model Webbed 3. Karakteristik 2. Gambaran Model Webbed 3. Karakteristik4. Kelebihan 5. Kekurangan 5. Kekurangan 6. langkah-langkah 6. langkah-langkah4. Kelebihan 7. Penerapan 7. Penerapan 8. Kesimpulan 8. Kesimpulan
  5. 5. 1. Pengertian 1. PengertianMenurut Trianto dalam bukunya ModelPembelajaran Terpadu dalam teori dan Praktekmenyatakan bahwa pembelajaran Modelwebbed (Model Jaring Laba-laba) adalahpembelajaran terpadu yang menggunakanpendekatan tematik. Pendekatan inipengembangannya dimulai denganmenentukan tema tertentu.
  6. 6. 2. Gambaran Model Webbed 2. Gambaran Model WebbedModel webbed ini menekankan pada penerapan konsepbelajar sambil melakukan sesuatu (learning by doing).Oleh karena itu guru perlu mengemas atau merancangpengalaman belajar yang berkesan agar belajar siswalebih bermakna. Pengalaman belajar yang menunjukkankaitan unsur-unsur konseptual menjadikan prosespembelajaran lebih efektif. Selain itu dengan penerapanpembelajaran terpadu model webbed yang menggunakanpendekatan tematik disekolah dasar, akan sangatmembantu siswa, karena sesuai dengan tahapperkembangan siswa yang masih melihat segala sesuatudengan satu kesatuan(holistic).
  7. 7. 3. Karakteristik 3. Karakteristika. Berpusat pada siswab. Memberi pengalaman langsungc. Pemisahan mata pelajaran yang tidak begitu jelasd. Menyajikan konsep dari berbagai mata pelajarane. Bersifat Fleksibelf. Hasil pembelajaran sesuai dengan minat dan bakat siswa.g. Menggunakan prinsip belajar sambil bermain yang menyenangkan.
  8. 8. 4. Kelebihan 4. Kelebihana. Penyeleksian tema sesuai dengan minat akan memotivasi anak untuk belajar;b. Lebih mudah dilakukan oleh guru yang bbelum berpengalaman;c. Memudahkan perencanaan kerja tim untuk mengembangkan tema kesemua bidang isi pelajaran;d. Pendekatan tematik dapat memotivasi siswa;e. Memberikan kemudahan bagi anak didik dalam kegiatan-kegiatan dan ide-ide berbeda yang terkait.f. Keuntungan pendekatan jaring laba-laba untuk mengintegrasikan kurikulum adalah faktor motivasi sebagai hasil bentuk seleksi tema yang menarik perhatian paling besar, faktor motivasi siswa juga dapat berkembang karena adanya pemilihan tema yang didasarkan pada minat siswa.
  9. 9. 5. Kekurangan 5. Kekurangana. Sulit dalam menyeleksi tema;b. Cenderung untuk merumuskan tema yang dangkal sehingga hal ini hanya berguna secara artifisial dalam perencanaan kurikulum, sehingga kurang bermanfaat bagi siswa;c. Dalam pembelajaran, guru lebih memusatkan perhatian pada kegiatan daripada pengembangan konsep;d. Memerlukan keseimbangan antara kegiatan dan pengembangan materi pelajaran.
  10. 10. 6. langkah-langkah 6. langkah-langkahLangkah untuk membuat rancangan pembelajaran terpadu dengan model jaring laba-laba yaitu:a. Mempelajari kompetensi dasar, hasil belajar dan indikator setiap bidang pengembangan untuk masing-masing kelompok usia.b. Mengidentifikasi tema dan subtema dan memetakannya dalam jaring tema.c. Mengidentifikasi indikator pada setiap kompetensi bidang pengembangan melalui tema dan subtema.d. Menentukan kegiatan pada setiap bidang pengembangan dengan mengacu pada indikator yang akan dicapai dan subtema yang dipilih.e. Menyusun Rencana Kegiatan Mingguan.f. Menyusun Rencana Kegiatan Harian.
  11. 11. Mathematics Fine Arts Change as it relates to Change as it relates to fine arts algebraic equations: areas: •Art forms •Rations •Music •Graphs •Dance •Statistics •Technology Language Arts Social StudiesChange in USA Industrial Change as it relates to theRevolution literature: Industrial Revolutions:•Novels •Inventions Change •Working conditions•Short stories •Populations•Poetry Health Science Change in values Change as it relates to animals adapting to their enviroment through the ages: over a periode of time: • Moral •Habibats •Family •Eating pattern •School •Statistics •Business
  12. 12. Tema Keluarga IPA• Standar Kompetensi : mengenal bebagai benda langit dan peristiwa alam (cuaca dan musim) serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia.• Siswa diajarkan tentang macam-macam benda langit dan peristiwa alam yang terjadi di sekitar. Dari peristiwa alam tersebut siswa diharapkan dapat menjaga kebersihan rumah. IPS• Standar Kompetensi : mendeskripsikan lingkugan rumah• Siswa diajarkan untuk mendeskripsikan lingkungan rumahnya masing-masing de
  13. 13. Matematika• Standar Kompetensi : mengenal bangun datar• Siswa diajarkan tentang bentuk-bentuk bangun datar misalnya, misalnya pintu rumah berbentuk persegi panjang, jendela berbentuk persegi,Pkn• Standar Kompetensi : menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah• Siswa diajarkan tentang mengikuti tata tertib di rumah. Bekerja sama dengan anggota keluarga yang lain dengan baik.• Bahasa Indonesia• Standar Kompetensi : memahami teks pendek dengan membaca nyaring.• Siswa membaca teks tentang kehidupan keluarga yang harmonis.
  14. 14. Terima kasih

×