1. Methodology
Context
Participant
Siswa
Guru
Data Sources and analysis
Kuantitatif
Korelasi
Theoritical
frameworks
Definisi
reliabilitas
validitas
transparan
kejujuran
Primary source of evidence for validity
isi
konstruk
konkuren
prediksi
Type of Assessment
Write Assessment
performance assessment
portofolio assessment
Project Assessment
Product Assessment
Self Assessment
Development of Assessment
Identifikasi masalah
Perencanaan perangkat
validasi rancangan
Revisi perangkat
Uji coba
Revsii final
Findings
Pengembangan dan validasi inventaris konsep
inventaris konsep biasa digunakan di fisika.
Pengaruh persyaratan ujian
Web-based assessment
Sensitivitas konteks pertanyaan
Membandingkan skor dengan berbagai pengukuran
Membandingkan inventarisasi dengan
pengukuran lainnya
Membandingkan skor pada berbagai
inventarisasi fisika
membandingkan skor dengan berbagai populasi
Perbandingan inventarisasi konsep lintas-budaya
Perbandingan gender dari skor
inventarisasi konsep
Perbadningan gender pada pekerjaan rumah
Ujian dan Pekerjaan Rumah
ujian pilihan ganda
Pekerjaan rumah
Rubrik untuk Proses Penilaian
Menilai keterampilan sains
Menilai problem solving
Model Pembelajaran siswa yang kompleks
Model pembelajaran matematika
analisis model
Progres pembelajaran
Strength and
Limitations
Strength
pilihan ganda cocok untuk studi
kuantitatif skala besar
Ketersediaan inventaris konsep fisika
yang meluas telah mefasilitasi
penggunanya
inventaris konsep membuat pengajaran
fisika lebih efektif
Limitations
Data inventaris tidak memberikan
informasi yang cukup tentang kapan
mereka diberikan dan kondisi yang
insentif agar berdampak signifikan
Dalam laporan banyak yang tidak
menunjukkan distribusi skor
Beberapa penelitian tentang tes
konseptual menunjukkan hasil yang
kontradiktif
Metode statistika masih terbatas
Area for
future study
Pekerjaan rumah dan ujian
Pengembangan Penilaian tambahan
Perbedaan gender dan populasi lainnya
dalam penilaian
Kondisi Pengujian
Prosedur yang konsisten untuk
menganalisis dan melaporkan skor
Research
questions
Pengembangan dan Validasi Inventaris konsep
Membandingkan skor dalam berbagai ukuran
Membandingkan skor pada berbagai populasi
Hasil ujian dan pekerjaan rumah
Rubrik untuk proses penilaian
Model yang komplek untuk
pembelajaran siswa
Nama : Hitznaitindis Syifaaul Aghnia
NIM: 22326251035
Prodi Pendidikan Fisika S2
Mind Map "Assessment"
Assesment (Penilaian).mmap - 9/29/2022 - Hitznaitindis
