1. LINII IMPORTANTE ÎN TRIUNGHI
2. BISECTOAREA = segmentul interior triunghiului care împarte unghiul triunghiului în două unghiuri congruente A B CD E F 1 2 1 2 1 2 I -punctul de intersecţtie al bisectoarelor AD, BE, CF este centrul cercului înscris în triunghi ( I ) -punctul I este la distanţă egală faţă de laturile triunghiului ( r )
3. MEDIANA = segmentul care uneşte vârful triunghiului cu mijlocul laturii opuse A B C M N P -punctul de intersecţtie al medianelor AM, BN, CP este centrul de greutate al triunghiului ( G ) punctul G este situat la 2/3 din mediană faţă de vârf şi la 1/3 din mediană faţă de bază AG = AM MG = AM G ⋅ 3 2 ⋅ 3 1
4. MEDIATOAREA = dreapta perpendiculară pe latura triunghiului, prin mijlocul laturii A B C O A’ B’C’ -punctul de intersecţie al mediatoarelor OA’, OB’, OC’ este centrul cercului circumscris triunghiului ( O ) -punctul O este la distanţă egală faţă de vârfurile triunghiului ( R )
5. MEDIATOARELE ÎN TRIUNGHIUL DREPTUNGHIC O = mijlocul ipotenuzei A B C O m( <a)><a)> 900 - Înălţimile din unghiurile ascuţite cad perpendicular pe prelungirile laturilor
9. LINII IMPORTANTE ÎN TRIUNGHI Bisectoare, mediane, mediatoare, înălţimi O H I G
10. LINII IMPORTANTE ÎN TRIUNGHI Bisectoare, mediane, mediatoare, înălţimi O H I G
Este documento describe la metodología ADDIE y su proceso de diseño instruccional interactivo. ADDIE consta de 5 fases: Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación. El objetivo es guiar a profesionales en el desarrollo de cursos de calidad mediante un enfoque sistemático para analizar las necesidades de aprendizaje, diseñar el contenido y la secuencia, producir los materiales, poner en práctica el curso e iterar en base a la evaluación. Esta metodolog
1. LINII IMPORTANTE ÎN TRIUNGHI
2. BISECTOAREA = segmentul interior triunghiului care împarte unghiul triunghiului în două unghiuri congruente A B CD E F 1 2 1 2 1 2 I -punctul de intersecţtie al bisectoarelor AD, BE, CF este centrul cercului înscris în triunghi ( I ) -punctul I este la distanţă egală faţă de laturile triunghiului ( r )
3. MEDIANA = segmentul care uneşte vârful triunghiului cu mijlocul laturii opuse A B C M N P -punctul de intersecţtie al medianelor AM, BN, CP este centrul de greutate al triunghiului ( G ) punctul G este situat la 2/3 din mediană faţă de vârf şi la 1/3 din mediană faţă de bază AG = AM MG = AM G ⋅ 3 2 ⋅ 3 1
4. MEDIATOAREA = dreapta perpendiculară pe latura triunghiului, prin mijlocul laturii A B C O A’ B’C’ -punctul de intersecţie al mediatoarelor OA’, OB’, OC’ este centrul cercului circumscris triunghiului ( O ) -punctul O este la distanţă egală faţă de vârfurile triunghiului ( R )
5. MEDIATOARELE ÎN TRIUNGHIUL DREPTUNGHIC O = mijlocul ipotenuzei A B C O m( <a)><a)> 900 - Înălţimile din unghiurile ascuţite cad perpendicular pe prelungirile laturilor
9. LINII IMPORTANTE ÎN TRIUNGHI Bisectoare, mediane, mediatoare, înălţimi O H I G
10. LINII IMPORTANTE ÎN TRIUNGHI Bisectoare, mediane, mediatoare, înălţimi O H I G
Este documento describe la metodología ADDIE y su proceso de diseño instruccional interactivo. ADDIE consta de 5 fases: Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación. El objetivo es guiar a profesionales en el desarrollo de cursos de calidad mediante un enfoque sistemático para analizar las necesidades de aprendizaje, diseñar el contenido y la secuencia, producir los materiales, poner en práctica el curso e iterar en base a la evaluación. Esta metodolog
Edmodo es un sitio web para estudiantes y maestros que permite la comunicación y colaboración en línea. Los usuarios deben ingresar a www.edmodo.com y luego hacer clic en el botón de "Estudiante" para crear una cuenta y comenzar a usar las herramientas de Edmodo.
Costume design is important in horror films to quickly establish the roles of the protagonist and antagonist. The protagonist, Abby Walters, a 17-year-old, will wear dark leggings and a top to indicate she is a normal teenager. This same outfit will be used when she is kidnapped. The antagonist will instantly be recognized as the villain by wearing a boiler suit and pigeon mask. Boiler suits and masks are commonly used in horror films like Friday the 13th and Scream to make the villain appear frightening and keep their identity secret.
The candidate is applying for a position in the oil and gas industry and believes they would be an asset due to their hard work ethic and passion for new challenges. They have 9+ years of experience in various roles in the industry including as a power engineer, plant operator, and commissioning operator. They possess strong communication, problem solving, and safety skills and are looking for new opportunities.
Curso TDAH Avaliação Neuropedagógica: o perfil acadêmico no TDAHviasdosaber
Este documento discute a avaliação neuropedagógica de estudantes com possíveis problemas de TDAH. Apresenta sintomas comuns como dificuldades de atenção, memória e organização, além de estratégias de diagnóstico e intervenção como observação das habilidades de leitura, escrita e matemática da criança e contato com professores.
We would like to share the document which shows How to Install SAP BI 4.2 sp02 server on SUSE Linux . For further details check the document. Hope this document will help you
The student learned many new skills in progressing from their preliminary magazine task to the full product. For the preliminary, they had no experience with design software or magazine conventions. By researching magazines like Vibe and Billboard, they learned about effective color schemes, layouts, and double-page spreads. Their photography and editing skills improved through practice. The full product looks much more professional using simple but polished design. Overall, the student gained valuable experience with InDesign, Photoshop, and magazine design that will serve them well.
Suggestions for rudimentray cool business card systemsdigicraft1
Short run printing services grant for a smaller number of
printed materials for start-up budgets.
The purpose of advertising is to
assure the target audience that the company is viable
and successful. Whether or not you would like a poster
in full color or quick runs of brochures and flyers,
there's a top high-quality printing accessible.
This document provides information about using social media, particularly Facebook and Instagram, for organizations. It discusses key facts about Facebook and Instagram user bases and behaviors. It also provides tips for social media use, including posting engaging content like photos and memes, monitoring trends, understanding audiences and responding quickly. The document advocates experimenting with Facebook ads and highlights the importance of platforms like Instagram for reaching younger audiences. It poses questions to encourage organizations to consider applying these strategies to their own social media presence.
1. 1 TRIUNGHIUL
2. CUPRINS 2 Definiţie Clasificarea triunghiurilor Linii importante în triunghi Cazuri de congruenţă
3. Definiţie 3 Triunghiul este figura geometrică formată dintr-o reuniune a trei segmente determinate de trei puncte necolineare.
4. Clasificarea triunghiurilor 4 După laturi - oarecare - isoscel - echilateral După unghiuri - ascuţitunghic - dreptunghic - obtuzunghic
5. Triunghiul oarecare 5 Nici o latură nu are aceeaşi lungime A C B
6. Triunghiul isoscel 6 Are două laturi de lungimi egale AB=AC A B C
7. Triunghiul echilateral 7 Are toate laturile de lungimi egale AB=AC=BC A B C
8. Triunghiul ascuţitunghic 8 Are toate unghiurile ascuţite (Â< 90º ) A B C
9. Triunghiul dreptunghic 9 Are un unghi drept (Â =90º ) A B C catet a catet a ipotenuza
10. Triunghiul obtuzunghic 10 Are un unghi obtuz (Â > 90º ) A B C
11. Linii importante în triunghi 11 Mediana Bisectoarea Inălţimea Mediatoarea
12. Mediana 12 Segmentul care uneşte vârful unui unghi al triunghiului cu mijlocul laturii opuse. AA’, BB’, CC’ A B CA' B'C' G
13. Bisectoarea 13 Semidreapta cu originea în vârful unghiului, care împarte unghiul în două unghiuri congruente. BÂA’= A’ÂC A C B I A’
14. Inălţimea 14 Perpendiculara dusă dintr-un vârf al triunghiului pe latura opusă AA’ A B C H A’
15. Mediatoarea 15 Perpendiculara construită pe latura unui triunghi în mijlocul laturii. A B C
16. CAZURI DE CONGRUENŢĂ 16
17. CAZURI DE CONGRUENŢĂ TRIUNGHI DREPTUNGHIC 17
18. VĂ MULŢUMESC PENTRU ATENŢIE! 18
Sunt mii de ani de când pe pământul însorit al Eladei, nu departe de oraşul Metros, exista prin graţia zeiţei matematicii, o colonie, pe numele ei Poligonia.
Şi era alcătuită această comunitate din triunghiuri, patrulatere şi tot felul de poligoane care trăiau în bună înţelegere, pace şi armonie reciprocă.
Repere in organizarea activitatii dirigintelui oles vol
The document outlines the organizational framework for a teacher's activities, including the education code, curriculum guidelines, and school calendar. It emphasizes promoting an organizational culture through methodological seminars, research, and ensuring coordination between classroom, department, and school-wide projects. Key aspects of a teacher's managerial project are organizing parent meetings, focusing on students' interests, promoting student self-governance, extracurricular activities, collaboration between teachers, and best practices like community volunteering projects.
Românismul de la Mihai Eminescu la Grigore Vieruinachirilov
Proiect “Educație online fără hotare” 2023 - 2024,
implementat de Direcția Generală Educație, Tineret și Sport a municipiului Chișinău în cadrul Proiectului “Educație online”
Proiect transfrontalier„Povestea are fir bogat”..AngelaButnaru1
Copiii învață din povești cât de mult contează bunătatea, empatia și prietenia, dându-le ocazia să facă diferența între comportamentele pozitive și cele negative.
Poveștile pentru copii au un rol complex și benefic în dezvoltarea lor, le vor oferi nu doar divertisment, ci și oportunități de învățare și creștere personală.
PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”DusikaLevinta1
Colaborarea la nivel transfrontalier prin împărtășirea opiniilor, practicilor, metodelor și strategiilor de lucru cu cadrele didactice Republica Moldova și România pentru îmbunătățirea procesului educațional cu finalități comune.
OBIECTIVE Contribuirea la dezvoltarea unei educații de calitate;
Încurajarea formării continue a cadrelor didactice și manageriale;
Facilitarea accesului transfrontalier la resurse educative;
Promovarea dimensiunii interculturale a educației;
Încurajarea inovărilor în elaborarea materialelor didactice;
Utilizarea noilor tehnologii în educație.
11. RECUNO TEMPRINTREŞ
ACESTEA:
DREAPTA ESTE
NESFÂR IT , SE POATEŞ Ă
PRELUNGI LA AMBELE
CAPETE.
SEMIDREAPTA ESTE O
DREAPT M RGINIT LAĂ Ă Ă
UN CAP T.Ă
SEGMENTUL DE DREAPTĂ
ESTE LIMITAT, M RGINITĂ
LA AMBELE CAPETE, NU
POATE FI PRELUNGIT.
se denumesc simplu
drepte.
18. LINIA FRÂNT ÎNCHISĂ Ă
SE NUME TEŞ
POLIGON.
SEGMENTELE DE
DREAPT DIN CAREĂ
ESTE FORMAT UN
POLIGON SUNT
LATURILE
POLIGONULUI.
19. TIPURI DE POLIGOANE:
• TRIUNGHIUL ESTE POLIGONUL CU 3
LATURI ,
• PATRULATERUL ESTE POLIGONUL CU 4
LATURI ,
• PENTAGONUL ESTE POLIGONUL CU 5
LATURI ,
• HEXAGONUL ESTE POLIGONUL CU 6
LATURI ,
• HEPTAGONUL ESTE POLIGONUL CU 7
LATURI ,
20.
21.
22. SUMA LATURILORDREPTUNGHIULUI SE
NUME TEŞ PERIMETRULDREPTUNGHIULUI,
SE NOTEAZ CUĂ P
P= L + L + L + L SAU
P= 2 L + 2 L SAU P= 2•L
+ 2•L
P= 2 X( L + L )
Semiperimetrul este jumătate din perimetru, se notează cu Sp. (Sp=L+l)
23. Pătratul este figura formată din patru segmente egale
Segmentele se numesc laturi şi le notăm cu l.
Suma celor patru laturi se numeşte perimetrul
P = l + l + l + l sau
P= 4 x l
24. TEOREMA FUNDAMENTALA
A ASEMANARII
O PARALELA DUSA LA UNA DINTRE LATURILE UNUI
TRIUNGHI, FORMEAZA CU CELELALTE DOUA LATURI
(SAU CU PRELUNGIRILE LOR) UN TRIUNGHI ASEMENEA
CU CEL DAT.
A
B C
M
N
P
NP
BC
MP
AC
MN
AB
==
Tit Cuprian – Sarichioi - 2007
25. CRITERII DE ASEMANARE A
TRIUNGHIURILOR
CRITERIUL DE
ASEMANARE I (U.U.)
Doua triunghiuri cu doua
perechi de unghiuri
corespondente congruente
sunt asemenea.
CRITERIUL DE
ASEMANARE II (L.U.L.)
Doua triunghiuri cu doua
perechi de laturi
corespondente
proportionale si unghiurile
dintre ele congruente sunt
asemenea.
CRITERIUL DE
ASEMANARE III (L.L.L.)
Daca laturile corespondente a
doua triunghiuri sunt
proportionale, atunci cele doua
triunghiuri sunt asemenea.
Tit Cuprian – Sarichioi - 2007
26. TEOREMA BISECTOAREI
Intr-un triunghi, bisectoarea unui unghi, imparte latura opusa
in doua segmente proportionale cu laturile unghiului.
A
B
C
D
DC
BD
AC
AB
=
.
Tit Cuprian – Sarichioi - 2007
27. RAPORTUL ARIILOR
TRIUNGHIURILOR ASEMENEA
B
A
B`
A`
C
C`
Daca triunghiul ABC este asemenea cu
triunghiul A`B`C`, atunci raportul ariilor
celor doua triunghiuri este egal cu:
2
```
k
A
A
CBA
ABC
=
∆
∆
unde k (raportul de asemanare) este egal cu:
`````` CA
AC
CB
BC
BA
AB
k ===
.
28. PROIECTII ORTOGONALE PE
O DREAPTA
Proiectia ortogonala a
unui punct pe o dreapta
este piciorul
perpendicularei duse din
acel punct pe dreapta
data.
d
A (punctul dat)
A` (proiectia punctului)
dAA ⊥`
Proiectia ortogonala a unui segment de
dreapta [AB] pe o dreapta este
segmentul [A`B`], unde punctele A` si
B` sunt proiectiile punctelor A si B pe
dreapta data.
A
B
A`
B`
d
Tit Cuprian – Sarichioi - 2007
29. PROPRIETATILE PROIECTIILOR
ORTOGONALE PE O DREAPTA
1. Daca AB este paralela cu dreapta d, atunci proiectia ortogonala a lui [AB] pe
dreapta d este un segment [MN] congruent cu [AB] .
2. Daca AB nu este paralela cu dreapta d, atunci proiectia ortogonala a lui [AB]
pe dreapta d este un segment [MN] mai mic decat segmentul [AB] .
A B
M N
A
B
M
N
3. Daca punctul P este
mijlocul segmentului [AB]
atuci si proiectia acestui
punct pe dreapta d,
punctul Q este mijlocul
segmentului [MN]
P
Q
Tit Cuprian – Sarichioi - 2007
30. TEOREMA INALTIMII
Intr-un triunghi dreptunghic, lungimea inaltimii din varful unghiului
drept este media geometrica a lungimilor proiectiilor ortogonale ale catetelor
pe ipotenuza.
Sau : Intr-un triunghi dreptunghi patratul lungimii inaltimii duse din varful
unghiului drept este egal cu produsul dintre lungimile proiectiilor catetelor pe
ipotenuza.
A
B
CD
DCBDAD ⋅=
DCBDAD ⋅=2
APLICATIE:
Daca BD=3cm si DC=12cm
Atunci:
cm
DCBDAD
636123 ==⋅=
=⋅=
Tit Cuprian – Sarichioi - 2007
31. TEOREMA CATETEI
Intr-un triunghi dreptunghic,
lungimea unei catete este media
geometrica a lungimii ipotenuzei
si a lungimii proiectiei ei
ortogonale pe ipotenuza.
Intr-un triunghi dreptunghic
patratul lungimii unei catete este
egal cu produsul dintre lungimea
ipotenuzei si lungimea proiectiei
catetei pe ipotenuza.
SAU
A
B
C
D
;BDBCAB ⋅= BDBCAB ⋅=2
La fel se aplica teorema catetei pentru AC!
Aplicatie: Daca BD = 6cm si BC = 18cm
.36
108618
cm
BDBCAB
=
==⋅=
=⋅=
Tit Cuprian – Sarichioi - 2007
32. TEOREMA LUI PITAGORA
Intr-un triunghi dreptunghic, suma
patratelor lungimilor catetelor este
egala cu patratul lungimii
ipotenuzei.
A
B C
222
ACABBC +=
Problema 1.
Problema 2.
In triunghiul dreptunghic ABC, AB =
4cm si AC = 8cm. Aflati lungimea
ipotenuzei BC.
Rezolvare:
.5480
.80641684 22
222
cmBC
ACABBC
==
=+=+=
=+=
In triunghiul dreptunghic ABC, AB =
6cm si BC = 12cm. Aflati lungimea
catetei AC.Rezolvare:
.36108
.10836144612 22222
cmAC
ABBCAC
==
=−=−=−=
Tit Cuprian – Sarichioi - 2007
33. FUNCTII TRIGONOMETRICE
1. Sinusul masurii unui unghi ascutit al unui
triunghi dreptunghic este raportul dintre lungimea
catetei opuse acestui unghi si lungimea ipotenuzei.
2.Cosinusul masurii unui unghi ascutit al unui
triunghi dreptunghic este raportul dintre lungimea
catetei alaturate acestui unghi si lungimea
ipotenuzei.
3. Tangenta masurii unui unghi ascutit al unui
triunghi dreptunghic este raportul dintre
lungimea catetei opuse acestui unghi si lungimea
catetei alaturate acestui unghi.
4. Cotangenta masurii unui unghi ascutit al unui
triunghi dreptunghic este raportul dintre
lungimea catetei alaturate acestui unghi si
lungimea catetei opuse acestui unghi.
AB
C
BC
AC
B =sin
BC
AB
B =cos
AB
AC
tgB =
AC
AB
ctgB =
Tit Cuprian – Sarichioi - 2007
34. INTOCMIREA TABELULUI CU VALORI PENTRU: sin,
cos, tg, ctg.
300
600
1
2
3
450
450
1
1 2
Pentru a intocmi tabelul de valori a
functiilor trigonometrice,
construim doua triunghiuri
dreptunghice, unul cu un unghi de
300
si celalalt de 450
.
300
450
600
sin 1/2 √2/2 √3/2
cos √3/2 √2/2 1/2
tg √3/3 1 √3
ctg √3 1 √3/3
Se aplica teorema lui
Pitagora si se afla
lungimile laturilor, in
prealabil stabilim o cateta
de lungime 1.
Aplicam relatiile din
lectia precedenta si
aflam valorile functiilor
trigonometrice pentru
diferite valori (300
, 450
,
600
)
Tit Cuprian – Sarichioi - 2007
35. ARIA UNUI TRIUNGHI
C
A
B
D
h
b
1. Daca se cunoaste lungimea unei
laturi (baza) si inaltimea , h,
corespunzatoare lui b, atunci:
2
hb
A
⋅
=
a
α
2. Daca se cunosc
lungimile a doua laturi
(a si b) si masura
unghiului cuprins intre
ele, atunci: 2
sinα⋅⋅
=
ba
A
c
3. Daca se cunosc lungimile celor trei
laturi, a, b si c, atunci:
))()(( cpbpappA −−−=
Unde p este semiperimetrul triunghiului.
Tit Cuprian – Sarichioi - 2007
36. ARIA UNUI PARALELOGRAM
A B
CD
bE
h
1. Daca se cunoste
lungimea unei laturi, b, si
inaltimea, h, pe aceasta,
atunci:
A =
b⋅h
a
α
2. Daca se cunosc lungimile a doua
laturi consecutive si masura unghiului
cuprins intre ele, atunci:
A =
a⋅b⋅sinα
d1d2
β
3. Daca se cunosc lungimile
diagonalelor, d1 si d2, si
masura unghiului cuprins
intre ele, β, atunci:
2
sin21 β⋅⋅
=
dd
A
Tit Cuprian – Sarichioi - 2007
37. ARIA DREPTUNGHIULUI
A B
CD
O
L
l
1. Daca se cunosc
dimensiunile dreptunghiului,
lungimea si latimea, atunci:
A = L ⋅ ld
β
2. Daca se cunoste lungimea diagonalei si masura unghiului
cuprins intre diagonale, atunci:
2
sin2
β⋅
=
d
A
.Tit Cuprian – Sarichioi - 2007
38. ARIA PATRATULUI
A B
C
D
l
1. Daca se cunoaste lungimea
laturii patratului, atunci:
A = l2
2. Daca se cunoste lungimea
diagonalei , atunci:d
2
2
d
A =
Tit Cuprian – Sarichioi - 2007
39. ARIA ROMBULUI
A
B
C
D
l
h
d2
1. Daca se cunoaste lungimea unei laturi si
lungimea inaltimii pe o latura, atunci:
A = l ⋅ hd1
α
2. Daca se cunosc lungimile celor doua
diagonale, atunci:
2
21 dd
A
⋅
=
3. Daca se cunoaste lungimea laturii si masura
unghiului cuprins intre doua laturi, atunci:
A = l2
⋅ sinα .Tit Cuprian – Sarichioi - 2007
40. ARIA TRAPEZULUI
B
b
h
1. Daca se cunoaste lungimea bazei mari,
lungimea bazei mici si a inaltimii, atunci:
2
)( hbB
A
⋅+
=
βd1
d2
2
sin21 β⋅⋅
=
dd
A
2. Daca se cunosc
lungimile diagonalelor
si masura unghiului
cuprins intre ele,
atunci:
Tit Cuprian – Sarichioi - 2007
41. CERCUL. DEFINITIE. ELEMENTE
Definitie. Fie O un punct intr-un plan si r un
numar pozitiv. Cercul cu centrul O si raza r, notat
C(O;r), este multimea tuturor punctelor din plan
care se afla la distanta r de punctul O.
Cercul reunit cu interiorul lui se numeste disc.
interior
exterior
O
r
Raza cercului
Diametrul cercului
Centrul cercului
Coarda
Unghi inscris in cerc cu
varful in centrul cercului
Arc de cerc
Tit Cuprian – Sarichioi - 2007
42. Cercurile cu razele egale sunt congruente.
In acelasi cerc sau in cercuri congruente,
daca doua coarde sunt congruente, atunci
arcele corespunzatoare sunt congruente.
In acelasi cerc sau in cercuri congruente,
daca doua arce sunt congruente, atunci
coardele corespunzatoare sunt congruente.
In acelasi cerc sau in cercuri congruente,
orice doua coarde congruente sunt egal
departate de centru.
Perpendiculara prin centrul unui cerc pe o
coarda a lui imparte aceasta coarda si arcele
corespunzatoare in parti congruente.
A B
C
D
O
M
N
Daca [AB] ≡ [CD] ⇒ arcul AB ≡ arcul CD (reciproca este adevarata)
Daca [AB] ≡ [CD] ⇒ [OM] ≡ [ON], unde OM ⊥ AB si ON ⊥ CD.
Daca OM ⊥ AB ⇒ [AM] ≡ [MB]
Tit Cuprian – Sarichioi - 2007
43. Cercul care contine cele trei varfuri ale unui
triunghi se numeste cercul circumscris
triunghiului.
O
A
B
C
Mediatoarea unui segment de dreapta
este dreapta perpendiculara pe
segment in mijlocul acestuia.
Centrul cercului circumscris unui
triunghi se afla in intersectia
mediatoarelor triunghiului.
Centrul cercului circumscris unui triunghi
se afla egal departat de varfurile acestuia.
R
R
A
abc
R
4
=
Unde:
a,b,c sunt lungimile laturilor
triunghiului;
A = aria triunghiului.
R
Tit Cuprian – Sarichioi - 2007
44. POZIŢIILE RELATIVE A UNEI
DREPTE FAŢĂ DE UN CERC
a
b
c
d O
A
B
M
P
Q
a – este dreapta exterioara cercului;
b; c – drepte tangente la cerc;
d – dreapta secanta la cerc;
PROPRIETĂŢI:
1. [AM] ≡ [BM]
2. OA ⊥ MA
DEFINITII:
O dreapta care intersecteaza cercul in doua puncte se
numeste secanta a cercului.
O dreapta care intersecteaza cercul intr-un singur punct se
numeste tangenta la cerc.
Tit Cuprian – Sarichioi - 2007
45. POZIŢIILE RELATIVE A DOUĂ CERCURI
O
O
O
O
O
O
O`
O`
O`
O`
O`
CERCURI EXTERIOARE
OO` > r + r`
CERCURI TANGENTE
EXTERIOARE
OO` = r + r`
CERCURI SECANTE
r – r` < OO` < r + r`
CERCURI
TANGENTE
INTERIOARE
OO` = r – r`
CERCURI
INTERIOARE
OO` < r–
r`
CERCURI
CONCENTRICE
Au
acelasi
centru
Tit Cuprian – Sarichioi - 2007
46. UNGHIURI INSCRISE IN CERC
A
B
O
m(<AOB) = masura arcului AB
M
m(<AMB) = (masura arcului AB) : 2
P
C
D
m(<CPD) = (masura arcului CM – masura arcului AB) : 2
E
W
m(<CWE) = (masra arcului AB + masura arcului CE) : 2
Tit Cuprian – Sarichioi - 2007
47. TRIUNGHI CIRCUMSCRIS
UNUI CERC
A
B C
O
D
E
Centrul cercului inscris
intr-un triunghi se afla in
intersectia bisectoarelor.
OD ⊥ BC; OE ⊥ AB.
[OE] = [OD] = raza cercului.
A∆ABC = p⋅r
Unde: p = semiperimetru triunghiului ABC;
r = raza cercului inscris. .Tit Cuprian – Sarichioi - 2007
48. PATRULATER INSCRIS INTR-UN CERC
A
B
C
D Patrulaterul cu
varfurile pe un cerc se
numeste patrulater
inscris in cerc.
Unghiurile opuse la un
patrulater inscris in cerc
sunt complementare.
Intr-un patrulater inscris in
cerc, diagonalele formeaza cu
laturile opuse perechi de
unghiuri congruente.
<DBC ≡ <CAD;
<CDB ≡ <CAB
si altele.
Tit Cuprian – Sarichioi - 2007
49. LUNGIMEA SI ARIA CERCULUI
O
A
R
LUNGIMEA CERCULUI:
L = 2πR
ARIA DISCULUI (CERCULUI):
A = πR2
B
LUNGIMEA ARCULUI DE CERC AB:
α
0
180
απR
LAB =
ARIA SECTORULUI DE CERC
CUPRINS INTRE OA SI OB:
0
2
360
απR
Asc =
.Tit Cuprian – Sarichioi - 2007
50. POLIGON REGULAT. ELEMENTE GEOMETRICE
OA
B
C
D
R
Ra
M un
Un poligon este regulat daca este convex,
are toate laturile congruente si toate
unghiurile congruente.
Distanta de la centrul unui poligon regulat
la oricare din laturile sale se numeste
apotema poligonului.
Daca l este lungimea laturii, n = numarul
de laturi, atunci:
Perimetrul, P = n⋅l
2
Pa
An
⋅
=
n
n
un
180)2( ⋅−
=
Tit Cuprian – Sarichioi - 2007
57. • ESTE UN CORP GEOMETRIC CU:
3 DIMENSIUNI - LUNGIMEA
- LĂTIMEA
- ÎNĂL IMEAȚ
6 FE EȚ
8 VÂRFURI
12 MUCHII
TOATE FE ELE DREPTUNGHIURIȚ 57
58. 58
Este unic deoarece peretii
complexului, care seamana cu un
mozaic, primesc energia solara care este
folosita la incalzirea apei din bazin, iar
in zilele calduroase apara de
temperaturile ridicate.