Framework concettuale negli EAS

1. #Framework Concettuale
Ricorrenza in un progetto
didattico flip
Problem Finding e Problem Solving

3. Framework concettuale cos’è?
È un’architettura finalizzata alla comprensione generale di
un fenomeno, per metterne in evidenza i concetti chiave
e le relazioni tra questi concetti, rispondendo ad una
domanda e ad un obiettivo. Connette osservazioni e fatti,
dando direzione alla ricerca.

4. Framework concettuale cos’è?
È una struttura teorica di ipotesi, principi, regole, che
tengono insieme un gruppo di idee per descrivere un
fenomeno e fornirne rappresentazione.

5. Framework concettuale cos’è?
È un quadro concettuale per aiutare nell’analisi delle
esigenze, che si devono soddisfare per raggiungere
competenze. Si concentra, quindi, su quali siano le
mosse strategiche estese, identificando i punti
nevralgici di una ricerca.

6. Framework concettuale cos’è?
Descrive i principi che rendono efficace la costruzione
di un oggetto per soddisfare esigenze e prestazioni. Dà,
quindi, direzione e senso allo studio, definendo ciò che
deve essere investigato.

7. Framework concettuale cos’è?
È un quadro operativo. Provoca osservazioni
e domande.
Identifica livelli-variabili e la loro relazione.
È un disegno di ricerca.
Spinge a fare domande e a formulare
possibili risposte.
Fornisce un obiettivo, una prospettiva per
guidare lo studio e l’investigazione secondo
gradi e steps.

8. • Caselle
• Simboli
• Frecce
Framework concettuale usa:
Framework
concettuale può
essere:
• Mappa
• Diagramma
• Rappresentazione
visuale.

9. Framework concettuale introduce
interrogativi. Esempio:
DI COSA CI
OCCUPEREMO?
ARGOMENTO
Cosa abbiamo già
fatto?
Cosa sapete?
Cosa può essere
interessante per
voi?
……………………….
Cosa dovete fare?Cosa e come potete
produrre un artefatto?
Che obiettivo
abbiamo?
Cosa sarete in grado
di fare alla fine?

10. Usare framework concettuali … quando?
1
Usare framework concettuale nel momento
anticipatorio dell’avvio dell’attività didattica in classe
prima di Homework.
Esempio
Vi propongo questo argomento …
Che cosa abbiamo già fatto, che si rapporta
con questo?
Che problemi nuovi andremo a sviluppare?
Come ci muoviamo?
Potrebbe essere il risultato di un brainstorming guidato.

11. Usare framework concettuali …
quando?
2
Usare un framework concettuale nella fase di avvio e lancio
dell’attività didattica in classe dopo Homework e come premessa al
lavoro assistito (individuale, di gruppo) del momento operatorio.
Esempio
Ho consultato le vostre risposte da homework e ho tenuto conto
delle vostre osservazioni …
Ora vi propongo il plan dell’attività e come ci possiamo muovere,
organizzare per raggiungere queste finalità.

12. Usare framework concettuali …
quando?
3
Nella fase ristrutturativa (debriefing) dell’attività didattica in classe.
Dopo il Momento Operatorio si riassume in un framework
concettuale, quello che è stato raggiunto nelle competenze e quello
che è rimasto da perfezionare.
Esempio
Abbiamo visto la presentazione dei vostri prodotti. Li abbiamo
analizzati. Con il brainstorming abbiamo individuato i punti di
forza e di debolezza e corretto alcuni punti di vista deboli.
Ora vi propongo un bilancio finale sull’attività svolta e su quello
che potremo sviluppare nella prossima attività didattica.

13. Attribuzione - Non commerciale - Non opere derivate
CC BY-NC-ND