Il documento introduce la Flipped Classroom (FC), una metodologia didattica che utilizza video e podcast per insegnare concetti in modo asincrono, consentendo agli studenti di ricevere supporto in classe quando affrontano attività pratiche. Gli obiettivi principali includono la creazione di un ambiente di apprendimento interattivo, l'ottimizzazione del tempo in classe e l'incoraggiamento della responsabilità negli studenti. Si forniscono anche indicazioni su come pianificare e implementare lezioni efficaci utilizzando la piattaforma sophia.org.

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Flipped Classroom
Lezione 1
Cos'è una Flipped Classroom?
by Crystal Kirk
Traduzione delle slide della lezione n°1
http://www.sophia.org/tutorials/what-is-the-flipped-classroom--3?pathway=flipped-classroom

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Obiettivi della lezione di oggi:
● Introdurre le FC agli insegnanti che non hanno
familiarità con l'argomento ed educarli al nuovo
concetto didattico.
● Applicare la teoria delle FC nella pianificazione
e nella distribuzione.
● Creare una personale filosofia relativa alle FC.
● Scegliere una lezione da usare nella FC.
● Iniziare a creare una lezione usando la
piattaforma Sophia.org.

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Definizione di FC
La FC è una lezione che usa video e podcast
come strumenti di apprendimento per veicolare
l'istruzione in differita dei concetti, così gli
studenti ricevono la maggior parte del supporto
dagli insegnanti e dai compagni, quando sono
in classe, nel momento in cui il carico cognitivo
è più pesante, risolvendo effettivamente
problemi e lavorando sulla comprensione/uso
del contenuto in direzione del lavoro autonomo.
Crystal Kirch

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Concetti sulla FC
Creare una "Flipped Classroom" è un lavoro
costantemente in progresso.
Questa ideologia ha come obiettivo ultimo quello di
migliorare la comprensione e il possesso dei contenuti.
Questo lavoro potrebbe risultare un po' diverso nelle
classi, un po' diverso per ogni anno scolastico.
Dobbiamo costantemente sforzarci di trovare i modi per
supportare i nostri studenti nel loro apprendimento e
aiutarli a sviluppare riflessioni, responsabilità e
apprendimenti autodiretti!
Non esiste UNA FC, prendi spunto da tutto ciò che vedi e
sperimentalo nella classe insieme ai tuoi studenti.

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Propositi per il Flipping
Studenti
Gli studenti lavorano a ritmi diversi
(lento, medio, veloce).
Gli studenti perdono pezzi
importanti della lezione nonostante
siano “presenti”.
Gli studenti assenti (malattia, sport,
ecc.) perdono lezioni importanti.
Gli studenti non completano a casa
i compiti o non sono corretti,
perché dimenticano cosa devono
fare (oppure copiano dai
compagni).
Insegnanti
Gli insegnanti spendono la maggior
parte del tempo in classe cercando
di supoerare i problemi e non
dando agli studenti tempo
sufficiente per la pratica o
abbastanza supporto.
Gli insegnanti spendono molte ore
per rispiegare agli studenti ciò che
non hanno capito in classe.

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Obiettivi della FC
Creare un ambiente coinvolgente, interattivo,
centrato sullo studente.
Usare al meglio il tempo a disposizione della
lezione in presenza con gli studenti.
Fare pratica, applicare e lavorando con il
contenuto dato alla classe.
Focalizzare sul significato profondo e
connettere le conoscenze, non più
apprendimento meccanico e pratica di
memorizzazione.

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Flipped vs. Tradizionale
Tradizionale
Gli insegnanti fanno lezione in
classe.
Gli studenti prendono appunti.
Gli studenti ricevono alcune guide
pratiche in classe.
Gli studenti vanno a casa e fanno
individualmente i compiti.
Flipped
Gli insegnanti fanno lezione a casa
degli studenti, normalmente con
video o podcast, ma può essere
fatte con letture di articoli, libri di
testo, immagini, modelli,
dimostrazioni, ecc.
Gli studenti vengono in classe
pronti per applicare, discutere e
fare connessione sui contenuti.
Gli studenti ricevono supporto,
aiuto e chiarificazione
dall'insegnante, secondo il
bisogno.

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Vantaggi per l'insegnante e obiettivi
Differenziazione
Lavoro uno-a-uno con ciascun
studente della classe, quando c'è
necessità.
Lavoro individuale e a piccoli
gruppi.
Supporto agli studenti
Gli studenti, che non hanno
tecnologie o genitori che li
seguono, possono avere il
supporto dell'insegnante nella
classe.
Rivisitazione e
rimediazione
Rivisitare i concetti che gli studenti
non hanno capito in ambienti
differenziati.
Ambiente
d'apprendimento
Creare una classe coinvolta e
dinamica focalizzata
sull'interazione studente-studente.

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Vantaggi per gli studenti e obiettivi
Non ti devi
preoccupare di...
Essere assente per malattia o altro
e perdere i contenuti. Puoi
accedere e recuperarli quando,
vuoi come vuoi.
Rivedere la lezione se è stata
insegnata troppo velocemente per
essere compresa.
Rimanere bloccato sui compiti a
casa e senza aiuto.
Essere annoiato per i contenuti
troppo facili.
Dimenticare materiale vecchio e
non averlo a disposizione.
Focalizzati su...
Essere uno studente responsabile
e attivo.
Lavoro e collaborazione con i
compagni per un apprendimento
più profondo.
Sentiti partecipe per il loro
apprendimento e successo.
Lavorando con i concetti si ha
maggior bisogno di supporto alla
comprensione.
Amministra bene il tempo per
raggiungere gli obiettivi dati.

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Ti poni delle domande?
● Qual è il miglior utilizzo della mia presenza in
classe con gli studenti?
– Parlare loro in classe?

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Pianificazione e distribuzione delle
lezioni
● I contenuti distribuiti devono essere chiari, concisi e
andare al punto focale.
– Non dimenticare di avere personalità.
● Presentare obiettivi e propositi chiari e per ogni lezione.
– Gli studenti hanno bisogno di una guida e delle aspettative chiare.
● Una lezione di 40' in classe può essere ridotta a 10' di
video.
– Focalizza gli aspetti principali, senza interruzioni.
● Nel video coinvolgi gli studenti nell'apprendimento:
– Prendere note durante la visione del video
– Sottoponi un questionario
– Sollecita con esempi personali

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Come scegliere una lezione dalla
quale partire?
Scegli una lezione
con la quale potresti
spendere molto
tempo in presenza
distribuendo i
contenuti agli
studenti.
Scegli una lezione
nella quale vuoi un
alto grado di
discussione ed
interazione nella
classe.

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La prossima lezione:
testi
Inizia ad usare la piattaforma Sophia.org e progettare la tua
prima lezione.
Questi sono 8 tipi di media che puoi caricare su Sophia.org
testi
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