Презентація О.М. Рудіної, проректора з наукової роботи
Луганського обласного інституту післядипломної педагогічної роботи, кандидата педагогічних наук, доцента
Тренінг як альтернативна форма проведення засідань методичного об’єднанняIgor Shuvarsky
Золочевська Наталія Володимирівна, заступник директора з науково-методичної роботи Кам′янець-Подільської спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №5 з поглибленим вивченням інформатики
Сивак Ольга Дмитрівна, заступник директора з навчальної роботи Кам′янець-Подільської спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №5 з поглибленим вивченням інформатики
Доній В.В. «Вплив інтегративно-діяльнісного підходу на формування та розвиток обдарованості дитини на основі реалізації принципів науково-педагогічного проекту «Росток»
“Формування критичного мислення учнів засобами технології проблемного навчанн...Светлана Брюховецкая
Пруц Валентина Володимирівна, учитель хімії вищої категорії КЗ “Лутугинський навчально-виховний комплекс загальноосвітня школа І-ІІ ступенів-ліцей №1 Лутугинського району Луганської області” Стаж роботи: 23 роки
Презентація О.М. Рудіної, проректора з наукової роботи
Луганського обласного інституту післядипломної педагогічної роботи, кандидата педагогічних наук, доцента
Тренінг як альтернативна форма проведення засідань методичного об’єднанняIgor Shuvarsky
Золочевська Наталія Володимирівна, заступник директора з науково-методичної роботи Кам′янець-Подільської спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №5 з поглибленим вивченням інформатики
Сивак Ольга Дмитрівна, заступник директора з навчальної роботи Кам′янець-Подільської спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №5 з поглибленим вивченням інформатики
Доній В.В. «Вплив інтегративно-діяльнісного підходу на формування та розвиток обдарованості дитини на основі реалізації принципів науково-педагогічного проекту «Росток»
“Формування критичного мислення учнів засобами технології проблемного навчанн...Светлана Брюховецкая
Пруц Валентина Володимирівна, учитель хімії вищої категорії КЗ “Лутугинський навчально-виховний комплекс загальноосвітня школа І-ІІ ступенів-ліцей №1 Лутугинського району Луганської області” Стаж роботи: 23 роки
Este documento presenta varias herramientas para monitorear redes sociales. Explica conceptos como KPI y métricas comunes como alcance y engagement. Luego detalla herramientas populares para monitorear Facebook, Twitter, tendencias e influencia. Finalmente, recomienda herramientas "todo en uno" que permiten monitorear múltiples redes sociales de forma integral.
www.ariston.com. Ariston presenta EVO, un nuevo sistema de gestión del confort doméstico. La nueva generación de calderas de condensación EVO te garantizan altos rendimientos y ahorro energético para que el confort doméstico esté a tu alcance.
Нормативно правове забезпеченні організації виховної роботи в ЗОШСветлана Брюховецкая
Побочна Олена Володимирівна, учитель початкових класів, спеціаліст вищої категорії, старший вчитель Первомайської багатопрофільної гімназії Первомайської міської ради
Нинішній етап розвитку економіки країни вимагає підвищеного попиту на сільськогосподарську продукцію, виробництво якої неможливе без розвинутого агропромислового комплексу. Тому вплив наукових розробок на сферу виробництва сільськогосподарської продукції набуває все більшої уваги, розцінюється як визначальний фактор інноваційного розвитку в розбудові продовольчого ринку України.
У сучасних умовах сільськогосподарського виробництва пріоритетним напрямком наукових досліджень є обґрунтування та удосконалення сучасних агротехнологій вирощування зернобобових культур на засадах енерго- і ресурсозбереження та екологічної безпечності. Зернобобові культури належать до цінних у продовольчому, кормовому та агроекологічному значенні рослин сільського господарства України.
За посівними площами та валовими зборами товарного насіння група зернобобових культур у світовому землеробстві займає друге місце після зернових. Така їхня позиція зумовлена тим, що вони є найдешевшим джерелом високоякісного білка для харчування людей і годівлі тварин та птиці. Крім цього, насіння бобових вирізняється позитивним впливом на здоров’я людей та тварин завдяки оптимально поєднаному в ньому амінокислотному складу, комплексу вітамінів, мінеральних елементів, інших біологічно активних сполук.
Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.tetiana1958
Державний біотехнологічний університет.
Випуск магістрів-науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.
Спеціальність 133 "Галузеве машинобудування"
До 190-річчя від дня нродження українського письменника Юрія Федьковича пропонуємо переглянути віртуальну книжкову виставку, на якій представлена література про його життєвий шлях і твори автора.
Практика студентів на складі одягу H&M у Польщіtetiana1958
Пропонуємо студентам Державного біотехнологічного університету активно поринути у аспекти логістики складу одягу H&M.
Метою практики є не тільки отримання теоретичних знань, а й їх застосування практично.
7. Експериментальні ЗНЗ (2012)
47 базові
136 регіонального рівня
41 всеукраїнського рівня
224 загальна кількість (32%)
LOGO
8. Науково-методичний супровід
НМС
педагогіки Центр
та психології практичної
11- базові Психології
51-експериментальні 1 - базова
управління освітою
23 - базові
62 - експериментальні Експериментальна
діяльність ЗНЗ
соціально-гуманітарних
дисциплін
6 - базові
природничо-наукових 9 - експериментальні
дисциплін
6 - базові
14 - експериментальні
LOGO
9. Керівники експериментальної роботи в ЗНЗ
ЛОІППО
Інші науково-
Інші ВНЗ методичні
установи
З науковим ступенем –
37 З науковим З науковим
ступенем – 51 ступенем – 6
Без наукового ступеня
- 32 Без наукового Без наукового
ступеня - 5 ступеня – 7
LOGO
10. Науково-методичний супровід
процес безперервної професійної
взаємодії суб’єктів педагогічної діяльності
з метою розробки, обґрунтування,
практичного впровадження, апробації
інноваційних підходів до розв’язання
актуальних проблем освіти
до взаємодії залучаються керівники
органів управління освітою, методисти,
директори шкіл, вчителі, учені, викладачі
вищих навчальних закладів, громадські
організації тощо
m LOGO
11. Етапи реалізації експерименту
проектувальний - 33
впровадження - 41
моделювання -
24 рефлексія - 16
пошуковий – 14+8=
22
LOGO
12. Експерименти Всеукраїнського рівня
6 Освітнє середовище “1 учень –
1 комп'ютер”
23 Художня культура
7 Прикладна інформатика
Прикладна інформатика
Медіакультура
5
22ВВ Відкритий світ
Відкритий світ
LOGO
13. Професійний розвиток педагогів експериментального ЗНЗ:
організація, яка навчається
має неперервний та
випереджаючий характер
Корпоративне
охоплює всіх педагогів
навчання спрямоване на професійний
та особистісний розвиток
фахівців
формує компетентності,
пов'язані з конкретною інновацією
LOGO
14. Науково-методичний супровід, який забезпечують кафедри
1 2 3
педагоги зміст технології
- Оновлення - Опанування - Виявлення
психолого- наявного змісту відповідних та їх
педагогічних - Розробка нового адаптація
знань змісту - Розробка нових
- Формування - Апробація - Апробація та
спеціальних - Упровадження впровадження
компетентностей - Узагальнення та створених
- Мотивація та оприлюднення - Узагальнення
ініціатива створеного змісту досвіду, впровадження
LOGO
15. Форми науково-методичного супроводу інновацій
На рівні ЛОІППО: науково-методичні конференції,
науково-практичні семінари, проекти професійного розвитку,
консультації, засідання кафедр, творчі групи, веб-спільноти,
майстер-класи, узагальнення та презентація досвіду у
виданнях інституту та на виставках, конкурси фахової
майстерності тощо.
На рівні методичного кабінету: міські
(районні) методичні об'єднання, науково-практичні семінари,
консультації, творчі групи, обмін досвідом, майстер-класи,
узагальнення досвіду та презентація досвіду, конкурси
фахової майстерності тощо.
На рівні ЗНЗ: шкільні методичні об'єднання, науково-
практичні семінари, майстер-класи, взаємодія з науковим
керівником, обмін досвідом, узагальнення та презентація
досвіду, публікації в педагогічній пресі, участь у виставках,
педагогічне портфоліо тощо.
LOGO
16. Експериментальні ДНЗ регіонального рівня
ДНЗ №129 комбінованого типу м. Луганська, Васильченко Н.В.
Компетентність педагога як умова всебічного гармонійного розвитку
дітей у дошкільному навчальному закладі
ДНЗ №3 «Ягідка» комбінованого типу м. Краснодона, Коваленко І.В.
Педагогічні умови сприяння здоров’ю та розвитку особистості дитини
дошкільного віку
Комунальний заклад ДНЗ (ясла-садок) комбінованого типу №2 «Мрія» м.
Алчевська, Пирожкова І.В.,
Формування діяльнісної особистості дошкільника засобами різних видів
музичного мистецтва
Дошкільний навчальний заклад №12 «Ізумляндія» м. Антрацита, Яхудіна
З.Т.
Освітній простір дошкільного навчального закладу як підґрунтя
особистісного розвитку дитини дошкільного віку
Дошкільний навчальний заклад №11 «Ромашка» м. Красний Луч, Туз І.В.
Науково-методичне забезпечення професійного зростання вихователів у
ДНЗ
LOGO
17. Експериментальні ДНЗ регіонального рівня
КЗ «Ясла-садок №10 «Берізка» м. Свердловська, Лощенко Л.І.
Формування цілісного світогляду дошкільників у процесі пізнавальної
діяльності
Навчально-виховний комплекс №17 (школа-садок) Брянківської міської
ради, Воронкова Л.І.
Система безперервної екологічної освіти в умовах навчально-виховного
комплексу
Брянківський НВК № 5 (школа-садок), Дрьомова Н.Г.
Формування соціальної компетентності дітей на основі гендерного
виховання в умовах навчально-виховного процесу
Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) комбінованого типу
«Ладушки»» Ровеньківської міської ради, Стародубцева В.А.
Розвиток творчих здібностей дітей дошкільного віку різними засобами
мистецтв
Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок № 6) «Яблучко»
комбінованого типу Рубіжанської міської ради, Жигаліна Г.І.
Психолого-педагогічний супровід екологічного виховання дітей
дошкільного віку
LOGO
18. Експериментальні ДНЗ регіонального рівня
Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) комбінованого типу № 12
«Малюк» Сєвєродонецької міської ради, Черножукова А.М.
Психолого-педагогічні умови використання інформаційно-комунікативних
технологій як засобу формування компетентності дитини старшого
дошкільного віку
ДНЗ № 4 «Теремок» Старобільської міської ради, Дорощук Н.О.
Особистісний розвиток дитини
Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) комбінованого типу
«Лучистий» Ровеньківської міської ради, Верведа Т.В.
Соціально-педагогічні умови формування життєвої компетентності в дітей
дошкільного віку з порушенням опорно-рухового апарату
Лисичанський дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 8
«Світлячок», Бражникова Т.І.
Організація проектної діяльності в дошкільному закладі
Ясла-сад № 7 «Горобинка» Свердловської міської ради, Ярошенко А.В.
Психолого-педагогічний супровід розвитку лінгвістичних та комунікативних
здібностей у процесі ігрової діяльності дітей дошкільного віку
LOGO
19. Експериментальні ДНЗ регіонального рівня
КДНЗ (ясла-садок №13) «Рябинушка» Родаківської селищної ради
відділу освіти Слов’яносербського району, Бешлик Л.А.
Екологічне виховання дітей дошкільного віку
Усього 16 ДНЗ
LOGO
20. Функції партнерів експериментального ЗНЗ
Науковий керівник – програма
експериментальної роботи,
B
впровадження, забезпечення
прогнозованого результату
Кафедра ЛОІППО –
програма
експериментальної
Методичний A C роботи, науково-
кабінет – методичний супровід,
науково- експертиза та
методичний Експериментальний узагальнення
супровід, ЗНЗ результатів
ЗНЗ
апробація
Вчена рада ЛОІППО –
схвалення та
Відділ освіти – E D популяризація досвіду,
забезпечення участь у виставках,
умов занесення до
всеукраїнського банку
LOGO
21. Проблеми, які потребують уваги кафедр
Неузгодженість дій з
методичними кабінетами
Малоефективна
взаємодія з керівниками
експериментальних ЗНЗ
Відсутність взаємодії з
науковими керівниками Актуальна та
Відсутність результативна
експертизи кафедри експериментальна
при відкритті діяльність ЗНЗ
експерименту та
його завершенні
LOGO