1. ВЗАЄМОДІЯ ВСІХ ЛАНОК
МІСЬКОЇ МЕТОДИЧНОЇ
СЛУЖБИ ЩОДО ФОРМУВАННЯ
І РОЗВИТКУ
ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ
ПЕДАГОГІВ І КЛАСНИХ КЕРІВНИКІВ
ПОЛОБОК НАТАЛЯ МИКОЛАЇВНА,
методист з виховної роботи міського
методичного кабінету
відділу освіти Шахтарської міської ради

2. ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ МЕТОДИЧНОЇ СЛУЖБИ ЩОДО
ВПРОВАДЖЕННЯ ПРОФІЛЬНОГО НАВЧАННЯ
1.Визначення програми дій методкабінету щодо реалізації
профільного навчання.
2. Організаційно-методичний супровід профільного навчання.
3. Забезпечення оперативною інформацією
з проблем профільного навчання.
4. Проведення моніторингу профільної освіти.
5. Відстеження процесу впровадження профільного навчання,
аналіз проблем і перешкод,пошук шляхів їх усунення.
6.Здійснення науково-методичної підтримки педагогічних
працівників,класних керівників,
які ведуть роботу в профільних класах.
7.Координація взаємозв′язку закладів освіти,
батьків, громадськості з проблем реалізації програми
профільного навчання та виховання.

3. ОСНОВНІ ЗАДАЧІ МІСЬКОЇ ТВОРЧОЇ ГРУПИ
• озброїти знаннями педагогів, класних керівників про
особливості роботи в старшій профільній школі;
• розвивати професійну компетентність
педагога-вихователя до впровадження профільного
навчання;
• сформувати у класних керівників чітке уявлення про
кінцевий результат профільної освіти;
• створити умови для підвищення професійної
майстерності класних керівників профільної школи.

4. Профільний портрет загальноосвітніх
закладів м.Шахтарська
Природничо-математичний Суспільно-гуманітарний Технологічний
Правовий
Математичний
ШБГ-28 уч., НВК №2-25 уч. Технологічний
ЗОШ №19 – 20 учнів
ЗОШ №2-23 уч.,
Історико-філологічний
ЗОШ№9- 16 уч.,
Біолого-хімічний ШБГ-30 уч.
ЗОШ№10-13 уч.,
ЗОШ №22 – 41 учень Історичний ЗОШ№14-17 уч.,
НВК №1-25 уч. ЗОШ№19-18 уч.
Економічний
ЗОШ №4 -23 уч.
Філологічний
НВК №2 – 15 уч.,ЗОШ №18 -28 уч.
ЗОШ №13 – 13 уч.,ЗОШ №19 -26 уч.
361 учень
16 класних керівників

5. ВЗАЄМОДІЯ КЛАСНОГО КЕРІВНИКА ПРОФІЛЬНОГО
КЛАСУ З МЕТОДИЧНИМИ СТРУКТУРАМИ Й УСТАНОВАМИ
Адміністрація школи
Методичний кабінет міськво
Мета: підвищення рівня професійної
майстерності класного керівника за
Мета: сприяння професійному зростанню
допомогою координації управлінчиських дій
класного керівника.
Форми взаємодії: індивідуальні та групові
Форми взаємодії: консультації, творчі
консультації в межах атестації, самоатестації,
майстерні або лабораторії, творчі групи
участь у групових формах роботи
Класний керівник
профільного класу
Психологічна служба
Інформаційний простір
(батьки, громадськість) Мета: здійснення психологічної
допомоги в розв’язанні проблем та
Мета: створення інформаційного подоланні труднощів психологічного
простору для реалізації соціального запиту характеру, діагностування і корекція
Форми взаємодії: батьківські збори, професійної діяльності
відкриті виховні заходи, Форми взаємодії: тренінг, ділова гра,
тематичні консультації консультація

6. Форми підвищення професійної компетентності
класного керівника профільного класу
-Самоосвіта -Методичні об’єднання
-Консультації -Ярмарка, аукціон
-Робота над власною педагогічних ідей
педагогічною Масові -Нарада
проблемою -Семінари-практикуми
-Вивчення досвіду -Психолого-педагогічний
роботи класного семінар
керівника -Конференція
Вдосконалення і
розвиток професійної
компетентності
класного керівника
профільного Групові
класу
-Круглий стіл
Індивідуальні -Презентація досвіду роботи
-Групова консультація
-Захист інноваційних проектів
-Семінари-тренінги

7. Модель діяльності класного керівника
профільного класу
Сприяє: Допомагає:
-отриманню додаткової -у вирішенні
освіти; Організовує: проблем, Розробляє:
-пропагуванню здоров’я- -урочну та що виникають -освітній
Вивчає: зберігаючих технологій; позаурочну у спілкуванні з особистий
-інноваційні -формуванню і розвитку діяльність товаришами, маршрут
технології; позитивної “Я-концепції” вчителями,
-особистість; кожного учня батьками
-нахили та здібності
учнів;
-професійні інтереси;
-освітні запити Створює:
учнів з -портфоліо
урахуванням Класний керівник класу;
бажань батьків -позитивний
мікроклімат
Координує: Консультує: Інформує: Розвиває:
-співпрацю з -батьків, учнів з -про інноваційні
-особистісні
ВУЗами, проблем технології;
компетентності
технікумами професійного рівень
самовизначення необхідних
профілів

8. Орієнтовні заходи роботи класного керівника
профільного класу
Цикл лекцій і бесід із Цикл бесід із
Організація
проблем підготовки трудового
виставок творчих
до життя в ринкових законодавства
робіт учнів
умовах
Робота гуртків
Оформлення
технічної
куточків
творчості
профорієнтації
Класний керівник
Зустрічі з Робота гуртків
представниками гуманітарного
технікумів, ВУЗів напрямку
Конкурс “Кращий Зустрічі з Ярмарки професій
учень профільного представниками
класу” міського Центру
зайнятості

9. 1.Позитивна динаміка рівня
підготовки вчителів
до класного керівництва в
умовах профільної школи.
Очікувані результати

10. 1.Позитивна динаміка рівня
підготовки вчителів
до класного керівництва в
умовах профільної школи.
Очікувані результати