Організація самоосвіти вчителів економіки в умовах інформатизації навчання, О.В. Часнікова

1. Презентацію підготувала:
зав. кафедри природничо-наукових дисциплін та
методики їх викладання ЛОІППО,
кандидат педагогічних наук О.В.Часнікова

3. Самоосвіта педагога - основа, підґрунтя
післядипломної освіти, необхідна умова її
ефективності, сполучна ланка всіх підсистем, що
забезпечують безперервність освіти, та окрема
підсистема системи післядипломної освіти
Н.Протасова
Самоосвіта педагога - освіта себе, будівництво,
творення своєї особистості
Л. Князєва

4. Розширення
загальнопедагогічних і
психологічних знань з Поглиблення
метою поширення й предметних
удосконалення знань
методів навчання й
виховання
МЕТА
САМООСВІТИ
ПЕДАГОГА
Оволодіння
Підвищення досягненнями
загальнокультурного педагогічної науки,
рівня педагога передової
педагогічної
практики

5. Участь у педагогічних
виставках,
творчих звітах, конкурсах,
науково-практичних
конференціях,
Сасмоосвіта; педагогічних читаннях
робота над науково- тощо Навчально-методичне
методичною темою консультування
ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ
БЕЗПЕРЕРВНОГО
РОЗВИТКУ
Створення портфоліо ФАХОВОЇ ОСВІТИ Розробка, апробація
професійного ТА КВАЛІФІКАЦІЇ навчально-методичних
розвитку матеріалів
ПЕДАГОГІВ
Участь у роботі
Виконання ролі
методичних наставників
об’єднань

7.  2.1. Зміст освіти. Профілізація навчання
 Вчителі, які викладають предмет на рівні стандарту, академічному
 Національна доктрина розвитку освіти в Україні
 Нормативно-правове забезпечення вивчення економіки.
 Місце курсу економіки в навчальних планах загальноосвітніх навчальних закладів різного типу і профілю. Державний
Стандарт загальної середньої освіти.
 Навчально-методичне забезпечення шкільного курсу економіки. Навчальні програми, підручники, навчальні посібники з
економіки для навчальних закладів різного профілю.
 Вчителі, які викладають предмет на профільному рівні
 Аналіз навчально-методичного забезпечення шкільного курсу економіки: навчальних програм, підручників, навчальних
посібників з економіки.
 2.2. Форми організації процесу навчання
 2.3. Контрольно-оціночна діяльність
 2.4. Сучасні технології навчання
 2.5. Формування економічної культури школярів

8. НАУКОВО-ПОПУПУЛЯРНІ МАТЕРІА ЛИ
 Електронні бібліотеки, електронні версії наукових і науково-
популярних періодичних видань, новини науки.
 http://economicus.ru/
 Галерея економістів. Містяться роботи, біографії, портрети, економічна
конференція, інфотека (навчально-методичні матеріали для викладачів), навігатор
(економічні ресурси Інтернет). Російськомовний сайт.
 http://www.ier.kiev.ua
 Сайт Інституту економічних досліджень та політичних консультацій наводить
місячний економічний моніторинг України, моніторинг інфраструктури України,
наукові матеріали, книги.

9. Запровадження в Підписка на
практику роботи фахові
нових методів видання
роботи з учнями
Запровадження в Використання
практику роботи досвіду роботи
сучасних передових
інноваційних
технологій Я вчителів
району, області
Слідкувати за
Відвідування нововведеннями
Ознайомлення з та методичними
уроків колег нормативними порадами
документами

10. Науково-
Традиційні Інноваційні методичні
Доповідь; виступ на
Проект; розробка методичний посібник;
семінарі; виступ на
педагогічні раді; виступ на електронних уроків, навчальний посібник;
засіданні методичного посібників тощо; стаття до фахового
об’єднання; дидактичний розробка пакету видання; науково-
матеріал; розробка пакету тестового матеріалу в методична розробка;
стандартного поурочного електронних методичний чи
планування з теми чи оболонках; створення
групи тем; комплект діагностичний кейс;
особистої методичної створення
дидактичного матеріалу з
предмета; збірники чи предметної web- термінологічного
практичних, контрольних сторінки; створення словника; творчий
робіт; розробка комплекту електронної бібліотеки звіт тощо
роздаткового матеріалу з творів художньої
предмета; розробка літератури згідно
тематичних класних програм тощо
годин, батьківських зборів
чи позакласних заходів;
розробка пакету
олімпіадного матеріалу
для підготовки учнів; база
даних питань і задач з
предмета тощо