Dr. Kollár Csaba PhD.: Intézményi kommunikáció a digitális korban - A digitál...Csaba KOLLAR (Dr. PhD.)
A duális képzés és a vállalati gyakorlatok hatása az intézményi kommunikációra című
Kommunikációmenedzsment konferencián elhangzott előadás prezentációja
Dátum: 2015. november 6.
Helyszín: Szent István Egyetem, Gödöllő
Emlékeink lenyomatainak információbiztonsága - Hogyan őrizhetőek meg és hog...Csaba KOLLAR (Dr. PhD.)
Dr. Kollár Csaba PhD.
Emlékeink lenyomatainak információbiztonsága
Hogyan őrizhetőek meg és hogyan írhatóak át emlékeink a digitális korban?
SZIMBIÓZIS NAPOK 2016 – kulturális antropológiai fesztivál
Akkor és ott. Az emlékezés helyei
2016. május 6-7.
Auróra
Budapest
Dr. Kollár Csaba PhD.: Az információbiztonság társadalmi vetületei és gazdasági hatásai
Multikulturalitás a XXI. században
II. Nemzetközi Tudományos Konferencia
2016. május 6.
Szent István Egyetem Gazdaság- és Társadalomtudományi Kar
Társadalomtudományi és Tanárképző Intézet
Gödöllő
Dr. Kollár Csaba PhD.: Intézményi kommunikáció a digitális korban - A digitál...Csaba KOLLAR (Dr. PhD.)
A duális képzés és a vállalati gyakorlatok hatása az intézményi kommunikációra című
Kommunikációmenedzsment konferencián elhangzott előadás prezentációja
Dátum: 2015. november 6.
Helyszín: Szent István Egyetem, Gödöllő
Emlékeink lenyomatainak információbiztonsága - Hogyan őrizhetőek meg és hog...Csaba KOLLAR (Dr. PhD.)
Dr. Kollár Csaba PhD.
Emlékeink lenyomatainak információbiztonsága
Hogyan őrizhetőek meg és hogyan írhatóak át emlékeink a digitális korban?
SZIMBIÓZIS NAPOK 2016 – kulturális antropológiai fesztivál
Akkor és ott. Az emlékezés helyei
2016. május 6-7.
Auróra
Budapest
Dr. Kollár Csaba PhD.: Az információbiztonság társadalmi vetületei és gazdasági hatásai
Multikulturalitás a XXI. században
II. Nemzetközi Tudományos Konferencia
2016. május 6.
Szent István Egyetem Gazdaság- és Társadalomtudományi Kar
Társadalomtudományi és Tanárképző Intézet
Gödöllő
Az iskola még most is ugyanazzal a szemlélettel rendelkezik, mint a 14. században, amikor a kolostorokban elkezdték a tanítást. A web1.0 egyirányú információs csatorna, amely leképezte az iskola hagyományos szemléletét, de hatalmas információs tömeget termelt. A web2.0 továbblépett, és a közösségi tudásszerzés kialakult. Nem úgy az iskolában, ahol még igen ritka az iskola2.0 működés. A web3.0 a személyreszabott tudászerzés. Az iskola3.0 viszont még sehol, pedig már a gyerek3.0 megjelent a third kids generation által is. A globalizált gyerek személyreszabott tanulást keres.
Kiselőadásomban egy olyan programot mutatok be, mely igyekszik megismertetni a fiatalokkal az internet használat veszélyeit, ugyanakkor buzdítja is őket arra, hogy a különböző médiumok segítségével kreatív tartalmakat hozzanak létre.
Kollár Csaba: A mesterséges intelligencia társadalmi léptékű működése - A társadalmi kredit rendszere (nem csak) Kínában
A Mérnöki Szimpózium a Bánkiban című konferencián elhangzott előadás prezentációja
időpont: 2019. november 21.
helyszín: Óbudai Egyetem Bánki Donát Gépész és Biztonságtechnikai Mérnöki Kar, Budapest
Kollár Csaba: Szinergia és szingularitás a polgári és katonai életben
A ROBOTHADVISELÉS 2019 Robottechnológia és Kiberbiztonság tudományos konferencián elhangzott előadás prezentációja
időpont: 2019. november 27.
helyszín: Nemzeti Közszolgálati Egyetem Zrínyi Miklós Laktanya és Egyetemi Campus, Budapest
A PREMA Consulting vezető tanácsadójának, Dr. Kollár Csabának előadásának prezentációja. Elhangzott a PREMA Consulting évnyitó workshopján, 2015. január 2-án.
Kollár Csaba: A társadalmi kredit rendszerének információbiztonsági kérdései
A XXXV. Jubileumi Kandó Konferencián elhangzott előadás prezentációja
Időpont: 2019. november 14-15.
Helyszín: Óbudai Egyetem Kandó Kálmán Villamosmérnöki Kar, Budapest
Szolgálati közlemény: A prezentáció az Innovációs és Technológiai Minisztérium Új Nemzeti Kiválósági Programjának támogatásával készült.
Az iskola még most is ugyanazzal a szemlélettel rendelkezik, mint a 14. században, amikor a kolostorokban elkezdték a tanítást. A web1.0 egyirányú információs csatorna, amely leképezte az iskola hagyományos szemléletét, de hatalmas információs tömeget termelt. A web2.0 továbblépett, és a közösségi tudásszerzés kialakult. Nem úgy az iskolában, ahol még igen ritka az iskola2.0 működés. A web3.0 a személyreszabott tudászerzés. Az iskola3.0 viszont még sehol, pedig már a gyerek3.0 megjelent a third kids generation által is. A globalizált gyerek személyreszabott tanulást keres.
Kiselőadásomban egy olyan programot mutatok be, mely igyekszik megismertetni a fiatalokkal az internet használat veszélyeit, ugyanakkor buzdítja is őket arra, hogy a különböző médiumok segítségével kreatív tartalmakat hozzanak létre.
Kollár Csaba: A mesterséges intelligencia társadalmi léptékű működése - A társadalmi kredit rendszere (nem csak) Kínában
A Mérnöki Szimpózium a Bánkiban című konferencián elhangzott előadás prezentációja
időpont: 2019. november 21.
helyszín: Óbudai Egyetem Bánki Donát Gépész és Biztonságtechnikai Mérnöki Kar, Budapest
Kollár Csaba: Szinergia és szingularitás a polgári és katonai életben
A ROBOTHADVISELÉS 2019 Robottechnológia és Kiberbiztonság tudományos konferencián elhangzott előadás prezentációja
időpont: 2019. november 27.
helyszín: Nemzeti Közszolgálati Egyetem Zrínyi Miklós Laktanya és Egyetemi Campus, Budapest
A PREMA Consulting vezető tanácsadójának, Dr. Kollár Csabának előadásának prezentációja. Elhangzott a PREMA Consulting évnyitó workshopján, 2015. január 2-án.
Kollár Csaba: A társadalmi kredit rendszerének információbiztonsági kérdései
A XXXV. Jubileumi Kandó Konferencián elhangzott előadás prezentációja
Időpont: 2019. november 14-15.
Helyszín: Óbudai Egyetem Kandó Kálmán Villamosmérnöki Kar, Budapest
Szolgálati közlemény: A prezentáció az Innovációs és Technológiai Minisztérium Új Nemzeti Kiválósági Programjának támogatásával készült.
Kollár Csaba
A mesterséges intelligencia Kínában
a Társadalmi Kredit Rendszerének (nem csak) információbiztonsági kihívásai
"A mesterséges intelligencia alkalmazásának hatása az alapjogokra" című tudományos konferencián elhangzott előadás prezentációja.
Időpont: 2020. február 27.
Helyszín: Nemzeti Közszolgálati Egyetem Oktatási Épület, Budapest
"Okos eszközök okos kezekben II." Előadásom tinédzser korú gyermekek szüleine...Szabolcs Mizsei
Elhangzott a Paulus közösségben 2018. májusában. A leírásban rövid magyarázatok, hivatkozások és a megtekintett videók is elérhetőek. Jelöléssel felhasználtam a Kürt Akadémia és a Nemzetközi Gyermekmentő szolgálat témában született, nyílvános anyagait.
Kollár Csaba: Lehetőségek és veszélyek a mesterséges intelligencia korában
A Józsefvárosi Információbiztonsági Esték keretében az Európai Kiberbiztonsági Hónap alkalmából tartott előadás prezentációja.
időpont: 2022. október 12.
helyszín: Óbudai Egyetem Bánki Donát Gépész és Biztonságtechnikai Mérnöki Kar, Budapest
Pécsi Tudományegyetemen által megszervezett II. Fogyasztás Interdiszciplináris Szimpózium – Fogyasztás és generációk témakörben tartottam előadást a legifjabb generáció mobilinternetezési szokásairól (alfák=2010 után születettek). Saját szokásaimmal ellentétben, nem saját empirikus eredményeimmel léptem fel, hanem mások által készített kutatásokkal. Ennek elég egyszerű a magyarázata, véges számúak a 0-6 évesekkel készített kutatás. Az eredmények igen szerteágazóak, igen, valóban sok saját tulajdonú táblagépes gyermek van (még itthon is), igen, sokat ülnek és kattingatnak a táblagép felett, és igen, valóban 0-2 évesek közt függőséget okoz. Vannak nemzetközi eltérések is, pl.: Egyesül Államokban gyakrabban, Észak-Európában kevésbé engedik gyermekeket internethez. Kínában már internetleszoktató (katonaihoz hasonló) táborok virágoznak.
VALÓS VAGY VIRTUÁLIS FOGLALKOZTATÁS AZ EU-BAN? című, a Magyar Tudomány Ünnepe alkalmából rendezett tudományos konferencián elhangzott előadás prezentációja
Szervezők:
MTA VEAB Szociológiai Munkabizottsága
Veszprém, 2015. november 21.
Innováció és kommunikáció a mesterséges intelligencia korában a Társadalmi Kr...Csaba KOLLAR (Dr. PhD.)
Kollár Csaba: Innováció és kommunikáció a mesterséges intelligencia korában a Társadalmi Kredit Rendszere fókuszában
Az "INNOVÁCIÓ-KOMMUNIKÁCIÓ A VÁLLALATOKNÁL" című, az MTA GTB Kommunikációmenedzsment Munkabizottság tudományos konferenciáján elhangzott előadás prezentációja
Időpont: 2020. március 6.
Helyszín: Magyar Tudományos Akadémia, Budapest
Szolgálati közlemény: A prezentáció az Innovációs és Technológiai Minisztérium ÚNKP-19-3-I-OE-38 kódszámú Új Nemzeti Kiválóság Programjának szakmai támogatásával készült.
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásbanDr. Ollé János
A Magyar Tudomány Ünnepe 2023 „Tudomány: válaszok a globális kihívásokra”. A Pannon Egyetem Humántudományi Karának és a VEAB Nyelv- és Irodalomtudományi Szakbizottságának közös tudományos konferenciáján elhangzott plenáris előadás: https://youtu.be/v-ykscp4xG4
Innovatív oktatás-módszertan tradicionális képzési környezetbenDr. Ollé János
Apor Vilmos Katolikus Főiskola Alternatív Pedagógiák Módszertani Központ
“Változás, megújulás az iskolában” online konferencia
Új utak a pedagógusképzésben szekció
2020. október 10.
Neveléstudomány vagy pedagógia? - “Egy kis hazai” tudományszociológiai elemzés
Digitális kereskedelem, digitális jog, digitális egészség és közérzet
1. ANDM-127, ANDM-127L
Információtudomány és média a 21. század elején
2013. április 17.
Digitális kereskedelem,
digitális jog,
digitális egészség és közérzet
Ollé János
ELTE PPK Neveléstudományi Intézet
2. Digitális állampolgárság
kompetenciarendszere
• digitális hozzáférés,
• digitális műveltség,
• digitális kommunikáció,
• digitális kötelezettség és felelősség,
• digitális etikett,
• digitális biztonság,
• digitális kereskedelem,
• digitális jog,
• digitális egészség és közérzet.
3. Digitális kereskedelem
• szervezett oktatáson kívüli terület eleme
• digitális és nem digitális termékek kereskedelme
• eladás, vásárlás, csere
• kompetencia: technológiai ismeretek, attitűd
• részben életkorfüggetlen
• a "rukkola" effektus: offline tevékenységtámogatás
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11. Digitális jog
• digitális jog, szerzői jog értelmezése
• hagyományis jog, szokásjog, "utólagos megoldás jog"
• digitális jogkezelés (Digital Rights Management = DRM)
• Creative Commons-licencek
• online plágiumkérdés
• offline információk digitalizálása és megosztása
12. Digital Rights Management = DRM
• tartalomazonosító és felhasználáskövető rendszer
• célja: szerzői jog érvényesítése, kereskedelem szabályozása
• számos médiaformátum esetében elérhető
• működés sablonos áttekintése:
• tartalom titkosítása
• hozzáférhető titkosított tartalom
• titkosítás feloldása központi lincence ellenőrzés alapján
• feloldott titkosítás után a tartalom megjelenítése
13.
14.
15.
16. Creative Commons-licencek
• szerzői jogi kezelésre létrejött szervezet
• creativecommons.org
• a szerzői jog logikailag teljes skálája érvényesíthető
• jogok:
• szabadon másolható, terjeszthető, bemutatható
• származékos művek (feldolgozások) lehetnek
• korlátozó feltételek:
• fel kell tünteni a szerzőségi információkat
• nem használható kereskedelmi célra
• nem módosítható, nem alakítható át
• azonos, vagy az eredetinek megfelelő változat
terjeszthető
wikipedia, CC portál
17. Online plágium és szerzői jog
• CTRL C + CTRL V = házi dolgozat
• oktatási kultúra és értékelési módszertan kérdése IS
• plágiumkeresés szoftveres megoldása
• plágiumtörténeti esettanulmány: "a soha nem alvó csoport"
• tudásbirtoklás, tudásalapú társadalom, tudásgazdaság
• plágiumellenőrzés:
• google, kopi sztaki, fejlesztett rendszerek
• interaktív tevékenység, ePortfolió
• értékelési kultúra újratervezése?
18.
19.
20.
21. Digitális egészség és közérzet
• negatív, ismert témakörök:
• internetfüggőség, alkalmazásfüggőség,
• oversharing
• online zaklatás, cyberbulling
• kevésbé ismert témakörök:
• információs környezet menedzsmentje
• időgazdálkodás és "információs táplálkozás"
22. Digitális egészség és közérzet
• kevésbé ismert témakörök:
• felhasználói elégedettség: befektetett idő / érzékelt
hasznosság, eredményesség (flow?)
• megosztástól való félelem, passzivitás, megfigyelési
félelem
• offline környezet dinamikája: csoportfolyamat, online
játszma, online viselkedés
• alkalmazás-ergonómia, eszközhasználati ergonómia
23. Függőség
• internetfüggő, akire az alábbi 8 tényezőből legalább 5 igaz
• internettel való intenzív foglalkozás, pl. korábbi online
aktivitásra gondolás
• ugyanakkora örömhöz megnövekedett idejű online
jelenlét
• ismételt erőfeszítés az internethasználat csökkentésére
• idegesség, depresszió, labilitás a használat korlátozásánál
• előre eltervezettnél hosszabb időtöltés
• internethasználat miatt munkavégzés vagy kapcsolati
károsodás
• hazudozás másoknak az interneten töltött időről
• internethaszálat hangulatszabályozás céljából
24. Függőség
• függőség - értékítélet - természetes szükséglet
• a függőség nem feltétlenül arányos az internethasználat
mértékével
• a munkavégzésen belüli internethasználat nincs
összefüggésben a függőséggel, a munkavégzésen kívüli igen
• legaddiktívabb terület a szociális alkalmazások, az azonnali
megerősítésekre is építő kapcsolattartás plattformjai
• a függőség szoros kapcsolatban van a depresszióval
• nehéz, vagy nem lehet ok-okozati kapcsolatot megállapítani
25. ANDM-127, ANDM-127L
Információtudomány és média a 21. század elején
2013. április 17.
prezentáció: slideshare.net/ollejanos
podcast: youtube.com/user/ollejanospodcast
blog.ollejanos.hu
informaciotudomany-2013.blogspot.hu/
twitter: #andm127
Ollé János
ELTE PPK Neveléstudományi Intézet