A német didaktikai modellek logikája és szerkezeteDr. Ollé János
EKF NTDI 2015/2016. tanév tavaszi félév
Új irányzatok az oktatás elméletében
2016. április 23.
Ollé János
Eszterházy Károly Főiskola
Neveléstudományi Intézet
Este documento resume el Salmo 92. El salmo expresa gratitud hacia Dios por su amor y fidelidad. Alaba a Dios por sus grandes obras y anima a cantarle todos los días. Aunque los malvados prosperan temporalmente, Dios juzgará a los necios que no reconocen su mano. Dios da crecimiento a su pueblo más allá de sus límites y los planta en su casa para ser fructíferos.
El documento describe la importancia de la unidad según los diseños divinos. Explica que Dios creó el universo, los ángeles y a los seres humanos para reflejar Su propia unidad. Sin embargo, Satanás ha tratado de dividirlos. La unidad es fundamental porque desata el poder de Dios, permite una mejor defensa, y fortalece a la familia y la iglesia. Por lo tanto, es necesaria la determinación de mantener la unidad familiar y de la iglesia contra cualquier fuerza que intente quebrarla.
La muerte que saco la vida ibe callao 2015 14IBE Callao
La resurrección de Jesús es la evidencia de que su obra salvífica está completa. Se profetizó en el Antiguo Testamento que el Mesías no sería retenido por la muerte. A pesar de la incredulidad de los discípulos y los intentos de los enemigos de Jesús por desacreditarla, su resurrección transformó a los discípulos y garantiza nuestra propia resurrección y esperanza en la vida eterna.
EKF NTDI 2015/2016. tanév tavaszi félév
Új irányzatok az oktatás elméletében
2016. április 23.
Ollé János
Eszterházy Károly Főiskola
Neveléstudományi Intézet
A német didaktikai modellek logikája és szerkezeteDr. Ollé János
EKF NTDI 2015/2016. tanév tavaszi félév
Új irányzatok az oktatás elméletében
2016. április 23.
Ollé János
Eszterházy Károly Főiskola
Neveléstudományi Intézet
Este documento resume el Salmo 92. El salmo expresa gratitud hacia Dios por su amor y fidelidad. Alaba a Dios por sus grandes obras y anima a cantarle todos los días. Aunque los malvados prosperan temporalmente, Dios juzgará a los necios que no reconocen su mano. Dios da crecimiento a su pueblo más allá de sus límites y los planta en su casa para ser fructíferos.
El documento describe la importancia de la unidad según los diseños divinos. Explica que Dios creó el universo, los ángeles y a los seres humanos para reflejar Su propia unidad. Sin embargo, Satanás ha tratado de dividirlos. La unidad es fundamental porque desata el poder de Dios, permite una mejor defensa, y fortalece a la familia y la iglesia. Por lo tanto, es necesaria la determinación de mantener la unidad familiar y de la iglesia contra cualquier fuerza que intente quebrarla.
La muerte que saco la vida ibe callao 2015 14IBE Callao
La resurrección de Jesús es la evidencia de que su obra salvífica está completa. Se profetizó en el Antiguo Testamento que el Mesías no sería retenido por la muerte. A pesar de la incredulidad de los discípulos y los intentos de los enemigos de Jesús por desacreditarla, su resurrección transformó a los discípulos y garantiza nuestra propia resurrección y esperanza en la vida eterna.
EKF NTDI 2015/2016. tanév tavaszi félév
Új irányzatok az oktatás elméletében
2016. április 23.
Ollé János
Eszterházy Károly Főiskola
Neveléstudományi Intézet
La muerte que saco la vida ibe callao 2015 7IBE Callao
El documento analiza el fracaso de Judas Iscariote como discípulo de Jesús. Judas gozó de privilegios como ser enviado a predicar y ser tesorero, pero su corazón se volvió hacia el amor de las cosas materiales. El diablo preparó el terreno para la traición sembrando pensamientos en su mente. Al final, Judas traicionó a Jesús por 30 monedas de plata. El documento concluye que la fidelidad a Dios y a la iglesia es el antídoto contra el espíritu de Jud
La muerte que saco la vida ibe callao 2015 13IBE Callao
La muerte de Jesús fue diseñada por Dios para cumplir sus planes divinos. Jesús murió en la cruz para redimir a la humanidad de su naturaleza pecaminosa, ya que Dios ama al mundo. La salvación es un regalo por gracia de Dios y está disponible para todos.
Cuidando lo que amamos y lo que tenemos # 2 ibe callaoIBE Callao
El documento discute los derechos legales del diablo sobre la humanidad y cómo los hijos de Dios han sido liberados de su autoridad a través del nuevo nacimiento. Explica que el diablo odia a Dios y a todo lo que tiene Su sello, y busca obtener derechos legales para afectar las áreas de la vida de las personas. Sin embargo, los hijos de Dios ya no están bajo su autoridad y pueden derrotarlo apelando a los derechos que les otorga su relación con Dios.
Cuidando lo que amamos y lo que tenemos ibe callaoIBE Callao
El documento describe las tácticas y estrategias que el Diablo usa para atacar a la Iglesia, los niños, los matrimonios y las familias. El Diablo busca dividir a la Iglesia y destruir a los niños porque representan una amenaza a sus planes malvados. También intenta dividir a los esposos sembrando discordia y culpar a otros para evitar responsabilidad. Finalmente, ataca a las mujeres y trata de causar división entre hermanos.
Cuidando lo que amamos y lo que tenemos # 3 ibe callaoIBE Callao
Este documento explora la diferencia entre la realidad natural y espiritual. Explica que aunque vivimos en el mundo natural, hay fuerzas espirituales que también afectan nuestras vidas. Usa el ejemplo bíblico de Acán, quien desobedeció a Dios al tomar objetos del enemigo. Aunque fue un solo acto, trajo consecuencias negativas para todo Israel. El documento concluye preguntando qué tipo de cosas estamos sembrando en nuestras vidas a través de nuestras acciones, ya que esto afectará nuest
Tóth-Mózer Szilvia Digitális nemzedék a tanulási folyamatban. Középiskolások internethasználati és tanulási preferenciái, énképe és digitális kompetenciája című doktori értekezésének nyilvános vitáján elhangzott előadás
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásbanDr. Ollé János
A Magyar Tudomány Ünnepe 2023 „Tudomány: válaszok a globális kihívásokra”. A Pannon Egyetem Humántudományi Karának és a VEAB Nyelv- és Irodalomtudományi Szakbizottságának közös tudományos konferenciáján elhangzott plenáris előadás: https://youtu.be/v-ykscp4xG4
Innovatív oktatás-módszertan tradicionális képzési környezetbenDr. Ollé János
Apor Vilmos Katolikus Főiskola Alternatív Pedagógiák Módszertani Központ
“Változás, megújulás az iskolában” online konferencia
Új utak a pedagógusképzésben szekció
2020. október 10.
1. ANDM-127, ANDM-127L
Információtudomány és média a 21. század elején
2013. március 20.
Digitális kompetencia, digitális
állampolgárság
Ollé János
ELTE PPK Neveléstudományi Intézet
2.
3.
4. Tanulói kompetenciák
• kreativitás és innováció - kreatív gondolkodás,
tudáskonstrukció
• kommunikáció és kollaboráció - digitális média és digitális
környezet használata kommunikációra és kollaborációra,
tanulástámogatás
• kutatás és információmenedzsment - digitális eszközök
alkalmazása inforációgyűjtésre, értékelésre,
információfelhasználásra
• kritikai gondolkodás, problémamegoldás, döntések - a
megfelelő digitális eszközök és források használata a
folyamatban
• digitális állampolgárság - a technológia emberi, kulturális és
társadalmi kérdéseinek megértése, jogkövető és etikus
magatartás
5. Tanári kompetenciák
• a tanulók tanulásának és kreativitásának inspirálása és
facilitálása
• tanulók tanulási tapasztalatának tervezése és fejlesztése,
értékelés
• modellezik és mutatják a digitális korszak munka és tanulási
folyamatait
• digitális állampolgárság és felelősség támogatása és modellezése
- formálódó digitális kultúra megértése és ennek megfelelő
magatartás
• legyenek részesei a szakmai fejlődésnek - (LLL) iskolai és
szakmai közösség támogatása, eszközök és források hatékony
felhasználása
6. Adminisztrátorok, rendszergazdák,
asszisztensek
• látnoki vezetés - a közös víziók inspirálása, a megvalósítás
támogatása és vezetése, a kiválóság támogatása, átalakulás
támogatása
• digitális korszak tanulási kultúrájának kialakítása, támogatása és
fenntartása
• kiválóság a szakmai gyakorlatban - jó példákkal tegye képessé a
tanárokat a technológia és források használatára
• rendszerszintű fejlesztésben való közreműködés - a vezetés
menedzsment szervezeti változásainak támogatása
• digitális állampolgárság - a kialakuló digitális kultúra jogi, etikai,
társadalmi kérdéseinek megértése, modellezés és facilitálása
7. Digitális írástudás és kompetencia
• digitiális identitás felépítése - személyes online jelenlét
(facebook, linked in, web)
• médiaműveltség és digitális írástudás (médiafüggetlen
tartalomközlés)
• egyéni és közösségi információmenedzsment (forráskezelés
és szelekció)
• online és web2.0 eszközök produktív, interaktív használata
(túl a forráson)
• etikai és jogi irányelvek szerinti online és virtuális jelenlét
(eetikett.hu, plágium)
8. Digitális írástudás és kompetencia
• aktív értelmiségi szerep • aktív online tevékenység
• olvasás • információáramlás
• írás • produktivitás (blog,
közösség)
• könyvtárhasználat
• könyvtárhasználat
• szakmai (adatbázisok)
(munka)közösség
• közösségi portálok,
• művelődés, kuturális fórumok
élet
• multimédia, virtualitás
9. Digitális állampolgárság
kompetenciarendszere
• digitális hozzáférés,
• digitális műveltség,
• digitális kommunikáció,
• digitális kötelezettség és felelősség,
• digitális etikett,
• digitális biztonság,
• digitális kereskedelem,
• digitális jog,
• digitális egészség és közérzet.
10. A tanulást és a tanulási teljesítményt
meghatározó tényezők (3/1)
• digitális hozzáférés: teljes elektronikus részvétel a
társadalmi, közösségi folyamatokban és tevékenységekben
(kompetencia és technikai háttér)
• digitális műveltség: információ-menedzsment, adekvát
eszközhasználat
• digitális kommunikáció: az információk elektronikus úton
történő cseréje, közvetítése
11. Iskolai környezet és tanulói viselkedés (3/2)
• digitális kötelezettség és felelősség: szabályok ismerete és
partnerség a szabálytudatban
• digitális etikett: digitális tartalmak előállítására és online
tevékenységre, viselkedésre vonatkozó normák betartása
• digitális biztonság: fizikai és szoftveres biztonság,
elővigyázatosság
12. Iskolán kívüli tanulási környezet és tanulói
életvezetés (3/3)
• digitális kereskedelem: digitális és nem digitális termékek és
produktumok elektronikus eladása, illetve vásárlása
• digitális jog: pl. szerzői jog betartása, online jogok
rendszerének ismerete, alkalmazása saját produktumokra
• digitális egészség és közérzet: fizikai, pszichés
13. ANDM-127, ANDM-127L
Információtudomány és média a 21. század elején
2013. március 20.
prezentáció: slideshare.net/ollejanos
podcast: youtube.com/user/ollejanospodcast
blog.ollejanos.hu
informaciotudomany-2013.blogspot.hu/
twitter: #andm127
Ollé János
ELTE PPK Neveléstudományi Intézet