Kiselőadásomban egy olyan programot mutatok be, mely igyekszik megismertetni a fiatalokkal az internet használat veszélyeit, ugyanakkor buzdítja is őket arra, hogy a különböző médiumok segítségével kreatív tartalmakat hozzanak létre.

1. Digitális világ
Készítette: Ásós Julianna Gabriella

2. Mi is az a digitális világ? I.
- program 9-11 éveseknek
- készségek, képességek fejlesztése:
→ hatékony, értő médiahasználat
→ média által közvetített üzenetek kritikus kezelése
→ eligazodás az internet világában
→ az új kommunikációs technikák értelmes használata
→ kreatív tartalmak létrehozása

3. Mi is az a Digitális világ? II.
→ a kockázatok és veszélyek felismerése
→ káros vagy sértő médiatartalmak kivédése
- 15 foglalkozás
- az anyagok letölthetőek és szabadon felhasználhatóak
- nyomtathatóak

4. Tájékoztató a szülőknek
- az internet, mint sötét erdő, vagy kihalt utca → veszélyes tud lenni
- már a legkisebbek is használnak média eszközöket
- veszélyek kontra kreatív tartalmak

5. 1.foglalkozás: Irány a világháló!
- Melyik honlapot ismerik fel a felsoroltak közül?
- eszközök, melyek segítenek belépni a világhálóra
- nem elég az eszköz, kell egy hozzáférési pont is
- virtuális közösség = valóságos közösség alapelv szempontjából
- netikett → internetes illemszabályok
- Hogyan dönthetjük el, hogy egy információ hiteles-e?

6. 2. foglalkozás: Hogyan lehetünk biztonságban az
interneten?
- lehetséges veszélyek és megelőzésük
- csoportosítás → veszélyforrások
- megelőzés: kikerülni őket
- technikai védekezés: vírusirtó/tűzfal/tartalomszűrő
- SOHA ne add meg a személyes adataidat senkinek
- ne higgy el mindent, amit az interneten olvasol

7. 3. foglalkozás: Mindent rólad - személyes adatok
gyűjtése
- Hogyan gyűjtik a cégek a személyes adatokat a számítógépen keresztül? -
online vásárlás, versenyek, regisztráció, kvízjátékok
- cookie-k használata → emlékezés
- gyakorlati feladat a süti működésének bemutatására
- Mi az a süti?

8. 4-5. foglalkozás: Mobilfónia 1-2. Eszközök,
lehetőségek és A tudatos mobilhasználat
- milyen eszközök szolgálnak jeltovábbításra
- hogyan működik is ez pontosan
- hagyományos mobiltelefon, okostelefon, táblagép, modem
- figyelni arra, higy kinek, milyen személyes adatot adunk meg → visszaélés
- veszélyek és megelőzés: ellopják a telefont - PIN kód; bekapcsolva hagyott
Bluetooth - figyelmen kívül hagyni a beérkező kéretlen üzenetet; nagyobb
gyerekek el akarják venni a telefont - add oda, vegyél olcsóbb modellt és ne

9. 4-5. foglalkozás: Mobilfónia 1-2. Eszközök,
lehetőségek és A tudatos mobilhasználat
- veszélyes helyzetben szólni kell egy felnőttnek
- figyelj arra, hogy
hogyan használod a mobilodat társaságban
az elektronikus hulladékot megfelelő gyűjtőbe dobd

10. 6. foglalkozás: A hirdetések világa. Mi a reklám?
- http://www.mediatudor.hu/reklamfilm.php
- több, mint 500 reklám naponta
- reklámok mindenütt
- Mi a reklám? - “A reklám olyan üzenet, amely vagy tájékoztat valamiről, amit
tudnunk kell, vagy megpróbál meggyőzni arról, hogy vásároljunk meg valamit,
vagy pedig egy véleményt, nézőpontot ismertet.”

11. 7. foglalkozás: Találd meg a reklámot!
- Hol találkozhatunk reklámokkal? - metró, tv, újság, épületek oldala stb.
- gyakorlatok

12. 8. foglalkozás: Mit rejt egy digitális reklám?
- két videó, egy Adidas és egy Nike reklám
- http://www.digitalisvilag.hu/digitalisvilag/page/lesson.php?page=lesson&les
son=8&pagenr=2
- Mitől jó egy reklám? Mitől hatásos?
- mozgó foltokból kialakuló középpont
- élénk, vidám, izgalmas színek
- kedves rajzfiugrák a képernyő közepén
- mozgás, vidám jelenetek autókkal

13. 9. foglalkozás: Online márkaépítés
(kereskedelmi márkák)
- bemelegítő kérdés: Milyen fogkrémet ismertek?
- Signal fogkrém elemzése: miért ezek a színek, milyen a logó, mire
emlékeznek egy-egy reklámból
- Hogyan segít a film a márka népszerűsítésében?
- a márkajelzés hasmisítása, megtévesztő lemásolás, átalakítása a vevőket
félrevezeti, gyengébb minőségű vagy egészségre káros árukhoz juthatnak

14. 10. foglalkozás: Online márkaépítés
(Nem kereskedelmi márkák)
- Mi az üzenete az egyes hirdetéseknek? pl.
- Hogyan segít ez a hirdetés, hogy felismerjük a WWF márkát, és emlékezzünk
rá?
- Ki tartja fenn és működteti ezeket a honlapokat?
- Hogyan segítik ezek a honlapok a jótékonysági célokat?
- sok márka honlapot használ → népszerűsítés, szórakoztató játékok

15. 11. foglalkozás: Mit, kinek, hogyan? A célcsoport
Mitől találóak a reklámok?
- viccesek
- kedvenc sportoló vagy híresség
- klassz zene
- menő figurák
- szép képek
- jó tanácsok

16. 11. foglalkozás: Mit, kinek, hogyan? A célcsoport
- reklámkampányok → felkelteni egy adott korosztály, réteg, csoport
érdeklődését egy adott termék iránt
- reklám felépítése
- célközönség - kit céloznak meg
- formátum - milyen digitális reklámtípisuokat alkalmaznak
- képek - rajz vagy ötlet
- szlogen - hogy a közönség emlékezzen a termékre

17. 12. foglalkozás: Tervezzünk bannert!
- milyen hirdetéshez milyen állat illene a legjobban pl. kerékpárhoz egy gyors
állat, úszáshoz pedig egy jól úszó állat
- Mit kell tennünk?
- kiválasztani a képeket a termékhez
- kitalálni a termék elnevezését
- választani egy szlogent
- reklámszöveget írni a hirdetéshez
- megtervezni magát a hirdetést

18. 12. foglalkozás: Tervezzünk bannert!
Gondold meg jól, milyen legyen:
- a betűtípus
- az alkalmazott színek, képek
- az összhatás
- az interaktív hatás előnye
- a szlogen, a kép és a reklámszöveg helye

19. 13. foglalkozás: Kapcsolataim a neten. Írjunk
blogot!
- valóságos és virtuális kapcsolatok
- Facebook használatához szükséges szabályok:
- önálló oldal 13 év felett
- csak olyan ismerőst fogadj el, akit tényleg ismersz
- információ kiadásakor gondolj a következményekre
- nem fogod-e megbánni?
- ne oszt meg jelszavadat, titkos adataidat senkivel
- ha bármi probléma adódik, nyugodtan szólj egy felnőttnek

20. 14. foglalkozás: Hogyan lehet a honlapokkal
pénzt keresni?
- videó a YouTube történetéről - felvásárolta a Google
- 2008-ban 80 704 000 ember látogatott el a YouTube-ra
- gyakran látogatott helyekre rakják a cégek a reklámjaikat pl. YouTube
- hirdetési felületek eladása = pénzforrás
- több internetes “piactér”

21. 15. foglalkozás: Online erőszak - megfélemlítés,
zaklatás
- Mennyire ismered jól a digitális világot? - 3 perc, internet világához kapcsolodó
kifejezések
- cyberbullying - megfélemlítés - a virtuális világban történik, a nap 24 órájában
bántva, megalázva vagy fenyegetve érzi magát az ember
- online zaklatás - a megfélemlítés azon formája, ahol az internetet vagy más
telekommunikációs eszközt arra használnak, hogy az egyének, csoportok vagy
szervezetek ellen zaklató jellegű cselekedeteket kövessenek el

22. 15. foglalkozás: Online erőszak - megfélemlítés,
zaklatás
A zaklatás szereplői:
- A - zaklató
- B - a csatlósok, a slepp
- C - támogatók, passzív zaklatók
- D - passzív támogatók, lehetséges zaklatók
- E - közönséges bámészkodók
- F - lehetséges védelmezők

23. Köszönöm a figyelmet! :D