SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
Download to read offline
Ollé János
Pannon Egyetem MFTK
Digitális Módszertani Intézet
A moodle plugin funkcionalitás oktatás-
módszertani versenyképessége
MoodleMoot HU 2021
2021. június 25.
A moodle plugin funkcionalitás oktatás-
módszertani versenyképessége
A moodle plugin funkcionalitás oktatás-
módszertani versenyképessége
• alapkérdés: oktatás-módszertani lehetőségek

• bevonódás, aktivizálás, di
ff
erenciálás

• a moodle 

• kurzus szinten kiválóan teljesít: kurzussablonok,
játékosítás, badge, mobil

• modul szinten: fogalomtérkép, wiki, médialejátszók,
H5P, kvíz, résztvevői kommunikáció (blog, fórum),
külső média integráció

• lecke / oldal szinten: nem releváns
Kurzuskészítő platformok
• thinki
fi
c, teachable, learnworlds, kajabi, tudáspiac, webuni

• tartalomintegráló / tartalomelosztó rendszerek

• növekedés alapvető okai:

• termék: könnyű kurzuskészítés + oktatás élménye +
gyors bevétel

• gyors és egyszerű tartalomgyártási folyamat

• külső eszközökkel

• értékesítésközpontú (konzerv e-learning)

• tartalom- és nem tevékenységközpontú
Kurzuskészítő platformok vs. moodle
módszertan
• kurzuskészítő moduláris
platformok:

• videó

• kvíz

• beágyazott multimédia

• letölthető fájlok

• html

• külső integrációk

• szinkron online esemény

• egy adott kurzussablon
• moodle:

• kurzus szintű
interaktivitás

• modul szintű interaktivitás

• nehezen átlátható plugin
funkcionalitás

• hiányzó (?)
kurzusszerkesztési
módszertani támogatás

• támogatott külső
integrációk (pl. H5P)
Funkcionalitások oktatás-módszertani
versenyképessége
• a moodle látványosabb és lényegesen bővebb
funkcionalitással rendelkezik

• milyen mértékű ezek kihasználtsága? (vö. módszertan)

• kurzuskészítők is nyitnak a H5P és html felé, a leck és oldal
szintű interaktivitásban nem lesz különbség

• a moodle kurzus szintű funkcionalitás többlete meddig
elegendő hozzáadott érték?

• a kurzuskészítők sablonkészlet bővülésig

• hova helyezhető el a termék súlypontja? aktív tanulás vagy
minőségi interaktív tartalom?
www.linkedin.com/in/ollejanos/
twitter.com/ollejanos
www.slideshare.net/ollejanos
olle.janos@gmail.com
Ollé János
Pannon Egyetem MFTK
Digitális Módszertani Intézet
MoodleMoot HU 2021
2021. június 25.

More Related Content

What's hot

Digitális munkarend módszertanát és és technológiáját segítő megoldások áttek...
Digitális munkarend módszertanát és és technológiáját segítő megoldások áttek...Digitális munkarend módszertanát és és technológiáját segítő megoldások áttek...
Digitális munkarend módszertanát és és technológiáját segítő megoldások áttek...Dr. Ollé János
 
Digitális pedagógia a digitális munkarend előtt, alatt és után
Digitális pedagógia a digitális munkarend  előtt, alatt és utánDigitális pedagógia a digitális munkarend  előtt, alatt és után
Digitális pedagógia a digitális munkarend előtt, alatt és utánDr. Ollé János
 
A digitális munkarend kihívásai és lehetőségei
A digitális munkarend kihívásai és lehetőségeiA digitális munkarend kihívásai és lehetőségei
A digitális munkarend kihívásai és lehetőségeiDr. Ollé János
 
Oktatás-módszertani irányelvek a digitális munkarendben (és azon túl is…)
Oktatás-módszertani irányelvek a digitális munkarendben (és azon túl is…)Oktatás-módszertani irányelvek a digitális munkarendben (és azon túl is…)
Oktatás-módszertani irányelvek a digitális munkarendben (és azon túl is…)Dr. Ollé János
 
Tükrözött osztályterem módszer az oktatás hatékonyságának növelésére
Tükrözött osztályterem módszer az oktatás hatékonyságának növeléséreTükrözött osztályterem módszer az oktatás hatékonyságának növelésére
Tükrözött osztályterem módszer az oktatás hatékonyságának növeléséreDr. Ollé János
 
Oktatásmódszertani stratégiák korszerű oktatási környezetben
Oktatásmódszertani stratégiák korszerű oktatási környezetbenOktatásmódszertani stratégiák korszerű oktatási környezetben
Oktatásmódszertani stratégiák korszerű oktatási környezetbenDr. Ollé János
 
Tanítás és tanárszerep, a tanári tevékenység kompetenciarendszere
Tanítás és tanárszerep, a tanári tevékenység kompetenciarendszereTanítás és tanárszerep, a tanári tevékenység kompetenciarendszere
Tanítás és tanárszerep, a tanári tevékenység kompetenciarendszereDr. Ollé János
 
Új szerepek az elektronikus oktatásban: a tanár, április 4
Új szerepek az elektronikus oktatásban: a tanár, április 4Új szerepek az elektronikus oktatásban: a tanár, április 4
Új szerepek az elektronikus oktatásban: a tanár, április 4Dr. Ollé János
 
Az oktatástervezés és a tanulásélmény-tervezés paradigmaváltása a digitális t...
Az oktatástervezés és a tanulásélmény-tervezés paradigmaváltása a digitális t...Az oktatástervezés és a tanulásélmény-tervezés paradigmaváltása a digitális t...
Az oktatástervezés és a tanulásélmény-tervezés paradigmaváltása a digitális t...Dr. Ollé János
 
Aktuális trendek és kihívások az e-learning fejlesztésekben
Aktuális trendek és kihívások  az e-learning fejlesztésekbenAktuális trendek és kihívások  az e-learning fejlesztésekben
Aktuális trendek és kihívások az e-learning fejlesztésekbenDr. Ollé János
 
Nyílt oktatás online környezetben: a MOOC kultúrája és tanulásszervezése
Nyílt oktatás online környezetben: a MOOC kultúrája és tanulásszervezéseNyílt oktatás online környezetben: a MOOC kultúrája és tanulásszervezése
Nyílt oktatás online környezetben: a MOOC kultúrája és tanulásszervezéseDr. Ollé János
 
A konnektivista oktatásmódszertani gyakorlat néhány didaktikai sajátossága
A konnektivista oktatásmódszertani gyakorlat néhány didaktikai sajátosságaA konnektivista oktatásmódszertani gyakorlat néhány didaktikai sajátossága
A konnektivista oktatásmódszertani gyakorlat néhány didaktikai sajátosságaDr. Ollé János
 
Digitális reform-pedagógia
Digitális reform-pedagógiaDigitális reform-pedagógia
Digitális reform-pedagógiaDr. Ollé János
 
Innovatív oktatási stratégiák az információs társadalomban
Innovatív oktatási stratégiák az információs társadalombanInnovatív oktatási stratégiák az információs társadalomban
Innovatív oktatási stratégiák az információs társadalombanDr. Ollé János
 
A tanítás és tanulás folyamatának problématérképe
A tanítás és tanulás folyamatának problématérképeA tanítás és tanulás folyamatának problématérképe
A tanítás és tanulás folyamatának problématérképeDr. Ollé János
 
A tükrözött osztályterem, mint tanulásszervezési módszer a felsőoktat...
A tükrözött osztályterem, mint tanulásszervezési módszer a felsőoktat...A tükrözött osztályterem, mint tanulásszervezési módszer a felsőoktat...
A tükrözött osztályterem, mint tanulásszervezési módszer a felsőoktat...Dr. Ollé János
 
Innovatív tanár képzési ismertető
Innovatív tanár képzési ismertetőInnovatív tanár képzési ismertető
Innovatív tanár képzési ismertetőITStudy Ltd.
 
Kurzustervezés és kurzusfejlesztés, a tartalomfejlesztés folyamata
Kurzustervezés és kurzusfejlesztés, a tartalomfejlesztés folyamataKurzustervezés és kurzusfejlesztés, a tartalomfejlesztés folyamata
Kurzustervezés és kurzusfejlesztés, a tartalomfejlesztés folyamataDr. Ollé János
 
Az információs és kommunikációs technológiák hatása a tanulási környezet, a t...
Az információs és kommunikációs technológiák hatása a tanulási környezet, a t...Az információs és kommunikációs technológiák hatása a tanulási környezet, a t...
Az információs és kommunikációs technológiák hatása a tanulási környezet, a t...Márta Kovács
 
Nyílt oktatás online környezetben a mooc kultúrája és tanulásszervezése
Nyílt oktatás online környezetben  a mooc kultúrája és tanulásszervezéseNyílt oktatás online környezetben  a mooc kultúrája és tanulásszervezése
Nyílt oktatás online környezetben a mooc kultúrája és tanulásszervezéseDr. Ollé János
 

What's hot (20)

Digitális munkarend módszertanát és és technológiáját segítő megoldások áttek...
Digitális munkarend módszertanát és és technológiáját segítő megoldások áttek...Digitális munkarend módszertanát és és technológiáját segítő megoldások áttek...
Digitális munkarend módszertanát és és technológiáját segítő megoldások áttek...
 
Digitális pedagógia a digitális munkarend előtt, alatt és után
Digitális pedagógia a digitális munkarend  előtt, alatt és utánDigitális pedagógia a digitális munkarend  előtt, alatt és után
Digitális pedagógia a digitális munkarend előtt, alatt és után
 
A digitális munkarend kihívásai és lehetőségei
A digitális munkarend kihívásai és lehetőségeiA digitális munkarend kihívásai és lehetőségei
A digitális munkarend kihívásai és lehetőségei
 
Oktatás-módszertani irányelvek a digitális munkarendben (és azon túl is…)
Oktatás-módszertani irányelvek a digitális munkarendben (és azon túl is…)Oktatás-módszertani irányelvek a digitális munkarendben (és azon túl is…)
Oktatás-módszertani irányelvek a digitális munkarendben (és azon túl is…)
 
Tükrözött osztályterem módszer az oktatás hatékonyságának növelésére
Tükrözött osztályterem módszer az oktatás hatékonyságának növeléséreTükrözött osztályterem módszer az oktatás hatékonyságának növelésére
Tükrözött osztályterem módszer az oktatás hatékonyságának növelésére
 
Oktatásmódszertani stratégiák korszerű oktatási környezetben
Oktatásmódszertani stratégiák korszerű oktatási környezetbenOktatásmódszertani stratégiák korszerű oktatási környezetben
Oktatásmódszertani stratégiák korszerű oktatási környezetben
 
Tanítás és tanárszerep, a tanári tevékenység kompetenciarendszere
Tanítás és tanárszerep, a tanári tevékenység kompetenciarendszereTanítás és tanárszerep, a tanári tevékenység kompetenciarendszere
Tanítás és tanárszerep, a tanári tevékenység kompetenciarendszere
 
Új szerepek az elektronikus oktatásban: a tanár, április 4
Új szerepek az elektronikus oktatásban: a tanár, április 4Új szerepek az elektronikus oktatásban: a tanár, április 4
Új szerepek az elektronikus oktatásban: a tanár, április 4
 
Az oktatástervezés és a tanulásélmény-tervezés paradigmaváltása a digitális t...
Az oktatástervezés és a tanulásélmény-tervezés paradigmaváltása a digitális t...Az oktatástervezés és a tanulásélmény-tervezés paradigmaváltása a digitális t...
Az oktatástervezés és a tanulásélmény-tervezés paradigmaváltása a digitális t...
 
Aktuális trendek és kihívások az e-learning fejlesztésekben
Aktuális trendek és kihívások  az e-learning fejlesztésekbenAktuális trendek és kihívások  az e-learning fejlesztésekben
Aktuális trendek és kihívások az e-learning fejlesztésekben
 
Nyílt oktatás online környezetben: a MOOC kultúrája és tanulásszervezése
Nyílt oktatás online környezetben: a MOOC kultúrája és tanulásszervezéseNyílt oktatás online környezetben: a MOOC kultúrája és tanulásszervezése
Nyílt oktatás online környezetben: a MOOC kultúrája és tanulásszervezése
 
A konnektivista oktatásmódszertani gyakorlat néhány didaktikai sajátossága
A konnektivista oktatásmódszertani gyakorlat néhány didaktikai sajátosságaA konnektivista oktatásmódszertani gyakorlat néhány didaktikai sajátossága
A konnektivista oktatásmódszertani gyakorlat néhány didaktikai sajátossága
 
Digitális reform-pedagógia
Digitális reform-pedagógiaDigitális reform-pedagógia
Digitális reform-pedagógia
 
Innovatív oktatási stratégiák az információs társadalomban
Innovatív oktatási stratégiák az információs társadalombanInnovatív oktatási stratégiák az információs társadalomban
Innovatív oktatási stratégiák az információs társadalomban
 
A tanítás és tanulás folyamatának problématérképe
A tanítás és tanulás folyamatának problématérképeA tanítás és tanulás folyamatának problématérképe
A tanítás és tanulás folyamatának problématérképe
 
A tükrözött osztályterem, mint tanulásszervezési módszer a felsőoktat...
A tükrözött osztályterem, mint tanulásszervezési módszer a felsőoktat...A tükrözött osztályterem, mint tanulásszervezési módszer a felsőoktat...
A tükrözött osztályterem, mint tanulásszervezési módszer a felsőoktat...
 
Innovatív tanár képzési ismertető
Innovatív tanár képzési ismertetőInnovatív tanár képzési ismertető
Innovatív tanár képzési ismertető
 
Kurzustervezés és kurzusfejlesztés, a tartalomfejlesztés folyamata
Kurzustervezés és kurzusfejlesztés, a tartalomfejlesztés folyamataKurzustervezés és kurzusfejlesztés, a tartalomfejlesztés folyamata
Kurzustervezés és kurzusfejlesztés, a tartalomfejlesztés folyamata
 
Az információs és kommunikációs technológiák hatása a tanulási környezet, a t...
Az információs és kommunikációs technológiák hatása a tanulási környezet, a t...Az információs és kommunikációs technológiák hatása a tanulási környezet, a t...
Az információs és kommunikációs technológiák hatása a tanulási környezet, a t...
 
Nyílt oktatás online környezetben a mooc kultúrája és tanulásszervezése
Nyílt oktatás online környezetben  a mooc kultúrája és tanulásszervezéseNyílt oktatás online környezetben  a mooc kultúrája és tanulásszervezése
Nyílt oktatás online környezetben a mooc kultúrája és tanulásszervezése
 

Similar to A moodle plugin funkcionalitás oktatás-módszertani versenyképessége

A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...
A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...
A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...Dr. Ollé János
 
Digitális taneszközök
Digitális taneszközökDigitális taneszközök
Digitális taneszközökzsolt jenei
 
Virtuális tanulási tér kialakítása az Öveges József Szakképző Iskolában
Virtuális tanulási tér kialakítása az Öveges József Szakképző IskolábanVirtuális tanulási tér kialakítása az Öveges József Szakképző Iskolában
Virtuális tanulási tér kialakítása az Öveges József Szakképző IskolábanArpad Banhidi
 
korszerű internethasználat-tanfolyam
korszerű internethasználat-tanfolyamkorszerű internethasználat-tanfolyam
korszerű internethasználat-tanfolyamZoltán Kern
 
Open Learning - Open Source 2014 konferencia
Open Learning - Open Source 2014 konferenciaOpen Learning - Open Source 2014 konferencia
Open Learning - Open Source 2014 konferenciaApertus Nonprofit Kft.
 
A felsőoktatás lehetőségei, küldetései és kihívásai a mesterséges intelligenc...
A felsőoktatás lehetőségei, küldetései és kihívásai a mesterséges intelligenc...A felsőoktatás lehetőségei, küldetései és kihívásai a mesterséges intelligenc...
A felsőoktatás lehetőségei, küldetései és kihívásai a mesterséges intelligenc...Dr. Ollé János
 
A hálózatelmélet oktatási alkalmazása, konnektivizmus, a hálózati munka
A hálózatelmélet oktatási alkalmazása, konnektivizmus, a hálózati munkaA hálózatelmélet oktatási alkalmazása, konnektivizmus, a hálózati munka
A hálózatelmélet oktatási alkalmazása, konnektivizmus, a hálózati munkaDr. Ollé János
 
Virtuális osztályterem megoldások Moodle környezetben
Virtuális osztályterem megoldások Moodle környezetbenVirtuális osztályterem megoldások Moodle környezetben
Virtuális osztályterem megoldások Moodle környezetbenVágvölgyi Csaba
 
Virtuális osztályterem Horváth Viktória
Virtuális osztályterem  Horváth ViktóriaVirtuális osztályterem  Horváth Viktória
Virtuális osztályterem Horváth Viktóriahoviszi
 
Tanítási módszerek támogatása és értékelési lehetőségek a Moodle 2.2 keretr...
Tanítási módszerek támogatása és értékelési lehetőségek a Moodle 2.2 keretr...Tanítási módszerek támogatása és értékelési lehetőségek a Moodle 2.2 keretr...
Tanítási módszerek támogatása és értékelési lehetőségek a Moodle 2.2 keretr...Vágvölgyi Csaba
 
Blended learning
Blended learningBlended learning
Blended learningMAP
 
Digitális kultúra és oktatás-módszertan
Digitális kultúra és oktatás-módszertanDigitális kultúra és oktatás-módszertan
Digitális kultúra és oktatás-módszertanDr. Ollé János
 
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásbanMesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásbanDr. Ollé János
 
IKT szaktanácsadó felkészítése a digitális kompetencia-fejlesztés támogatásához
IKT szaktanácsadó felkészítése a digitális kompetencia-fejlesztés támogatásáhozIKT szaktanácsadó felkészítése a digitális kompetencia-fejlesztés támogatásához
IKT szaktanácsadó felkészítése a digitális kompetencia-fejlesztés támogatásáhozEmil Koplányi
 
A mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekben
A mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekbenA mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekben
A mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekbenDr. Ollé János
 
E-módszertani kísérletek
E-módszertani kísérletekE-módszertani kísérletek
E-módszertani kísérletekDr. Ollé János
 

Similar to A moodle plugin funkcionalitás oktatás-módszertani versenyképessége (20)

A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...
A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...
A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...
 
Digitális taneszközök
Digitális taneszközökDigitális taneszközök
Digitális taneszközök
 
Virtuális tanulási tér kialakítása az Öveges József Szakképző Iskolában
Virtuális tanulási tér kialakítása az Öveges József Szakképző IskolábanVirtuális tanulási tér kialakítása az Öveges József Szakképző Iskolában
Virtuális tanulási tér kialakítása az Öveges József Szakképző Iskolában
 
korszerű internethasználat-tanfolyam
korszerű internethasználat-tanfolyamkorszerű internethasználat-tanfolyam
korszerű internethasználat-tanfolyam
 
Open Learning - Open Source 2014 konferencia
Open Learning - Open Source 2014 konferenciaOpen Learning - Open Source 2014 konferencia
Open Learning - Open Source 2014 konferencia
 
A felsőoktatás lehetőségei, küldetései és kihívásai a mesterséges intelligenc...
A felsőoktatás lehetőségei, küldetései és kihívásai a mesterséges intelligenc...A felsőoktatás lehetőségei, küldetései és kihívásai a mesterséges intelligenc...
A felsőoktatás lehetőségei, küldetései és kihívásai a mesterséges intelligenc...
 
A hálózatelmélet oktatási alkalmazása, konnektivizmus, a hálózati munka
A hálózatelmélet oktatási alkalmazása, konnektivizmus, a hálózati munkaA hálózatelmélet oktatási alkalmazása, konnektivizmus, a hálózati munka
A hálózatelmélet oktatási alkalmazása, konnektivizmus, a hálózati munka
 
Virtuális osztályterem megoldások Moodle környezetben
Virtuális osztályterem megoldások Moodle környezetbenVirtuális osztályterem megoldások Moodle környezetben
Virtuális osztályterem megoldások Moodle környezetben
 
Virtuális osztályterem Horváth Viktória
Virtuális osztályterem  Horváth ViktóriaVirtuális osztályterem  Horváth Viktória
Virtuális osztályterem Horváth Viktória
 
Tanítási módszerek támogatása és értékelési lehetőségek a Moodle 2.2 keretr...
Tanítási módszerek támogatása és értékelési lehetőségek a Moodle 2.2 keretr...Tanítási módszerek támogatása és értékelési lehetőségek a Moodle 2.2 keretr...
Tanítási módszerek támogatása és értékelési lehetőségek a Moodle 2.2 keretr...
 
Az e-portfolió
Az e-portfolióAz e-portfolió
Az e-portfolió
 
Blended learning
Blended learningBlended learning
Blended learning
 
Digitális kultúra és oktatás-módszertan
Digitális kultúra és oktatás-módszertanDigitális kultúra és oktatás-módszertan
Digitális kultúra és oktatás-módszertan
 
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásbanMesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásban
 
Newsletter_3_HU.pdf
Newsletter_3_HU.pdfNewsletter_3_HU.pdf
Newsletter_3_HU.pdf
 
Ikt szaktan képzése
Ikt szaktan képzéseIkt szaktan képzése
Ikt szaktan képzése
 
IKT szaktanácsadó felkészítése a digitális kompetencia-fejlesztés támogatásához
IKT szaktanácsadó felkészítése a digitális kompetencia-fejlesztés támogatásáhozIKT szaktanácsadó felkészítése a digitális kompetencia-fejlesztés támogatásához
IKT szaktanácsadó felkészítése a digitális kompetencia-fejlesztés támogatásához
 
A mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekben
A mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekbenA mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekben
A mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekben
 
E-módszertani kísérletek
E-módszertani kísérletekE-módszertani kísérletek
E-módszertani kísérletek
 
AKNAI Péter: Webolúció - a PTE portálrendszer kommunikációs lehetőségei
AKNAI Péter: Webolúció - a PTE portálrendszer kommunikációs lehetőségeiAKNAI Péter: Webolúció - a PTE portálrendszer kommunikációs lehetőségei
AKNAI Péter: Webolúció - a PTE portálrendszer kommunikációs lehetőségei
 

More from Dr. Ollé János

Online pedagógiai összhangzattan, A tanítás és a tanulás lehetőségei online k...
Online pedagógiai összhangzattan, A tanítás és a tanulás lehetőségei online k...Online pedagógiai összhangzattan, A tanítás és a tanulás lehetőségei online k...
Online pedagógiai összhangzattan, A tanítás és a tanulás lehetőségei online k...Dr. Ollé János
 
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásbanMesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásbanDr. Ollé János
 
7 kihívás és a realitás: A mesterséges intelligencia lehetőségei és korlátjai...
7 kihívás és a realitás: A mesterséges intelligencia lehetőségei és korlátjai...7 kihívás és a realitás: A mesterséges intelligencia lehetőségei és korlátjai...
7 kihívás és a realitás: A mesterséges intelligencia lehetőségei és korlátjai...Dr. Ollé János
 
A felsőoktatás-pedagógia és a ChatGPT
A felsőoktatás-pedagógia és a ChatGPTA felsőoktatás-pedagógia és a ChatGPT
A felsőoktatás-pedagógia és a ChatGPTDr. Ollé János
 
A digitális pedagógia története, jelene és jövőképe
A digitális pedagógia története,  jelene és jövőképeA digitális pedagógia története,  jelene és jövőképe
A digitális pedagógia története, jelene és jövőképeDr. Ollé János
 
Neveléstudomány vagy pedagógia? - “Egy kis hazai” tudományszociológiai elemzés
Neveléstudomány vagy pedagógia? - “Egy kis hazai” tudományszociológiai elemzésNeveléstudomány vagy pedagógia? - “Egy kis hazai” tudományszociológiai elemzés
Neveléstudomány vagy pedagógia? - “Egy kis hazai” tudományszociológiai elemzésDr. Ollé János
 
Oktatástervezési alapelvek érvényesülése a microlearning típusú digitális tan...
Oktatástervezési alapelvek érvényesülése a microlearning típusú digitális tan...Oktatástervezési alapelvek érvényesülése a microlearning típusú digitális tan...
Oktatástervezési alapelvek érvényesülése a microlearning típusú digitális tan...Dr. Ollé János
 
A különleges bánásmódot igénylő tanulók
A különleges bánásmódot igénylő tanulókA különleges bánásmódot igénylő tanulók
A különleges bánásmódot igénylő tanulókDr. Ollé János
 
Tanítási-tanulási folyamat értelmezése, informális tanulás, tanulási kultúra
Tanítási-tanulási folyamat értelmezése, informális tanulás, tanulási kultúraTanítási-tanulási folyamat értelmezése, informális tanulás, tanulási kultúra
Tanítási-tanulási folyamat értelmezése, informális tanulás, tanulási kultúraDr. Ollé János
 

More from Dr. Ollé János (10)

Online pedagógiai összhangzattan, A tanítás és a tanulás lehetőségei online k...
Online pedagógiai összhangzattan, A tanítás és a tanulás lehetőségei online k...Online pedagógiai összhangzattan, A tanítás és a tanulás lehetőségei online k...
Online pedagógiai összhangzattan, A tanítás és a tanulás lehetőségei online k...
 
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásbanMesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásban
 
7 kihívás és a realitás: A mesterséges intelligencia lehetőségei és korlátjai...
7 kihívás és a realitás: A mesterséges intelligencia lehetőségei és korlátjai...7 kihívás és a realitás: A mesterséges intelligencia lehetőségei és korlátjai...
7 kihívás és a realitás: A mesterséges intelligencia lehetőségei és korlátjai...
 
A felsőoktatás-pedagógia és a ChatGPT
A felsőoktatás-pedagógia és a ChatGPTA felsőoktatás-pedagógia és a ChatGPT
A felsőoktatás-pedagógia és a ChatGPT
 
A digitális pedagógia története, jelene és jövőképe
A digitális pedagógia története,  jelene és jövőképeA digitális pedagógia története,  jelene és jövőképe
A digitális pedagógia története, jelene és jövőképe
 
Neveléstudomány vagy pedagógia? - “Egy kis hazai” tudományszociológiai elemzés
Neveléstudomány vagy pedagógia? - “Egy kis hazai” tudományszociológiai elemzésNeveléstudomány vagy pedagógia? - “Egy kis hazai” tudományszociológiai elemzés
Neveléstudomány vagy pedagógia? - “Egy kis hazai” tudományszociológiai elemzés
 
Oktatástervezési alapelvek érvényesülése a microlearning típusú digitális tan...
Oktatástervezési alapelvek érvényesülése a microlearning típusú digitális tan...Oktatástervezési alapelvek érvényesülése a microlearning típusú digitális tan...
Oktatástervezési alapelvek érvényesülése a microlearning típusú digitális tan...
 
A pedagógus
A pedagógusA pedagógus
A pedagógus
 
A különleges bánásmódot igénylő tanulók
A különleges bánásmódot igénylő tanulókA különleges bánásmódot igénylő tanulók
A különleges bánásmódot igénylő tanulók
 
Tanítási-tanulási folyamat értelmezése, informális tanulás, tanulási kultúra
Tanítási-tanulási folyamat értelmezése, informális tanulás, tanulási kultúraTanítási-tanulási folyamat értelmezése, informális tanulás, tanulási kultúra
Tanítási-tanulási folyamat értelmezése, informális tanulás, tanulási kultúra
 

A moodle plugin funkcionalitás oktatás-módszertani versenyképessége

  • 1. Ollé János Pannon Egyetem MFTK Digitális Módszertani Intézet A moodle plugin funkcionalitás oktatás- módszertani versenyképessége MoodleMoot HU 2021 2021. június 25.
  • 2. A moodle plugin funkcionalitás oktatás- módszertani versenyképessége
  • 3. A moodle plugin funkcionalitás oktatás- módszertani versenyképessége • alapkérdés: oktatás-módszertani lehetőségek • bevonódás, aktivizálás, di ff erenciálás • a moodle • kurzus szinten kiválóan teljesít: kurzussablonok, játékosítás, badge, mobil • modul szinten: fogalomtérkép, wiki, médialejátszók, H5P, kvíz, résztvevői kommunikáció (blog, fórum), külső média integráció • lecke / oldal szinten: nem releváns
  • 4. Kurzuskészítő platformok • thinki fi c, teachable, learnworlds, kajabi, tudáspiac, webuni • tartalomintegráló / tartalomelosztó rendszerek • növekedés alapvető okai: • termék: könnyű kurzuskészítés + oktatás élménye + gyors bevétel • gyors és egyszerű tartalomgyártási folyamat • külső eszközökkel • értékesítésközpontú (konzerv e-learning) • tartalom- és nem tevékenységközpontú
  • 5. Kurzuskészítő platformok vs. moodle módszertan • kurzuskészítő moduláris platformok: • videó • kvíz • beágyazott multimédia • letölthető fájlok • html • külső integrációk • szinkron online esemény • egy adott kurzussablon • moodle: • kurzus szintű interaktivitás • modul szintű interaktivitás • nehezen átlátható plugin funkcionalitás • hiányzó (?) kurzusszerkesztési módszertani támogatás • támogatott külső integrációk (pl. H5P)
  • 6. Funkcionalitások oktatás-módszertani versenyképessége • a moodle látványosabb és lényegesen bővebb funkcionalitással rendelkezik • milyen mértékű ezek kihasználtsága? (vö. módszertan) • kurzuskészítők is nyitnak a H5P és html felé, a leck és oldal szintű interaktivitásban nem lesz különbség • a moodle kurzus szintű funkcionalitás többlete meddig elegendő hozzáadott érték? • a kurzuskészítők sablonkészlet bővülésig • hova helyezhető el a termék súlypontja? aktív tanulás vagy minőségi interaktív tartalom?