Prof. Dr. Csépe Valéria, köznevelés tartalmi megújításáért felelős miniszteri biztos prezentációja az I. Digitális Oktatási Konferencia és Kiállításon.
Műhely előadás az I. Gyergyói Mentálhigiénés Napok konferencián, 2010 május 8, Gyergyószentmiklós. Előadják a BBTE egyéves mentálhigiéné magiszteri képzés hallgatói.
Műhely előadás az I. Gyergyói Mentálhigiénés Napok konferencián, 2010 május 8, Gyergyószentmiklós. Előadják a BBTE egyéves mentálhigiéné magiszteri képzés hallgatói.
Razones o excusas porque se van ibe callaoIBE Callao
Este documento analiza las posibles razones por las que los miembros de una congregación pueden abandonarla o migrar a otra. Identifica razones válidas como cambios de domicilio o desarrollo ministerial, versus excusas como resentimientos o no recibir lo que se cree merecer. También discute la importancia de que la congregación mantenga una actitud de apertura, comprensión y esperanza hacia quienes se van.
No hay mejor herencia salmo 16 ibe callaoIBE Callao
Este documento explora las causas del sufrimiento y las actitudes básicas que los hijos de Dios deben adoptar ante el sufrimiento. Examina cuatro causas principales del sufrimiento: 1) nuestras propias decisiones, 2) las acciones de otras personas, 3) la voluntad de Dios, 4) los ataques satánicos. Luego describe cuatro actitudes fundamentales que incluyen confiar en la protección divina, establecer lazos con otros creyentes, rechazar la idolatría y reconocer que toda la vida
The document provides an update on the progress of constructing the USA National Pavilion for the 2010 Shanghai World Expo. It discusses that the frame is up and the physical structure is taking shape. It also notes that two new board members have been added and two additional sponsors, Deloitte and Dow Chemical. Finally, it announces the launch of an online store to support the Pavilion through merchandise sales.
Prof. Dr. Csépe Valéria, köznevelés tartalmi megújításáért felelős miniszteri biztos prezentációja az I. Digitális Oktatási Konferencia és Kiállításon.
Műhely előadás az I. Gyergyói Mentálhigiénés Napok konferencián, 2010 május 8, Gyergyószentmiklós. Előadják a BBTE egyéves mentálhigiéné magiszteri képzés hallgatói.
Műhely előadás az I. Gyergyói Mentálhigiénés Napok konferencián, 2010 május 8, Gyergyószentmiklós. Előadják a BBTE egyéves mentálhigiéné magiszteri képzés hallgatói.
Razones o excusas porque se van ibe callaoIBE Callao
Este documento analiza las posibles razones por las que los miembros de una congregación pueden abandonarla o migrar a otra. Identifica razones válidas como cambios de domicilio o desarrollo ministerial, versus excusas como resentimientos o no recibir lo que se cree merecer. También discute la importancia de que la congregación mantenga una actitud de apertura, comprensión y esperanza hacia quienes se van.
No hay mejor herencia salmo 16 ibe callaoIBE Callao
Este documento explora las causas del sufrimiento y las actitudes básicas que los hijos de Dios deben adoptar ante el sufrimiento. Examina cuatro causas principales del sufrimiento: 1) nuestras propias decisiones, 2) las acciones de otras personas, 3) la voluntad de Dios, 4) los ataques satánicos. Luego describe cuatro actitudes fundamentales que incluyen confiar en la protección divina, establecer lazos con otros creyentes, rechazar la idolatría y reconocer que toda la vida
The document provides an update on the progress of constructing the USA National Pavilion for the 2010 Shanghai World Expo. It discusses that the frame is up and the physical structure is taking shape. It also notes that two new board members have been added and two additional sponsors, Deloitte and Dow Chemical. Finally, it announces the launch of an online store to support the Pavilion through merchandise sales.
La muerte que saco la vida ibe callao 2015 12IBE Callao
Este documento resume la crucifixión y muerte de Jesucristo. Explica que Jesús murió de forma voluntaria en la cruz para proveer salvación a la humanidad. Describe los eventos que ocurrieron en el camino al calvario, incluyendo a Simón de Cirene cargando la cruz de Jesús. Relata los sufrimientos de Jesús en la cruz y su muerte, así como los efectos de esta, como el velo del templo rasgándose. Concluye que la muerte de Jesús es el método para el perdón
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Este documento habla sobre el conflicto espiritual y cómo el Diablo busca oportunidades para afectar la integridad física de los hijos de Dios. Explica que el Diablo no puede tocar el cuerpo de un hijo de Dios sin el permiso de Dios, y que el objetivo del Diablo es usar el sufrimiento físico para desalentar a los hijos de Dios y hacerlos impacientes. Sin embargo, la gracia de Dios y la paciencia son las defensas contra el Diablo, y los hijos de Dios deben continuar
Digitális állampolgárság a tanulók, a tanárok és a nem tanár felnőttek szemsz...Lilla Habók
A digitális megosztottság komparatív analízise TÁMOP-4.2.2.C-11/1/KONV kutatás alprogramjának záró workshopján elhangzott előadás a Digitális Állampolgárság területéről.
Az iskola azzal a soha nem látott helyzettel szembesül, amivel a társadalom egésze: a gyerekek tudásszerzése a felnőttektől részben függetlenné vált, és több területen is a felnőttekétől különböző és gyakran nagyobb tudással rendelkeznek. Ebben a helyzetben az iskolának és az iskola fontos szereplőinek fel kell készülni az új feladatra, új szerepre, amely elsősorban a harmonikus fejlődés és tanulás biztosítása, szervezése. A jövő a facilitátoroké.
Tóth-Mózer Szilvia Digitális nemzedék a tanulási folyamatban. Középiskolások internethasználati és tanulási preferenciái, énképe és digitális kompetenciája című doktori értekezésének nyilvános vitáján elhangzott előadás
A könyvtár mint tanulási környezet helye és szerepe a digitális állampolgárrá...Reka Racsko
A digitális átállásban élenjáró országok, mint Észtország és Finnország nagy szerepet szánnak a könyvtárnak mint a tanulási környezet egyik színterének. Előadásomban egy olyan összehasonlító vizsgálat eredményeit ismertetem, ami bemutatja, hogy mit értünk a 21. században a digitális transzformáció alatt és e folyamatban hogyan jelenik meg a könyvtár. Fontosnak tartom e téma vizsgálatát abból a szemszögből is, hogy a K12 korosztály esetében milyen kulcskompetenciák fejlesztését tekintik prioritásnak, és ebben a közgyűjtemények hogyan jelennek meg és a megnevezett célok hogyan feleltethetőek meg a digitális állampolgárság kompetencia-rendszerének.
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásbanDr. Ollé János
A Magyar Tudomány Ünnepe 2023 „Tudomány: válaszok a globális kihívásokra”. A Pannon Egyetem Humántudományi Karának és a VEAB Nyelv- és Irodalomtudományi Szakbizottságának közös tudományos konferenciáján elhangzott plenáris előadás: https://youtu.be/v-ykscp4xG4
Innovatív oktatás-módszertan tradicionális képzési környezetbenDr. Ollé János
Apor Vilmos Katolikus Főiskola Alternatív Pedagógiák Módszertani Központ
“Változás, megújulás az iskolában” online konferencia
Új utak a pedagógusképzésben szekció
2020. október 10.
Neveléstudomány vagy pedagógia? - “Egy kis hazai” tudományszociológiai elemzés
Digitális kompetencia, a digitális állampolgárság kompetenciarendszere
1. Digitális kompetencia, a digitális
állampolgárság
kompetenciarendszere
Ollé János
ELTE PPK Neveléstudományi Intézet
Informá ciótudomá ny és média a 21. század elején
andragógia MA - 2014. március 19.
2. ● IKT kompetencia = eszközhasználat + attitűd?
● kihívások: ePortfolió, cybermobbing
● rossz példa: addikciókutatás
● spekulatív nemzedékelméletek
● önálló kompetenciaterület?
IKT és kompetencia
3. ● olvasás
● írás
● könyvtárhasználat
● szakmai (munka)
közösség
● művelődés, kulturális élet
aktív értelmiségi szerep
● információáramlás
● produktivitás (blog,
közösség)
● könyvtárhasználat
(adatbázisok)
● közösségi portálok,
fórumok
● multimédia, virtualitás
aktív online tevékenység
7. ● kreativitás és innováció - kreatív gondolkodás, tudáskonstrukció
● kommunikáció és kollaboráció - digitális média és digitális környezet
használata kommunikációra és kollaborációra, tanulástámogatás
● kutatás és információmenedzsment - digitális eszközök alkalmazása
inforációgyűjtésre, értékelésre, információfelhasználásra
● kritikai gondolkodás, problémamegoldás, döntések - a megfelelő
digitális eszközök és források használata a folyamatban
● digitális állampolgárság - a technológia emberi, kulturális és társadalmi
kérdéseinek megértése, jogkövető és etikus magatartás
● technológiai műveltség - digitális tolltartó
Tanulói kompetenciák
8. ● a tanulók tanulásának és kreativitásának inspirálása és facilitálása
● tanulók tanulási tapasztalatának tervezése és fejlesztése, értékelés
● modellezik és mutatják a digitális korszak munka és tanulási
folyamatait
● digitális állampolgárság és felelősség támogatása és modellezése -
formálódó digitális kultúra megértése és ennek megfelelő
magatartás
● legyenek részesei a szakmai fejlődésnek - (LLL) iskolai és szakmai
közösség támogatása, eszközök és források hatékony
felhasználása
Tanári kompetenciák
9. ● látnoki vezetés - a közös víziók inspirálása, a megvalósítás támogatása
és vezetése, a kiválóság támogatása, átalakulás támogatása
● digitális korszak tanulási kultúrájának kialakítása, támogatása és
fenntartása
● kiválóság a szakmai gyakorlatban - jó példákkal tegye képessé a
tanárokat a technológia és források használatára
● rendszerszintű fejlesztésben való közreműködés - a vezetés
menedzsment szervezeti változásainak támogatása
● digitális állampolgárság - a kialakuló digitális kultúra jogi, etikai,
társadalmi kérdéseinek megértése, modellezés és facilitálása
Adminisztrátorok, asszisztensek
10. ● az állampolgári tevékenység digitális és online
támogatás?
● digitális és online eszközök tudatos, célszerű, az
életvezetést támogató felhasználása?
“a digitális műveltséget és az online közösségek kultúráját
interaktívan meghatározó kommunikáció, tevékenység és
viselkedés”
Digitális állampolgárság értelmezés
11. Digitális állampolgárság kompetenciamodellek
● digitális hozzáférés,
● digitális műveltség,
● digitális kommunikáció,
● digitális felelősség,
● digitális etikett,
● digitális biztonság,
● digitális kereskedelem,
● digitális jog,
● digitális egészség és közérzet
● kommunikáció
● hozzáférés
● eszközhasználat
● digitális egészség
● digitális én-megjelenítés
● digitális együttélés
● értékteremtés
● produktivitás
● időgazdálkodás
● tartalom-menedzsment
ISTE - Ribble - 2011 PPK ITOK - DÁ 2013
12. ● digitális kommunikáció
○ információcsere, információk közvetítése
○ térfüggetlen, időfüggetlen
○ sokoldalú médiahasználat
● digitális hozzáférés
○ a kapcsolódás megteremtése saját magának és másoknak
○ eszközhasználat helyett domináns a funkcionalitás
● digitális eszközhasználat
○ tudatos, konkrét cél érdekében történő használat
○ produktivitáshoz nélkülözhetetlen
1. KOMMUNIKÁCIÓ ÉS ESZKÖZHASZNÁLAT
PPK ITOK - DÁ 2013
13. ● egyéni kompetenciaterület
○ digitális egészség
■ hardver-,
■ szoftver- és
■ információergonómia
■ egészségfejlesztés
● offline és online
○ digitális énmegjelenítés
■ digitális biztonság
■ énmarketing
2. DIGITÁLIS TEVÉKENYSÉG (DIGITÁLIS
VISELKEDÉSKULTÚRA VAGY MENTÁLHIGIÉNÉ)
● közösségi kompetenciaterület
○ digitális együttélés
■ törvényi szabályok
● szerzői jog
● digitális zaklatás
■ társas normák
● e-etikett.hu
● viselkedéskultúra
■ érdekérvényesítés
■ felelősségvállalás és
segítségnyújtás
14. ● értékteremtés
○ digitális kultúra építése
○ offline környezet és online környezet integrált szemlélete
● produktivitás
○ érték előállítása vagy közvetítése
○ médiakompetencia függvénye
● időgazdálkodás
○ egyéni és társas - információkezelés
● tartalommenedzsment
○ gyűjtés, feldolgozás, megosztás
3. ÉRTÉKTEREMTÉS ÉS PRODUKTIVITÁS
PPK ITOK - DÁ 2013