يتناول المستند دليل التدريب حول القيادة وإدارة التغيير المؤسسي، حيث يهدف إلى تزويد المشاركين بالمهارات والمعرفة اللازمة ليصبحوا قادة ناجحين. يشمل محتوى البرنامج وحدات تدريبية متعددة تتناول مجموعة من المواضيع مثل أنماط القيادة، مهارات اتخاذ القرار، والتحفيز. يدعو البرنامج إلى التفاعل والنقاش حول طبيعة القيادة سواء كانت فطرية أو مكتسبة.

1. ‫بنجاح‬ ‫القيادة‬
‫المؤسسى‬ ‫التغيير‬ ‫وادارة‬
‫تنويه‬
‫ان‬‫هذا‬‫نم‬‫وذج‬‫من‬‫الحقيبة‬‫وعند‬‫الشراء‬‫يتم‬‫ازالة‬‫ارقام‬‫التواصل‬‫الخاصة‬‫بنا‬‫والعالمة‬‫المائية‬‫الخاصة‬‫بـ‬(‫تنمية‬‫الخراج‬‫الحقائب‬‫التدريبية‬)
‫بصيغة‬ ‫الملف‬ ‫على‬ ‫تحصل‬ ‫الشراء‬ ‫عند‬word‫للت‬ ‫(قابل‬)‫عديل‬

2. 1 ‫لبرنامج‬ ‫المدرب‬ ‫دليل‬‫القيادة‬‫بنجاح‬‫وادارة‬‫التغيير‬‫المؤسسى‬
Mobile :
e-mail :
: ‫وأهدافي‬ ‫رؤيتي‬-
/ ‫المـــدرب‬
‫هنا‬ ‫صورتك‬ ‫ضع‬

3. 2 ‫لبرنامج‬ ‫المدرب‬ ‫دليل‬‫القيادة‬‫بنجاح‬‫وادارة‬‫التغيير‬‫المؤسسى‬
‫العملية‬ ‫الخبرات‬:-
‫والمحلية‬ ‫الدولية‬ ‫العضويات‬
‫المدرب‬ ‫انجازات‬
‫ب‬‫أقدمها‬ ‫التي‬ ‫الدورات‬ ‫عض‬
،،، ‫والنجاح‬ ‫بالتوفيق‬ ‫للجميع‬ ‫تمنياتي‬

4. 3 ‫لبرنامج‬ ‫المدرب‬ ‫دليل‬‫القيادة‬‫بنجاح‬‫وادارة‬‫التغيير‬‫المؤسسى‬
‫البرنامج‬ ‫محاور‬‫الصفحة‬ ‫رقم‬)‫المدرب‬ ‫بمعرفة‬ ‫(يوضع‬ ‫المقترح‬ ‫الوقت‬
‫الوحدة‬‫التدريبية‬‫االولى‬
‫هل‬‫استطيع‬‫ان‬‫اصبح‬‫قائدا‬‫ناجحا‬‫بالفعل‬9
‫كيف‬‫اصبح‬‫قائدا‬‫ناجحا‬11
‫انماط‬‫القادة‬62
‫سمات‬‫القائد‬‫الناجح‬43
‫طريقك‬‫الى‬‫اتخاذ‬‫قرار‬‫فعال‬31
‫كيف‬‫استطيع‬‫تحفيز‬‫االشخاص‬75
‫كيف‬‫تحفز‬‫ذاتك‬‫كقائد؟؟؟‬21
‫الوحدة‬‫التدريبية‬‫الثانية‬
‫مدخل‬‫الى‬‫التغيير‬22
‫المدخل‬‫المنظومى‬‫وادارة‬‫التغيير‬43
‫قيادة‬‫التغيير‬97
‫مقاومة‬‫التغيير‬94
‫فرق‬‫عمل‬‫فعالة‬102
‫النظريات‬‫العالمية‬‫المنظمة‬‫للتغيير‬155
‫استراتيجات‬‫التغيير‬‫المؤسسى‬141
‫المحتويات‬ ‫فهرس‬

5. 4 ‫لبرنامج‬ ‫المدرب‬ ‫دليل‬‫القيادة‬‫بنجاح‬‫وادارة‬‫التغيير‬‫المؤسسى‬
‫نها‬ ‫فى‬‫على‬ ‫قادرا‬ ‫المتدرب‬ ‫يكون‬ ‫الدورة‬ ‫ية‬:
‫الهدف‬‫العام‬‫للبرنامج‬‫التدريبي‬:
‫تزويد‬‫المشاركين‬‫بالمعلومات‬‫والمهارات‬‫وتعريفهم‬‫بالسللو‬‫اللزم‬‫للقائلد‬‫وكيفيل‬‫ادارة‬
‫التغيير‬‫المؤسسى‬.
‫للبرنامج‬ ‫التفصيلية‬ ‫األهداف‬:
‫ا‬ ‫للوا‬‫ل‬‫قق‬ ‫للد‬‫ل‬‫ك‬ ‫للاركوح‬‫ل‬‫المش‬ ‫ح‬ ‫للق‬‫ل‬‫لتوك‬ ‫ل‬ ‫للدري‬‫ل‬‫الت‬ ‫للامي‬‫ل‬‫رل‬ ‫ال‬ ‫للرا‬‫ل‬ ‫لل‬‫ل‬‫بنهاي‬‫لل‬‫ل‬‫اةتي‬ ‫للائي‬‫ل‬‫لنت‬
: ) ‫هللا‬ ‫(بمشيئ‬
1‫ل‬. ‫الناجح‬ ‫القيادة‬ ‫مهارات‬ ‫المتدربين‬ ‫اكساب‬
2-. ‫والفعال‬ ‫الصحيح‬ ‫القرار‬ ‫اتخاذ‬ ‫معرف‬
3-. ‫االخرين‬ ‫تحفيز‬ ‫بمهارات‬ ‫المشاركين‬ ‫تزميد‬
4-. ‫ميته‬ ‫و‬ ‫له‬ ‫المنظومى‬ ‫والمدخل‬ ‫التغيير‬ ‫بمفهو‬ ‫المشاركين‬ ‫تعريف‬
5-‫كيادة‬ ‫بمهارات‬ ‫المشاركين‬ ‫تزويد‬. ‫العمل‬ ‫فرق‬
6-. ‫فعال‬ ‫عمل‬ ‫فرق‬ ‫بناء‬ ‫مهارات‬ ‫المدربين‬ ‫اكساب‬

6. 5 ‫لبرنامج‬ ‫المدرب‬ ‫دليل‬‫القيادة‬‫بنجاح‬‫وادارة‬‫التغيير‬‫المؤسسى‬
‫المحتويات‬
‫ملحوظات‬ ‫بيان‬ ‫الوحدة‬
‫بنجاح‬ ‫القيادة‬ ‫االولى‬ ‫التدريبية‬ ‫الوحدة‬
‫المؤسسى‬ ‫التغيير‬ ‫إدارة‬ ‫الثانية‬ ‫التدريبية‬ ‫الوحدة‬
‫للبرنامج‬ ‫التدريبية‬ ‫والساعات‬ ‫االيام‬ ‫عدد‬
‫ايام‬ ‫ثالثة‬ ‫ال‬ ‫االيام‬ ‫عدد‬‫تدريبية‬
‫فترتان‬ ‫الواحد‬ ‫لليوم‬ ‫التدريبية‬ ‫الفترات‬ ‫عدد‬
‫ساعتان‬ ‫عدد‬‫الساعات‬‫التدريبية‬‫في‬‫الفترة‬‫الواحدة‬
3‫ساعة‬ ‫مجموع‬‫عدد‬‫الساعات‬‫التدريبية‬‫في‬‫اليوم‬
‫الواحد‬ ‫لليوم‬ ‫التدريب‬ ‫فترات‬ ‫توزيع‬
‫ونصف‬ ‫ساعتان‬ ‫االولى‬ ‫التدريبية‬ ‫الفترة‬
‫ونصف‬ ‫ساعتان‬ ‫الفترة‬‫التدريبية‬‫الثانية‬
‫الثالثة‬ ‫التدريبية‬ ‫الفترة‬
‫الرابعة‬ ‫التدريبية‬ ‫الفترة‬
7‫ساعات‬ ‫التدريب‬ ‫فترات‬ ‫مجموع‬

7. 6 ‫لبرنامج‬ ‫المدرب‬ ‫دليل‬‫القيادة‬‫بنجاح‬‫وادارة‬‫التغيير‬‫المؤسسى‬
‫الجلسات‬ ‫بين‬ ‫االستراحة‬ ‫فترات‬
‫ساعة‬ ‫نصف‬ ‫االولى‬ ‫االستراحة‬ ‫فترة‬
17‫ساعات‬ ‫االيام‬ ‫لكل‬ ‫التدريبية‬ ‫الساعات‬ ‫مجموع‬

8. 7 ‫لبرنامج‬ ‫المدرب‬ ‫دليل‬‫القيادة‬‫بنجاح‬‫وادارة‬‫التغيير‬‫المؤسسى‬
‫االولى‬ ‫التدريبية‬ ‫الوحدة‬

9. 8 ‫لبرنامج‬ ‫المدرب‬ ‫دليل‬‫القيادة‬‫بنجاح‬‫وادارة‬‫التغيير‬‫المؤسسى‬
‫االولى‬ ‫التدريبية‬ ‫الوحدة‬ ‫محتويات‬
‫هل‬‫استطيع‬‫ان‬‫اصبح‬‫قائدا‬‫ناجحا‬‫بالفعل‬
‫كيف‬‫اصبح‬‫قائدا‬‫ناجحا‬
‫انماط‬‫القادة‬
‫سمات‬‫القائد‬‫الناجح‬
‫طريقك‬‫الى‬‫اتخاذ‬‫ار‬‫ر‬‫ق‬‫فعال‬
‫كيف‬‫استطيع‬‫تحفيز‬‫االشخاص‬
‫كيف‬‫تحفز‬‫ذاتك‬‫كقائد؟؟؟‬

10. 9 ‫لبرنامج‬ ‫المدرب‬ ‫دليل‬‫القيادة‬‫بنجاح‬‫وادارة‬‫التغيير‬‫المؤسسى‬
‫هل‬‫استطيع‬‫ان‬‫اصبح‬‫قائدا‬‫ناجحا‬‫بالفعل‬

11. 11 ‫لبرنامج‬ ‫المدرب‬ ‫دليل‬‫القيادة‬‫بنجاح‬‫وادارة‬‫التغيير‬‫المؤسسى‬
‫وهو‬‫تساؤل‬‫مشهور‬‫اختلفت‬‫إجابات‬‫المتخصصين‬‫عليه‬‫اختالفا‬،‫ا‬ً‫ع‬‫واس‬‫فأكد‬‫بعضهم‬‫إلىى‬‫أن‬‫القيىادة‬
‫موهبىة‬‫فطريىة‬‫تمتلكهىا‬‫فئىة‬‫ىة‬‫ى‬‫معين‬‫قليلىة‬‫مىن‬‫النىاس‬‫،يقىول‬‫ىن‬‫ى‬‫واري‬‫بينسىي‬" :‫ال‬‫تسىتطيع‬‫تعلىم‬،‫ىادة‬‫ى‬‫القي‬
‫القيادة‬‫شخصية‬‫وحكمة‬‫وهما‬‫شيئان‬‫ال‬‫يمكنك‬‫تعليمهما‬"‫،وأكد‬‫آخرون‬‫أن‬‫القيىادة‬‫فىن‬‫يمكىن‬‫اكتسىابه‬
‫بالتعلم‬‫والممارسة‬،‫والتمرين‬‫يقول‬‫وارن‬‫بالك‬":‫لم‬‫يولد‬‫أي‬‫إنسان‬،‫كقائد‬‫القيادة‬‫ليست‬‫مبرمجة‬‫فىي‬
‫الجينات‬‫الوراثية‬‫وال‬‫يوجد‬‫إنسان‬‫مركب‬‫ًا‬‫ي‬‫داخل‬‫كقائد‬"‫ومثله‬‫بيتىر‬‫دركىر‬‫يقىول‬":‫القيىادة‬‫يجىب‬‫أن‬
‫تتعلمها‬‫وباستطاعتك‬‫ذلك‬".
‫والذي‬‫يتبين‬‫لنا‬‫أن‬‫القيادة‬‫تارة‬‫تكون‬‫فطرية‬‫وأخرى‬‫تكون‬،‫مكتسبة‬‫فبعض‬‫الناس‬‫يرزقهم‬‫هللا‬‫تعالى‬
‫صفات‬‫قيادية‬‫فطرية‬،‫كما‬‫قال‬‫النبي‬‫صلى‬‫هللا‬‫عليىه‬‫وسىلم‬‫لألحنىف‬‫بىن‬‫قىيس‬‫رضىي‬‫هللا‬‫عنىه‬"‫إنىك‬
‫فيك‬‫خصلتين‬‫يحبهما‬‫هللا‬:‫الحلم‬،‫واألناة‬‫فقال‬‫األحنىف‬:‫يىا‬‫رسىول‬‫هللا‬:‫أنىا‬‫تخلقىت‬‫ب‬‫همىا‬‫أم‬‫هللا‬‫جبلنىي‬
‫عليهما؟‬‫قال‬:‫بل‬‫هللا‬‫جبلك‬،‫عليهما‬‫فقال‬:‫الحمد‬‫هلل‬‫الذي‬‫جبلني‬‫على‬‫خلقين‬‫يحبهما‬‫هللا‬‫ورسوله‬."
‫هل‬‫القائد‬‫يولد‬‫أم‬‫يصنع؟‬

12. 11 ‫لبرنامج‬ ‫المدرب‬ ‫دليل‬‫القيادة‬‫بنجاح‬‫وادارة‬‫التغيير‬‫المؤسسى‬