Pilot flexstuderen voltijd bij Hogeschool Utrecht - HO-link 2017HOlink
Donderdag 15 juni
Sessieronde 1
Titel: Pilot flexstuderen voltijd bij Hogeschool Utrecht
Spreker(s): Rene van den Berg (Hogeschool Utrecht), Tanja Derksen (Hogeschool Utrecht)
Zaal: Boston 17
Pilot flexstuderen voltijd bij Hogeschool Utrecht - HO-link 2017HOlink
Donderdag 15 juni
Sessieronde 1
Titel: Pilot flexstuderen voltijd bij Hogeschool Utrecht
Spreker(s): Rene van den Berg (Hogeschool Utrecht), Tanja Derksen (Hogeschool Utrecht)
Zaal: Boston 17
Studeren over instellingen heen: Hoe organiseer je mobiliteit - HO-link 2017HOlink
Donderdag 15 juni
Sessieronde 1
Titel: Studeren over instellingen heen: Hoe organiseer je mobiliteit
Spreker(s): Alexander Blanc (SURFnet), Bart Kerver (SURFnet)
Zaal: Boston 19
Open badges en microcredentialing-1 - HO-link2017HOlink
Donderdag 15 juni
Sessieronde 2
Titel: Open badges en microcredentialing
Spreker(s): Robert Bouwhuis (Hogeschool Rotterdam), Erik van den Broek (DUO)
Zaal: Boston 17
Dinsdag 8 november
Sessieronde 2
Titel: Landelijk digitaal toetsen
Spreker(s): Arian van Staa (10voordeleraar), Monika Veheoja (10voordeleraar)
Zaal: Diamond II
Leerbedrijven informeren (met uitwerkingen) - door Ilona de Bruijneservicepuntihks
Hoe informeren we leerbedrijven kort en bondig wat voor de bpv hetzelfde blijft en wat er (inhoudelijk) verandert. Een PowerPointpresentatie en een handreiking zijn beschikbaar, die scholen passend kunnen maken voor de eigen situatie en om te gebruiken bij het informeren van leerbedrijven over de herziening. Maar ook het Servicedocument praktijkovereenkomst is recentelijk aangepast om de invoering van de herziene kwalificatiestructuur te realiseren. In deze workshop ga je aan de slag met deze drie handreikingen (Door Ilona de Bruijne (Servicepunt IHKS) – workshopronde 2).
Dinsdag 8 november
Sessieronde 3
Titel: Een programmatische kijk op toetsing
Spreker(s): Harold Bok (Universiteit Utrecht), Herman Jonker (Universiteit Utrecht), Robert Favier (Universiteit Utrecht)
Zaal: Blue Room
Onderwijs flexibel organiseren in het MBO - ID CollegeSURF Events
Woensdag 9 november
Sessieronde 3
Titel: Onderwijs flexibel organiseren in het MBO - ID College
Spreker(s): Lara Bok & Frans Noordman (IDCollege)
Zaal: Van Oldenbarnevelt
Onderwijslogistieke consequenties bij invoering flexibel onderwijs - Johan de...HOlink
Vrijdag 17 juni 2016
Parallelsessieronde 4
Titel: Onderwijslogistieke consequenties bij invoering flexibel onderwijs
Spreker: Johan de Boer (SIG Onderwijslogistiek/Hogeschool INHolland), Peter Hollants (SIG Onderwijslogistiek/Hogeschool INHolland)
Zaal: Boston 17
De toegevoegde waarde van learning analytics in het primair onderwijsSURF Events
Woensdag 9 november
Sessieronde 3
Titel: De toegevoegde waarde van learning analytics in het primaire onderwijs
Spreker(s): Kim Peters & Frank Tigges (Stichting Klasse)
Zaal: Leeuwen I + II
Studeren over instellingen heen: Hoe organiseer je mobiliteit - HO-link 2017HOlink
Donderdag 15 juni
Sessieronde 1
Titel: Studeren over instellingen heen: Hoe organiseer je mobiliteit
Spreker(s): Alexander Blanc (SURFnet), Bart Kerver (SURFnet)
Zaal: Boston 19
Open badges en microcredentialing-1 - HO-link2017HOlink
Donderdag 15 juni
Sessieronde 2
Titel: Open badges en microcredentialing
Spreker(s): Robert Bouwhuis (Hogeschool Rotterdam), Erik van den Broek (DUO)
Zaal: Boston 17
Dinsdag 8 november
Sessieronde 2
Titel: Landelijk digitaal toetsen
Spreker(s): Arian van Staa (10voordeleraar), Monika Veheoja (10voordeleraar)
Zaal: Diamond II
Leerbedrijven informeren (met uitwerkingen) - door Ilona de Bruijneservicepuntihks
Hoe informeren we leerbedrijven kort en bondig wat voor de bpv hetzelfde blijft en wat er (inhoudelijk) verandert. Een PowerPointpresentatie en een handreiking zijn beschikbaar, die scholen passend kunnen maken voor de eigen situatie en om te gebruiken bij het informeren van leerbedrijven over de herziening. Maar ook het Servicedocument praktijkovereenkomst is recentelijk aangepast om de invoering van de herziene kwalificatiestructuur te realiseren. In deze workshop ga je aan de slag met deze drie handreikingen (Door Ilona de Bruijne (Servicepunt IHKS) – workshopronde 2).
Dinsdag 8 november
Sessieronde 3
Titel: Een programmatische kijk op toetsing
Spreker(s): Harold Bok (Universiteit Utrecht), Herman Jonker (Universiteit Utrecht), Robert Favier (Universiteit Utrecht)
Zaal: Blue Room
Onderwijs flexibel organiseren in het MBO - ID CollegeSURF Events
Woensdag 9 november
Sessieronde 3
Titel: Onderwijs flexibel organiseren in het MBO - ID College
Spreker(s): Lara Bok & Frans Noordman (IDCollege)
Zaal: Van Oldenbarnevelt
Onderwijslogistieke consequenties bij invoering flexibel onderwijs - Johan de...HOlink
Vrijdag 17 juni 2016
Parallelsessieronde 4
Titel: Onderwijslogistieke consequenties bij invoering flexibel onderwijs
Spreker: Johan de Boer (SIG Onderwijslogistiek/Hogeschool INHolland), Peter Hollants (SIG Onderwijslogistiek/Hogeschool INHolland)
Zaal: Boston 17
De toegevoegde waarde van learning analytics in het primair onderwijsSURF Events
Woensdag 9 november
Sessieronde 3
Titel: De toegevoegde waarde van learning analytics in het primaire onderwijs
Spreker(s): Kim Peters & Frank Tigges (Stichting Klasse)
Zaal: Leeuwen I + II
Transitie in het kwadraat: nieuwe selfservices, nieuwe werkwijzen in een vera...HOlink
Sessieronde 1
Titel: Transitie in het kwadraat: nieuwe selfservices, nieuwe werkwijzen in een veranderende organisatie
Sprekers: José van Schie (Vrije Universiteit Amsterdam) en Steven Losekoot (Vrije Universiteit Amsterdam)
Locatie: Boston 11
Het vergroten van toegankelijkheid van - en transparantie in (hoger) onderwij...robert bouwhuis
presentatie op de kennismarkt van het ministerie van OCW van 15 maart 2018 over toegankelijker maken van onderwijs door modularisering en microcredentialing
Praktijkroutes Friesland College (door Wim van Tol)ihks2
Het Friesland College werkt vanuit het onderwijsconcept “Praktijkgestuurd leren”. Een “praktijkroute” is een vormgeving van praktijkgestuurd leren. In een praktijkroute wordt leren en werken geïntegreerd. In de lezing wordt toegelicht wat de kenmerken en ervaringen zijn tot nu toe.
Ook komt de kwaliteitsborging aan bod en op welke manier het Friesland College knelpunten oplost die het ervaart in wet- en regelgeving.
Academy-S helpt onderwijsinstellingen met het opzetten uitbouwen van strategisch alumnibeleid bij mbo's en hoger onderwijs: door middel van onderzoek, advies en implementatie
Op uitnodiging van Leren & Werken, een gezamenlijk initiatief van de ministeries van OCW en SZW, heeft FORMEDIA als expert op het terrein van alumnirelaties, een presentatie verzorgd op de conferentie "Leven Lang Leren" op 26 juni op de jaarbeurs in Utrecht.
De uitvoering van keuzedelen in de beroepspraktijk -en bbl in het bijzonder- verdient extra aandacht. De student heeft gekozen voor een beroepsopleiding. Op welke wijze kunnen keuzedelen binnen de beroepspraktijk of in de een bbl-opleiding dan wel vormgegeven worden?
Ontwerpen van opdrachten voor in de praktijk is dan een oplossing (bijvoorbeeld rondom ARBO, kwaliteitszorg en hulpverlening, Inspelen op innovaties, Duurzaamheid in het beroep, Diversiteit, Werk verdelen en begeleiden, Resultaatgericht samenwerken, Organiseren evenement, etc) (CvI 2016)
Aan de slag met configuraties of continu keuzedelen aanbieden aan de student? Vanuit twee uitersten worden consequenties voor programmering van keuzedelen bediscussieerd. Gaat u voor standaardisatie of voor optimale flexibiliteit? En wat zijn de voor-/nadelen van deze keuzes. (CvI 2016)
Grip op onderwijslogistieke competentieontwikkeling - Asfrida Vreeburg - HO-l...HOlink
Sessieronde 4
Beschrijving
Het hoger onderwijs heeft de fantastische missie om vorm te geven aan de samenleving van de toekomst. Studenten en docenten moeten zonder zorgen hun werk kunnen doen. Dat vraagt dat onderwijsondersteuning de taal van het onderwijs begrijpt. Een persoonlijk ontwikkelperspectief voor teamleiders en andere betrokkenen in onderwijslogistiek zorgt ervoor dat er samen wordt gewerkt aan professionalisering. Aan de hand van van voorbeelden bij de HAN, de Politie Academie en de UT nemen we u mee in hoe competenties worden gemeten en op basis waarvan met een specifiek onderwijsprogramma wordt gewerkt aan het verbeteren hiervan.
Student Mobility: inzicht in de keten van internationaal studeren
Career Services op maat
1.
2. Career Services op maat
Inge Christoph-Saat (Faculteit Rechtsgeleerdheid)
Lonneke Korenromp (School of Business & Economics)
Vrije Universiteit
3. Career Services RCH en SBE
• SBE Career Services
• 3,8 (check) fte
• Positionering: aparte afdeling
binnen Bedrijfsvoering voor
Career Services en Alumni
Relations
• RCH Career Office
• 1,4 Fte loopbaanadviseurs +
Stageplatform
• Positionering: onderwijsbureau
4. Positionering
Nauwe aansluiting bij de opleiding
Perceptie van de student: Career Services als onderdeel van de opleiding
Community building opleiding, studenten, alumni en werkveld
Behoefte aan maatwerk: verschilt per doelgroep, zelfs binnen faculteit
Samenwerking facultaire studieverenigingen
Samenwerking facultaire Career Services
6-wekelijks overleg
Uitwisseling en doorverwijzing
5. Visie en doel Career Services
• De werkplek van de toekomst:
verandering als constante
• Doel: toekomstbestendige alumni >
employability / self-efficacy
• Hoe? Ontwikkeling van
loonbaancompetenties: Knowing why,
whom and what
6. Resultaten
• NSE resultaten SBE: Finance, Marketing
• VU onderzoek naar ondersteuning bij voorbereiding
arbeidsmarkt:
• Impact op nemen van verantwoordelijkheid voor loopbaan,
actief met loopbaan bezig zijn en inzetbaarheid
• Impact op inzetbaarheid voorafgaand aan stap richting
arbeidsmarkt
7. RCH Best practices
Kickstart Your Career voor RCH en Criminologie
4 workshops ter voorbereiding op sollicitatieproces, i.s.m. organisaties
Gemiddelde beoordeling 8,7
Meet the Court
Ism grootste studievereniging
Deelname van 80 studenten
Career Portal
Vacaturebank voor stages en banen
7
8.
9. Klanttevredenheidsonderzoek Mei 2018
-Algemeen: grote behoefte aan praktijkervaring
-80% wil graag stagelopen
-76% vindt dat in huidige studiejaar te weinig aandacht
wordt besteed aan voorbereiding op de arbeidsmarkt
-92% vindt dat voorbereiding arbeidsmarkt onderdeel
zou moeten uitmaken van huidige studiejaar
-84% wil tijdens de opleiding contact hebben met het
werkveld
10. • Maatwerktraject MSc Marketing
Workshops and events met focus op werkveld
opleiding
Olievlekwerking: inmiddels maatwerk voor 10+
opleidingen/-specialisaties
• MSc BA HRM Speeddates met alumni
Alumni Meet-up Econometrics & Operational
Research
Scriptieprijs, lezing, workshop, borrel
Ca. 70 alumni, studenten, staf
SBE Best practices
11. Aansluiting speerpunten VU
• Instroom/doorstroom: verhogen kwantiteit en kwaliteit
• Internationalisering: factor bij werving internationale studenten
• Diversiteit: Ondersteuning aan relatief grote groep eerste-
generatie studenten VU bij doorstroom arbeidsmarkt
• Regionale verankering: Talent binden aan de stad / metropool
11 Career Services
12. Vervolgstappen
• Minimaal aanbod aan Career Services voor alle
studenten
• Geënt op best practices
• SBE en RCH: vergroten bereik
• Nog meer integratie in opleidingen
• Maatwerk vs. efficientie: hoe bereik je zoveel mogelijk
studenten met beperkte middelen en optimaal
resultaat?
14. Overzicht Career Services RCH
Individuele begeleiding in onderwerpen:
CV/Brief review, Loopbaancoaching, Oefeninterviews, Stage (jaarlijks ongeveer 120
gesprekken)
Training en workshops
Sollicitatieworkshop, LinkedIn-workshop, Assessment-training
O.a. Meet the court (ism studievereniging QBD), Beroepenmiddag
Kickstart your Career
Vacaturebank (ism Stageproject)
Website & LinkedIn-pagina
• Career Events
15. SBE overzicht
Individuele begeleiding
CV/Brief review, Coaching, Oefeninterviews
Training en workshops
Career Management skills
CareerLab (met bedrijven)
Career events
Alumni activiteiten
Career Platform
Voorlichting
Editor's Notes
Introductie van wie wij zijn – beiden
Inventarisatie aanwezigen (verwachtingen)
Beiden eigen afdeling
Organisatorisch, FTE, overlegstructuur
Stageplatform: niet specifiek in fte benoemen. Worden momenteel stappen gezet om dit samen te voegen.
IC
Keuzes bij best practices: overeenkomstig dat het gaat om maatwerk, zowel qua inhoud (discipline gebonden werkveldkennis) als m.b.t. situatie vd faculteit (actieve studievereniging, betrokkenheid werkveld). Balans tussen schaalvergroting en slagkracht, efficientie vs. maatwerk (minimaal aanbod vs. optimaal aanbod) – verschil interviews voor consulting en finance, binnen finance voor corporate finance vs. risk management of trading. En zo ook verschillen tussen Zuidas-kantoren en bv familierecht-kantoor voor wb advocatuur en overheid vd bedrijfsleven.
Inhoudelijk gesprekspartner voor opleidingen, recruiters/werkgevers, studenten, alumni en werkveld.
Vergelijkbaar met studieadviseurs, ook op facultair niveau ingezet (of beleidsmedewerkers onderzoek)
LK
Deze loopbaancompetenties zijn al in twee dagen te trainen (Nu onderzoek bij VU)
Dit is dus het algemene verhaal van voorbereiding loopbaan vanuit Akkermans toch? Ja.
boundaryless career, een loopbaan waarin werknemers zelf het initiatief dienen te
nemen om flexibel en inzetbaar (‘ employable’) te zijn. Hall en Moss (1998) spreken
over de protean career, waarbij het voornaamste doel van het individu is om zichzelf
optimaal te ontplooien. De conclusie is dat werknemers op een proactieve
wijze hun eigen loopbaan zullen moeten vormgeven als zij succesvol willen zijn op
de huidige arbeidsmarkt.
loopbaancompetenties – dat wil zeggen kennis en vaardigheden die
aan de basis staan van loopbaanontwikkeling en die ontwikkeld kunnen worden
door het individu –
Bovenstaand dikgedrukte is voor mij de rode draad in het verhaal van Akkermans.
Reflective career competenciespertain to creating awareness of thecareer and to combining personal reflectionswith the professional career. The two competenciesthat comprise this dimension arereflection on motivation, which refers to reflection on values, passions, and motivationswith regard to the personal career; and reflectionon qualities, which refers to reflection onstrengths, shortcomings, and skills with regardto the personal career. Communicative careercompetencies relate to being able to effectivelycommunicate with significant others toimprove one’s chances of career success. The
two competencies are networking, which refersto the awareness of the presence and professionalvalue of one’s network, and the ability to expand this network for career-related purposes;and self-profiling, which refers to presentingand communicating one’s personalknowledge, abilities, and skills to the internaland external labor market. Finally, behavioralcareer competencies pertain to being able toactually shape one’scareer by taking actionand being proactive. Work exploration, whichrefers to actively exploring and searching forwork-related and career-related opportunitieson the internal and external labor market,and career control, which refers to activelyinfluencing learning processes and work processesrelated to one’s career by setting goals
and planning how to reach these goals, arethe two behavioral competencies.During the intervention, participantsfirst work on their reflective competencies
focusing on what they like and dislike inwork, what their qualities are, and what kindof job or working environment they woullike to achieve. Next, they work out strategiesinvolving significant others (i.e., communicativecompetencies) to arrive at that preferredsituation. Finally, these strategies arefurther refined with an action plan and anactive search for opportunities to implementtheir plans (i.e., behavioral competencies).
LK
IC
Meest opvallende conclusies vanuit recent klanttevredenheidsonderzoek (mei 2018) onder studenten van de rechtenfaculteit:
Algemeen: grote behoefte aan praktijkervaring
80% wil graag stagelopen (momenteel geen verplicht onderdeel tijdens de studie)
76% vindt dat in huidige studiejaar te weinig aandacht wordt besteed aan voorbereiding op de arbeidsmarkt
92% vindt dat voorbereiding arbeidsmarkt onderdeel zou moeten uitmaken van huidige studiejaar
84% wil tijdens de opleiding contact hebben met het werkveld
Inge
LK
Careers in Marketing en netwerk evenement met alumni. Define your ideal job, personal branding, video pitching (voor fin: define your ideal job, ace the interview, crack the case)
Voorbereiding op beroepsloopbaan. Enige MSc Fin en MK in NL met voldoende op voorbereiding beroepsloopbaan (0,45 verschil met 2e plaats)
MK: 2014 3,22 – 2015 3,65 – 2016 4,04 (Gr./EUR: 3,4)
Fin: 2015 - 3,48 – 2016 - 3,86 –
Eco 2014 2,36 - 2,79, 3,42
Maatwerk echt verschillend tussen opleiding. Fin aanbod slaat totaal niet aan bij A&C.
LK
IC
Voor FEWEB studenten en alumni tot een jaar na afstuderen. Al het aanbod in het Engels
3 jaar in deze samenstelling, stevige basis. Nu aan het professionaliseren en opschalen activiteiten.
Keuzes en activiteiten worden geleid door aantal belangrijke overwegingen:
Nauw aansluiten bij werkveld en opleiding
Career Services / Alumni Relations samen in kader van community building
Samenwerking met zeer actieve studieverenigingen (met verdienmodel via werkgevers): skills, netwerk, zelfreflectie, informatie. Matching/recruitment, ACD/LED: door studievereniging.
-2016-2017: ca. 55 workshops + ca. 10 FTD sessies. Netwerken & elevator pitch, CV/brief, Crack the case, ace the interview (met recruiter), starting in accounting, Define your ideal job, Linkedin, CV/brief.
-Vacaturebank: geautomatiseerd plaatsen van stages en banen door werkgevers en ons.
-events: laagdrempelige netwerk activiteiten, al dan niet in combinatie met alumni.
-Alumni Survey – resultaten input voor informatiesessies studenten en WP.
-Vault career/interview guides, CV templates