SlideShare a Scribd company logo
Onderwijscatalogus &
Onderwijslogistiek
Onderwijsdagen
Lara Faber-Bok & Frans Noordman
Agenda
• Welkom!
• ID College en Flex – ID
• Triple A
• Onderwijscatalogus
• Doelarchitectuur en systemen
• Onderwijslogistieke keten
• Vragen?
ID College
• 12.000 studenten
• 800 docenten
• 12 locaties (Regio: Alphen aan den Rijn, Gouda, Katwijk, Leiden, Leidschendam, Woerden, Zoetermeer)
• 7 Domeinen
• VAVO – Bedrijfsopleidingen (ID werkt)
• Dienstverlenging
• Economie
• Gezondheidszorg
• Oriëntatie & Toeleiding
• Techniek & ICT
• Welzijn
• 6 Ondersteunende diensten
• HRM
• Marketing & Communicatie
• Onderwijs & Begeleiding
• Planning & Control
• SSC Administraties
• SSC FD & ICT
• Fusie ROC Leiden
Introductie
Doelstelling
Onderwijs aantrekkelijk maken voor studenten
Aansluiten op hun interesses (Persoonlijker maken)
Meer keuze vrijheid te geven
Dit leidt tot (veel) meer keuzes
Uitdaging
Hoe hier onderwijskundige en logistieke invulling aan geven
Flex - ID
ID College wil met de invoering van Flex-ID de student
uitstekend onderwijs aanbieden dat past bij de talenten
van de student. Hiervoor bieden we hem maatwerk,
gepersonaliseerd onderwijs waarin hij keuzes kan
maken, die passen bij zijn ambities en toekomstplannen.
TripleAscenario
Onderwijscatalogus plateau’s
• Stap 1 per april 2014 gerealiseerd
Digitaliseren Onderwijsaanbod (Onderwijscatalogus)
Opslag en informatiefunctie in SharePoint
• Stap 2 per maart 2015 gerealiseerd
Communicatiefunctie
Interactie student – Docent Office 365
Inzicht in ‘mijn leertraject’
• Stap 3:
Logistieke functie
Opbouw OCIII
Expertgroep P&R
Expertgroep OC
Stap 1 Opslag en informatiefunctie
Stap 2 Office 365
Stap 3: Logistieke functie
Eenduidige informatie naar student en medewerker
Mogelijk maken onderwijslogistiek FlexID
Functionele vraag
VLT
(Voorgesorteerd
leertraject)
KD
Koers.
Rooster
Wat Hoe
Wanneer
(week)
Hoe
vaak
Door wie
(Docenten)
Wanneer
(lesuren)
TIP
(Team Inzet Plan)
Voor Wie
(Student groepen)
OP
(Onderwijs-
product)
OC (Onderwijscatalogus) TIP Tool Untis
Prognos
e
Docent
(Inzet)
Groepen
(Studenten)
Systemen
Proces
Functionele vraag (Focus voor verbetering) (GAP)
Plannen & Roosteren
Proces Plannen & Roosteren
OC III - verbeteringen
Match
ing
KD
(Kwalif
icatie)
Crebo
(clust.,
Taak.,
Leer.)
Systemen en Doelarchitectuur
GP Untis
Lesgroepen
Student Rooster
Examens en Toetsen
ELO
Mijn Leertraject
OnderwijsCatalogus
Crebotraject
Geplande leertrajecten
Diploma
Resultatenlijst
TEP
Student
Formatieplanning
Voortgang
Resultaten
Leertraject
EduArte
Resultaten
Stamgegevens
ParticipatieOnderwijs Activiteit
Bekostiging
Docent
BRON
Uitwisseling
Opleidingsgegevens
Resultatenstructuur
Rooster
Leermiddelen DB
Leereenheid
Onderwijsproduct
Voorgesorteerd
Leertraject
Student/lesgroep
prognose Capaciteit Rooster
Assortiment /Prognose
Onderwijscatalogus isde basis voor logistiek
ID College
Onderwijsproducten
Leereenheden
GeneriekBeroepspecifiek
Domein
Opleidingsgroep
Crebo
Beroepspecifieke cluster(s)
Taakklasse Taakklasse
Opleidingsgroep
Crebo
Leereenheid
Onderwijs product
Cohort
geldigheid
Leereenheid Leereenheid
Onderwijs productOnderwijs product
Leereenheid
Onderwijs product
Leereenheid
Onderwijs product Onderwijs product
Leereenheid
Onderwijs product
LeereenheidLeereenheid
Onderwijs productOnderwijs product Onderwijs product Onderwijs product Onderwijs product
Domein
Opleidingsgroep Opleidingsgroep
Generieke cluster(s)
Taakklasse Taakklasse
Keuzedeel cluster
Taakklasse Taakklasse
Keuzeblok cluster
Taakklasse Taakklasse
Onderwijs product Onderwijs product
Keuzeblokken
LeereenheidLeereenheid
Keuzedelen
LeereenheidLeereenheid
Onderwijs product Leereenheid
Voorgesorteerde leertrajecten
MijnLeertraject
Inschrijven op keuzedelen
Team Inzet Plan (TIP)
Rooster
Vragen?

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Digitale studieboeken: Toekomstmuziek of realiteit? Deel 1
Digitale studieboeken: Toekomstmuziek of realiteit? Deel 1Digitale studieboeken: Toekomstmuziek of realiteit? Deel 1
Digitale studieboeken: Toekomstmuziek of realiteit? Deel 1
 
Onderwijs op maat? Dat kan bij ons niet!
Onderwijs op maat? Dat kan bij ons niet!Onderwijs op maat? Dat kan bij ons niet!
Onderwijs op maat? Dat kan bij ons niet!
 
Slimmer leren met ict: van plan naar uitvoering
Slimmer leren met ict: van plan naar uitvoeringSlimmer leren met ict: van plan naar uitvoering
Slimmer leren met ict: van plan naar uitvoering
 
Op weg naar open en online delen in 2025
Op weg naar open en online delen in 2025Op weg naar open en online delen in 2025
Op weg naar open en online delen in 2025
 
Landelijk digitaal toetsen
Landelijk digitaal toetsenLandelijk digitaal toetsen
Landelijk digitaal toetsen
 
Sneller, flexibel en gepersonaliseerd: met digitaal formatief toetsen kan het...
Sneller, flexibel en gepersonaliseerd: met digitaal formatief toetsen kan het...Sneller, flexibel en gepersonaliseerd: met digitaal formatief toetsen kan het...
Sneller, flexibel en gepersonaliseerd: met digitaal formatief toetsen kan het...
 
Mogelijkheden van de digitale leeromgeving presentaties meten met self-servic...
Mogelijkheden van de digitale leeromgeving presentaties meten met self-servic...Mogelijkheden van de digitale leeromgeving presentaties meten met self-servic...
Mogelijkheden van de digitale leeromgeving presentaties meten met self-servic...
 
Blended learning: Van inspiratie naar concreet aan de slag
Blended learning: Van inspiratie naar concreet aan de slagBlended learning: Van inspiratie naar concreet aan de slag
Blended learning: Van inspiratie naar concreet aan de slag
 
Hoe zijn de ervaringen met de digitale leeromgeving in PO en VO?
Hoe zijn de ervaringen met de digitale leeromgeving in PO en VO?Hoe zijn de ervaringen met de digitale leeromgeving in PO en VO?
Hoe zijn de ervaringen met de digitale leeromgeving in PO en VO?
 
De i-coach als bruggenbouwer tussen onderwijs & ICT - Pascal Koole en Leo Bak...
De i-coach als bruggenbouwer tussen onderwijs & ICT - Pascal Koole en Leo Bak...De i-coach als bruggenbouwer tussen onderwijs & ICT - Pascal Koole en Leo Bak...
De i-coach als bruggenbouwer tussen onderwijs & ICT - Pascal Koole en Leo Bak...
 
Onderwijslogistiek Avans richting flexibilisering
Onderwijslogistiek Avans richting flexibiliseringOnderwijslogistiek Avans richting flexibilisering
Onderwijslogistiek Avans richting flexibilisering
 
Masterclass verbeter het onderwijs met Learning Analytics
Masterclass verbeter het onderwijs met Learning AnalyticsMasterclass verbeter het onderwijs met Learning Analytics
Masterclass verbeter het onderwijs met Learning Analytics
 
Een programmatische kijk op toetsing
Een programmatische kijk op toetsingEen programmatische kijk op toetsing
Een programmatische kijk op toetsing
 
Met een EDUiD reis je soepel door het onderwijs
Met een EDUiD reis je soepel door het onderwijsMet een EDUiD reis je soepel door het onderwijs
Met een EDUiD reis je soepel door het onderwijs
 
Docentondersteuning op maat
Docentondersteuning op maatDocentondersteuning op maat
Docentondersteuning op maat
 
Aansturing en beheersbaarheid van onderwijs op maat met de informatiepiramide
Aansturing en beheersbaarheid van onderwijs op maat met de informatiepiramideAansturing en beheersbaarheid van onderwijs op maat met de informatiepiramide
Aansturing en beheersbaarheid van onderwijs op maat met de informatiepiramide
 
Hoe vertaal je de onderwijsvisie naar de inrichting van de digitale leeromgev...
Hoe vertaal je de onderwijsvisie naar de inrichting van de digitale leeromgev...Hoe vertaal je de onderwijsvisie naar de inrichting van de digitale leeromgev...
Hoe vertaal je de onderwijsvisie naar de inrichting van de digitale leeromgev...
 
1D(igitale)O(onderwijs)C(atalogus), het DNA van iedere onderwijsinstelling
1D(igitale)O(onderwijs)C(atalogus), het DNA van iedere onderwijsinstelling1D(igitale)O(onderwijs)C(atalogus), het DNA van iedere onderwijsinstelling
1D(igitale)O(onderwijs)C(atalogus), het DNA van iedere onderwijsinstelling
 
Inzicht in studiesucces - Doen we het goed en doen we het goede?
Inzicht in studiesucces - Doen we het goed en doen we het goede?Inzicht in studiesucces - Doen we het goed en doen we het goede?
Inzicht in studiesucces - Doen we het goed en doen we het goede?
 
Hoe organiseer je innovatie in de digitale leeromgeving?
Hoe organiseer je innovatie in de digitale leeromgeving?Hoe organiseer je innovatie in de digitale leeromgeving?
Hoe organiseer je innovatie in de digitale leeromgeving?
 

Viewers also liked

OWD2011 - 5 - E-Merge en Studiesucces: Zeven projecten bij vier instellingen ...
OWD2011 - 5 - E-Merge en Studiesucces: Zeven projecten bij vier instellingen ...OWD2011 - 5 - E-Merge en Studiesucces: Zeven projecten bij vier instellingen ...
OWD2011 - 5 - E-Merge en Studiesucces: Zeven projecten bij vier instellingen ...
SURF Events
 
OWD2011 - 5 - MS CRM en OnStage: Digitale dossiervorming tijdens stage-afstud...
OWD2011 - 5 - MS CRM en OnStage: Digitale dossiervorming tijdens stage-afstud...OWD2011 - 5 - MS CRM en OnStage: Digitale dossiervorming tijdens stage-afstud...
OWD2011 - 5 - MS CRM en OnStage: Digitale dossiervorming tijdens stage-afstud...
SURF Events
 

Viewers also liked (20)

Curriculumbewustzijn panelgesprek
Curriculumbewustzijn panelgesprekCurriculumbewustzijn panelgesprek
Curriculumbewustzijn panelgesprek
 
De leermiddelenmarkt
De leermiddelenmarktDe leermiddelenmarkt
De leermiddelenmarkt
 
Onderwijs voor iedereen met Khan Academy
Onderwijs voor iedereen met Khan AcademyOnderwijs voor iedereen met Khan Academy
Onderwijs voor iedereen met Khan Academy
 
Innovatiecafe regie op persoonlijke devices
Innovatiecafe regie op persoonlijke devices Innovatiecafe regie op persoonlijke devices
Innovatiecafe regie op persoonlijke devices
 
Adaptief diagnostisch toetsen helpt het vak Engels in het Marianum College
Adaptief diagnostisch toetsen helpt het vak Engels in het Marianum College Adaptief diagnostisch toetsen helpt het vak Engels in het Marianum College
Adaptief diagnostisch toetsen helpt het vak Engels in het Marianum College
 
Serious soaps voor zorg: gaming en leren in één
Serious soaps voor zorg: gaming en leren in éénSerious soaps voor zorg: gaming en leren in één
Serious soaps voor zorg: gaming en leren in één
 
Het verwerven van leermiddelen: de vraag van de school
Het verwerven van leermiddelen: de vraag van de schoolHet verwerven van leermiddelen: de vraag van de school
Het verwerven van leermiddelen: de vraag van de school
 
Cloud connected school
Cloud connected schoolCloud connected school
Cloud connected school
 
Hoe ga je om met een hackende leerling?
Hoe ga je om met een hackende leerling?Hoe ga je om met een hackende leerling?
Hoe ga je om met een hackende leerling?
 
Moocs op de campus
Moocs op de campusMoocs op de campus
Moocs op de campus
 
Inzicht in voortgang
Inzicht in voortgangInzicht in voortgang
Inzicht in voortgang
 
Gepersonaliseerd leren in taallessen? Is dit überhaupt mogelijk? En hoe?
Gepersonaliseerd leren in taallessen? Is dit überhaupt mogelijk? En hoe?Gepersonaliseerd leren in taallessen? Is dit überhaupt mogelijk? En hoe?
Gepersonaliseerd leren in taallessen? Is dit überhaupt mogelijk? En hoe?
 
OWD2011 - 5 - E-Merge en Studiesucces: Zeven projecten bij vier instellingen ...
OWD2011 - 5 - E-Merge en Studiesucces: Zeven projecten bij vier instellingen ...OWD2011 - 5 - E-Merge en Studiesucces: Zeven projecten bij vier instellingen ...
OWD2011 - 5 - E-Merge en Studiesucces: Zeven projecten bij vier instellingen ...
 
Gezamenlijke organisatie van internetconnectiviteit
Gezamenlijke organisatie van internetconnectiviteit Gezamenlijke organisatie van internetconnectiviteit
Gezamenlijke organisatie van internetconnectiviteit
 
OWD2011 - 5 - MS CRM en OnStage: Digitale dossiervorming tijdens stage-afstud...
OWD2011 - 5 - MS CRM en OnStage: Digitale dossiervorming tijdens stage-afstud...OWD2011 - 5 - MS CRM en OnStage: Digitale dossiervorming tijdens stage-afstud...
OWD2011 - 5 - MS CRM en OnStage: Digitale dossiervorming tijdens stage-afstud...
 
Digitaal toetsen als integraal onderdeel van het leerproces
Digitaal toetsen als integraal onderdeel van het leerprocesDigitaal toetsen als integraal onderdeel van het leerproces
Digitaal toetsen als integraal onderdeel van het leerproces
 
D3: Data Driven Doceren
D3: Data Driven Doceren D3: Data Driven Doceren
D3: Data Driven Doceren
 
Computational Thinking in de klas. Niet nieuw, wel heel gaaf!
Computational Thinking in de klas. Niet nieuw, wel heel gaaf!Computational Thinking in de klas. Niet nieuw, wel heel gaaf!
Computational Thinking in de klas. Niet nieuw, wel heel gaaf!
 
Computational skills op een Brainport-school
Computational skills op een Brainport-schoolComputational skills op een Brainport-school
Computational skills op een Brainport-school
 
Learning analytics bij de Universiteit Utrecht
Learning analytics bij de Universiteit UtrechtLearning analytics bij de Universiteit Utrecht
Learning analytics bij de Universiteit Utrecht
 

Similar to Onderwijs flexibel organiseren in het MBO - ID College

Hrm professionalisering coi
Hrm professionalisering coiHrm professionalisering coi
Hrm professionalisering coi
rmulderpost
 
Presentatie Flexruimte samboict 25
Presentatie Flexruimte samboict 25Presentatie Flexruimte samboict 25
Presentatie Flexruimte samboict 25
Jef van den Hurk
 
De kennisnet federatie, 1 sleutel tot al uw leermiddelen en applicaties
De kennisnet federatie, 1 sleutel tot al uw leermiddelen en applicatiesDe kennisnet federatie, 1 sleutel tot al uw leermiddelen en applicaties
De kennisnet federatie, 1 sleutel tot al uw leermiddelen en applicaties
Kennisnet
 
OWD2011 - 3 - Flexruimte: van model naar implementatie - Jan Pleizier
OWD2011 - 3 - Flexruimte: van model naar implementatie - Jan PleizierOWD2011 - 3 - Flexruimte: van model naar implementatie - Jan Pleizier
OWD2011 - 3 - Flexruimte: van model naar implementatie - Jan Pleizier
SURF Events
 
Richten van ict, op weg naar een informatieplan
Richten van ict, op weg naar een informatieplanRichten van ict, op weg naar een informatieplan
Richten van ict, op weg naar een informatieplan
Kennisnet
 

Similar to Onderwijs flexibel organiseren in het MBO - ID College (20)

Hrm professionalisering coi
Hrm professionalisering coiHrm professionalisering coi
Hrm professionalisering coi
 
OPMAAT naar 'Klaar voor de toekomst'
OPMAAT naar 'Klaar voor de toekomst'OPMAAT naar 'Klaar voor de toekomst'
OPMAAT naar 'Klaar voor de toekomst'
 
Presentatie Flexruimte samboict 25
Presentatie Flexruimte samboict 25Presentatie Flexruimte samboict 25
Presentatie Flexruimte samboict 25
 
'Onderwijslogistiek is hersengymnastiek' - Edith Hofstede & Leo Bakker - OWD18
'Onderwijslogistiek is hersengymnastiek' - Edith Hofstede & Leo Bakker - OWD18'Onderwijslogistiek is hersengymnastiek' - Edith Hofstede & Leo Bakker - OWD18
'Onderwijslogistiek is hersengymnastiek' - Edith Hofstede & Leo Bakker - OWD18
 
Het onderwijs in arrangementen en transparant voor de student; kan dat?
Het onderwijs in arrangementen en transparant voor de student; kan dat?Het onderwijs in arrangementen en transparant voor de student; kan dat?
Het onderwijs in arrangementen en transparant voor de student; kan dat?
 
20111208 Lezing Zeist Strategisch Platform Onderwijs Driestar Educatief Tr...
20111208 Lezing Zeist Strategisch Platform Onderwijs  Driestar Educatief   Tr...20111208 Lezing Zeist Strategisch Platform Onderwijs  Driestar Educatief   Tr...
20111208 Lezing Zeist Strategisch Platform Onderwijs Driestar Educatief Tr...
 
Connect met de student! - HO-link 2017
Connect met de student! - HO-link 2017Connect met de student! - HO-link 2017
Connect met de student! - HO-link 2017
 
De kennisnet federatie, 1 sleutel tot al uw leermiddelen en applicaties
De kennisnet federatie, 1 sleutel tot al uw leermiddelen en applicatiesDe kennisnet federatie, 1 sleutel tot al uw leermiddelen en applicaties
De kennisnet federatie, 1 sleutel tot al uw leermiddelen en applicaties
 
LMK 1.91
LMK 1.91LMK 1.91
LMK 1.91
 
Procesmaturity Student Informatievoorziening - Theo Bakker
Procesmaturity Student Informatievoorziening - Theo BakkerProcesmaturity Student Informatievoorziening - Theo Bakker
Procesmaturity Student Informatievoorziening - Theo Bakker
 
ICT-beleidsplan: Beleid [top-down] & differentiatie [bottom-up]
ICT-beleidsplan: Beleid [top-down] & differentiatie [bottom-up]ICT-beleidsplan: Beleid [top-down] & differentiatie [bottom-up]
ICT-beleidsplan: Beleid [top-down] & differentiatie [bottom-up]
 
Hogeschool Rotterdam technische Bedrijfskunde in kaart - exit
Hogeschool Rotterdam technische Bedrijfskunde in kaart - exit  Hogeschool Rotterdam technische Bedrijfskunde in kaart - exit
Hogeschool Rotterdam technische Bedrijfskunde in kaart - exit
 
Ervaringen met de start van herziene kwalificatiedossiers in 2015/16
Ervaringen met de start van herziene kwalificatiedossiers in 2015/16Ervaringen met de start van herziene kwalificatiedossiers in 2015/16
Ervaringen met de start van herziene kwalificatiedossiers in 2015/16
 
Hoe richt ik mijn informatiebeleid in door margreet vermeer
Hoe richt ik mijn informatiebeleid in door margreet vermeerHoe richt ik mijn informatiebeleid in door margreet vermeer
Hoe richt ik mijn informatiebeleid in door margreet vermeer
 
Pak regie op de DLO - Monica van Dixhoorn, Herman van Dompseler (SURF), Sijo ...
Pak regie op de DLO - Monica van Dixhoorn, Herman van Dompseler (SURF), Sijo ...Pak regie op de DLO - Monica van Dixhoorn, Herman van Dompseler (SURF), Sijo ...
Pak regie op de DLO - Monica van Dixhoorn, Herman van Dompseler (SURF), Sijo ...
 
OWD11 - Flexibiliseren: the proof of the pudding
OWD11 - Flexibiliseren: the proof of the puddingOWD11 - Flexibiliseren: the proof of the pudding
OWD11 - Flexibiliseren: the proof of the pudding
 
OWD2011 - 3 - Flexruimte: van model naar implementatie - Jan Pleizier
OWD2011 - 3 - Flexruimte: van model naar implementatie - Jan PleizierOWD2011 - 3 - Flexruimte: van model naar implementatie - Jan Pleizier
OWD2011 - 3 - Flexruimte: van model naar implementatie - Jan Pleizier
 
Richten van ict, op weg naar een informatieplan
Richten van ict, op weg naar een informatieplanRichten van ict, op weg naar een informatieplan
Richten van ict, op weg naar een informatieplan
 
Ihks netwerk ambassadeurs 14januari2016
Ihks netwerk ambassadeurs 14januari2016Ihks netwerk ambassadeurs 14januari2016
Ihks netwerk ambassadeurs 14januari2016
 
Kennisnet en onderwijsadviseurs
Kennisnet en onderwijsadviseursKennisnet en onderwijsadviseurs
Kennisnet en onderwijsadviseurs
 

More from SURF Events

Hoe door een multidisciplinaire aanpak de ondersteuning van het leren en werk...
Hoe door een multidisciplinaire aanpak de ondersteuning van het leren en werk...Hoe door een multidisciplinaire aanpak de ondersteuning van het leren en werk...
Hoe door een multidisciplinaire aanpak de ondersteuning van het leren en werk...
SURF Events
 
Betekenisvol leren in de digitalisering van het onderwijs - Michiel de Jong (...
Betekenisvol leren in de digitalisering van het onderwijs - Michiel de Jong (...Betekenisvol leren in de digitalisering van het onderwijs - Michiel de Jong (...
Betekenisvol leren in de digitalisering van het onderwijs - Michiel de Jong (...
SURF Events
 

More from SURF Events (20)

Biking on the edge - Jerome Mies - SRD23
Biking on the edge - Jerome Mies - SRD23Biking on the edge - Jerome Mies - SRD23
Biking on the edge - Jerome Mies - SRD23
 
Onderwijsinnovatie Management CardGame - Ysbrand Hoetjes - OWD22
Onderwijsinnovatie Management CardGame - Ysbrand Hoetjes - OWD22Onderwijsinnovatie Management CardGame - Ysbrand Hoetjes - OWD22
Onderwijsinnovatie Management CardGame - Ysbrand Hoetjes - OWD22
 
Hoe door een multidisciplinaire aanpak de ondersteuning van het leren en werk...
Hoe door een multidisciplinaire aanpak de ondersteuning van het leren en werk...Hoe door een multidisciplinaire aanpak de ondersteuning van het leren en werk...
Hoe door een multidisciplinaire aanpak de ondersteuning van het leren en werk...
 
Gebruikers aan het woord, effectief doorontwikkelen - Jeffrey Braak & Larissa...
Gebruikers aan het woord, effectief doorontwikkelen - Jeffrey Braak & Larissa...Gebruikers aan het woord, effectief doorontwikkelen - Jeffrey Braak & Larissa...
Gebruikers aan het woord, effectief doorontwikkelen - Jeffrey Braak & Larissa...
 
Hoe geven de HU en Fontys vorm aan studentgestuurd onderwijs met hulp van een...
Hoe geven de HU en Fontys vorm aan studentgestuurd onderwijs met hulp van een...Hoe geven de HU en Fontys vorm aan studentgestuurd onderwijs met hulp van een...
Hoe geven de HU en Fontys vorm aan studentgestuurd onderwijs met hulp van een...
 
Blended education en de organisatie van onderwijs - Judith Vennix& Ralf Hille...
Blended education en de organisatie van onderwijs - Judith Vennix& Ralf Hille...Blended education en de organisatie van onderwijs - Judith Vennix& Ralf Hille...
Blended education en de organisatie van onderwijs - Judith Vennix& Ralf Hille...
 
Kickstart de blend- modellen en benaderingen - Barend Last (UM) - OWD22
Kickstart de blend- modellen en benaderingen - Barend Last (UM) - OWD22Kickstart de blend- modellen en benaderingen - Barend Last (UM) - OWD22
Kickstart de blend- modellen en benaderingen - Barend Last (UM) - OWD22
 
Erasmus without paper - een mijlpaal in de ondersteuning van studentmobilitei...
Erasmus without paper - een mijlpaal in de ondersteuning van studentmobilitei...Erasmus without paper - een mijlpaal in de ondersteuning van studentmobilitei...
Erasmus without paper - een mijlpaal in de ondersteuning van studentmobilitei...
 
Accelereren op leven lang ontwikkelen met (micro)credentials, badges en actio...
Accelereren op leven lang ontwikkelen met (micro)credentials, badges en actio...Accelereren op leven lang ontwikkelen met (micro)credentials, badges en actio...
Accelereren op leven lang ontwikkelen met (micro)credentials, badges en actio...
 
Green Award; trigger voor het verduurzamen van ict onderwijs - Claudia Tempel...
Green Award; trigger voor het verduurzamen van ict onderwijs - Claudia Tempel...Green Award; trigger voor het verduurzamen van ict onderwijs - Claudia Tempel...
Green Award; trigger voor het verduurzamen van ict onderwijs - Claudia Tempel...
 
De Le-Do-Loop- een nieuwe methode om hoogcognitieve leerdoelen te bereiken - ...
De Le-Do-Loop- een nieuwe methode om hoogcognitieve leerdoelen te bereiken - ...De Le-Do-Loop- een nieuwe methode om hoogcognitieve leerdoelen te bereiken - ...
De Le-Do-Loop- een nieuwe methode om hoogcognitieve leerdoelen te bereiken - ...
 
Een open boek ontwikkelen- het proces - Loes van Hove & Martijn Ouwehand (TU/...
Een open boek ontwikkelen- het proces - Loes van Hove & Martijn Ouwehand (TU/...Een open boek ontwikkelen- het proces - Loes van Hove & Martijn Ouwehand (TU/...
Een open boek ontwikkelen- het proces - Loes van Hove & Martijn Ouwehand (TU/...
 
Betekenisvol leren in de digitalisering van het onderwijs - Michiel de Jong (...
Betekenisvol leren in de digitalisering van het onderwijs - Michiel de Jong (...Betekenisvol leren in de digitalisering van het onderwijs - Michiel de Jong (...
Betekenisvol leren in de digitalisering van het onderwijs - Michiel de Jong (...
 
The impact of technology on society - how to become a responsible designer of...
The impact of technology on society - how to become a responsible designer of...The impact of technology on society - how to become a responsible designer of...
The impact of technology on society - how to become a responsible designer of...
 
Uncovering technologies #2- Cloud, Edge & XR - Tim Kok, David Salek, Esther v...
Uncovering technologies #2- Cloud, Edge & XR - Tim Kok, David Salek, Esther v...Uncovering technologies #2- Cloud, Edge & XR - Tim Kok, David Salek, Esther v...
Uncovering technologies #2- Cloud, Edge & XR - Tim Kok, David Salek, Esther v...
 
Trainen met impact in onderwijslogistiek - Iwan Brouns & Lisanne van Brouwers...
Trainen met impact in onderwijslogistiek - Iwan Brouns & Lisanne van Brouwers...Trainen met impact in onderwijslogistiek - Iwan Brouns & Lisanne van Brouwers...
Trainen met impact in onderwijslogistiek - Iwan Brouns & Lisanne van Brouwers...
 
From Emergency Remote Teaching to Post Covid Teaching & Learning - Chris Rouw...
From Emergency Remote Teaching to Post Covid Teaching & Learning - Chris Rouw...From Emergency Remote Teaching to Post Covid Teaching & Learning - Chris Rouw...
From Emergency Remote Teaching to Post Covid Teaching & Learning - Chris Rouw...
 
Digitale en open leermaterialen in NL- samenwerking centraal - Lieke Rensink ...
Digitale en open leermaterialen in NL- samenwerking centraal - Lieke Rensink ...Digitale en open leermaterialen in NL- samenwerking centraal - Lieke Rensink ...
Digitale en open leermaterialen in NL- samenwerking centraal - Lieke Rensink ...
 
Kan jij wat. Over de groei en reflectie tool voor de onderwijskundig ict prof...
Kan jij wat. Over de groei en reflectie tool voor de onderwijskundig ict prof...Kan jij wat. Over de groei en reflectie tool voor de onderwijskundig ict prof...
Kan jij wat. Over de groei en reflectie tool voor de onderwijskundig ict prof...
 
Hybride onderwijsvormen - Michel Jansen (SURF), Jet Bierman & Natasa Brouwer ...
Hybride onderwijsvormen - Michel Jansen (SURF), Jet Bierman & Natasa Brouwer ...Hybride onderwijsvormen - Michel Jansen (SURF), Jet Bierman & Natasa Brouwer ...
Hybride onderwijsvormen - Michel Jansen (SURF), Jet Bierman & Natasa Brouwer ...
 

Onderwijs flexibel organiseren in het MBO - ID College

  • 2. Agenda • Welkom! • ID College en Flex – ID • Triple A • Onderwijscatalogus • Doelarchitectuur en systemen • Onderwijslogistieke keten • Vragen?
  • 3. ID College • 12.000 studenten • 800 docenten • 12 locaties (Regio: Alphen aan den Rijn, Gouda, Katwijk, Leiden, Leidschendam, Woerden, Zoetermeer) • 7 Domeinen • VAVO – Bedrijfsopleidingen (ID werkt) • Dienstverlenging • Economie • Gezondheidszorg • Oriëntatie & Toeleiding • Techniek & ICT • Welzijn • 6 Ondersteunende diensten • HRM • Marketing & Communicatie • Onderwijs & Begeleiding • Planning & Control • SSC Administraties • SSC FD & ICT • Fusie ROC Leiden
  • 5. Doelstelling Onderwijs aantrekkelijk maken voor studenten Aansluiten op hun interesses (Persoonlijker maken) Meer keuze vrijheid te geven Dit leidt tot (veel) meer keuzes Uitdaging Hoe hier onderwijskundige en logistieke invulling aan geven
  • 6. Flex - ID ID College wil met de invoering van Flex-ID de student uitstekend onderwijs aanbieden dat past bij de talenten van de student. Hiervoor bieden we hem maatwerk, gepersonaliseerd onderwijs waarin hij keuzes kan maken, die passen bij zijn ambities en toekomstplannen.
  • 8. Onderwijscatalogus plateau’s • Stap 1 per april 2014 gerealiseerd Digitaliseren Onderwijsaanbod (Onderwijscatalogus) Opslag en informatiefunctie in SharePoint • Stap 2 per maart 2015 gerealiseerd Communicatiefunctie Interactie student – Docent Office 365 Inzicht in ‘mijn leertraject’ • Stap 3: Logistieke functie
  • 10. Stap 1 Opslag en informatiefunctie
  • 12. Stap 3: Logistieke functie Eenduidige informatie naar student en medewerker Mogelijk maken onderwijslogistiek FlexID
  • 13. Functionele vraag VLT (Voorgesorteerd leertraject) KD Koers. Rooster Wat Hoe Wanneer (week) Hoe vaak Door wie (Docenten) Wanneer (lesuren) TIP (Team Inzet Plan) Voor Wie (Student groepen) OP (Onderwijs- product) OC (Onderwijscatalogus) TIP Tool Untis Prognos e Docent (Inzet) Groepen (Studenten) Systemen Proces Functionele vraag (Focus voor verbetering) (GAP) Plannen & Roosteren Proces Plannen & Roosteren OC III - verbeteringen Match ing KD (Kwalif icatie) Crebo (clust., Taak., Leer.)
  • 14. Systemen en Doelarchitectuur GP Untis Lesgroepen Student Rooster Examens en Toetsen ELO Mijn Leertraject OnderwijsCatalogus Crebotraject Geplande leertrajecten Diploma Resultatenlijst TEP Student Formatieplanning Voortgang Resultaten Leertraject EduArte Resultaten Stamgegevens ParticipatieOnderwijs Activiteit Bekostiging Docent BRON Uitwisseling Opleidingsgegevens Resultatenstructuur Rooster Leermiddelen DB Leereenheid Onderwijsproduct Voorgesorteerd Leertraject Student/lesgroep prognose Capaciteit Rooster
  • 16. Onderwijscatalogus isde basis voor logistiek ID College Onderwijsproducten Leereenheden GeneriekBeroepspecifiek Domein Opleidingsgroep Crebo Beroepspecifieke cluster(s) Taakklasse Taakklasse Opleidingsgroep Crebo Leereenheid Onderwijs product Cohort geldigheid Leereenheid Leereenheid Onderwijs productOnderwijs product Leereenheid Onderwijs product Leereenheid Onderwijs product Onderwijs product Leereenheid Onderwijs product LeereenheidLeereenheid Onderwijs productOnderwijs product Onderwijs product Onderwijs product Onderwijs product Domein Opleidingsgroep Opleidingsgroep Generieke cluster(s) Taakklasse Taakklasse Keuzedeel cluster Taakklasse Taakklasse Keuzeblok cluster Taakklasse Taakklasse Onderwijs product Onderwijs product Keuzeblokken LeereenheidLeereenheid Keuzedelen LeereenheidLeereenheid Onderwijs product Leereenheid

Editor's Notes

  1. PO VO Primair onderwijs (Basischolen, speciale basisscholen, speciaal onderwijs) Voortgezet onderwijs (VMBO, mavo, havo, vwo)
  2. 5:30 minuten
  3. MBO groen VO rood? Is dit het zwaarte punt? Een methodiek die ze kunnen toepassen? Massa maatwerk
  4. ICT infrastructuur op orde Netwerk, Wifi, Glasvezel Digitaliseren Onderwijs aanbod (OC) Van papier naar digitaal
  5. Intranet/samenwerkingspagina’s gekoppeld aan OC structuur.
  6. Doelstelling onderwijs aantrekkelijk maken voor studenten. Door te laten aansluiten op hun interesses. Door meer keuze vrijheid te geven om het onderwijs te laten aansluiten op de student. Meer keuzes Onderwijskundige / Logistieke uitdaging. Rekenmodel input voor TIP Wat bieden we aan/wat is de lesstof? Hoe gaat een student dit leren Wanneer kan hij dit leren.
  7. Dit raak veel verschillende systemen.
  8. Start met assortiment en pronose VLT’s, Keuzes, Excellentie. Per locatie (Team)
  9. Flex ID opbouw. (Wat en Hoe gescheiden). Assortiment uitwerken / Onderwijs vormgeven. Gemaakt door onderwijskundig ontwerpers aan de “achterkant” van OC. OC ook gebruikt voor metadatering/kenmerken van documenten/sites.
  10. Verder differentieren. Massa maatwerk.
  11. Ziet ook Docenten sites. Ziet leermiddelen in ID Magazijn
  12. Docenten / formatie match en mogelijkheden tot schuiven. Formatie. Gaan centraliceren.
  13. Eduarte Selfservice
  14. Frans aanpassen