Il documento esplora l'educazione alla cittadinanza attraverso l'uso di Wikipedia, sottolineando l'importanza di sviluppare competenze digitali tra studenti e docenti. Viene discusso come la collaborazione in rete e la valutazione critica delle informazioni possano migliorare l'apprendimento e la partecipazione attiva degli studenti. Inoltre, il documento elenca le competenze chiave per l'apprendimento permanente approvate dal Parlamento Europeo, enfatizzando la necessità di un uso consapevole delle tecnologie dell'informazione.

1. EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA E SVILUPPO DELLE ABILITA’ DI SCRITTURA: IL CASO DI WIKIPEDIA 13 dicembre 2010 Annelise Madia I.T.C.S. Schiaparelli – Gramsci, Milano aderente CONBS http://conbs.altervista.org [email_address]

2. Compiti della biblioteca scolastica Educazione alla lettura Educazione alla ricerca Manifesto Unesco delle biblioteche scolastiche 2003

3. FARE SCUOLA CON LE NUOVE TECNOLOGIE Lo studente capisce con chiarezza - gli obiettivi del suo lavoro - come viene valutato il lavoro collaborando con wikipedia la consegna e la valutazione sono affidate alla comunità della rete

4. FARE SCUOLA CON LE NUOVE TECNOLOGIE Cambia il rapporto fra chi insegna e chi impara

5. FARE SCUOLA CON LE NUOVE TECNOLOGIE Gli studenti, nativi digitali , si muovono con destrezza con le nuove tecnologie, sono competenti nel senso di essere in grado di mettere in pratica nuovi approcci per risolvere problemi o creare opportunità

6. FARE SCUOLA CON LE NUOVE TECNOLOGIE I docenti, immigrati digitali, hanno le competenze e le conoscenze per un uso consapevole e critico delle tecnologie

7. CONSAPEVOLEZZA/ SAPERE CRITICO che cosa si trova nel web cos’è un motore di ricerca e come funziona cos'è un sito cos'è, l'URL come funziona un social network…

8. COMPETENZA DIGITALE “ L'uso delle TSI - tecnologie della società dell’informazione - comporta un'attitudine critica e riflessiva nei confronti delle informazioni disponibili, un uso responsabile dei mezzi di comunicazione interattivi” “ Anche un interesse a impegnarsi in comunità e reti a fini culturali, sociali e/o professionali serve a rafforzare tale competenza” Raccomandazione relativa a competenze chiave per l’apprendimento permanente approvata dal Parlamento europeo e dal Consiglio (dicembre 2006). COMPETENZE CHIAVE

9. Comunicazione nella madrelingua Comunicazione nelle lingue straniere Competenza matematica e competenze di base in campo scientifico e tecnologico Competenza digitale Imparare ad imparare Competenze sociali e civiche Spirito di iniziativa e imprenditorialità Consapevolezza ed espressione culturale Raccomandazione relativa a competenze chiave per l’apprendimento permanente approvata dal Parlamento europeo e dal Consiglio (dicembre 2006) COMPETENZE CHIAVE

10. AUTORI IN WIKIPEDIA FINALITA’ OBIETTIVI COMPETENZE collaborare in rete e in wikipedia reperire, selezionare e valutare le informazioni (Information literacy) citare le fonti acquisire specifici contenuti disciplinari scrivere secondo un modello testuale utilizzare le lingue straniere rispettare il concetto di neutralità rispettare il copyrigt

11. FASI DI LAVORO BRAINSTORMING ESPLORAZIONE degli elementi essenziali di wikipedia: come si collabora (iscriversi e regolamento) NPV (punto di vista neutrale) com’è organizzata wikpedia (portali, progetti, vetrina) tipologia delle voci (in vetrina, complete, abbozzi, senza indicazione delle fonti) come si compila una voce (modelli di testo e operazioni tecniche) come si cita una fonte analisi di una voce o di una citazione COMPILAZIONE DELLA VOCE ( O DELLA CITAZIONE) PUBBLICAZIONE NEL SITO DI WIKIPEDIA Seguire la voce pubblicata nell’area discussioni AUTORI IN WIKIPEDIA

12. COMPILAZIONE DELLA VOCE Cercare, selezionare, valutare le informazioni Utilizzare un modello di testo Citare le fonti AUTORI IN WIKIPEDIA

13. COMPETENZE DI CITTADINANZA ACQUISIRE E INTERPRETARE L’INFORMAZIONE “ acquisire ed interpretare criticamente l'informazione ricevuta nei diversi ambiti ed attraverso diversi strumenti comunicativi, valutandone l'attendibilità e l'utilità, distinguendo fatti e opinioni ” Il nuovo obbligo di istruzione (settembre 2007) AUTORI IN WIKIPEDIA

14. FASE DI RIFLESSIONE Discussione i pro e i contro della consultazione di wikipedia (sulla base di quanto sperimentato direttamente e di quanto scritto in rete) Produzione di un testo di sintesi del dibattito AUTORI IN WIKIPEDIA

15. CONDIVIDERE Individuazione delle modalità di condivisione all’interno della scuola di quanto appreso con questa attività: costruire un tutorial, un blog, un ning,un wiki… AUTORI IN WIKIPEDIA

16. COMPETENZE DI CITTADINANZA Imparare ad imparare Progettare Comunicare Collaborare e partecipare Agire in modo autonomo e responsabile Risolvere problemi Individuare collegamenti e relazioni Acquisire ed interpretare l'informazione Il nuovo obbligo di istruzione (settembre 2007)

17. COLLABORARE E PARTECIPARE “ Si impara ad essere utenti attivi della rete per scopi culturali sociali e professionali” Il nuovo obbligo di istruzione (settembre 2007) COMPETENZE DI CITTADINANZA

18. bibliografia - Antonio Calvani, Antonio Fini, Maria Ranieri La competenza digitale nella scuola. Modelli e strumenti per valutarla e svilupparla, Trento, Centro studi Erickson, 2011 - <http://piercesare.blogspot.com/2010/09/information-literacy.html > http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:L:2006:394:0010:0018:IT:PDF Consultazione del 6/12/2010

19. Annelise Madia I.T.C.S. Schiaparelli - Gramsci Milano aderente CONBS http://conbs.altervista.org [email_address]