Iolanda Pensa, presentazione del percorso di formazione per docenti "Leggere Wikipedia in classe", esercitazione del corso Training for trainers Reading Wikipedia in the classroom, March 2022.

1. Reading
Wikipedia
in the Classroom
Teacher's Guide
Module 1
Overview of the program's goals, curriculum, and its relevance for Italian
teachers professional development.
Iolanda Pensa, March 2022, CC BY-SA all

2. Leggere
Wikipedia in classe
Iolanda Pensa, March 2022, CC BY-SA 4.0
Presentazione di obiettivi, rilevanza per
docenti di scuola secondaria, correlazione
con il contesto italiano, struttura della
formazione e contenuti

3. Leggere Wikipedia in classe
Creare competenze nell’educazione ai media e nella information
literacy usando Wikipedia, la fonte di informazioni più nota, discussa e
consultata al mondo.
Un percorso di formazione per docenti di scuola secondaria

4. Rilevanza per la scuola secondaria
Wikipedia è uno scenario innovativo e contemporaneo
Una fonte di informazioni ampiamente usata dagli studenti
Uno strumento da conoscere e usare consciamente
Uno spazio per esercitare la cittadinanza digitale
Una risorsa educativa aperta (OER - Open Educational Resource)
che può essere utilizzata liberamente per creare i propri materiali
didattici

5. Coerente con il Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza e la sua
attenzione per le competenze digitali
Coerente con il Piano Nazionale Scuola Digitale
Azione #15 - Scenari innovativi per lo sviluppo di competenze digitali applicate
Azione #23 - Promozione delle Risorse Educative Aperte (OER) e linee guida su autoproduzione dei
contenuti didattici
Azione #26 - Rafforzare la formazione iniziale sull’innovazione didattica
Coerente con le linee guida per l’insegnamento dell’educazione
civica con particolare riferimento alla cittadinanza digitale
Contesto italiano

6. Struttura della formazione
1.Accesso alle informazioni
2.Valutazione delle informazioni
3. Creare delle informazioni
Una struttura sul modello UNESCO delle competenze MIL Media and Information Literacy.

7. Modulo 2
Valutazione delle informazioni
1. Utilizzare i pilastri e i principi
guida di Wikipedia per analizzare la
qualità di una voce di Wikipedia
2. Utilizzare vari componenti di una
voce di Wikipedia per determinare
la qualità delle informazioni
Modulo 3
Creare delle informazioni
1. Spiegare i vari modi in cui si può
contribuire alla conoscenza libera
su Wikipedia
2.Apportare un microcontributo a
Wikipedia
Modulo 1
Accesso alle informazioni
1. Distinguere tra i diversi tipi di
risorse per l'apprendimento digitale
2. Discutere i meriti di Wikipedia
come fonte di informazioni
3.Accedere a Wikipedia per
acquisire una comprensione
generale di un argomento
Struttura della formazione - Obiettivi di apprendimento e uso in classe
In classe:
1. Preparare lezioni che includono
Wikipedia come strumento di
apprendimento
2.Valutare l'uso di Wikipedia come
fonte di informazione da parte degli
studenti
In classe:
1. Inserire Wikipedia come strumento
per insegnare educazione ai media e
digital literacy
2.Valutare le competenze in
educazione ai media e digital literacy
utilizzando Wikipedia
In classe:
1. Sostenere gli studenti nel fare un
micro-contributo a Wikipedia
2.Valutare la capacità di uno studente
di fare un micro-contributo a
Wikipedia

8. Modulo 2
Valutazione delle informazioni
2.1 I pilastri di Wikipedia
2.2 Le linee guida di Wikipedia
2.3 Le principali linee guida relative
ai contenuti
2.4 La struttura di una voce di
Wikipedia
2.5 Pagina di discussione e altri
spazi di comunicazione su
Wikipedia
2.6 Cronologia di una voce e il
processo di creazione della
conoscenza
2.7. Citare le fonti e veri
fi
cabilità
delle fonti
2.8Valutare una voce di Wikipedia
2.9 Facilitare l’accesso alle fonti
accademiche di Wikipedia
Modulo 3
Creare delle informazioni
3.1 Essere audaci: avere una
mentalità orientata alla crescita e il
ruolo di Wikipedia
3.2 Creare una pagina utente su
Wikipedia
3.3 La prima modi
fi
ca a Wikipedia
3.4 Come gli utenti di Wikipedia
organizzano il lavoro
3.5 Pratiche trasformati per
costruire conoscenza collaborativa
Contenuti
Modulo 1
Accesso alle informazioni
1.1 L’importanza dell’accesso alle
informazioni
1.2 Che cos’è un Wiki?
1.3 Che cos’è Wikipedia
1.4 Malintesi frequenti su Wikipedia
1.5 Perché usare Wikipedia?
1.6 Chi scrive Wikipedia?
1.7 Chi non scrive Wikipedia?
1.8 Consultare Wikipedia
1.9 Altri modi di accedere a
Wikipedia
1.10 Garantire la sicurezza degli
studenti mentre consultano
Wikipedia
1.11 La ricchezza della conoscenza:
diversità, inclusione, knowledge
equity e Wikipedia

9. Esempi di lezioni e attività
Ricerca di conoscenza
Storia
Scienza
Studi sociali
Linguaggi e arti
Matematica
Attività
Discussione con altri docenti
Domande per ri
fl
ettere
Esercitazioni pratiche
Percorso di accompagnamento nel
preparare lezioni e attività usando
Wikipedia, con esempi e modelli
Risorse
Documentazione per i docenti
Documentazione per gli studenti
Percorso di formazione asincrono
Incontri online sincroni
Sostegno di formatori certi
fi
cati

10. Per maggiori informazioni
Wikimedia Italia https://www.wikimedia.it/
https://it.wikiversity.org/wiki/Leggere_Wikipedia_in_classe
Iolanda Pensa, March 2022, CC BY-SA
Icons and illustrations from Reading Wikipedia in the Classroom, CC BY-SA