SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
Download to read offline
คําชี้แจง
สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (สสวท.) ไดรับมอบหมายจาก
กระทรวงศึกษาธิการใหพัฒนาหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 ของกลุมสาระ
การเรียนรูคณิตศาสตร กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร รวมทั้งสาระการออกแบบและเทคโนโลยี
และสาระเทคโนโลยีสารสนเทศในกลุมสาระการเรียนรูการงานอาชีพและเทคโนโลยี ตลอดจน
จัดทําสื่อการเรียนรูตามหลักสูตรดังกลาว
คูมือครูเลมนี้ใชประกอบการเรียนการสอนควบคูกับหนังสือเรียนสาระการเรียนรูเพิ่มเติม
คณิตศาสตร เลม 2 ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 6 เพื่อใหครูผูสอนใชเปนแนวทางในการจัดการเรียนรู
คณิตศาสตรใหผูเรียนบรรลุผลการเรียนรูที่กําหนดไว ซึ่งในแตละบทนั้นไดนําเสนอ ขอเสนอแนะ
เกี่ยวกับเนื้อหาสาระและวิธีสอน กิจกรรมเสนอแนะ ตัวอยางแบบทดสอบประจําบท รวมทั้งเฉลย
แบบฝกหัดในหนังสือเรียน ทั้งนี้สถานศึกษาสามารถนําไปปรับใชใหเหมาะสมกับหลักสูตรของ
สถานศึกษา
ในการจัดทําคูมือครูเลมนี้ สสวท. ไดรับความรวมมืออยางดียิ่งจากคณะอาจารยจาก
โรงเรียน และมหาวิทยาลัย สสวท. จึงขอขอบคุณทุกทานไว ณ ที่นี้ และหวังเปนอยางยิ่งวาคูมือครู
เลมนี้จะเปนประโยชนสําหรับครูผูสอนคณิตศาสตรใหสามารถนําไปใชหรือปรับใชใหเหมาะสม
กับศักยภาพของผูเรียน
หากมีขอเสนอแนะใดที่จะทําใหคูมือครูเลมนี้สมบูรณยิ่งขึ้นโปรดแจง สสวท. ทราบดวย
จักขอบคุณยิ่ง
(นางสาวนารี วงศสิโรจนกุล)
รองผูอํานวยการ รักษาการแทน
ผูอํานวยการสถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี
สารบัญ
หนา
บทที่ 1 ลําดับอนันตและอนุกรมอนันต
ผลการเรียนรูที่คาดหวัง 1
ขอเสนอแนะ 2
กิจกรรมเสนอแนะ 10
ตัวอยางแบบทดสอบประจําบท 14
เฉลยตัวอยางแบบทดสอบประจําบท 15
เฉลยแบบฝกหัด 1.1 ก 20
เฉลยแบบฝกหัด 1.1 ข 25
เฉลยแบบฝกหัด 1.2 ก 38
เฉลยแบบฝกหัด 1.2 ข 51
บทที่ 2 แคลคูลัสเบื้องตน
ผลการเรียนรูที่คาดหวัง 61
ขอเสนอแนะ 62
กิจกรรมเสนอแนะ 75
ตัวอยางแบบทดสอบประจําบท 97
เฉลยตัวอยางแบบทดสอบประจําบท 99
เฉลยแบบฝกหัด 2.1 ก 102
เฉลยแบบฝกหัด 2.1 ข 106
เฉลยแบบฝกหัด 2.2 113
เฉลยแบบฝกหัด 2.3 115
เฉลยแบบฝกหัด 2.4 119
เฉลยแบบฝกหัด 2.5 126
เฉลยแบบฝกหัด 2.6 131
หนา
เฉลยแบบฝกหัด 2.7 137
เฉลยแบบฝกหัด 2.8 ก 140
เฉลยแบบฝกหัด 2.8 ข 151
เฉลยแบบฝกหัด 2.9 163
เฉลยแบบฝกหัด 2.10 164
เฉลยแบบฝกหัด 2.11 171
เฉลยแบบฝกหัด 2.12 173
บทที่ 3 กําหนดการเชิงเสน
ผลการเรียนรูที่คาดหวัง 179
ขอเสนอแนะ 180
ตัวอยางแบบทดสอบประจําบท 183
เฉลยตัวอยางแบบทดสอบประจําบท 184
เฉลยแบบฝกหัด 3.1 187
เฉลยแบบฝกหัด 3.2 188
เฉลยแบบฝกหัด 3.3 189

More Related Content

What's hot

แนวการจัดการเรียนรู้
แนวการจัดการเรียนรู้แนวการจัดการเรียนรู้
แนวการจัดการเรียนรู้pwwk2009
 
Book 2-report obec year 63 -teacher suchera
Book 2-report obec year 63 -teacher sucheraBook 2-report obec year 63 -teacher suchera
Book 2-report obec year 63 -teacher sucheraSucheraSupapimonwan
 
โครงร่างงานวิจัย 59
โครงร่างงานวิจัย 59โครงร่างงานวิจัย 59
โครงร่างงานวิจัย 59Khemjira_P
 
ผลการใช้เทคโนโลยีการศึกษาทางไกลจังหวัดสุพรรณบุรี เขต 1
ผลการใช้เทคโนโลยีการศึกษาทางไกลจังหวัดสุพรรณบุรี เขต 1ผลการใช้เทคโนโลยีการศึกษาทางไกลจังหวัดสุพรรณบุรี เขต 1
ผลการใช้เทคโนโลยีการศึกษาทางไกลจังหวัดสุพรรณบุรี เขต 1Areerat Sangdao
 
ความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา
ความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษาความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา
ความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษาPennapa Kumpang
 
06.การพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม
06.การพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม06.การพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม
06.การพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียมPrachoom Rangkasikorn
 
งานกลุ่มเทคโนโลยีการศึกษา
งานกลุ่มเทคโนโลยีการศึกษางานกลุ่มเทคโนโลยีการศึกษา
งานกลุ่มเทคโนโลยีการศึกษาThitaporn Chobsanchon
 
โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนการสอน
โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนการสอนโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนการสอน
โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนการสอนยิ่งใหญ่ไอที อ.รัตนวาปี
 
การจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา1
การจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา1การจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา1
การจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา1Prachyanun Nilsook
 
ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา
ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษาขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา
ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษาnilobon66
 
เทคนิคการสอนตาม Tqf3
เทคนิคการสอนตาม Tqf3เทคนิคการสอนตาม Tqf3
เทคนิคการสอนตาม Tqf3Prachyanun Nilsook
 
ปก สารบัญการงานฯ
ปก สารบัญการงานฯปก สารบัญการงานฯ
ปก สารบัญการงานฯWittawas Kaewpradis
 
Instructional Design Trends in Digital Era #2
Instructional Design Trends in Digital Era #2Instructional Design Trends in Digital Era #2
Instructional Design Trends in Digital Era #2Prachyanun Nilsook
 

What's hot (20)

แนวการจัดการเรียนรู้
แนวการจัดการเรียนรู้แนวการจัดการเรียนรู้
แนวการจัดการเรียนรู้
 
Book 2-report obec year 63 -teacher suchera
Book 2-report obec year 63 -teacher sucheraBook 2-report obec year 63 -teacher suchera
Book 2-report obec year 63 -teacher suchera
 
STEM Education KMUTNB
STEM Education KMUTNBSTEM Education KMUTNB
STEM Education KMUTNB
 
โครงร่างงานวิจัย 59
โครงร่างงานวิจัย 59โครงร่างงานวิจัย 59
โครงร่างงานวิจัย 59
 
ผลการใช้เทคโนโลยีการศึกษาทางไกลจังหวัดสุพรรณบุรี เขต 1
ผลการใช้เทคโนโลยีการศึกษาทางไกลจังหวัดสุพรรณบุรี เขต 1ผลการใช้เทคโนโลยีการศึกษาทางไกลจังหวัดสุพรรณบุรี เขต 1
ผลการใช้เทคโนโลยีการศึกษาทางไกลจังหวัดสุพรรณบุรี เขต 1
 
Plan jeeranun
Plan jeeranunPlan jeeranun
Plan jeeranun
 
ความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา
ความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษาความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา
ความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา
 
06.การพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม
06.การพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม06.การพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม
06.การพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม
 
งานกลุ่มเทคโนโลยีการศึกษา
งานกลุ่มเทคโนโลยีการศึกษางานกลุ่มเทคโนโลยีการศึกษา
งานกลุ่มเทคโนโลยีการศึกษา
 
โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนการสอน
โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนการสอนโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนการสอน
โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนการสอน
 
Planjeeranun
PlanjeeranunPlanjeeranun
Planjeeranun
 
การจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา1
การจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา1การจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา1
การจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา1
 
ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา
ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษาขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา
ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา
 
SCORM STANDARD
 SCORM STANDARD SCORM STANDARD
SCORM STANDARD
 
เทคนิคการสอนตาม Tqf3
เทคนิคการสอนตาม Tqf3เทคนิคการสอนตาม Tqf3
เทคนิคการสอนตาม Tqf3
 
ประมวลผลรายวิชาง32101
ประมวลผลรายวิชาง32101ประมวลผลรายวิชาง32101
ประมวลผลรายวิชาง32101
 
ไทย
ไทยไทย
ไทย
 
ปก สารบัญการงานฯ
ปก สารบัญการงานฯปก สารบัญการงานฯ
ปก สารบัญการงานฯ
 
Instructional Design Trends in Digital Era #2
Instructional Design Trends in Digital Era #2Instructional Design Trends in Digital Era #2
Instructional Design Trends in Digital Era #2
 
ICT MOE Master Plan 2554 – 2556
ICT MOE Master Plan 2554 – 2556ICT MOE Master Plan 2554 – 2556
ICT MOE Master Plan 2554 – 2556
 

Similar to Add m6-2-link

หลักสูตรวิทยาศาสตร์-65.pdf
หลักสูตรวิทยาศาสตร์-65.pdfหลักสูตรวิทยาศาสตร์-65.pdf
หลักสูตรวิทยาศาสตร์-65.pdfJiruttiPommeChuaikho
 
หลักสูตรวิทยาศาสตร์-66.pdf
หลักสูตรวิทยาศาสตร์-66.pdfหลักสูตรวิทยาศาสตร์-66.pdf
หลักสูตรวิทยาศาสตร์-66.pdfJiruttiPommeChuaikho
 
คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน(ง33101)
คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน(ง33101)คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน(ง33101)
คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน(ง33101)เบญญาภา ตนกลาย
 
อบรมครูตามเกณฑ์ใหม่
อบรมครูตามเกณฑ์ใหม่อบรมครูตามเกณฑ์ใหม่
อบรมครูตามเกณฑ์ใหม่suwat Unthanon
 
design and technology
design and technology design and technology
design and technology Tarn Takpit
 
แผนการสอนคอมพิวเตอร์ ป.5
แผนการสอนคอมพิวเตอร์ ป.5แผนการสอนคอมพิวเตอร์ ป.5
แผนการสอนคอมพิวเตอร์ ป.5พิพัฒน์ ตะภา
 
รายงานการปฏิบัติงานและผลการประเมินตนเอง
รายงานการปฏิบัติงานและผลการประเมินตนเองรายงานการปฏิบัติงานและผลการประเมินตนเอง
รายงานการปฏิบัติงานและผลการประเมินตนเองKhunkrunuch
 
1st meeting report of eis secondary school network
1st  meeting report of eis secondary school network1st  meeting report of eis secondary school network
1st meeting report of eis secondary school networkKroo nOOy
 

Similar to Add m6-2-link (20)

Basic m3-2-link
Basic m3-2-linkBasic m3-2-link
Basic m3-2-link
 
Basic m3-1-link
Basic m3-1-linkBasic m3-1-link
Basic m3-1-link
 
Add m2-2-link
Add m2-2-linkAdd m2-2-link
Add m2-2-link
 
Basic m2-1-link
Basic m2-1-linkBasic m2-1-link
Basic m2-1-link
 
หลักสูตรวิทยาศาสตร์-65.pdf
หลักสูตรวิทยาศาสตร์-65.pdfหลักสูตรวิทยาศาสตร์-65.pdf
หลักสูตรวิทยาศาสตร์-65.pdf
 
Add m2-1-link
Add m2-1-linkAdd m2-1-link
Add m2-1-link
 
Add m2-1-link
Add m2-1-linkAdd m2-1-link
Add m2-1-link
 
เซต
เซตเซต
เซต
 
Basic m2-2-link
Basic m2-2-linkBasic m2-2-link
Basic m2-2-link
 
หลักสูตรวิทยาศาสตร์-66.pdf
หลักสูตรวิทยาศาสตร์-66.pdfหลักสูตรวิทยาศาสตร์-66.pdf
หลักสูตรวิทยาศาสตร์-66.pdf
 
คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน(ง33101)
คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน(ง33101)คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน(ง33101)
คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน(ง33101)
 
อบรมครูตามเกณฑ์ใหม่
อบรมครูตามเกณฑ์ใหม่อบรมครูตามเกณฑ์ใหม่
อบรมครูตามเกณฑ์ใหม่
 
Keydesign
KeydesignKeydesign
Keydesign
 
design and technology
design and technology design and technology
design and technology
 
แผนการสอนคอมพิวเตอร์ ป.5
แผนการสอนคอมพิวเตอร์ ป.5แผนการสอนคอมพิวเตอร์ ป.5
แผนการสอนคอมพิวเตอร์ ป.5
 
ผลการดำเนินงานจุดเน้นที่ 3
ผลการดำเนินงานจุดเน้นที่ 3ผลการดำเนินงานจุดเน้นที่ 3
ผลการดำเนินงานจุดเน้นที่ 3
 
ผลการดำเนินงานจุดเน้นที่ 3
ผลการดำเนินงานจุดเน้นที่ 3ผลการดำเนินงานจุดเน้นที่ 3
ผลการดำเนินงานจุดเน้นที่ 3
 
รายงานการปฏิบัติงานและผลการประเมินตนเอง
รายงานการปฏิบัติงานและผลการประเมินตนเองรายงานการปฏิบัติงานและผลการประเมินตนเอง
รายงานการปฏิบัติงานและผลการประเมินตนเอง
 
1st meeting report of eis secondary school network
1st  meeting report of eis secondary school network1st  meeting report of eis secondary school network
1st meeting report of eis secondary school network
 
นวัตกรรม Chapter 1
นวัตกรรม Chapter 1นวัตกรรม Chapter 1
นวัตกรรม Chapter 1
 

More from กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โรงเรียนอุตรดิตถ์

More from กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โรงเรียนอุตรดิตถ์ (20)

Basic m2-2-chapter1
Basic m2-2-chapter1Basic m2-2-chapter1
Basic m2-2-chapter1
 
Basic m5-2-chapter3
Basic m5-2-chapter3Basic m5-2-chapter3
Basic m5-2-chapter3
 
Basic m5-2-chapter2
Basic m5-2-chapter2Basic m5-2-chapter2
Basic m5-2-chapter2
 
Basic m5-1-chapter1
Basic m5-1-chapter1Basic m5-1-chapter1
Basic m5-1-chapter1
 
Basic m5-1-chapter2
Basic m5-1-chapter2Basic m5-1-chapter2
Basic m5-1-chapter2
 
Basic m5-2-chapter1
Basic m5-2-chapter1Basic m5-2-chapter1
Basic m5-2-chapter1
 
Basic m4-2-link
Basic m4-2-linkBasic m4-2-link
Basic m4-2-link
 
Basic m4-2-chapter2
Basic m4-2-chapter2Basic m4-2-chapter2
Basic m4-2-chapter2
 
Basic m4-2-chapter1
Basic m4-2-chapter1Basic m4-2-chapter1
Basic m4-2-chapter1
 
Basic m4-1-chapter2
Basic m4-1-chapter2Basic m4-1-chapter2
Basic m4-1-chapter2
 
Basic m4-1-chapter3
Basic m4-1-chapter3Basic m4-1-chapter3
Basic m4-1-chapter3
 
Basic m4-1-chapter4
Basic m4-1-chapter4Basic m4-1-chapter4
Basic m4-1-chapter4
 
Basic m3-2-chapter2
Basic m3-2-chapter2Basic m3-2-chapter2
Basic m3-2-chapter2
 
Basic m4-1-chapter1
Basic m4-1-chapter1Basic m4-1-chapter1
Basic m4-1-chapter1
 
Basic m3-2-chapter4
Basic m3-2-chapter4Basic m3-2-chapter4
Basic m3-2-chapter4
 
Basic m3-2-chapter3
Basic m3-2-chapter3Basic m3-2-chapter3
Basic m3-2-chapter3
 
Basic m3-1-chapter3
Basic m3-1-chapter3Basic m3-1-chapter3
Basic m3-1-chapter3
 
Basic m3-1-chapter2
Basic m3-1-chapter2Basic m3-1-chapter2
Basic m3-1-chapter2
 
Basic m3-2-chapter1
Basic m3-2-chapter1Basic m3-2-chapter1
Basic m3-2-chapter1
 
Basic m3-1-chapter4
Basic m3-1-chapter4Basic m3-1-chapter4
Basic m3-1-chapter4
 

Add m6-2-link

  • 1. คําชี้แจง สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (สสวท.) ไดรับมอบหมายจาก กระทรวงศึกษาธิการใหพัฒนาหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 ของกลุมสาระ การเรียนรูคณิตศาสตร กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร รวมทั้งสาระการออกแบบและเทคโนโลยี และสาระเทคโนโลยีสารสนเทศในกลุมสาระการเรียนรูการงานอาชีพและเทคโนโลยี ตลอดจน จัดทําสื่อการเรียนรูตามหลักสูตรดังกลาว คูมือครูเลมนี้ใชประกอบการเรียนการสอนควบคูกับหนังสือเรียนสาระการเรียนรูเพิ่มเติม คณิตศาสตร เลม 2 ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 6 เพื่อใหครูผูสอนใชเปนแนวทางในการจัดการเรียนรู คณิตศาสตรใหผูเรียนบรรลุผลการเรียนรูที่กําหนดไว ซึ่งในแตละบทนั้นไดนําเสนอ ขอเสนอแนะ เกี่ยวกับเนื้อหาสาระและวิธีสอน กิจกรรมเสนอแนะ ตัวอยางแบบทดสอบประจําบท รวมทั้งเฉลย แบบฝกหัดในหนังสือเรียน ทั้งนี้สถานศึกษาสามารถนําไปปรับใชใหเหมาะสมกับหลักสูตรของ สถานศึกษา ในการจัดทําคูมือครูเลมนี้ สสวท. ไดรับความรวมมืออยางดียิ่งจากคณะอาจารยจาก โรงเรียน และมหาวิทยาลัย สสวท. จึงขอขอบคุณทุกทานไว ณ ที่นี้ และหวังเปนอยางยิ่งวาคูมือครู เลมนี้จะเปนประโยชนสําหรับครูผูสอนคณิตศาสตรใหสามารถนําไปใชหรือปรับใชใหเหมาะสม กับศักยภาพของผูเรียน หากมีขอเสนอแนะใดที่จะทําใหคูมือครูเลมนี้สมบูรณยิ่งขึ้นโปรดแจง สสวท. ทราบดวย จักขอบคุณยิ่ง (นางสาวนารี วงศสิโรจนกุล) รองผูอํานวยการ รักษาการแทน ผูอํานวยการสถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี
  • 2. สารบัญ หนา บทที่ 1 ลําดับอนันตและอนุกรมอนันต ผลการเรียนรูที่คาดหวัง 1 ขอเสนอแนะ 2 กิจกรรมเสนอแนะ 10 ตัวอยางแบบทดสอบประจําบท 14 เฉลยตัวอยางแบบทดสอบประจําบท 15 เฉลยแบบฝกหัด 1.1 ก 20 เฉลยแบบฝกหัด 1.1 ข 25 เฉลยแบบฝกหัด 1.2 ก 38 เฉลยแบบฝกหัด 1.2 ข 51 บทที่ 2 แคลคูลัสเบื้องตน ผลการเรียนรูที่คาดหวัง 61 ขอเสนอแนะ 62 กิจกรรมเสนอแนะ 75 ตัวอยางแบบทดสอบประจําบท 97 เฉลยตัวอยางแบบทดสอบประจําบท 99 เฉลยแบบฝกหัด 2.1 ก 102 เฉลยแบบฝกหัด 2.1 ข 106 เฉลยแบบฝกหัด 2.2 113 เฉลยแบบฝกหัด 2.3 115 เฉลยแบบฝกหัด 2.4 119 เฉลยแบบฝกหัด 2.5 126 เฉลยแบบฝกหัด 2.6 131
  • 3. หนา เฉลยแบบฝกหัด 2.7 137 เฉลยแบบฝกหัด 2.8 ก 140 เฉลยแบบฝกหัด 2.8 ข 151 เฉลยแบบฝกหัด 2.9 163 เฉลยแบบฝกหัด 2.10 164 เฉลยแบบฝกหัด 2.11 171 เฉลยแบบฝกหัด 2.12 173 บทที่ 3 กําหนดการเชิงเสน ผลการเรียนรูที่คาดหวัง 179 ขอเสนอแนะ 180 ตัวอยางแบบทดสอบประจําบท 183 เฉลยตัวอยางแบบทดสอบประจําบท 184 เฉลยแบบฝกหัด 3.1 187 เฉลยแบบฝกหัด 3.2 188 เฉลยแบบฝกหัด 3.3 189