Презентация курса в Вышке

1. Ээльмаа
Юрий
Владимирович
Завербован: 06.12.1975
Официальная легенда: РГПУ им. Герцена,
учитель рус. языка и литературы
Стажировка в тылу врага: кандидат
педагогических наук
Подрывная деятельность: информатизация
образования в системе повышения
квалификации
Особые навыки: интернет-технологии в
образовательной и управленческой практике
Лагеря дислокации:

2. http://eelmaa.blogspot.com

3. http://w2edu.blogspot.com

5. https://sites.google.com/site/296experiment/

6. В процессе…

7. Я жалуюсь…
Я не хвастаюсь…

8. Групповая работа
www.goo.gl/1sCcUh

9. Sugata Mitra
Профессор образовательных
технологий в школе при
Университете Ньюкастла (Англия).
Входит в десятку самых известных
лекторов в мире по вопросам
образования.
Сугата Митра берётся разрешить одну из величайших
проблем образования: лучшие учителя и школы не всегда
находятся там, где они больше всего нужны. В ходе серии
практических экспериментов, прокатившейся от Дели до
Южной Африки и Италии, Сугата Митра давал детям
возможность самостоятельно работать в Интернете.

10. Sugata Mitra
• Уникален или тривиален опыт С. Митры?
• Его поведение — провокация или норма поведения
педагога?
• Есть ли в вашем профессиональном опыте элементы
продемонстрированного?
• Как, по мнению, С. Митры, должна измениться роль
учителя в современном образовании?
• В чем, на ваш взгляд, слабое место теории
С. Митры?

11. Курс
«Информационная культура
управления образованием»

12. Вообще-то нас двое
Зинаида Юльевна Смирнова
В течение 16 лет – заместитель директора по
ОЭР лицея информационно-коммуникативных
технологий – федеральной экспериментальной
площадки, одного из лидеров информатизации
в системе образования Санкт-Петербурга.
 Методист РЦОКОиИТ.
 Эксперт
государственного
образования.
контроля
качества
 Автор многочисленных публикаций по вопросам
информатизации и оценки качества образования.

13. Очень смелое заявление
Информатизация — самый мощный
ресурс конструктивных изменений в
организации, главный инновационный
механизм и лакмусовая бумага для
определения качества инноваций. И
одновременно
этот
путь
самый
дешевый.

14. Ориентация
формирование современных
представлений о процессе
информатизации образования
и управления им
освоение ИТ-инструментов,
с помощью которых этот
процесс осуществляется

15. Три вопроса
не управляем?
управляем?
не управлять не имеем права?

16. Примерная тематика
Тема 1. Информатизация как
цивилизационный феномен и общемировой
процесс.
Тема 2. Современные тренды
информатизации образования.
Тема 3. Информатизация ОУ: задачи, ресурсы,
процессы, результаты.
Тема 4-5. ИКТ в управлении ОУ.

17. Пять недель жизни
• Изучение теоретического материала и
выполнение персональных и
коллективных заданий, рефлексия
• Знакомство с ярким опытом лидеров
информатизации образования
• Работа в среде GoogleSite и сетевых
сервисах

18. Что в итоге?
Подготовка к разработке, внедрению
и анализу результатов своего
локального проекта в области
информатизации образовательного
процесса или процесса управления

19. Основные характеристики проекта
Локальность: не решает глобальных задач
улучшения всего, небольшая целевая аудитория, не
требует серьезных ресурсов.
Конкретность: наличие измеряемого результата.
Краткосрочность:
реализуется
в
течение
обозримого временного периода, а не в глобальной
перспективе.
Инструментальность: четкое понимание и
обоснованное использование инструментов для
реализации.

20. Как описать проект
 Цели, задачи
 Характеристика целевой аудитории (для кого)
 Обоснование необходимости, актуальность (почему
нельзя делать по-старому)
 Способы реализации, инструменты (организационные и
IT)
 Ожидаемый результат (в чем выразится)
 Измерение эффективности полученного результата
(критерии и показатели)
 Возможные риски

21. Анкета
www.goo.gl/s0FwDT

22. Попробуем?

23. Спасибо за внимание!
Ээльмаа Юрий, к.п.н.,
доцент ВШЭ, методист
Санкт-Петербургского
Регионального центра оценки
качества образования и ИТ
eelmaa@gmail.com