Документ представляет собой экспертный прогноз о внедрении технологий в образовании, обсуждаемый на конференции департамента образования Москвы и корпорации Intel в 2009 году. Основное внимание уделяется модели 1:1, где каждый ученик получает ноутбук, а также трансформации образовательной среды через использование современных технологий и инновационных учебных курсов. Выводы показывают неравномерность процесса информатизации, необходимость длительного погружения учителей в новые технологии и влияние школьных программ на достижение образовательных результатов.

1. Технологии в образовании: экспертный прогноз На пути к модели 1:1 Совместная конференция Департамента образования г.Москвы и корпорации Intel 20 .0 5 .2009 Александр Юрьевич Уваров , ВЦ РАН [email_address]

2. Компьютерная революция - 2009 ( http://download.intel.com/museum/Moores_Law/Printed_Materials/Moores_Law_Backgrounder.pdf ) ( http://en.wikipedia.org/wiki/Transistor_count ) Кол-во транзисторов на кристалле (млн.) 2009 > 2-х млн. Quad -core Itanium : 2 млн. транзисторов 4.02. 2008 2001 < 0.2 млн. Первая массовая поставка ПК в школы РФ Закон Мура

3. Очередная компьютерная революция Гаджеты, Нетбуки, Неттопы, ??? От сетей G3 к сетям G4 в Москве… Грид-технологии: вычисления в облаке Сетевые сервисы для всех: личный «сетевой кабинет» + нетбук Поддержка работы педагогов и школьников на основе «социальных сервисов» в Москве ( Live@Edu) …

4. Очередная компьютерная революция Новое поколение микросхем, новая волна компьютерной революции Как меняется наше предоставление о месте компьютера в школе? Как оно изменится в ближайшие 5 - 10 лет? План сообщения: 1) Подход 2) Наблюдения 3) Вывод

5. Подход: Этапы информатизации

6. Подход: этапы технического прогресса

7. Что происходит на 4-м этапе? В США информатизации школ в 90-е гг. не прерывалась Педагоги Москвы и С.Петербурга посетили 14 школ в США (штаты: Вашингтон, Гавайи, Массачусетс) Каковы наблюдаемые результаты изменений?

8. Наблюдения: трансформация управления Опыт района Bellevue http://www.bsd405.org/

9. Bellevue is the model in the US for how schools can close the achievement gap

10. Использование в школе единых УММ: от СССР – к Bellevue

11. Bellevue : Основные направления программ информатизации школы: Разработка и освоение инновационных учебных курсов, которые доступны в т.ч. on-Line совершенствование информационно-управляющей системы и средств коммуникации Интенсивное профессиональное развитие учителей ( http://www.bsd405.org/default.aspx?tabID=467 )

12. Наблюдения: в ИКТ-насыщенной среде Личные впечатления

13. Наблюдения: Рабочий стол учителя

14. Наблюдения: Рабочее место для индивидуально работы школьника

15. Наблюдения: В лаборатории биологии

16. Наблюдения: В учебной лаб-ии генной инженерии

17. Наблюдения: переход к 1:1 Опыт продвинутых школ

20. Выводы - 1 Процесс идет неравномерно. Есть трубки (как и в России). Эти явления общие ( SITES 20 06) Система управления качеством изменяет эту традицию: развитие (из естественного) превращается в управляемый процесс…

21. Выводы - 2 Чтобы освоить ИКТ насыщенную образовательную среду педагогу нужно в ней активно прожить не менее трех лет Организационные механизмы освоения нововведений « Pear-Couching »: все новое в педагогике – это забытое старое («Наставничество»)

22. Выводы - 3 Схожий процесс перехода к модели 1:1. Пятиклассник получает ноутбук и переходит с ним из класса в класс Модель 1:1 действует на базе того, что создано и освоено педагогами в ИКТ насыщенной образовательной среде

23. г. Североуральск. 2008/2009. Выводы - 4 Компьютер Школьнику: Благотворительный проект НФ «Вольное Дело» http://www.vdsc.ru/

24. г. Анапа. 2008/2009. Выводы - 4 Компьютер Школьнику: Благотворительный проект НФ «Вольное Дело» http://www.vdsc.ru/

25. г. Краснотурьинск. 2008/2009. Выводы - 4 Компьютер Школьнику: Благотворительный проект НФ «Вольное Дело» http://www.vdsc.ru/

26. Технический прогресс и новая педагогика

27. Гипотезы и ожидания Трансформация продолжается эволюционно. Каждый сдвиг – шаг развития с достижением новых и необходимых образовательных результатов. Впереди прорыв в техниках педагогической работы: VLE и « 1:1 » Новые требования (и стандарты) к подготовки педагогов ИКТ-поддержка групповой работы Школа «полного дня» и «полного года» …

28. Технологии в образовании: экспертный прогноз На пути к модели 1:1 Совместная конференция Департамента образования г.Москвы и корпорации Intel 20 .0 5 .2009 Александр Юрьевич Уваров, ВЦ РАН [email_address]