4. Kleuter - tekenontwikkeling
• Combinatie sterkere fijne motoriek en ontwikkeling op
cognitief; emotioneel en perceptueel vlak
• ontwikkeling tekeningen kleuters
• Benoemen achteraf: toevallig realisme
• Mislukt realisme: plan tov realiteit,kopvoeter
• Verstandelijk realisme
• Gebrek aan stabiliteit
• Object steeds hetzelfde weergeven
• Later: visueel realisme
5.
6.
7.
8.
9. Kleuter – perceptuele ontwikkeling
• Meer details
• Toont zich in interesse voor puzzels, gedetailleerde
tekeningen
10. Kleuter – cognitieve ontwikkeling
• Veel van wat we bij de peuter gezien hebben loopt nog
verder in deze fase
• Fantasie
• Belang van sprookjes, doen alsof-spel
• Geen logische denkhandelingen of operaties
• (cfr denkfouten peuters)
• Geheugen
• Versjes en liedjes
• Oefenen in spel: memory
• Geen gerichte strategieën om terug te vinden
11. Kleuter – cognitieve ontwikkeling
• Egocentrisme → sociocentrisme
• Wereld wordt minder magisch
• Ontwikkeling van besef v functionaliteit en identiteit
• Tijdsbesef:
• cfr structuurkaartjes in de klas
12. Kleuter – taal ontwikkeling
• Bedmonologen (egocentrisch taalgebruik)
• Nu grootste opbouw taal :differentiatiefase
• Woordenschat (ong 10 woorden per dag)
• Fonologie = auditieve aspect
• Morfologie = verbuiging
• Semantiek = betekenisleer
• Syntaxis = zinsbouw
• Pragmatiek = sociale aspect van taal: effectief communiceren met
anderen
14. Kleuter- taalontwikkeling
• Belang van taal en link met socio-economische klasse
• Aarzelend spreken
• Emoties
• Taal volgt denken niet
• Zelfbeschrijvingen
15. Kleuter – sociaal-emotionele ontwikkeling
• Opbouw nieuwe hechtingsrelaties
• Belang van opvoedingsstijl ouders
• Leeftijdsgenoten
• Vriendschappen vooral samen doen
• Verschillende rollen
16. Kleuter – seksuele ontwikkleling
• Nood aan lichamelijk contact
• Eindeloos vragen over zwangerschap en geboorte
• Oedipale of fallische fase
• Bij de jongen:castratie-angst
• Bij het meisje: penisnijd
18. • Heinz Dilemma van L. Kohlberg
Ergens in Duitsland woont een vrouw die bijna gaat
sterven aan kanker. Er is maar 1 medicijn dat gebruikt kan
worden om de ziekte te genezen. Een arts in hetzelfde
dorp als waar de vrouw woont heeft deze drug
ontdekt, maar rekent 10 maal de prijs die het eigenlijk zou
moeten kosten. De man van de zieke vrouw, Heinz, kan
dit bedrag niet opbrengen - hij heeft maar de helft. De arts
weigert het medicijn voor de helft van de hand te doen.
Heinz is natuurlijk radeloos en besluit 's nachts in te
breken in het huis van de arts om het medicijn te stelen.
Mag Heinz dit doen? Waarom niet, wel?
19. Kleuter – morele ontwikkeling
• Volgens Kohlberg
• Preconventionele niveau
• Strafvermijding
• Goed = prettig
• Conventionele niveau
• Directe omgeving
• Grotere sociale systemen
• Postconventionele niveau
• Abstracte morele principes
• Eigen verantwoordelijkheid
20. Kleuter – morele ontwikkeling
• Kleutergeweten
• Onderscheid daad – bedoeling
• Resultaat
• Kritiek
• Geen rechtlijnige opbouw
• Verschil jongens en meisjes
• Morele ontwikkeling meisjes:
• Individuele overleving
• Goedheid als zelfopoffering
• Moraal van geweldloosheid
