Een cursus opzetten in Moodle

2,940 views

Published on

Hoe zet ik stap voor stap een online cursus op in de Moodle elektronische leeromgeving?

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
2,940
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
486
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Een cursus opzetten in Moodle

  1. 1. Een  cursus  opzetten  in  Moodle Stap voor stap handleiding Hugo Callens
  2. 2. Uitgangspunten De leeractiviteiten (taken & opdrachten) van de cursist vormen de rode draad van een leerpad De online cursus bevat de nodige informatie om de cursist zelfstandig te laten werken/oefenen/inhalen/herhalen Alle communicatie met de cursist verloopt via de leeromgeving: individueel (berichten) of groepsgewijs (nieuwsforum)
  3. 3. Procedure 1. Een nieuwe cursus wordt aangemaakt door Het secretariaat De platformbeheerder Een coördinator 2. De docent vult de cursus in 3. Het secretariaat schrijft cursisten in
  4. 4. Een  cursus  opzetten:  Stappen 1. Omschrijf het eindresultaat 2. Deel de cursus op in een aantal onderwerpen/secties 3. Geef alle secties een duidelijke titel en beschrijving 4. Werk de inleiding af (= sectie 0) 5. Noem de laatste sectie 'Evaluatie' 6. Voorzie in elk onderdeel een aantal bronnen en minstens één activiteit 7. Voeg inhoudelijke en procedure-informatie toe
  5. 5. Stap  1:   Omschrijf  het  eindresultaat Wanneer heeft een cursist de module met succes afgewerkt? Als hij/zij Met succes een mondeling of schriftelijk examen heeft afgelegd Doorheen de module blijk gegeven heeft van activiteit Tussentijdse of eindopdrachten heeft geproduceerd … Welke stappen/taken moet de cursist uitvoeren om dat resultaat te bereiken?
  6. 6. Stap  2:   Deel  de  cursus  op  in  secties Splits het beoogde eindresultaat (stap 1) uit in een aantal deeltaken/competenties/inhoudelijke thema's Deel de cursus in een aantal onderwerpen/secties in, per deelthema of per lesdag Kies in 'cursusinstellingen' het gewenste aantal secties Geef elk onderwerp een duidelijke, beschrijvende titel Niet: Hoofdstuk 1 Wel: Wat is een SWOT-analyse?
  7. 7. Stap  3:   Geef  elke  sectie  een  beschrijving De beschrijving verschijnt op de cursusstartpagina De beschrijving bevat Context: de plaats van dit onderdeel in het leertraject Beknopte inhoud (in één zin) Wat je van de cursist concreet verwacht dat hij/zij met dit onderdeel doet
  8. 8. Stap  4:   Inleiding  =  sectie  0   Elke cursus begint met een sectie 0; hier vind je standaard het nieuwsforum. Voeg hier toe: Een beknopte beschrijving van inhoud en werkwijze (=pagina) Hoe de evaluatie zal verlopen (=pagina) Een link naar de ECTS-fiche (documentendatabase in CVO-Portaal)
  9. 9. Stap  5:   Evaluatie Noem de laatste sectie 'Evaluatie’ Leg in de beschrijving uit wat van de cursist verwacht wordt Voeg een opdracht toe Online opdracht: een korte tekst die in Moodle aangemaakt wordt Document uploaden: cursist maakt een werkstuk en plaatst het op Moodle Offline opdracht: oefening buiten Moodle, instructie en beoordeling binnen Moodle
  10. 10. Stap  6:   Voorzie  in  elke  sectie  een  activiteit Elke sectie kan twee soorten informatie bevatten: Bronnen: teksten, documenten, multimedia Activiteiten: (zelf)toetsen, forums, wiki's... Voorzie in elk onderdeel minimaal één kleine activiteit, iets wat de cursist moet doen/uitvoeren om de leerinhoud te verwerken: Een korte meerkeuzetoets als zelfevaluatie Een discussieopdracht via een forum Een groepsopdracht via een wiki Een opdracht om aan de docent te bezorgen
  11. 11. Stap  7:   Inhoud  en  procedure-­informatie Elk onderdeel bevat optimaal: Inhoud (brontype 'Bestand'): in PDF-formaat, tenzij cursisten het document moeten kunnen bewerken Eén of meer activiteiten Procedure-informatie (brontype 'Pagina' of in de beschrijving van de activiteit) Wat verwacht je concreet van de cursist Hoe, in welke vorm, wanneer moet een taak af zijn Waar is extra informatie te vinden
  12. 12. Taken  en  opdrachten Verschillende types activiteiten: toetsen, opdrachten, forum, wiki… Opdrachten zijn enkel bestemd voor de docent en zijn vooral inzetbaar bij (tussentijdse en eind-)evaluatie en beoordeling Andere activiteiten (forum, wiki, toets...) kunnen gedeeld worden en zijn zo ook interessant voor zelfbeoordeling, bijsturing, groepswerk… Je kan makkelijk scores bijhouden van alle activiteiten via een ingebouwd cijferrapport Hou de activiteiten beperkt in omvang: denk aan de werkdruk voor cursist én docent
  13. 13. Tot  slot Een opleidingseenheid is één geheel met bijeenkomsten, een online component en zelfstudie Bouw het online gedeelte in als een integraal deel van je werkwijze, niet als een facultatief aanhangsel Meer informatie vind je in het online docentenlokaal Vragen? Post ze in docentenlokaal > helpforum

×