SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
GGZ verbreden tot
een ‘ons verhaal’
verbinding in de hulpverlening door
PROFESSIONELE ZELFONTHULLING
Studiedag 4 februari 2019
‘De kracht van de ervaringswerker’
Workshop: Professionele zelfonthulling
Luk Bevernage
Stigma in de hulpverlening
• Burgers zoals iedereen:
zelfde maatschappelijke beïnvloeding
(media)
• Beeldvorming versterkt door opleiding
• Werkomgeving
‘Stigma be(ont)staat wanneer processen van
labeling, stereotypieën, isolering, verlies van
status en discriminatie samenkomen
en zich ontplooien in een machtsituatie’ (Link,2001)
Ervaring als hulpverlener-cliënt
• Diagnose verzwijgen
• ‘Persoons’ verandering/verenging
• Stiltes
• Roddels
• (Voor)oordelen
• Kwetsbaar op meerdere domeinen
• Positieve boodschappen in wandelgangen en
voornamelijk van niet hulpverleners
Zelfreflectie als HV met ED
• Opleiding (genezen, mensvisie, normaliteit, …)
• Herstelprocessen (evolutief positief denken)
• Positie hv-cliënt (afhankelijk, allesweter)
• Omgeving zorg (internaat, onszelf)
• Stigma (betuttelend, onvolwassen)
• Doen wat er toe doet en
op een wijze dat het ertoe doet (professionaliseren)
• Omgeving patiënt (zelf en de anderen)
• Lotgenoten (ervaringskennis)
• Reflectie en dialoog
Bevreemdend en beangstigend
• Enerzijds
- missies met patiënt centraal en participatief
hv bekwaam
• Anderzijds
- medisch psychiatrisch perspectief totalitair
- wetenschappelijk dogma (niet weten)
- zelfingenomenheid
- zelfgenoegzaamheid
- ….
- cliënten worden niet gehoord en/of ernstig genomen
JA, MAAR !!!
GOEDE ZORG ???
“Intentie hulpverlener”
• Er is wetenschappelijk onderzoek dat
aantoont hulpverleners geen staalkaart zijn
van de samenleving: specifieke attitudes,
talenten, emotionele sociale en ethische
intelligentie
• Moral distress, morele afstand
• Huidige ontwikkelingen: identiteitscrisis!
- herstel: deden we dat dan niet?
- meten = weten, veiligheid, juridisch, …
De weg kwijt, afgedwaald, …
Bijdrage: HV met cliëntervaring
• Onze ervaringskennis: ondersteuning
herstelprocessen bij behandeling
• Onze cliëntenervaring: transformatie naar
herstelgerichte organisaties
• Beeldvorming: cliënten, zorg, zorgorganisaties
• Rol GGZ: juiste weg, kritische reflectie op …
• En … mezelf … EN …mijn collega’s natuurlijk
1. Waarom zouden we het (niet) doen?
DOEN NIET DOEN
2. Wat hebben we nodig?
(Empoweren om, vrijplaatsen, vrije ruimte)
3. Wat en hoe organiseren?
(Initiatieven: binnen en buiten muren GGZ)
• Lotgenotengroep
• Getuigenissen

More Related Content

Similar to GGZ verbreden tot een ons-verhaal - professionele zelfonthulling

Voedsel voor de Ziel - Professionele zelfonthullingen
Voedsel voor de Ziel - Professionele zelfonthullingenVoedsel voor de Ziel - Professionele zelfonthullingen
Voedsel voor de Ziel - Professionele zelfonthullingenCVO-SSH
 
Hc verenig totveerkracht
Hc verenig totveerkrachtHc verenig totveerkracht
Hc verenig totveerkrachtannekesomers
 
Sensibilisering en preventie bij eetstoornissen
Sensibilisering en preventie bij eetstoornissenSensibilisering en preventie bij eetstoornissen
Sensibilisering en preventie bij eetstoornissenEls Verheyen
 
ECIO sessie Cultuursensitief werken - Etwinning conferentie Nuffic.pdf
ECIO sessie Cultuursensitief werken - Etwinning conferentie Nuffic.pdfECIO sessie Cultuursensitief werken - Etwinning conferentie Nuffic.pdf
ECIO sessie Cultuursensitief werken - Etwinning conferentie Nuffic.pdfeTwinning_Nederland
 
Herstel Voor Kenniskring
Herstel Voor KenniskringHerstel Voor Kenniskring
Herstel Voor KenniskringSpencer Zeegers
 
Motiverend werken met mensen met een eetstoornis
Motiverend werken met mensen met een eetstoornisMotiverend werken met mensen met een eetstoornis
Motiverend werken met mensen met een eetstoornisEls Verheyen
 
Keynote 2: Eigen regie en zelfmanagementondersteuning
Keynote 2: Eigen regie en zelfmanagementondersteuningKeynote 2: Eigen regie en zelfmanagementondersteuning
Keynote 2: Eigen regie en zelfmanagementondersteuningStijn Huijsmans
 
55-plussers de doelgroep van de toekomst
55-plussers de doelgroep van de toekomst55-plussers de doelgroep van de toekomst
55-plussers de doelgroep van de toekomstRotterdam Sportsupport
 
rose marie droes natuur en dementie nahf esiw 16 september 2014
rose marie droes natuur en dementie nahf esiw 16 september 2014rose marie droes natuur en dementie nahf esiw 16 september 2014
rose marie droes natuur en dementie nahf esiw 16 september 2014Bert van Helvoirt
 
Hoe positief omgaan met diversiteit in het onderwijs
Hoe positief omgaan met diversiteit in het onderwijsHoe positief omgaan met diversiteit in het onderwijs
Hoe positief omgaan met diversiteit in het onderwijsStudio Globo vzw
 
2016 Presentatie Vvgg (in dutch)
2016 Presentatie Vvgg (in dutch)2016 Presentatie Vvgg (in dutch)
2016 Presentatie Vvgg (in dutch)Jan Van Speybroeck
 
Ervaringsdeskundigheid Auteur Dennis R Devid Olivieira
Ervaringsdeskundigheid Auteur Dennis R Devid OlivieiraErvaringsdeskundigheid Auteur Dennis R Devid Olivieira
Ervaringsdeskundigheid Auteur Dennis R Devid Olivieiradennis rudolf devid-olivieira
 

Similar to GGZ verbreden tot een ons-verhaal - professionele zelfonthulling (20)

Voedsel voor de Ziel - Professionele zelfonthullingen
Voedsel voor de Ziel - Professionele zelfonthullingenVoedsel voor de Ziel - Professionele zelfonthullingen
Voedsel voor de Ziel - Professionele zelfonthullingen
 
Hc verenig totveerkracht
Hc verenig totveerkrachtHc verenig totveerkracht
Hc verenig totveerkracht
 
Sensibilisering en preventie bij eetstoornissen
Sensibilisering en preventie bij eetstoornissenSensibilisering en preventie bij eetstoornissen
Sensibilisering en preventie bij eetstoornissen
 
ECIO sessie Cultuursensitief werken - Etwinning conferentie Nuffic.pdf
ECIO sessie Cultuursensitief werken - Etwinning conferentie Nuffic.pdfECIO sessie Cultuursensitief werken - Etwinning conferentie Nuffic.pdf
ECIO sessie Cultuursensitief werken - Etwinning conferentie Nuffic.pdf
 
Najaar 2011 verpleegkundig vizier trudy jacobs
Najaar 2011 verpleegkundig vizier trudy jacobsNajaar 2011 verpleegkundig vizier trudy jacobs
Najaar 2011 verpleegkundig vizier trudy jacobs
 
Herstel Voor Kenniskring
Herstel Voor KenniskringHerstel Voor Kenniskring
Herstel Voor Kenniskring
 
Workshop 4 dialoog met beleid
Workshop 4 dialoog met beleidWorkshop 4 dialoog met beleid
Workshop 4 dialoog met beleid
 
Motiverend werken met mensen met een eetstoornis
Motiverend werken met mensen met een eetstoornisMotiverend werken met mensen met een eetstoornis
Motiverend werken met mensen met een eetstoornis
 
Keynote 2: Eigen regie en zelfmanagementondersteuning
Keynote 2: Eigen regie en zelfmanagementondersteuningKeynote 2: Eigen regie en zelfmanagementondersteuning
Keynote 2: Eigen regie en zelfmanagementondersteuning
 
55-plussers de doelgroep van de toekomst
55-plussers de doelgroep van de toekomst55-plussers de doelgroep van de toekomst
55-plussers de doelgroep van de toekomst
 
rose marie droes natuur en dementie nahf esiw 16 september 2014
rose marie droes natuur en dementie nahf esiw 16 september 2014rose marie droes natuur en dementie nahf esiw 16 september 2014
rose marie droes natuur en dementie nahf esiw 16 september 2014
 
Hoe positief omgaan met diversiteit in het onderwijs
Hoe positief omgaan met diversiteit in het onderwijsHoe positief omgaan met diversiteit in het onderwijs
Hoe positief omgaan met diversiteit in het onderwijs
 
Artikel Wiki
Artikel WikiArtikel Wiki
Artikel Wiki
 
Werkveldorientatie SDW
Werkveldorientatie SDWWerkveldorientatie SDW
Werkveldorientatie SDW
 
Werkveldorientatie flyer
Werkveldorientatie flyerWerkveldorientatie flyer
Werkveldorientatie flyer
 
Werkveldorientatie flyer
Werkveldorientatie flyerWerkveldorientatie flyer
Werkveldorientatie flyer
 
Storytelling binnen het onderwijs
Storytelling binnen het onderwijsStorytelling binnen het onderwijs
Storytelling binnen het onderwijs
 
2016 Presentatie Vvgg (in dutch)
2016 Presentatie Vvgg (in dutch)2016 Presentatie Vvgg (in dutch)
2016 Presentatie Vvgg (in dutch)
 
sessie 24 Outreachend werken
sessie 24 Outreachend werkensessie 24 Outreachend werken
sessie 24 Outreachend werken
 
Ervaringsdeskundigheid Auteur Dennis R Devid Olivieira
Ervaringsdeskundigheid Auteur Dennis R Devid OlivieiraErvaringsdeskundigheid Auteur Dennis R Devid Olivieira
Ervaringsdeskundigheid Auteur Dennis R Devid Olivieira
 

More from CVO-SSH

Introductie digitale inclusie - Davy Nijs
Introductie digitale inclusie -  Davy NijsIntroductie digitale inclusie -  Davy Nijs
Introductie digitale inclusie - Davy NijsCVO-SSH
 
Sterk sociaal werk - Birgit Goris
Sterk sociaal werk -  Birgit GorisSterk sociaal werk -  Birgit Goris
Sterk sociaal werk - Birgit GorisCVO-SSH
 
Impressies studenten
Impressies studentenImpressies studenten
Impressies studentenCVO-SSH
 
Online cursus ontwikkelen
Online cursus ontwikkelenOnline cursus ontwikkelen
Online cursus ontwikkelenCVO-SSH
 
De zin en/of onzin van scholing voor ervaringsdeskundigen
De zin en/of onzin van scholing voor ervaringsdeskundigenDe zin en/of onzin van scholing voor ervaringsdeskundigen
De zin en/of onzin van scholing voor ervaringsdeskundigen CVO-SSH
 
Een ervaringswerker in mijn team - hoe begin ik eraan?
Een ervaringswerker in mijn team - hoe begin ik eraan?Een ervaringswerker in mijn team - hoe begin ik eraan?
Een ervaringswerker in mijn team - hoe begin ik eraan?CVO-SSH
 
De ervaringswerker als bruggenbouwer
De ervaringswerker als bruggenbouwerDe ervaringswerker als bruggenbouwer
De ervaringswerker als bruggenbouwerCVO-SSH
 
Herstel als antwoord op euthanasie
Herstel als antwoord op euthanasieHerstel als antwoord op euthanasie
Herstel als antwoord op euthanasieCVO-SSH
 
Ervaringsdeskundigheid als burgerschap
Ervaringsdeskundigheid als burgerschapErvaringsdeskundigheid als burgerschap
Ervaringsdeskundigheid als burgerschapCVO-SSH
 
Do's en dont's ew in mijn team
Do's en dont's ew in mijn teamDo's en dont's ew in mijn team
Do's en dont's ew in mijn teamCVO-SSH
 
De Malloot
De MallootDe Malloot
De MallootCVO-SSH
 
Multiproblem gezinnen
Multiproblem gezinnenMultiproblem gezinnen
Multiproblem gezinnenCVO-SSH
 
Werken in en organiseren van de leefgroep groep 2
Werken in en organiseren van de leefgroep groep 2Werken in en organiseren van de leefgroep groep 2
Werken in en organiseren van de leefgroep groep 2CVO-SSH
 
Lesdag 8 samenwerken met ouders
Lesdag 8 samenwerken met oudersLesdag 8 samenwerken met ouders
Lesdag 8 samenwerken met oudersCVO-SSH
 
Lesdag 6 kindfactoren, efficiëntie en intake
Lesdag 6 kindfactoren, efficiëntie en intakeLesdag 6 kindfactoren, efficiëntie en intake
Lesdag 6 kindfactoren, efficiëntie en intakeCVO-SSH
 
Gezin als systeem lesdag 2
Gezin als systeem lesdag 2Gezin als systeem lesdag 2
Gezin als systeem lesdag 2CVO-SSH
 
3 rent 2017
3 rent 20173 rent 2017
3 rent 2017CVO-SSH
 
2 solv en liq 2017
2 solv en liq 20172 solv en liq 2017
2 solv en liq 2017CVO-SSH
 
1ste lesdag f1h2 groep 2
1ste lesdag f1h2 groep 21ste lesdag f1h2 groep 2
1ste lesdag f1h2 groep 2CVO-SSH
 
Abc van Limo
Abc van LimoAbc van Limo
Abc van LimoCVO-SSH
 

More from CVO-SSH (20)

Introductie digitale inclusie - Davy Nijs
Introductie digitale inclusie -  Davy NijsIntroductie digitale inclusie -  Davy Nijs
Introductie digitale inclusie - Davy Nijs
 
Sterk sociaal werk - Birgit Goris
Sterk sociaal werk -  Birgit GorisSterk sociaal werk -  Birgit Goris
Sterk sociaal werk - Birgit Goris
 
Impressies studenten
Impressies studentenImpressies studenten
Impressies studenten
 
Online cursus ontwikkelen
Online cursus ontwikkelenOnline cursus ontwikkelen
Online cursus ontwikkelen
 
De zin en/of onzin van scholing voor ervaringsdeskundigen
De zin en/of onzin van scholing voor ervaringsdeskundigenDe zin en/of onzin van scholing voor ervaringsdeskundigen
De zin en/of onzin van scholing voor ervaringsdeskundigen
 
Een ervaringswerker in mijn team - hoe begin ik eraan?
Een ervaringswerker in mijn team - hoe begin ik eraan?Een ervaringswerker in mijn team - hoe begin ik eraan?
Een ervaringswerker in mijn team - hoe begin ik eraan?
 
De ervaringswerker als bruggenbouwer
De ervaringswerker als bruggenbouwerDe ervaringswerker als bruggenbouwer
De ervaringswerker als bruggenbouwer
 
Herstel als antwoord op euthanasie
Herstel als antwoord op euthanasieHerstel als antwoord op euthanasie
Herstel als antwoord op euthanasie
 
Ervaringsdeskundigheid als burgerschap
Ervaringsdeskundigheid als burgerschapErvaringsdeskundigheid als burgerschap
Ervaringsdeskundigheid als burgerschap
 
Do's en dont's ew in mijn team
Do's en dont's ew in mijn teamDo's en dont's ew in mijn team
Do's en dont's ew in mijn team
 
De Malloot
De MallootDe Malloot
De Malloot
 
Multiproblem gezinnen
Multiproblem gezinnenMultiproblem gezinnen
Multiproblem gezinnen
 
Werken in en organiseren van de leefgroep groep 2
Werken in en organiseren van de leefgroep groep 2Werken in en organiseren van de leefgroep groep 2
Werken in en organiseren van de leefgroep groep 2
 
Lesdag 8 samenwerken met ouders
Lesdag 8 samenwerken met oudersLesdag 8 samenwerken met ouders
Lesdag 8 samenwerken met ouders
 
Lesdag 6 kindfactoren, efficiëntie en intake
Lesdag 6 kindfactoren, efficiëntie en intakeLesdag 6 kindfactoren, efficiëntie en intake
Lesdag 6 kindfactoren, efficiëntie en intake
 
Gezin als systeem lesdag 2
Gezin als systeem lesdag 2Gezin als systeem lesdag 2
Gezin als systeem lesdag 2
 
3 rent 2017
3 rent 20173 rent 2017
3 rent 2017
 
2 solv en liq 2017
2 solv en liq 20172 solv en liq 2017
2 solv en liq 2017
 
1ste lesdag f1h2 groep 2
1ste lesdag f1h2 groep 21ste lesdag f1h2 groep 2
1ste lesdag f1h2 groep 2
 
Abc van Limo
Abc van LimoAbc van Limo
Abc van Limo
 

GGZ verbreden tot een ons-verhaal - professionele zelfonthulling

  • 1. GGZ verbreden tot een ‘ons verhaal’ verbinding in de hulpverlening door PROFESSIONELE ZELFONTHULLING Studiedag 4 februari 2019 ‘De kracht van de ervaringswerker’ Workshop: Professionele zelfonthulling Luk Bevernage
  • 2. Stigma in de hulpverlening • Burgers zoals iedereen: zelfde maatschappelijke beïnvloeding (media) • Beeldvorming versterkt door opleiding • Werkomgeving ‘Stigma be(ont)staat wanneer processen van labeling, stereotypieën, isolering, verlies van status en discriminatie samenkomen en zich ontplooien in een machtsituatie’ (Link,2001)
  • 3. Ervaring als hulpverlener-cliënt • Diagnose verzwijgen • ‘Persoons’ verandering/verenging • Stiltes • Roddels • (Voor)oordelen • Kwetsbaar op meerdere domeinen • Positieve boodschappen in wandelgangen en voornamelijk van niet hulpverleners
  • 4. Zelfreflectie als HV met ED • Opleiding (genezen, mensvisie, normaliteit, …) • Herstelprocessen (evolutief positief denken) • Positie hv-cliënt (afhankelijk, allesweter) • Omgeving zorg (internaat, onszelf) • Stigma (betuttelend, onvolwassen) • Doen wat er toe doet en op een wijze dat het ertoe doet (professionaliseren) • Omgeving patiënt (zelf en de anderen) • Lotgenoten (ervaringskennis) • Reflectie en dialoog
  • 5. Bevreemdend en beangstigend • Enerzijds - missies met patiënt centraal en participatief hv bekwaam • Anderzijds - medisch psychiatrisch perspectief totalitair - wetenschappelijk dogma (niet weten) - zelfingenomenheid - zelfgenoegzaamheid - …. - cliënten worden niet gehoord en/of ernstig genomen JA, MAAR !!! GOEDE ZORG ???
  • 6. “Intentie hulpverlener” • Er is wetenschappelijk onderzoek dat aantoont hulpverleners geen staalkaart zijn van de samenleving: specifieke attitudes, talenten, emotionele sociale en ethische intelligentie • Moral distress, morele afstand • Huidige ontwikkelingen: identiteitscrisis! - herstel: deden we dat dan niet? - meten = weten, veiligheid, juridisch, … De weg kwijt, afgedwaald, …
  • 7. Bijdrage: HV met cliëntervaring • Onze ervaringskennis: ondersteuning herstelprocessen bij behandeling • Onze cliëntenervaring: transformatie naar herstelgerichte organisaties • Beeldvorming: cliënten, zorg, zorgorganisaties • Rol GGZ: juiste weg, kritische reflectie op … • En … mezelf … EN …mijn collega’s natuurlijk
  • 8. 1. Waarom zouden we het (niet) doen? DOEN NIET DOEN
  • 9. 2. Wat hebben we nodig? (Empoweren om, vrijplaatsen, vrije ruimte)
  • 10. 3. Wat en hoe organiseren? (Initiatieven: binnen en buiten muren GGZ) • Lotgenotengroep • Getuigenissen