تناقش الوثيقة أساسيات هندسة الصوت والتقنيات الإذاعية، حيث تركز على أهمية الصوت كوسيلة للتواصل والتعبير. كما تتطرق إلى كيفية انتقال الصوت وتغيراته عبر الذبذبات، ودور الإذاعة في إيصال المعلومات بإستخدام الصوت. بالإضافة إلى ذلك، تتضمن الوثيقة معلومات حول شدة الصوت وكيفية قياسها.

1. ‫مطر‬ ‫مامون‬
‫هندسة‬‫ال‬. ‫صوت‬
‫االذاعية‬ ‫التقنيات‬.
‫االذاعة‬ ‫داخل‬ ‫العمل‬

2. 1
‫هندسة‬‫ال‬. ‫صوت‬
‫و‬‫االذاعية‬ ‫التقنيات‬.
‫الصوت‬ ‫تعريف‬
: ‫مقدمة‬
‫األحاسيس‬ ‫عن‬ ‫والتعبير‬ ‫الرأي‬ ‫وإبداء‬ ‫والمحادثة‬ ‫التخاطب‬ ‫في‬ ‫اإلنسان‬ ‫عليها‬ ‫ويعتمد‬ , ‫البشر‬ ‫بين‬ ‫الهامه‬ ‫اإلتصال‬ ‫وسائل‬ ‫إحدي‬ ‫الصوت‬ ‫يعتبر‬‫هللا‬ ‫خلق‬ ‫وقد‬ . ‫النفيسة‬
‫ننظر‬ ‫فربما‬ ‫األذن‬ ‫تسمعه‬ ‫العين‬ ‫تراه‬ ‫ما‬ ‫بالضرورة‬ ‫فليس‬ ‫بعضا‬ ‫بعضهما‬ ‫ليكمل‬ ‫والبصر‬ ‫السمع‬‫نداءات‬ ‫أصوات‬ ‫نسمع‬ ‫بينما‬ ‫يمرحون‬ ‫األطفال‬ ‫ونري‬ ‫السباحة‬ ‫حمام‬ ‫إلي‬
‫وأم‬ ‫محدده‬ ‫العين‬ ‫رؤية‬ ‫زاوية‬ ‫ولكن‬ ‫األذن‬ ‫تسمعه‬ ‫مما‬ ‫أكثر‬ ‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫تستقبل‬ ‫العين‬ ‫إن‬ . ‫فيه‬ ‫نفكر‬ ‫أخر‬ ‫شيء‬ ‫صوت‬ ‫أو‬ ‫البواخر‬ ‫صفارات‬ ‫أو‬‫أن‬ ‫حين‬ ‫في‬ ‫فقط‬ ‫اميه‬
‫و‬ ‫االتجاهات‬ ‫كافة‬ ‫من‬ ‫يتم‬ ‫اإلنسان‬ ‫عند‬ ‫األصوات‬ ‫إستقبال‬‫يكون‬ ‫الوسيلتين‬ ‫هاتين‬ ‫إحدي‬ ‫وبدون‬ ‫البشر‬ ‫بين‬ ‫كامال‬ ‫االتصال‬ ‫ليكون‬ ‫واحد‬ ‫وقت‬ ‫في‬ ‫يعمالن‬ ‫والبصر‬ ‫السمع‬
. ‫منقوص‬ ‫االتصال‬
‫ا‬ ‫بدون‬ ‫فقط‬ ‫الصوت‬ ‫علي‬ ‫بالراديو‬ ‫المرسلة‬ ‫الدرامية‬ ‫والبرامج‬ ‫االذاعة‬ ‫تعتمد‬ ‫لذلك‬ ‫ذهنية‬ ‫صورة‬ ‫خلق‬ ‫علي‬ ‫قدرة‬ ‫اإلنسان‬ ‫عند‬ ‫السمع‬ ‫لجهاز‬ ‫إن‬‫اإلذاعة‬ ‫وأصبحت‬ ‫لصورة‬
‫كانت‬ ‫فقد‬ ‫الصامتة‬ ‫السينما‬ ‫عهد‬ ‫في‬ ‫حتي‬ ‫فقط‬ ‫بالصورة‬ ‫االكتفاء‬ ‫بأستطاعتهما‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫التلفزيون‬ ‫أو‬ ‫السينما‬ ‫أن‬ ‫حين‬ ‫في‬ ‫مستقلة‬ ‫إتصال‬ ‫وسيلة‬‫تعرض‬ ‫الصامتة‬ ‫األفالم‬
‫يحدث‬ ‫كان‬ ‫كما‬ ‫للمشاهدين‬ ‫الشاشة‬ ‫تقدمه‬ ‫ما‬ ‫بشرح‬ ‫المعلق‬ ‫يقوم‬ ‫وأحيانا‬ ‫الصوتية‬ ‫والمؤثرات‬ ‫التصويرية‬ ‫الموسيقي‬ ‫بمصاحبة‬‫الترجمة‬ ‫من‬ ‫بدال‬ ‫وأفريقيا‬ ‫آسيا‬ ‫دول‬ ‫في‬
. ‫الحوار‬ ‫وكتابة‬
‫والتلفزيون؟‬ ‫االذاعة‬ ‫الدرامية‬ ‫و‬ ‫التقني‬ ‫الناحية‬ ‫من‬ ‫في‬ ‫استخدامه‬ ‫وكيفية‬ ‫وطبيعتة‬ ‫وأثره‬ ‫الصوت‬ ‫معني‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫ولكن‬
: ‫الصوت‬ ‫معنى‬
‫تحد‬ ‫التي‬ ‫للتغييرات‬ ‫نتيجة‬ ‫هي‬ ‫الذبذبات‬ ‫وهذة‬ ‫المركبة‬ ‫الذبذبات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫الصوت‬‫أو‬ ‫بالرق‬ ‫يسمي‬ ‫ما‬ ‫حتي‬ ‫الصوت‬ ‫مصدر‬ ‫من‬ ‫إبتداء‬ ‫الجوي‬ ‫الضغط‬ ‫في‬ ‫ث‬
‫اإلنسان‬ ‫يتحدث‬ ‫فعندما‬ . ‫اآلذن‬ ‫طبلة‬) ‫الموسيقية‬ ‫آلته‬ ‫علي‬ ‫يعزف‬ ‫أو‬ (
) ‫موجات‬ ( ‫ذبذبات‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫الضوضاء‬ ‫أو‬ ‫الموسيقي‬ ‫الصوت‬
‫والشدة‬ ‫الدرجة‬ ‫مختلفة‬ ‫مركبة‬
‫اهتز‬ ‫الصوت‬ ‫لمصدر‬ ‫أو‬ ‫للفم‬ ‫المالصقة‬ ‫الهواء‬ ‫كمية‬ ‫تهتز‬‫الجوي‬ ‫الضغط‬ ‫في‬ ‫تغيرا‬ ‫تحدث‬ ‫ازات‬-‫مكان‬ ‫إلي‬ ) ‫والتخلخل‬ ‫التضاغط‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ( ‫بالتالي‬ ‫ينتقل‬ ‫الذي‬
‫المستمع‬ ‫أذن‬ ‫أو‬ ‫المسجل‬ ‫ميكروفون‬ ‫كان‬ ‫سواء‬ ‫االهتزازات‬ ‫هذه‬ ‫استقبال‬
‫ب‬ ‫كما‬ ‫الجيبية‬ ‫الموجه‬ ‫شكل‬ ‫له‬ ‫منحني‬ ‫كل‬ ‫وسميه‬ ‫الجيبية‬ ‫المنحنيات‬ ‫بطريقة‬ ‫االهتزازات‬ ‫هذه‬ ‫عن‬ ‫المهندسون‬ ‫عبر‬ ‫لقد‬‫عدد‬ ‫حساب‬ ‫عملية‬ ‫تسهل‬ ‫حتي‬ ‫بالذبذبة‬ ‫واحد‬ ‫الشكل‬
. ‫النظرية‬ ‫الناحية‬ ‫من‬ ‫الصوت‬ ‫طبيعة‬ ‫ودراسة‬ ‫الذبذبات‬

3. 2
) ‫الجيبية‬ ‫الموجة‬ ( ‫الذبذبة‬
‫السالب‬ ‫اإلتجاه‬ ‫في‬ ‫اآلخر‬ ‫والنصف‬ ‫الموجب‬ ‫اإلتجاه‬ ‫في‬ ‫يقع‬ ‫الذبذبة‬ ‫نصف‬ ‫أن‬ ‫ويالحظ‬ ) ‫سيكل‬ ‫أو‬ ( ‫ذبذبة‬ ‫تسمي‬ ‫الشكل‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫جيبيه‬ ‫موجه‬ ‫كل‬‫أ‬ ‫كما‬‫أقصي‬ ‫حد‬ ‫للذبذبة‬ ‫ن‬
. ‫انخفاضها‬ ‫عند‬ ‫أدني‬ ‫وحد‬ ‫الرتفاعها‬
‫وغلظه‬ ‫حده‬ ‫في‬ ‫تنويع‬ ‫عنه‬ ‫ينتج‬ ‫مما‬ ‫أيضا‬ ‫مختلفة‬ ‫وإرتفاعات‬ ‫مختلفة‬ ‫موجة‬ ‫أطوال‬ ‫ذات‬ ‫الذبذبات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫من‬ ‫عادة‬ ‫الصوت‬ ‫ويتركب‬‫المصدر‬ ‫حسب‬ ‫الصوت‬ ‫وشدة‬
‫التي‬ ‫المنخفضة‬ ‫الذبذبات‬ ‫سماع‬ ‫البشرية‬ ‫األذن‬ ‫تستطيع‬ ‫ال‬ . ‫منه‬ ‫الصادر‬‫عن‬ ‫تقل‬51‫عن‬ ‫تزيد‬ ‫التي‬ ‫الذبذبات‬ ‫سماع‬ ‫تستطيع‬ ‫وال‬ ‫ثانية‬ /‫ذبذبة‬02222‫ولهذا‬ ‫ذبذبة/ثانية‬
‫بين‬ ‫الذبذبات‬ ‫تلك‬ ‫وسماع‬ ‫تسجيل‬ ‫علي‬ ‫قدرتها‬ ‫حسب‬ ‫تحددت‬ ‫قد‬ ‫الصوت‬ ‫أجهزة‬ ‫كفاءة‬ ‫بأن‬ ‫القول‬ ‫يمكن‬51, ‫ذبذبة‬02222.‫ذبذبه/ثانية‬
‫الموجة‬ ‫بطول‬ ‫الذبذبات‬ ‫عالقة‬
‫علي‬ ‫الذبذبات‬ ‫عدد‬ ‫ويحسب‬‫وهي‬ ‫ثابتة‬ ‫الصوت‬ ‫سرعة‬ ‫أن‬ ‫وحسب‬ . ‫الصوت‬ ‫وسرعة‬ ‫الموجه‬ ‫طول‬ ‫أساس‬5502‫أو‬ ‫قدم/ثانية‬042. ‫متر/ثانية‬
‫كاالتي‬ ‫الموجة‬ ‫طول‬ ‫حساب‬ ‫فيمكنا‬ ‫إذن‬
= ‫الصوت‬ ‫سرعة‬‫الموجة‬ ‫طول‬×‫الذبذبات‬ ‫عدد‬
‫الذبذبات‬ ‫من‬ ‫أطول‬ ‫موجاتها‬ ‫وطول‬ ‫منخفض‬ ‫ذبذباتها‬ ‫عدد‬ ‫يكون‬ ‫الغليظة‬ ‫األصوات‬ ‫أن‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫ونستنتج‬‫مشابها‬ ‫مثال‬ ‫ذلك‬ ‫علي‬ ‫ولنضرب‬ . ‫الحاده‬ ‫األصوات‬ ‫في‬ ‫العالية‬
‫األ‬ ‫هذه‬ ‫وتتدرج‬ ‫المنخفضة‬ ‫الصوتية‬ ‫الطبقات‬ ‫ذات‬ ‫لألصوات‬ ‫وسميكة‬ ‫طويلة‬ ‫أوتار‬ ‫بها‬ ‫البيانو‬ ‫أو‬ ‫القانون‬ ‫آالت‬ ‫أن‬ ‫فنجد‬ ‫الموسيقية‬ ‫اآلالت‬ ‫في‬‫تصب‬ ‫حتي‬ ‫وتقصر‬ ‫صوات‬
. ‫العالية‬ ‫الذبذبات‬ ‫ذات‬ ‫الحادة‬ ‫األصوات‬ ‫إلعطاء‬ ‫رفيعة‬
‫وعل‬‫اله‬ ‫كمية‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫اإلنسان‬ ‫ويستطيع‬ , ‫الرفيع‬ ‫وفيها‬ ‫الغليظ‬ ‫وفيها‬ ‫واحد‬ ‫نوع‬ ‫من‬ ‫ليس‬ ‫اإلنسان‬ ‫عند‬ ‫الصوتية‬ ‫األحبال‬ ‫بأن‬ ‫القول‬ ‫يمكن‬ ‫ذلك‬ ‫ي‬‫بالقصبة‬ ‫المار‬ ‫واء‬
. .‫صوته‬ ‫ذبذبات‬ ‫في‬ ‫التحكم‬ ‫الصوتية‬ ‫باألحبال‬ ‫الخاصة‬ ‫العضالت‬ ‫طريق‬ ‫وعن‬ ‫الهوائية‬
‫الداخل‬ ‫من‬ ‫الحنجرة‬ ‫صورة‬

4. 3
‫الص‬ ‫شدة‬: ‫وت‬
‫الصوتية‬ ‫الذبذبة‬ ‫سعة‬ ‫على‬ ‫يتوقف‬ ‫وهذا‬ ‫ضعفه‬ ‫أو‬ ‫الصوت‬ ‫قوة‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬ ‫هى‬amplitude‫تكون‬ ً‫ال‬‫مث‬ ‫والقنابل‬ ‫الطائرات‬ ‫صوت‬ ‫مثل‬ ً‫ا‬‫قوي‬ ‫الصوت‬ ‫يكون‬ ‫وعندما‬ .
‫كبيرة‬ ‫الذبذبة‬ ‫سعة‬-. ‫صغيرة‬ ‫ذبذبته‬ ‫سعة‬ ‫تكون‬ ‫األشجار‬ ‫حفيف‬ ‫مثل‬ ً‫ا‬‫خافت‬ ‫الصوت‬ ‫يكون‬ ‫وعنما‬
‫الدي‬ ‫بوحدة‬ ‫الصوت‬ ‫شدة‬ ‫وتقاس‬‫جوى‬ ‫ضغط‬ ‫عند‬ ‫الصفر‬ ‫من‬ ‫الوحدة‬ ‫هذه‬ ‫تبدأ‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫العلماء‬ ‫إتفق‬ ‫قد‬ ‫و‬ .) ‫التليفون‬ ‫جهاز‬ ‫مخترع‬ ‫بل‬ ‫جراهام‬ ‫العالم‬ ‫إلى‬ ‫نسبة‬ ( ‫سيبل‬
( ‫ميكروبار‬ ‫عشرون‬ ‫مقداره‬02MPa‫حتى‬ ‫صوت‬ ‫شدة‬ ‫تحمل‬ ‫تستطيع‬ ‫لإلنسان‬ ‫العادية‬ ‫األذن‬ ‫ان‬ ‫كما‬ . ‫سماعها‬ ‫العادى‬ ‫اإلنسان‬ ‫يستطيع‬ ‫صوت‬ ‫شدة‬ ‫أقل‬ ‫وهى‬ )502
‫ديس‬‫الجوى‬ ‫والضغط‬ ‫بالديسيبل‬ ‫الصوت‬ ‫شدة‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫اآلتى‬ ‫الشكل‬ ‫من‬ ‫ونرى‬ . ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫الصوت‬ ‫شدة‬ ‫زادت‬ ‫إذا‬ ‫باآللم‬ ‫اإلحساس‬ ‫يبدأ‬ ‫وبعدها‬ ‫يبل‬‫بيان‬ ‫مع‬ . ‫لها‬ ‫المعادل‬
. ‫العملية‬ ‫الحياة‬ ‫فى‬ ‫المعتادة‬ ‫األصوات‬ ‫لبعض‬ ‫الصوت‬ ‫شدة‬
‫العملية‬ ‫الحياة‬ ‫أنشطة‬ ‫لبعض‬ ‫المختلفة‬ ‫الصوت‬ ‫شدة‬ ‫مستويات‬
‫ن‬: ‫الصوت‬ ‫وع‬
‫الشدة‬ ‫فى‬ ً‫ا‬‫وأيض‬ ‫الدرجة‬ ‫فى‬ ‫المختلفة‬ ‫الذبذبات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫من‬ ‫يتركب‬ ‫عادة‬ ‫الصوت‬ ‫أن‬ ‫عرفنا‬-‫نفس‬ ‫وصدر‬ ‫البيانو‬ ‫مثل‬ ‫آلة‬ ‫من‬ ‫موسيقية‬ ‫نغمة‬ ‫صوت‬ ‫صدر‬ ‫إذا‬ ‫ولكن‬
‫الشدة‬ ‫وبنفس‬ ‫أخرى‬ ‫آلة‬ ‫من‬ ‫الصوت‬-‫من‬ ‫الصادر‬ ‫والصوت‬ ‫البيانو‬ ‫من‬ ‫الصادر‬ ‫الصوت‬ ‫بين‬ ‫التفرقة‬ ‫تستطيع‬ ‫اإلذن‬ ‫فإن‬‫لكل‬ ‫المصوت‬ ‫الصندوق‬ ‫ألن‬ ‫وذلك‬ ‫األخرى‬ ‫اآللة‬
‫تسمى‬ ‫الذبذبات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫األصلى‬ ‫الصوت‬ ‫الى‬ ‫يضيف‬ ‫صندوق‬ ‫وكل‬ ‫األخرى‬ ‫عن‬ ‫يختلف‬ ‫آلة‬Harmonics‫التوافقية‬ ‫الذبذبات‬ ‫أو‬Over Tones‫التى‬ ‫وهى‬
. ‫الشدة‬ ‫درجة‬ ‫فى‬ ‫يتساويان‬ ‫الصوتين‬ ‫كال‬ ‫أن‬ ‫رغم‬ ‫الصوت‬ ‫مصدر‬ ‫أو‬ ‫نوع‬ ‫تميز‬
: ‫الصوت‬ ‫إنتشار‬
‫عند‬‫والتخ‬ ‫التضاغطات‬ ‫من‬ ‫موجات‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ( ‫الهواء‬ ‫عبر‬ ‫تنتقل‬ ‫اإلهتزازات‬ ‫هذه‬ ‫فإن‬ , ‫النغمات‬ ‫صوت‬ ‫منها‬ ‫ويصدر‬ ‫الموسيقية‬ ‫األلة‬ ‫أوتار‬ ‫تهتز‬ ‫ما‬‫حول‬ ) ‫لخالت‬
‫الخارج‬ ‫الى‬ ً‫ا‬‫تدريجي‬ ‫تتسع‬ ‫كرات‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫الصوت‬ ‫مصدر‬-ً‫ا‬‫تمام‬ ‫تضمحل‬ ‫أن‬ ‫الى‬ ً‫ا‬‫تدريجي‬ ‫شدتها‬ ‫قلت‬ ‫المصدر‬ ‫عن‬ ‫الموجة‬ ‫ابتعدت‬ ‫وكلما‬.
) ‫اإلنعكاس‬ ‫زاوية‬ ‫تساوى‬ ‫السقوط‬ ‫زاوية‬ ( ‫ينعكس‬ ‫الصوت‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫فإن‬ , ‫خالفه‬ ‫أو‬ ‫جبل‬ ‫أو‬ ‫حائط‬ ‫مثل‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫سطح‬ ‫الموجات‬ ‫هذه‬ ‫تقابل‬ ‫وعندما‬‫يمتص‬ ‫آخر‬ ً‫ا‬‫وجزء‬
‫منها‬ ‫المصنوع‬ ‫المادة‬ ‫داخل‬
‫با‬ ‫نشرحه‬ ‫سوف‬ ‫الموضوع‬ ‫وهذا‬ . ‫اآلخر‬ ‫الجانب‬ ‫الى‬ ‫الحائط‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫ينفذ‬ ‫آخر‬ ‫جزء‬ ‫ويتبقى‬ ‫الحائط‬"‫المكان‬ ‫صوتيات‬ " ‫فى‬ ‫لتفصيل‬
‫أ‬-‫مصدرة‬ ‫من‬ ‫الصوت‬ ‫إنتشار‬ ‫صورة‬

5. 4
‫ب‬-‫بالسط‬ ‫وعالقة‬ ‫الصوت‬
‫الصوت‬ ‫مواصفات‬
: ‫وهي‬ , ‫النهائي‬ ‫الصوت‬ ‫شريط‬ ‫شكل‬ ‫في‬ ‫تؤثر‬ ‫األساسية‬ ‫الصوت‬ ‫أنواع‬ ‫من‬ ‫لكل‬ ‫مواصفات‬ ‫عدة‬ ‫هناك‬
1.‫الدقة‬-‫الدقة‬ ‫تمثل‬fidelity‫ا‬ ‫خاصة‬ , ‫الصوت‬ ‫تسجيل‬ ‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫خاصة‬ ‫أهمية‬‫حبه‬ ‫في‬ ‫يتأثر‬ ‫ربما‬ ‫العادي‬ ‫فالمتفرج‬ . ‫والموسيقي‬ ‫البشرية‬ ‫ألصوات‬
‫خ‬ ‫حساسية‬ ‫معتادة‬ ‫سمعية‬ ‫قدرات‬ ‫ذو‬ ‫شخص‬ ‫أي‬ ‫لدي‬ ‫يكون‬ ‫الموسيقي‬ ‫فيها‬ ‫تستخدم‬ ‫التي‬ ‫اللقطات‬ ‫وفي‬ . ‫الشخصية‬ ‫هذه‬ ‫بصوت‬ ‫لها‬ ‫بغضه‬ ‫أو‬ , ‫للشخصية‬‫اصة‬
‫مؤلم‬ ‫يكون‬ ‫ربما‬ ‫نشاز‬ ‫أي‬ ‫فإن‬ ‫لذا‬ , ‫المستخدمة‬ ‫الموسيقية‬ ‫النغمة‬ ‫لنوعية‬ً‫ا‬-‫للكلمة‬ ‫الحرفي‬ ‫بالمعني‬-‫المتفرج‬ ‫ألذن‬‫فيلم‬ ‫إفساد‬ ‫علي‬ ‫قادر‬ ‫فهو‬ ‫وبالتالي‬ ,
‫أثناء‬ ‫الدقة‬ ‫مراعاة‬ ‫أن‬ ‫إال‬ , ‫أقل‬ ‫تكون‬ ‫الصوتية‬ ‫المؤثرات‬ ‫تجاه‬ ‫المتفرج‬ ‫حساسية‬ ‫أن‬ ‫ورغم‬ . ‫األخري‬ ‫السينمائية‬ ‫العناصر‬ ‫مستوي‬ ‫علي‬ ‫متميز‬‫مهم‬ ‫تسجيلها‬
‫ا‬ ‫واقعية‬ ‫في‬ ‫التحكم‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫ويمكن‬ . ً‫ا‬‫أيض‬‫يعاني‬ ‫تسجيله‬ ‫تم‬ ‫الذي‬ ‫الصوت‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫أما‬ , ‫األصوات‬ ‫مزج‬ ‫جهاز‬ ‫باستخدام‬ ً‫ا‬‫عمد‬ ‫تشويهه‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫لصوت‬
. ‫معالجته‬ ‫في‬ ‫صعوبة‬ ‫هناك‬ ‫تكون‬ ‫فسوف‬ ‫األساس‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫تشوه‬
2.‫الموضوع‬ ‫مع‬ ‫الصوت‬ ‫تناسب‬-‫أجهزة‬ ‫استغالل‬ ‫ويمكن‬ . ‫الحديث‬ ‫حوله‬ ‫يدور‬ ‫الذي‬ ‫الموضوع‬ ‫مع‬ ‫تتناسب‬ ‫خامة‬ ‫صوت‬ ‫لكل‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬‫في‬ ‫الصوت‬
. ‫دوره‬ ‫في‬ ‫ممثل‬ ‫لكل‬ ‫متميزة‬ ‫صوتية‬ ‫شخصية‬ ‫خلق‬ ‫في‬ ‫االستديو‬
3.‫المنظور‬-‫المنظور‬ ‫يعتبر‬perspective‫عشرة‬ ‫بعد‬ ‫علي‬ ‫يقف‬ ‫رجل‬ ‫صوت‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ً‫ال‬‫مث‬ ‫يجب‬ ‫فال‬ . ‫الصورة‬ ‫في‬ ‫الحال‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ً‫ا‬‫هام‬ ً‫ا‬‫صوتي‬ ً‫ا‬‫عنصر‬
‫ويت‬ ‫بوصات‬ ‫عشرة‬ ‫بعد‬ ‫علي‬ ‫يقف‬ ‫رجل‬ ‫صوت‬ ‫قوة‬ ‫نفس‬ ‫في‬ , ‫الكاميرا‬ ‫من‬ ‫أمتار‬‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫لذا‬ . ‫المتفرج‬ ‫عند‬ ‫مصداقيته‬ ‫سيفقد‬ ‫وإال‬ , ‫النبرة‬ ‫بنفس‬ ‫حدث‬
. ‫المصاحبة‬ ‫للصورة‬ ً‫ا‬‫مالئم‬ ‫الصوتي‬ ‫المنظور‬
4.‫الصوت‬ ‫حركة‬-‫الذي‬ ‫الوسط‬ ‫طبيعة‬ ‫الصوت‬ ‫حركة‬ ‫تعكس‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫لهذا‬ ‫وباإلضافة‬ , ‫الكاميرا‬ ‫عن‬ ً‫ا‬‫وبعد‬ ً‫ا‬‫قرب‬ ‫مصادرها‬ ‫مع‬ ‫األصوات‬ ‫تتحرك‬ ‫أن‬ ‫يجب‬
‫ك‬ ‫فإذا‬ . ‫خالله‬ ‫يتحرك‬‫فوق‬ ‫صوتيهما‬ ‫رفع‬ ‫يحاوالن‬ ‫أنهما‬ ‫يبدو‬ ‫أن‬ ‫البد‬ , ‫قدم‬ ‫كرة‬ ‫مباراة‬ ‫يشاهد‬ ‫جمهور‬ ‫زحام‬ ‫وسط‬ ً‫ا‬‫حوار‬ ‫يتبادالن‬ ‫شخصان‬ ‫هناك‬ ‫ان‬
‫يبدو‬ ‫سوف‬ ‫الخلفية‬ ‫أصوات‬ ‫وخفض‬ ‫المعتادة‬ ‫الطبيعية‬ ‫الطبقة‬ ‫في‬ ‫الحوار‬ ‫سماع‬ ‫ألن‬ , ‫المحيطة‬ ‫األصوات‬. ‫للمتفرج‬ ً‫ا‬‫مزيف‬
5.‫المحددة‬ ‫غير‬ ‫األصوات‬-‫أصو‬ ‫وضع‬ ‫يتم‬‫المعالم‬ ‫واضحة‬ ‫غير‬ ‫ات‬indistinct sounds. ‫وصخبها‬ ‫اليومية‬ ‫الحياة‬ ‫واقعية‬ ‫لتعكس‬ ‫الصوت‬ ‫شريط‬ ‫علي‬
‫فيه‬ ‫يدور‬ ‫الذي‬ ‫المكان‬ ‫تمأل‬ ‫مؤثرات‬ ‫أو‬ ‫موسيقي‬ ‫أصوات‬ ‫أو‬ , ‫الخلفية‬ ‫في‬ ‫يدور‬ ‫هام‬ ‫غير‬ ً‫ا‬‫حوار‬ ‫تمثل‬ ‫عندما‬ ‫مقبولة‬ ‫األصوات‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫وتكون‬‫ولكن‬ . ‫المشهد‬
ً‫ا‬‫مسموع‬ ‫الحوار‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬‫يبذل‬ ‫أنه‬ ‫لحظة‬ ‫أية‬ ‫في‬ ‫شعر‬ ‫إذا‬ ‫ألنه‬ , ‫المتفرج‬ ‫تهم‬ ‫معلومة‬ ‫يحتوي‬ ‫أنه‬ ‫لو‬ ‫المشهد‬ ‫خلفية‬ ‫في‬ ‫يدور‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫حتي‬ ‫بوضوح‬
‫الحوار‬ ‫في‬ ‫أما‬ , ً‫ال‬‫مكم‬ ً‫ا‬‫وظيفي‬ ً‫ا‬‫دور‬ ‫تلعب‬ ‫المحددة‬ ‫غير‬ ‫فاألصوات‬ ً‫ا‬‫إذ‬ . ‫الفور‬ ‫علي‬ ‫النفاذ‬ ‫في‬ ‫صبره‬ ‫يبدأ‬ ‫فسوف‬ ‫مايقال‬ ‫لفهم‬ ً‫ا‬‫مجهود‬‫أن‬ ‫فيجب‬ ‫والحكي‬
‫ال‬ ‫ُمع‬‫س‬‫ت‬. ‫ووضوح‬ ‫بجالء‬ ‫كلمات‬
6.‫الصوت‬ ‫مونتاج‬-‫الموسيقي‬ ‫من‬ ‫مقاطع‬ ‫مع‬ ‫الحكي‬ ‫أو‬ ‫الحوار‬ ‫من‬ ‫أجزاء‬ ‫توليف‬ ‫عملية‬ ‫وهو‬ ‫البصري‬ ‫المونتاج‬ ‫من‬ ‫المسموع‬ ‫الشق‬ ‫هو‬ ‫الصوت‬ ‫مونتاج‬ ‫يعتبر‬
‫ف‬ ‫يتوفي‬ ً‫ا‬‫حزين‬ ً‫ا‬‫موقف‬ ‫تخيلنا‬ ‫لو‬ ً‫ال‬‫فمث‬ . ‫منفصلة‬ ‫األجزاء‬ ‫هذه‬ ‫دالالت‬ ‫عن‬ ‫مختلف‬ ‫معني‬ ‫لتكوين‬ ‫الصوتية‬ ‫والمؤثرات‬‫بكاء‬ ‫أصوات‬ ‫فسنسمع‬ , ‫عائلة‬ ‫رب‬ ‫يه‬
. ‫المتفرج‬ ‫علي‬ ‫المشهد‬ ‫تأثير‬ ‫من‬ ‫شك‬ ‫بال‬ ‫يرفع‬ ‫سوف‬ ‫الصوتي‬ ‫المزيج‬ ‫هذا‬ . ً‫ا‬‫وذهاب‬ ‫جيئة‬ ‫تهرول‬ ‫أقدام‬ ‫وأصوات‬ ‫العبارات‬ ‫ببعض‬ ‫مختلطة‬
‫للصوت‬ ‫الوظيفية‬ ‫الصفات‬
5-: ‫الصوت‬ ‫سرعة‬
‫حوالي‬ ‫بسرعة‬ ‫الهواء‬ ‫في‬ ‫الصوتية‬ ‫الموجات‬ ‫تنتقل‬042‫كا‬ ‫مهما‬ ‫ث‬ / ‫م‬‫وشدتها‬ ‫ترددها‬ ‫ن‬
. ‫معين‬ ‫وسط‬ ‫في‬ ‫عندانتقاله‬ ‫الواحدة‬ ‫الثانية‬ ‫في‬ ‫الصوت‬ ‫يقطعها‬ ‫التي‬ ‫اإلزاحة‬ ‫هي‬ ‫الصوت‬ ‫وسرعة‬
•.‫واحد‬ ‫وقت‬ ‫في‬ ‫يحدثان‬ ‫انهما‬ ‫مع‬ ‫الرعد‬ ‫سماع‬ ‫قبل‬ ِ‫البرق‬ َ‫وميض‬ ‫نرى‬
•.‫فوهته‬ ‫من‬ ‫يخرج‬ ‫اللهب‬ ‫رؤيتنا‬ ‫بعد‬ ‫المدفع‬ ‫صوت‬ ‫ُعد‬‫ب‬ ‫عن‬ ‫نسمع‬
•‫القطار‬ ‫اقتراب‬ ‫عند‬.)‫الحديد‬ ‫القطار(سكة‬ ‫سكة‬ ‫قضبان‬ ‫الهتزاز‬ ‫نستمع‬ ‫أن‬ ‫ُمكننا‬‫ي‬،‫ما‬ ٍ‫ة‬‫محط‬ ‫من‬
‫انت‬ ‫سرعة‬ ‫أن‬ ‫وعلى‬ ‫الصلبة‬ ‫األجسام‬ ‫في‬ ‫الصوت‬ ‫انتشار‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫هذا‬ ‫قدومه‬ ‫أثناء‬ ‫الهواء‬ ‫عبر‬ ‫صوته‬ ‫سماع‬ ‫او‬ ‫القطار‬ ‫مشاهدة‬ ‫من‬ ‫نتمكن‬ ‫أن‬ ‫قبل‬‫الصلبة‬ ‫األجسام‬ ‫في‬ ‫الصوت‬ ‫قال‬
)‫الغازات‬ ( ‫الهواء‬ ‫في‬ ‫سرعته‬ ‫من‬ ‫أكبر‬
: ‫المثال‬ ‫هذا‬ ‫نذكر‬ ‫أكثر‬ ‫وللتوضي‬-
‫هو‬ ‫الصوت‬ ‫هذه‬ ‫تردد‬ ‫أن‬ ‫افترضنا‬ ‫واذا‬ ‫اآلله‬ ‫هذة‬ ‫طبيعة‬ ‫على‬ ‫يتوقف‬ ‫بتردد‬ ‫الصوتية‬ ‫الموجات‬ ‫تتولد‬ ‫اآللة‬ ‫تهتز‬ ‫عندما‬522‫مسافة‬ ‫يبعد‬ ‫المستمع‬ ‫وان‬ ‫ث‬ / ‫ذ‬042‫فإن‬ ‫عندئذ‬ ‫متر‬
‫ثانية‬ ‫خالل‬ ‫في‬ ‫للمستمع‬ ‫ستصل‬ ‫صوتية‬ ‫موجة‬ ‫اول‬‫بعدد‬ ‫شغلة‬ ‫سيتم‬ ) ‫والمستمع‬ ‫اآلله‬ ‫بين‬ (‫العارض‬ ‫الفراغ‬ ‫أن‬ ‫كما‬ . ‫واحدة‬522. ‫متتابعة‬ ‫صوتية‬ ‫موجه‬

6. 5
‫سيكون‬ ‫موجه‬ ‫كل‬ ‫طول‬ ‫فإن‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬042‫على‬ ‫مقسوما‬522‫ويساوي‬0.4‫مترا‬
‫الصوت‬ ‫سرعة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫تردده‬ ‫قياس‬ ‫بواسطة‬ ‫تحديدة‬ ‫يمكن‬ ‫للصوت‬ ‫الموجي‬ ‫الطول‬ ‫فان‬ ‫علية‬ ‫بناء‬
‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬: ‫الصوت‬ ‫سرعة‬ ‫في‬
‫الغازية‬ ‫أو‬ ‫السائلة‬ ‫أو‬ ‫الصلبة‬ ‫سواء‬ ‫المادية‬ ‫األوساط‬ ‫في‬ ‫فقط‬ ‫الصوتية‬ ‫الموجات‬ ‫تنتقل‬
‫أل‬ ‫الوقت‬ ‫بنفس‬ ‫ستستمع‬ ، ‫قدم‬ ‫كرة‬ ‫ملعب‬ ‫مدرج‬ ‫على‬ ‫جلست‬ ‫إذا‬ ‫فأنت‬ ،‫الصوت‬ ‫مصدر‬ ‫على‬ ‫وليس‬ ‫المادي‬ ‫الوسط‬ ‫طبيعة‬ ‫على‬ ‫الصوت‬ ‫انتقال‬ ‫سرعة‬ ‫تعتمد‬‫مختلفة‬ ‫صوات‬
. ‫الشدة‬
‫عوامل‬ ‫عدة‬ ‫هناك‬: ‫أهمها‬ ‫ومن‬ ‫المادي‬ ‫الوسط‬ ‫في‬ ‫الصوت‬ ‫انتقال‬ ‫سرعة‬ ‫على‬ ‫تؤثر‬
. ‫بانخفاضها‬ ‫وتنخفض‬ ‫حراراتها‬ ‫درجة‬ ‫ارتفعت‬ ‫كلما‬ ‫ذاتها‬ ‫المادة‬ ‫في‬ ‫الصوت‬ ‫سرعة‬ ‫تزداد‬ (: ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ :)‫أ‬
‫الهواء‬ ‫في‬ ‫الصوت‬ ‫سرعة‬ : ً‫ال‬‫مث‬044‫الدرجة‬ ‫عند‬ ‫ث‬ / ‫م‬02. ‫م‬
‫الهواء‬ ‫في‬ ‫الصوت‬ ‫سرعة‬005‫ص‬ ‫الدرجة‬ ‫عند‬ ‫ث‬ / ‫م‬. ‫م‬ ‫فر‬
‫كانت‬ ‫فكلما‬ ، ‫الصوت‬ ‫فيها‬ ‫ينتقل‬ ‫التي‬ ‫المادة‬ ‫جزيئات‬ ‫تقارب‬ ‫مدى‬ ‫هنا‬ ‫بالكثافة‬ ‫ونعني‬ : )‫الصوت‬ ‫فيه‬ ‫يتحرك‬ ‫الذي‬ ‫المادي‬ ‫الوسط‬ ‫كثافة‬ :)‫ب‬‫بعضها‬ ‫من‬ ‫قريبة‬ ‫الجزيئات‬
‫في‬ ً‫ا‬‫وأخير‬ ‫السائلة‬ ‫المواد‬ ‫في‬ ‫ثم‬ ‫الصلبة‬ ‫المواد‬ ‫في‬ ‫يمكن‬ ‫ما‬ ‫أسرع‬ ‫الصوت‬ ‫يكون‬ ‫لذلك‬ . ‫الصوت‬ ‫سرعة‬ ‫تزداد‬. ‫الغازات‬
‫ارتفاعه‬ ‫جبل‬ ‫على‬ ‫أم‬ ‫البحر‬ ‫سط‬ ‫قرب‬ ‫الهواء‬ ‫في‬ ‫أكبر‬ ‫الصوت‬ ‫سرعة‬ ‫تكون‬ ‫أين‬ : ‫سؤال‬5022‫؟‬ ‫البحر‬ ‫سط‬ ‫عن‬ ‫م‬
‫ج‬-‫مرو‬ ‫كانت‬ ‫بسرعة‬ ‫المادة‬ ‫جزيئات‬ ‫عادت‬ ‫فكلما‬ ‫اضطرابها‬ ‫بعد‬ ‫األصلي‬ ‫وضعها‬ ‫إلى‬ ‫جزيئاتها‬ ‫عودة‬ ، ‫المادة‬ ‫بمرونة‬ ‫المقصود‬ (: ‫المادة‬ ‫مرونة‬ )‫و‬ ، ‫عالية‬ ‫المادة‬ ‫نة‬‫كلما‬
‫العبارة‬ ‫هذه‬ ‫تفسر‬ ‫كيف‬ ، ‫الهواء‬ ‫من‬ ‫بكثير‬ ‫مرونة‬ ‫أكثر‬ ‫الحديد‬ ‫فإن‬ ‫هذا‬ ‫وعلى‬ ‫المرونة‬ ‫قليلة‬ ‫المادة‬ ‫كانت‬ ‫كلما‬ ‫بطيئة‬ ‫الجزيئات‬ ‫عودة‬ ‫كانت‬‫؟‬
. ‫جيد‬ ‫بشكل‬ ‫الصوت‬ ‫تنقل‬ ‫فإنها‬ ‫وبالتالي‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫مرنة‬ ‫مواد‬ ‫عد‬ُ‫ت‬ ‫والنيكل‬ ‫الحديد‬ ‫مثل‬ ‫المعادن‬ ‫بعض‬
‫كا‬ ‫بشكل‬ ‫مرنة‬ ‫غير‬ ‫السوائل‬ ‫معظم‬ ‫عد‬ُ‫ت‬‫الصوت‬ ‫لنقل‬ ‫ضعيف‬ ‫وسط‬ ‫فهي‬ ‫وبالتالي‬ ‫المرونة‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫األسوأ‬ ‫الغازات‬ ‫وتعتبر‬ ،‫جيد‬ ‫بشكل‬ ‫الصوت‬ ‫تنقل‬ ‫ال‬ ‫فإنها‬ ‫وبالتالي‬ ‫ف‬
. ‫البعض‬ ‫بعضها‬ ‫من‬ ‫قريبة‬ ‫الجزيئات‬ ‫حيث‬ ‫الحديد‬ ‫مثل‬ ‫العالية‬ ‫الكثافة‬ ‫ذو‬ ‫المادي‬ ‫الوسط‬ ‫خالل‬ ‫جيد‬ ‫بشكل‬ ‫الصوت‬ ‫يتحرك‬
‫د‬-‫ا‬ ‫انتقال‬ ‫سرعة‬ ‫على‬ ‫تؤثر‬ ‫الهواء‬ ‫كثافة‬‫وهكذا‬ ‫الجبلية‬ ‫المناطق‬ ‫في‬ ‫منها‬ ‫أكبر‬ / ‫أعلى‬ ‫ـ‬ ‫الجوي‬ ‫الضغط‬ ‫سبب‬ ‫ـ‬ ‫الهواء‬ ‫كثافة‬ ‫تكون‬ ، ‫البحر‬ ‫سط‬ ‫مستوى‬ ‫فعند‬ ، ‫لصوت‬
. ‫البحر‬ ‫سط‬ ‫مستوى‬ ‫عن‬ ‫ارتفعنا‬ ‫كلما‬ ‫أقل‬ ‫بسرعة‬ ‫الهواء‬ ‫في‬ ‫ينتقل‬ ‫الصوت‬ ‫أن‬ ‫تجد‬
‫للصوت‬ ‫المسموع‬ ‫المدى‬
‫عن‬ ‫تواترها‬ ‫يقل‬ ‫التي‬ ‫االهتزازات‬ ‫نسمي‬02‫ب‬ ‫ثانية‬ / ‫هزة‬. ‫الصوتية‬ ‫تحت‬ ‫االهتزازات‬
‫عن‬ ‫تواترها‬ ‫يتراوح‬ ‫التي‬ ‫االهتزازات‬ ‫نسمي‬02‫ـ‬02222.(‫المسموعة‬ ( ‫الصوتية‬ ‫باالهتزازات‬ ‫ثانية‬ / ‫هزة‬
‫عن‬ ‫تواترها‬ ‫يزيد‬ ‫التي‬ ‫االهتزازات‬ ‫نسمي‬02222‫الصوتية‬ ‫فوق‬ ‫باالهتزازات‬ ‫ثانية‬ / ‫هزة‬
‫تق‬ ‫كأرقام‬ ‫النمطية‬ ‫الترددات‬ ‫بعض‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫قائمة‬ ‫يلي‬ ‫وفيما‬: ‫ريبية‬-
‫حوالي‬ ) ‫لينة‬ ‫أصوات‬ ( : ‫رجالي‬ ‫صوت‬522‫ث‬ / ‫ذ‬
‫حوالي‬ )‫صفير‬ ( : ‫رجالي‬ ‫صوت‬0222‫ث‬ /‫ذ‬
‫حوالي‬ )‫األدنى‬ ‫النغمة‬ ( : ‫جهير‬ ‫صوت‬522‫ث‬ / ‫ذ‬
‫حوالي‬ )‫األعلى‬ ‫(النغمة‬ ‫واألطفال‬ ‫للنساء‬ ‫األعلى‬ ‫الصوت‬ : ‫سوبرانو‬5022‫ث‬ / ‫ذ‬
‫حوالي‬ )‫األدنى‬ ‫(النغمة‬ ‫رقيق‬ : ‫بيانو‬01‫ث‬ / ‫ذ‬
‫بيانو‬‫حوالي‬ )‫(متوسط‬ ‫رقيق‬ :012‫ث‬ / ‫ذ‬
‫حوالي‬ )‫األعلى‬ ‫(النغمة‬ ‫رقيق‬ : ‫بيانو‬4022‫ث‬ / ‫ذ‬
‫حوالي‬ )‫األعلى‬ ‫النغمة‬ ( ‫صغير‬ : ‫بيكولو‬4022‫ث‬ /‫ذ‬
‫حوالي‬ )‫األدنى‬ ‫(النغمة‬ ‫خافت‬ : ‫باسيفول‬42‫ث‬ / ‫ذ‬
‫حوالي‬ ‫بقوة‬ ‫المسموع‬ : ‫االوركسترا‬ ‫مدى‬41-4122‫ث‬ /‫ذ‬
‫بال‬ ‫المسموع‬ ‫المدى‬ ‫بأن‬ ‫نذكر‬ ‫مالحظة‬‫من‬ ‫البشرية‬ ‫لألذن‬ ‫نسبة‬02-02222‫ث‬ /‫ذ‬
0-‫الصوت‬ ‫تداخل‬
‫ا‬ ‫ي‬ ِّ‫تقو‬ ،‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫ففي‬ .‫التخلخالت‬ ‫مع‬ ‫والتخلخالت‬ ‫الضغوط‬ ‫مع‬ ‫الضغوط‬ ‫تطابقت‬ ‫إذا‬ ‫اء‬ّ‫ن‬‫ب‬ ‫تداخل‬ ‫إنه‬ ‫المشتركة‬ ‫الموجات‬ ‫تداخل‬ ‫عن‬ ‫ويقال‬‫منتجة‬ ‫ًا‬‫ض‬‫بع‬ ‫بعضها‬ ‫لموجات‬
‫تطا‬ ‫إذا‬ ‫ًا‬‫م‬‫هدا‬ ‫التداخل‬ ‫ويكون‬ .‫ًا‬‫ع‬‫ارتفا‬ ‫أكثر‬ ‫ا‬ً‫ت‬‫صو‬،‫التردد‬ ‫في‬ ‫الطفيف‬ ‫االختالف‬ ‫وبسبب‬ .‫ا‬ً‫ف‬‫ضعي‬ ‫يكون‬ ‫أو‬ ‫الصوت‬ ‫يتالشى‬ ‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫وفي‬ .‫التخلخالت‬ ‫مع‬ ‫الضغوط‬ ‫بقت‬
.‫الضربات‬ ‫ا‬ً‫منتج‬ ،‫ينخفض‬ ‫ثم‬ ‫الصوت‬ ‫فيرتفع‬ ،‫الهدام‬ ‫والتداخل‬ ‫البناء‬ ‫التداخل‬ ‫فترات‬ ‫تتعاقب‬
0-‫الصوت‬ ‫حيود‬
‫م‬ ‫مبنى‬ ‫بمحاذاة‬ ‫تنتقل‬ ‫التي‬ ‫الصوت‬ ‫موجات‬ ‫تنتشر‬ .‫ُود‬‫ي‬ُ‫ح‬‫ال‬‫الموجات‬ ‫انتشار‬ ‫َّى‬‫م‬‫ُس‬‫ي‬‫و‬ .‫حافته‬ ‫حول‬ ‫تنتشر‬ ،‫الباب‬ ‫عبر‬ ‫الصوت‬ ‫موجات‬ ‫تمر‬ ‫وعندما‬ .‫المبنى‬ ‫ركن‬ ‫حول‬ ‫بتعدة‬
‫م‬ ‫أوض‬ ‫يصب‬ ‫ولكنه‬ ،‫فتحة‬ ‫أو‬ ‫بعائق‬ ‫الصوت‬ ‫موجات‬ ‫مرت‬ ‫كلما‬ ‫الحيود‬ ‫ويحدث‬ .‫ُود‬‫ي‬ُ‫الح‬ ‫ما‬ ‫فتحة‬ ‫خالل‬ ‫مرورها‬ ‫عند‬ ‫أو‬ ،‫به‬ ‫تمر‬ ‫عائق‬ ‫حافة‬ ‫حول‬‫كان‬ ‫إذا‬ ‫يكون‬ ‫ا‬
‫للصوت‬ ‫الموجي‬ ‫الطول‬‫إلى‬ ‫الصوت‬ ‫مصدر‬ ‫من‬ ‫مستقيم‬ ‫مسار‬ ‫غياب‬ ‫في‬ ‫حتى‬ ،‫ركن‬ ‫حول‬ ‫الصوت‬ ‫سماع‬ ‫من‬ ‫الحيود‬ ‫نك‬ِّ‫ك‬‫ُم‬‫ي‬‫و‬ .‫الفتحة‬ ‫أو‬ ‫العائق‬ ‫حجم‬ ‫مع‬ ‫بالمقارنة‬ ً‫ال‬‫طوي‬
.‫أذنيك‬
4-‫الحيود‬ ‫تفسير‬
‫الحاجز‬ ‫على‬ ‫الساقطة‬ ‫الموجات‬ ‫أن‬ ‫نجد‬ ‫للصوت‬ ‫الموجي‬ ‫الطول‬ ‫من‬ ‫أقل‬ ‫اتساعه‬ ‫ثقب‬ ‫به‬ ‫حاجز‬ ‫على‬ ‫الصوتية‬ ‫الموجات‬ ‫سقوط‬ ‫عند‬‫تنعكس‬ ‫أو‬ ‫تمتص‬ ‫الحافة‬ ‫أو‬ ‫الثقب‬ ‫عدا‬
‫الحاجز‬ ‫خلف‬ ‫شخص‬ ‫صوت‬ ‫سماع‬ ‫يفسر‬ ‫وهذا‬ ‫مروحة‬ ‫أو‬ ‫مخروط‬ ‫في‬ ‫الصوتية‬ ‫الموجات‬ ‫انتشار‬ ‫يسبب‬ ‫الحاجز‬ ‫خلف‬ ‫اضطراب‬ ‫ينتج‬ ‫الثقب‬ ‫عند‬ ‫ولكن‬
1-: ‫والطبقات‬ ‫الصوت‬ ‫درجة‬
‫أكبر‬ ‫هم‬ ‫من‬ ‫صوت‬ ‫تمييز‬ ‫يمكنك‬ ‫كما‬ ، ‫لعبهم‬ ‫أثناء‬ ‫الصغار‬ ‫األطفال‬ ‫صوت‬ ‫تمييز‬ ‫يمكنك‬. ً‫ا‬‫سن‬
‫األخرى‬ ‫عن‬ ‫الواحدة‬ ‫الموسيقية‬ ‫النغمات‬ ‫تمييز‬ ‫يمكنك‬ ‫كيف‬
. ‫اآلخر‬ ‫عن‬ ‫منها‬ ‫الواحد‬ ‫موسيقى‬ ‫تميز‬ ‫أن‬ ‫يمكنك‬ ‫وأنه‬ ‫بينهما‬ ‫الفرق‬ ‫الحظت‬ ‫أنك‬ ‫شك‬ ‫وال‬ ‫البيانو‬ ‫وصوت‬ ‫العود‬ ‫صوت‬ ‫سمعت‬ ‫لقد‬
‫كقصف‬ ‫شديد‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫فمنها‬ ، ‫بعض‬ ‫عن‬ ‫يعضها‬ ‫تختلف‬ ، ‫اليومية‬ ‫حياتك‬ ‫في‬ ‫تسمعها‬ ‫التي‬ ‫األصوات‬ ‫إن‬‫أو‬ ‫كالصفير‬ ‫حاد‬ ‫أو‬ ‫الرجل‬ ‫كصوت‬ ‫غليظ‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫ومنها‬ ، ‫الرعد‬

7. 6
. ‫األجراس‬ ‫رنين‬
‫غل‬ ‫أو‬ ‫وحادة‬ ‫رفيعة‬ ‫نغمات‬ ‫إعطاء‬ ‫العود‬ ‫عازف‬ ‫ويستطيع‬ ، ‫وحادة‬ ‫رفيعة‬ ‫أصوات‬ ‫لهن‬ ً‫ا‬‫عموم‬ ‫والنساء‬ ، ‫وخشنة‬ ‫غليظة‬ ‫أصوات‬ ‫لهم‬ ً‫ا‬‫عموم‬ ‫الرجال‬‫فكيف‬ ، ‫وخشنة‬ ‫يظة‬
‫ن‬ ‫ال‬ ‫ولكننا‬ ‫األمور‬ ‫هذه‬ ‫نالحظ‬ ‫نحن‬ ‫؟‬ ‫ذلك‬ ‫له‬ ‫يتم‬‫في‬ ‫المهتز‬ ‫الجسم‬ ‫يصدرها‬ ‫التي‬ ‫الموجات‬ ‫عدد‬ ‫على‬ ‫أي‬ ‫الصوتية‬ ‫الموجات‬ ‫تردد‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫والخشونة‬ ‫الحدة‬ ‫أن‬ ‫درك‬
‫ث‬ / ‫هيرتز‬ ‫أو‬ ‫ث‬ / ‫موجة‬ ‫بوحدة‬ ‫وتقاس‬ . ‫الواحدة‬ ‫الثانية‬
‫من‬ ‫تردداتها‬ ‫موجات‬ ‫يصدر‬ ‫أن‬ ‫اإلنسان‬ ‫يستطيع‬51-5522‫من‬ ‫تردداتها‬ ‫موجات‬ ‫يسمع‬ ‫أن‬ ‫يستطيع‬ ‫حين‬ ‫في‬ ، ‫ث‬ / ‫موجة‬02-02222. ‫ث‬ / ‫موجة‬
0-‫الصوتية‬ ‫الموجات‬ ‫انعكاس‬
‫و‬ ‫أيضا‬ ‫كروية‬ ‫موجات‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫العاكس‬ ‫السط‬ ‫على‬ ‫تنعكس‬ ‫المركز‬ ‫متحدة‬ ‫كرات‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫متعاقبة‬ ‫وتخلخالت‬ ‫تضاغطات‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫الصوتية‬ ‫الموجات‬‫يكون‬ ‫لكن‬
‫م‬ ‫في‬ ‫العاكس‬ ‫السط‬ ‫يكون‬ ‫أي‬ ‫العاكس‬ ‫السط‬ ‫من‬ ‫البعد‬ ‫نفس‬ ‫على‬ ‫الحاجز‬ ‫خلف‬ ‫مركزها‬ً ‫م‬ ‫المنعكسة‬ ‫الموجات‬ ‫ومصدر‬ ‫م‬ ‫األصلي‬ ‫المصدر‬ ‫بين‬ ‫المسافة‬ ‫نتصف‬
-‫االنعكاس‬ ‫قانون‬
‫االنعكاس‬ ‫زاوية‬ = ‫السقوط‬ ‫زاوية‬
‫العاكس‬ ‫السط‬ ‫على‬ ‫عموديا‬ ‫واحد‬ ‫مستوى‬ ‫في‬ ‫جميعا‬ ‫تقع‬ ‫السقوط‬ ‫نقطة‬ ‫من‬ ‫المقام‬ ‫والعمود‬ ‫المنعكس‬ ‫الصوتي‬ ‫والشعاع‬ ‫الساقط‬ ‫الصوتي‬ ‫الشعاع‬
‫الم‬ ‫هو‬ : ‫الصوتي‬ ‫الشعاع‬‫الصوتية‬ ‫الموجات‬ ‫انتشار‬ ‫اتجاه‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫الذي‬ ‫ستقيم‬
7-‫الصدى‬Echo
‫االنعكاس‬ ‫عن‬ ‫الناشيء‬ ‫الصوت‬ ‫سماع‬ ‫تكرار‬ ‫ظاهرة‬ ‫هو‬
‫الصوت‬ ‫صدى‬ ‫سماع‬ ‫شروط‬
‫يستمر‬ ‫البشرية‬ ‫األذن‬ ‫في‬ ‫بالصوت‬ ‫اإلحساس‬2.5‫مضي‬ ‫قبل‬ ‫لألذن‬ ‫الصدى‬ ‫وصول‬ ‫عند‬ ‫ولذلك‬ ‫ثانية‬2.5‫وبا‬ ‫األصلي‬ ‫بالصوت‬ ‫يمتزج‬ ‫فإنه‬ ‫ثانية‬‫تميزه‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫لتالي‬
‫مضي‬ ‫بعد‬ ‫وصل‬ ‫إذا‬ ‫ولكن‬2.5‫مسافة‬ ‫هي‬ ‫عاكس‬ ‫لسط‬ ‫صدى‬ ‫عندها‬ ‫يحدث‬ ‫مسافة‬ ‫اقل‬ ‫فإن‬ ‫ولذلك‬ ‫يسمع‬ ‫الصدى‬ ‫فإن‬ ‫ثانية‬57‫متر‬
= ‫الصوت‬ ‫سرعة‬ ‫أن‬ ‫بما‬042‫ث‬ / ‫م‬
= ‫المسافة‬ ‫إذا‬2.5×042/0=57‫وإيابا‬ ‫ذهابا‬
.‫واالرتفاع‬ ‫الشدة‬
‫الطاقة‬ ‫بمقدار‬ ‫الصوت‬ ‫شدة‬ ‫ترتبط‬‫المهتز‬ ‫الجسم‬ ‫يتحركها‬ ‫التي‬ ‫المسافة‬ ‫هو‬ ‫واالتساع‬ .‫الموجة‬ ‫تحدث‬ ‫التي‬ ‫االهتزازات‬ ‫اتساع‬ ‫على‬ ‫الشدة‬ ‫وتعتمد‬ .‫موجاته‬ ‫في‬ ‫تنساب‬ ‫التي‬
.‫الصوت‬ ‫شدة‬ ‫زادت‬ ‫االهتزاز‬ ‫اتساع‬ ‫زاد‬ ‫فكلما‬ .‫اهتزازه‬ ‫أثناء‬ ،‫السكون‬ ‫موضع‬ ‫من‬
‫آذ‬ ‫يقرع‬ ‫عندما‬ ‫الصوت‬ ‫يتخذها‬ ‫التي‬ ‫القوة‬ ‫إلى‬ ‫فيرجع‬ ‫الصوت‬ ‫ارتفاع‬ ‫أما‬‫التي‬ ‫األصوات‬ ‫ولكن‬ .‫ًا‬‫ع‬‫ارتفا‬ ‫أكثر‬ ‫لنا‬ ‫بدا‬ ،‫للتردد‬ ‫ثابتة‬ ‫قيمة‬ ‫عند‬ ،‫الصوت‬ ‫شدة‬ ‫زادت‬ ‫فكلما‬ .‫اننا‬
‫الح‬ ‫من‬ ‫قريبة‬ ‫تردداتها‬ ‫تكون‬ ‫التي‬ ‫األصوات‬ ‫تجاه‬ ‫منخفضة‬ ‫حساسية‬ ‫ولألذن‬ .‫االرتفاع‬ ‫نفس‬ ‫لها‬ ‫يكون‬ ‫ال‬ ،‫مختلفة‬ ‫ترددات‬ ‫ولها‬ ‫الشدة‬ ‫نفس‬ ‫لها‬‫لمدى‬ ‫واألدنى‬ ‫األعلى‬ ‫ن‬‫دي‬
‫التي‬ ‫الترددات‬‫الترددات‬ ‫مدى‬ ‫منتصف‬ ‫في‬ ‫الشدة‬ ‫نفس‬ ‫له‬ ‫صوت‬ ‫ارتفاع‬ ‫في‬ ‫يبدوان‬ ‫ال‬ ‫التردد‬ ‫منخفض‬ ‫والصوت‬ ‫التردد‬ ‫عالي‬ ‫الصوت‬ ‫فإن‬ ‫لذلك‬ .‫نسمعها‬ ‫أن‬ ‫نستطيع‬
.‫المسموعة‬
‫االتجاه‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫مصدرها‬ ‫عن‬ ‫ا‬ً‫د‬‫بعي‬ ‫تنتشر‬ ‫وهي‬ ‫الصوت‬ ‫موجات‬ ‫شدة‬ ‫تقل‬ ،‫الطريقة‬ ‫وبنفس‬ .‫مصدرها‬ ‫عن‬ ‫تبتعد‬ ‫وهي‬ ‫بركة‬ ‫في‬ ‫الماء‬ ‫موجات‬ ‫وتضعف‬‫فإن‬ ،‫ولذلك‬ .‫ات‬
‫يت‬ ‫لك‬ ‫صديق‬ ‫عن‬ ،‫كبير‬ ‫حقل‬ ‫في‬ ،‫تبتعد‬ ‫وأنت‬ ‫الظاهرة‬ ‫هذه‬ ‫تالحظ‬ ‫أن‬ ‫وتستطيع‬ .‫الصوت‬ ‫ومصدر‬ ‫الشخص‬ ‫بين‬ ‫المسافة‬ ‫زادت‬ ‫كلما‬ ‫يقل‬ ‫الصوت‬ ‫ارتفاع‬‫على‬ ‫حدث‬
.‫بالديسبل‬ ‫الصوت‬ ‫شدة‬ ‫وتقاس‬ .‫أضعف‬ ‫صاحبك‬ ‫صوت‬ ‫كان‬ ‫أكثر‬ ‫ابتعدت‬ ‫كلما‬ .‫ثابت‬ ‫مستوى‬
‫لقي‬ ‫الديسيبل‬ ‫وحدة‬ ‫العلماء‬ ‫يستخدم‬‫التردد‬ ‫ذات‬ ‫والنبرة‬ .‫الصوت‬ ‫شدة‬ ‫مستوى‬ ‫اس‬0,222‫أضعف‬ ‫أي‬ ،‫السمع‬ ‫عتبة‬ ‫فاصل‬ ‫هي‬ ،‫ديسيبل‬ ‫صفر‬ ‫الشدة‬ ‫مستوى‬ ‫وذات‬ ‫هرتز‬
‫قيمته‬ ‫الذي‬ ‫الصوت‬ ‫شدة‬ ‫ومستوى‬ .‫تسمعه‬ ‫أن‬ ‫الطبيعية‬ ‫البشرية‬ ‫األذن‬ ‫تستطيع‬ ‫صوت‬542‫ذات‬ ‫األصوات‬ ‫تحدث‬ ‫وال‬ .‫األلم‬ ‫عتبة‬ ‫مؤشر‬ ‫هو‬ ‫ديسيبال‬542‫أو‬ ،‫ديسيبال‬
‫إح‬ ،‫أكثر‬‫نحو‬ ‫الهمس‬ ‫ويبلغ‬ .‫باأللم‬ ‫ًا‬‫س‬‫إحسا‬ ‫تحدث‬ ‫وإنما‬ ،‫األذن‬ ‫في‬ ‫بالسمع‬ ‫ًا‬‫س‬‫سا‬02‫نحو‬ ‫العادية‬ ‫والمحادثة‬ ،‫ديسيبال‬02‫فقد‬ ،‫الصاخبة‬ ‫الرقص‬ ‫موسيقى‬ ‫أما‬ .‫ديسيبال‬
‫نحو‬ ‫تعطي‬502. .‫ديسيبال‬
‫االرتفا‬ ‫مستوى‬ ‫ويساوي‬ .‫النبرات‬ ‫ارتفاع‬ ‫مستوى‬ ‫لقياس‬ ‫تستخدم‬ ‫ما‬ ‫ا‬ً‫كثير‬ ،‫الفون‬ ‫تسمى‬ ،‫وحدة‬ ‫وهنالك‬‫تردد‬ ‫ذات‬ ‫لنبرة‬ ‫بالديسيبل‬ ‫الشدة‬ ‫مستوى‬ ‫نبرة‬ ‫ألي‬ ‫الفون‬ ‫بوحدة‬ ‫ع‬
5,222‫شدتها‬ ‫التي‬ ‫النبرة‬ ‫فارتفاع‬ .‫ارتفاعها‬ ‫مثل‬ ‫في‬ ‫تبدو‬ ‫هرتز‬02‫وترددها‬ ‫ديسيبال‬5,222‫هو‬ ،‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ،‫هرتز‬02‫بنفس‬ ‫تبدو‬ ‫أخرى‬ ‫نبرة‬ ‫وأي‬ .‫ا‬ً‫ن‬‫فو‬
‫اال‬ ‫مستوى‬ ‫ستعطي‬ ،‫وشدتها‬ ‫ترددها‬ ‫عن‬ ‫النظر‬ ‫بغض‬ ،‫االرتفاع‬‫رتفاع‬02‫شدتها‬ ‫التي‬ ‫فالنبرة‬ .‫ا‬ً‫ن‬‫فو‬52‫وترددها‬ ‫ديسيبال‬02‫ارتفاعها‬ ‫مستوى‬ ‫سيكون‬ ً‫ال‬‫مث‬ ‫ا‬ً‫هرتز‬02
‫شدتها‬ ‫التي‬ ‫النبرة‬ ‫ارتفاع‬ ‫مثل‬ ‫في‬ ‫بدت‬ ‫إذا‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫فو‬02‫وترددها‬ ‫ديسيبال‬5,222.‫هرتز‬
: ‫لإلنسان‬ ‫السمعي‬ ‫المجال‬
‫التردد‬ ‫ذات‬ ‫األصوات‬ ‫يسمع‬ ‫ان‬ ‫يستطيع‬ ‫اإلنسان‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫على‬‫بين‬02‫الي‬ ‫هرتز‬02222‫أكثر‬ ‫األذن‬ ‫فتكون‬ ‫التردد‬ ‫باختالف‬ ‫تختلف‬ ‫األذن‬ ‫حساسية‬ ‫ان‬ ‫اال‬ ‫هرتز‬
‫من‬ ‫الترددات‬ ‫عند‬ ‫حساسية‬012‫الي‬5222‫من‬ ‫الترددات‬ ‫عند‬ ‫يمكن‬ ‫ما‬ ‫أفضل‬ ‫األذن‬ ‫حساسية‬ ‫وتكون‬ ‫ثانية‬ / ‫ذبذبة‬122‫الي‬4222‫ترددات‬ ‫هي‬ ‫و‬ ‫ثانية‬ / ‫ذبذبة‬
‫بوظيفتها‬ ‫األذن‬ ‫تقوم‬ ‫كى‬ ‫عناصرالكالم‬.‫وجه‬ ‫أكمل‬ ‫على‬
( ‫ديسيبل‬ ‫صفر‬ ‫حتي‬ ‫المنخفضة‬ ‫الشدة‬ ‫ذات‬ ‫األصوات‬ ‫سماع‬ ‫يمكن‬ ‫فانه‬ ‫الصوت‬ ‫شدة‬ ‫من‬ ‫للسمع‬ ‫الطبيعي‬ ‫والمدى‬dBspl‫بعد‬ ‫على‬ ‫)من‬0‫في‬ ‫الهمس‬ ‫يكون‬ ‫و‬ ‫أمتار‬
‫حدود‬02‫حوالى‬ ‫العادي‬ ‫والحديث‬ ‫ديسيبل‬02‫عند‬ ‫مزعجا‬ ‫الصوت‬ ‫يكون‬ ‫و‬ ‫ديسيبل‬02‫ديسيبل‬
‫الصوت‬ ‫شدة‬ ‫بينما‬502‫ديسيبل‬.‫باألذن‬ ‫ألم‬ ‫إلى‬ ‫تؤدي‬
‫المعروفة‬ ‫األصوات‬ ‫معايير‬ ‫بعض‬ ‫يلي‬ ‫فيما‬
•‫تردد‬ ‫عند‬ ‫السماع‬ ‫حد‬5222‫ديسبل‬ ‫صفر‬ ‫ث‬ /‫ذ‬
•: ‫الطبيعي‬ ‫التنفس‬ ‫صوت‬52‫ديسيبل‬
•: ‫األشجار‬ ‫حفيف‬ ‫صوت‬12‫ديسيبل‬
•‫المسرح‬ ‫على‬ ‫جمهور‬ ‫همهمة‬ ‫صوت‬42‫ديسبل‬
•: ‫العادي‬ ‫األنسان‬ ‫صوت‬02‫إلي‬02‫ديسيبل‬
•‫صوت‬: ‫التليفون‬ ‫جرس‬72‫ديسيبل‬
•) ‫عالية‬ ‫(فقرة‬ ‫كاملة‬ ‫موسيقية‬ ‫فرقة‬ ‫صوت‬01‫ديسبل‬
•: ‫مدفع‬ ‫صوت‬ ‫األلم‬ ‫حد‬502‫ديسيبل‬

8. 7
‫مصطلحات‬
‫الصوت‬ ‫تردد‬ ‫على‬ ‫ويعتمد‬ ،‫بالشدة‬ ‫الذاتي‬ ‫اإلحساس‬ : ‫االرتفاع‬
.‫الصوت‬ ‫موجة‬ ‫في‬ ‫التمدد‬ ‫منطقة‬ : ‫التخلخل‬
‫وال‬ ‫الضغوط‬ ‫عدد‬ ‫به‬ ‫يقصد‬ : ‫الصوت‬ ‫موجات‬ ‫تردد‬.‫ثانية‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫المهتز‬ ‫الجسم‬ ‫يحدثها‬ ‫التي‬ ‫تخلخالت‬
‫الصوت‬ ‫موجات‬ ‫في‬ ‫تنساب‬ ‫التي‬ ‫الطاقة‬ ‫بمقدار‬ ‫تتعلق‬ : ‫الصوت‬ ‫شدة‬
‫التردد‬ ‫ذات‬ ‫النبرة‬ .‫الصوت‬ ‫شدة‬ ‫مستوى‬ ‫قياس‬ ‫وحدة‬ : ‫الديسيبل‬0,222‫أن‬ ‫الطبيعية‬ ‫البشرية‬ ‫األذن‬ ‫تستطيع‬ ‫صوت‬ ‫أضعف‬ ‫ديسيبل‬ ‫صفر‬ ‫نحو‬ ‫شدتها‬ ‫والتي‬ ‫هيرتز‬
.‫تسعمه‬
‫ال‬ ‫طبقة‬.‫المستمع‬ ‫يتلقاه‬ ‫كما‬ ‫الصوت‬ ‫هبوط‬ ‫أو‬ ‫علو‬ ‫درجة‬ : ‫صوت‬
.‫البشري‬ ‫السمع‬ ‫مدى‬ ‫من‬ ‫أعلى‬ ‫تردداتها‬ ‫تكون‬ ‫التي‬ ‫األصوات‬ ‫تعني‬ : ‫السمع‬ ‫فوق‬
‫ل‬ ‫بالديسيبل‬ ‫الشدة‬ ‫قيمة‬ ‫هو‬ ‫نبرة‬ ‫ألي‬ ‫الفون‬ ‫بوحدة‬ ‫االرتفاع‬ ‫مستوى‬ ‫النبرات‬ ‫ارتفاع‬ ‫مستوى‬ ‫لقياس‬ ‫تستخدم‬ ‫ما‬ ‫ا‬ً‫كثير‬ ‫التي‬ ‫الوحدة‬ : ‫الفون‬‫ترددها‬ ‫نبرة‬5,222‫تبدو‬ ‫هرتز‬
.‫نفسه‬ ‫باالرتفاع‬
: ‫الصوت‬ ‫نوعية‬‫آال‬ ‫تحدثها‬ ‫التي‬ ‫الواحدة‬ ‫والشدة‬ ‫الواحد‬ ‫التردد‬ ‫ذات‬ ‫النبرات‬ ‫بين‬ ‫الصوت‬ ‫نوعية‬ ‫تميز‬ .‫الموسيقية‬ ‫األصوات‬ ‫خصائص‬ ‫إحدى‬ ،‫الجرس‬ ‫ًا‬‫ض‬‫أي‬ ‫وتسمى‬‫ت‬
.‫مختلفة‬ ‫موسيقية‬
‫ثانية‬ ‫كل‬ ‫اهتزازة‬ ‫يساوي‬ ‫الواحد‬ ‫الهرتز‬ .‫التردد‬ ‫قياس‬ ‫وحدة‬ : ‫الهرتز‬
‫تح‬‫البشر‬ ‫السمع‬ ‫مدى‬ ‫من‬ ‫أقل‬ ‫تردداتها‬ ‫تكون‬ ‫التي‬ ‫األصوات‬ ‫تعني‬ : ‫الصوتية‬ ‫ت‬
: ‫البشرية‬ ‫األذن‬
‫نتعرف‬ ‫كيف‬ ‫ولكن‬ . ‫الذبذبات‬ ‫هذه‬ ‫ضعف‬ ‫أو‬ ‫قوة‬ ‫أى‬ ‫الصوت‬ ‫شدة‬ ‫وكذلك‬ ‫بها‬ ‫واإلحساس‬ ‫عليها‬ ‫التعرف‬ ‫لألذن‬ ‫يمكن‬ ‫التى‬ ‫الذبذبات‬ ‫عدد‬ ‫على‬ ‫تعرفنا‬‫األصوات‬ ‫هذه‬ ‫على‬
‫األذن‬ ‫بإستخدام‬ ) ‫الذبذبات‬ (. ‫الصوتية‬ ‫الهندسة‬ ‫في‬ ‫االساس‬ ‫هي‬ ‫والتي‬
: ‫هى‬ ‫رئيسية‬ ‫أجزاء‬ ‫ثالثة‬ ‫من‬ ‫األذن‬ ‫تتركب‬
‫الخارجية‬ ‫األذن‬-‫الوسطى‬ ‫األذن‬-. ‫الداخلية‬ ‫األذن‬
‫الطبلة‬ ‫وهذه‬ . ‫األذن‬ ‫طبلة‬ ‫إلى‬ ‫تصل‬ ‫حتى‬ ‫السمعية‬ ‫القناة‬ ‫إلى‬ ‫ويدخلها‬ ‫الصوتية‬ ‫الموجات‬ ‫يجمع‬ ‫الذى‬ ‫األذن‬ ‫صوان‬ ‫من‬ ‫الخارجية‬ ‫األذن‬ ‫وتتكون‬‫عب‬ً‫ا‬‫جد‬ ‫رقيق‬ ‫غشاء‬ ‫عن‬ ‫ارة‬
‫ال‬ ‫الثالثة‬ ‫العظمات‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫تهتز‬ ‫الطبلة‬ ‫هذه‬ ‫تهتز‬ ‫وعندما‬ . ‫السمعية‬ ‫القناة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫القادمة‬ ‫الصوتية‬ ‫الموجات‬ ‫هذه‬ ‫بفعل‬ ‫يهتز‬ ‫أن‬ ‫يستطيع‬‫وهذه‬ ) ‫الوسطى‬ ‫خلفها(األذن‬ ‫تى‬
‫اإلهتزاز‬ ‫هذه‬ ‫يجعل‬ ‫مما‬ ً‫ا‬‫ميكانيكي‬ ً‫ا‬‫إهتزاز‬ , ‫والركاب‬ ‫السندان‬ , ‫المطرقة‬ ‫هى‬ ‫العظمات‬‫القوقعة‬ ‫داخل‬ ‫و‬ ‫الداخلية‬ ‫األذن‬ ‫فى‬ ‫السمعية‬ ‫األعصاب‬ ‫أطراف‬ ‫على‬ ‫تؤثر‬ ‫ات‬
‫على‬ ‫اليقوى‬ ‫نجده‬ ‫فإننا‬ ‫حرارته‬ ‫درجة‬ ‫وترتفع‬ ‫بالبرد‬ ‫اإلنسان‬ ‫يصاب‬ ‫وعندما‬ ‫إستاكيوس‬ ‫بقناة‬ ‫يتصل‬ ‫سائل‬ ‫بها‬ ‫يوجد‬ ‫الوسطى‬ ‫األذن‬ ‫فى‬ ‫السمعية‬‫لتأثر‬ ً‫ا‬‫نظر‬ ‫الجيد‬ ‫السمع‬
‫ا‬ ‫بدرجة‬ ‫الوسطى‬ ‫األذن‬ ‫فى‬ ‫الثالثة‬ ‫العظمات‬‫األعصاب‬ ‫وهذه‬ . ‫السمعية‬ ‫األعصاب‬ ‫إلى‬ ‫أى‬ ‫الداخلية‬ ‫الى‬ ‫الخارجية‬ ‫األذن‬ ‫من‬ ‫الصوتية‬ ‫الموجات‬ ‫إنتقال‬ ‫فيتأثر‬ ‫لحرارة‬
‫والتصرف‬ ‫عليها‬ ‫بالتعرف‬ ‫يقوم‬ ‫لكى‬ ‫المخ‬ ‫فى‬ ‫اإلحساس‬ ‫مركز‬ ‫الى‬ ‫ويوصلها‬ ‫معينة‬ ‫بذبذبة‬ ‫منها‬ ‫كل‬ ‫تتأثر‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫رقيقة‬ ‫شعيرات‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫السمعية‬‫هذه‬ ‫ماتحمله‬ ‫على‬ ‫بناء‬
‫الم‬‫األذن‬ ‫تسمعه‬ ‫الذى‬ ‫الصوت‬ ‫على‬ ‫دالة‬ ‫إشارات‬ ‫من‬ ‫الصوتية‬ ‫وجات‬
‫الصوت‬ ‫البشرية‬ ‫األذن‬ ‫تستقبل‬ ‫كيف‬
‫تركیب‬ :‫اوال‬‫األذن‬‫البشرية‬:‫اجزاء‬ ‫ثالثة‬ ‫من‬ ‫تتكون‬:‫اساسیة‬
١.‫الخارجیة‬ ‫االذن‬.
٢.‫الوسطى‬ ‫االذن‬.
٣.‫الداخلیة‬ ‫االذن‬.
‫الخارجیة‬ ‫األذن‬‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫وهي‬،)‫(الصوان‬‫األذن‬ ‫وقناة‬‫التي‬‫تصل‬‫حتى‬،‫األذن‬ ‫طبلة‬‫كما‬‫خلف‬ ‫يوجد‬‫الوسطى‬ ‫األذن‬ ‫الطبلة‬‫وهي‬‫أصغر‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬‫ثالث‬‫في‬ ‫عظیمات‬
‫وهي‬ ‫أال‬ ‫الجسم‬‫المطرقة‬‫و‬‫السندان‬،‫والركاب‬‫ويلي‬‫الت‬ ‫الداخلیة‬ ‫األذن‬ ‫الوسطى‬ ‫األذن‬‫بداخلھا‬ ‫يوجد‬ ‫ي‬‫الخاليا‬‫الشعرية‬‫التي‬‫الصوتیة‬ ‫الموجات‬ ‫عندها‬ ‫تتحول‬‫حركیة‬ ‫من‬
‫كھربائیة‬ ‫إلى‬.‫الدماغ‬ ‫في‬ ‫السمعي‬ ‫المركز‬ ‫إلى‬ ‫فتصل‬
:‫ثانیا‬‫كیف‬‫یة‬‫وطريقة‬‫األذن؟‬ ‫عمل‬
‫عبر‬ ‫وتوجیھھا‬ ‫الصوتیة‬ ‫الموجات‬ ‫جمع‬ ‫علي‬ ‫الخارجیة‬ ‫األذن‬ ‫تعمل‬‫السمعیة‬ ‫القناة‬
‫وعند‬ ،‫األذن‬ ‫طبلة‬ ‫إلى‬

9. 8
‫اصطدام‬‫هذه‬‫تؤثر‬ ‫الطبلة‬ ‫في‬ ‫اهتزازات‬ ‫تتولد‬ ‫األذن‬ ‫بطبلة‬ ‫الصوتیة‬ ‫الموجات‬‫في‬ ‫الثالث‬ ‫األذن‬ ‫عظیمات‬ ‫بدورهاعلى‬
‫الوسطى‬ ‫األذن‬،‫بتحريكھا‬ ‫فتقوم‬‫مما‬‫يؤد‬‫البیضاوية‬ ‫النافذة‬ ‫اهتزاز‬ ‫إلى‬ ‫ي‬‫األذن‬ ‫بداخل‬ ‫الذي‬ ‫السائل‬ ‫ويقوم‬
‫تحتوي‬ ‫التي‬ ‫الداخلیة‬ ‫األذن‬ ‫قوقعة‬ ‫إلى‬ ‫االهتزازات‬ ‫هذه‬ ‫بتوصیل‬ ‫الداخلیة‬‫آألالف‬ ‫بداخلھاعلى‬‫الشعرية‬ ‫الخاليا‬ ‫من‬
،‫الصغیرة‬‫بعدها‬‫ن‬ ‫إلى‬ ‫القوقعة‬ ‫بداخل‬ ‫الذي‬ ‫للسائل‬ ‫الموجبة‬ ‫الحركة‬ ‫بتحويل‬ ‫الشعرية‬ ‫الخاليا‬ ‫تقوم‬‫عصبیة‬ ‫بضات‬
‫أصوات‬ ‫إلى‬ ‫العصبیة‬ ‫النبضات‬ ‫ترجمة‬ ‫تتم‬ ‫بداخلة‬ ‫والذي‬ ‫الدماغ‬ ‫في‬ ‫السمع‬ ‫مركز‬ ‫إلى‬ ‫السمعي‬ ‫العصب‬ ‫خالل‬
.‫فھمھا‬ ‫للدماغ‬ ‫يمكن‬
‫الصوت‬ ‫خواص‬
‫ينتقل‬‫كموجة‬ ‫الصوت‬‫من‬‫هذ‬ ‫خصائص‬‫الموجة‬ ‫ه‬‫حوالي‬ ‫الھواء‬ ‫في‬ ‫الصوت‬ ‫فسرعة‬ ،‫الشدة‬ ‫و‬ ‫التردد‬ ‫و‬ ‫السرعة‬٣٤٣‫وهي‬ ،‫م/ثانیة‬‫فھي‬ :‫بالحرارة‬ ‫تتأثر‬٣٣١‫م/ثانیة‬
‫في‬٣°‫و‬ ‫درجة‬٣٤٣‫في‬ ‫م/ثانیة‬٢٣°.‫درجة‬
‫السوائل‬ ‫في‬ ‫أما‬‫انھا‬ ‫فنجد‬‫إلى‬ ‫فتصل‬ ‫بكثیر‬ ‫أكبر‬١٤٤٣‫إلى‬ ‫تصل‬ ‫لبة‬ُ‫ص‬‫ال‬ ‫المواد‬ ‫في‬ ‫و‬ ‫الماء‬ ‫في‬ ‫م/ثانیة‬٣٠٣٣
‫م/ثان‬‫و‬ ‫كالنحاس‬ ‫یة‬٠٣٣٣.‫الفوالذ‬ ‫في‬ ‫م/ثانیة‬
‫أما‬‫التردد‬‫تمیز‬ ‫أن‬ ‫تستطیع‬ ‫البشرية‬ ‫فاألذن‬ ،‫بھ‬ ‫المسموح‬ ‫وغیر‬ ‫بھ‬ ‫المسموح‬ ‫الحیز‬ ‫يحدد‬ ‫الذي‬ ‫فھو‬‫من‬ ‫األصوات‬٢٣‫إلى‬٢٣٣٣٣‫و‬ ،‫هیرتز‬‫نعبر‬ ‫ما‬ ‫هي‬
‫عنه‬‫الحادة‬ ‫إلى‬ ‫الخفیضة‬ ‫باألصوات‬‫هناك‬ ‫النطاق‬ ‫هذا‬ ‫خارج‬ ‫و‬‫السمعیة‬ ‫فوق‬ ‫الموجات‬‫يس‬ ‫ال‬ ‫التي‬‫من‬ ‫أكثر‬ ‫ترددها‬ ‫يكون‬ ‫و‬ ‫سماعھا‬ ‫اإلنسان‬ ‫تطیع‬٢٣٣٣٣.‫هیرتز‬
‫من‬ ‫أقل‬ ‫ترددها‬ ‫يكون‬ ‫و‬ ‫سماعھا‬ ‫اإلنسان‬ ‫يستطیع‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫فھي‬ ‫السمعیة‬ ‫تحت‬ ‫الموجات‬ ‫أما‬ ‫و‬٢٣‫هیرتز‬‫تحسب‬ ‫واألذن‬‫من‬ ‫ابتداء‬ ‫ذلك‬ ‫و‬ ،‫الشدة‬ ‫حسب‬ ‫األلم‬١٠٣‫ديسبل‬
(١٠٣dp spl)
‫الصوت‬ ‫شدة‬ ‫توض‬ ‫أمثلة‬
•(: ‫قرب‬ ‫عن‬ ‫یمر‬ ‫قطار‬dp spl)١١١‫دیسبل‬
•(: ‫حیویتھ‬ ‫أوج‬ ‫في‬ ‫حدادة‬ ‫مصنع‬dp spl)١١١‫دیسبل‬
•(: ‫مكثف‬ ‫سواقة‬ ‫ضجیج‬dp spl)٠١‫دیسبل‬
•(: ‫أعلى‬ ‫من‬ ‫رعد‬dp spl)١٢١‫دیسبل‬
•‫بعد‬ ‫من‬ ‫اإلقالع‬ ‫عند‬ ‫طائرة‬ ‫محرك‬٢٢(: ‫متر‬dp spl)١٣١‫دیسبل‬
•(: ‫اجتماع‬ ‫قاعة‬ ‫أو‬ ‫طریق‬dp spl)٠١‫دیسبل‬
•(: ‫یجري‬ ‫قطار‬ ‫داخل‬dp spl)٠١‫دیسبل‬
•(: ‫عادیة‬ ‫شقة‬dp spl)٢١‫دیسبل‬
•(: ‫صحراء‬ ‫أو‬ ‫ھادئ‬ ‫حي‬dp spl)٠١‫دیسبل‬
•(: ‫ھادئ‬ ‫حي‬ ‫في‬ ‫شقة‬dp spl)٣١‫دیسبل‬
•‫محادثة‬(: ‫عادیة‬dp spl)٠١‫دیسبل‬
•(: ‫جدا‬ ‫ھادئ‬ ‫خارج‬dp spl)٢١‫دیسبل‬
•(: ‫للتسجیل‬ ‫ستودیو‬dp spl)١١‫دیسبل‬
•(: ‫السمع‬ ‫عتبة‬dp spl)١‫دیس‬
‫الصوت‬ ‫بهندسة‬ ‫خاصة‬ ‫تقنية‬ ‫ومصطلحات‬ ‫تعريفات‬
‫االهتزازة‬ ‫سعة‬Amplitude
‫حركة‬ ‫مسار‬ ‫في‬ ‫نقطتین‬ ‫بین‬ ‫المسافة‬ ‫ھي‬ ‫أو‬ ‫سكونھ‬ ‫موضع‬ ‫عن‬ ‫المھتز‬ ‫للجسم‬ ‫إزاحة‬ ‫أقصى‬ ‫ھي‬
‫منعدمة‬ ‫األخرى‬ ‫وفي‬ ‫أقصاھا‬ ‫إحداھما‬ ‫في‬ ‫سرعتھ‬ ‫تكون‬ ‫الجسم‬

10. 9
‫الكاملة‬ ‫االهتزازة‬Complete Oscillation
‫تم‬ ‫التي‬ ‫الزمنیة‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المھتز‬ ‫الجسم‬ ‫یعملھا‬ ‫التي‬ ‫الحركة‬ ‫ھي‬‫في‬ ‫واحدة‬ ‫بنقطة‬ ‫مروره‬ ‫بین‬ ‫ضي‬
‫واحد‬ ‫اتجاه‬ ‫في‬ ‫متتالیتین‬ ‫مرتین‬ ‫حركتھ‬ ‫مسار‬
‫الدوري‬ ‫الزمن‬Periodic Time
‫كاملة‬ ‫اھتزازه‬ ‫عمل‬ ‫في‬ ‫المھتز‬ ‫الجسم‬ ‫یستغرقھ‬ ‫الذي‬ ‫الزمن‬ ‫ھو‬
‫التردد‬Frequency
‫الواحدة‬ ‫الثانیة‬ ‫في‬ ‫المھتز‬ ‫الجسم‬ ‫یحدثھا‬ ‫التي‬ ‫الكاملة‬ ‫االھتزازات‬ ‫عدد‬ ‫ھو‬
/ ‫التردد‬1‫الز‬ =‫الدوري‬ ‫من‬
‫التردد‬ ‫أن‬ ‫ذلك‬ ‫معنى‬x= ‫الدوري‬ ‫الزمن‬1
‫الصوت‬ ‫ينشأ‬ ‫كيف‬
‫الصوت‬ ‫ينشأ‬‫عن‬‫طريق‬‫ونقصان‬ ‫إزدياد‬ ‫يسبب‬ ‫فإنھ‬ ‫المھتز‬ ‫الجسم‬ ‫من‬ ‫الصوت‬ ‫يصدر‬ ‫وعندما‬ ‫األجسام؛‬ ‫اهتزاز‬‫في‬ ‫الضغط‬‫الجوي‬ ‫الضغط‬ ‫عن‬ ‫المنطقة‬ ‫تلك‬
‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫تسمى‬ ‫الصوت‬ ‫بسبب‬ ‫الضغط‬ ‫يزداد‬ ‫الطبیعي.وعندما‬‫تنتقل‬ ‫والتخلخالت‬ ‫التضاغطات‬ ‫هذه‬ ، ‫تخلخالت‬ ‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫تسمى‬ ‫الضغط‬ ‫يقل‬ ‫وعندما‬ ‫تضاغطات‬
‫عبر‬‫أن‬ ‫إلى‬ ‫الناقل‬ ‫الوسط‬. ‫األذن‬ ‫طبلة‬ ‫إلى‬ ‫تصل‬‫طول‬ ‫موجات‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫المادي‬ ‫الوسط‬ ‫عبر‬ ‫الصوت‬ ‫وينتقل‬‫یة‬Longitudinal Waves‫فیھا‬ ‫تتحرك‬‫الوسط‬ ‫جزيئات‬
‫اتجاه‬ ‫في‬ ‫اتزانھا‬ ‫مواضع‬ ‫حول‬ ً‫ا‬‫وإياب‬ ً‫ا‬‫ذهاب‬ ‫الصوت‬ ‫مصدر‬ ‫بھا‬ ‫يتحرك‬ ‫التي‬ ‫الطريقة‬ ‫بنفس‬‫انتشار‬ ‫التجاه‬ ‫موازي‬‫الموجیة‬ ‫الحركة‬
‫تضاغطات‬
‫تخلخالت‬
‫وانتقا‬ ‫الصوت‬ ‫لحدوث‬ ‫أساسيان‬ ‫شرطان‬ ‫هناك‬‫هما‬ ‫له‬:
١.. ‫التضاغطیة‬ ‫الموجات‬ ‫يصدر‬ ‫مھتز‬ ‫جسم‬ ‫وجود‬
٢.. ‫الصوت‬ ‫لنقل‬ ‫مادي‬ ‫وسط‬ ‫وجود‬
‫الموجي‬ ‫الطول‬ ‫و‬ ‫التردد‬ ‫هو‬ ‫ما‬ : ‫الموجي‬ ‫والطول‬ ‫التردد‬
‫هوالتردد‬ ‫ما‬:
‫هو‬ ‫التردد‬‫التى‬ ‫الكاملة‬ ‫الموجات‬ ‫عدد‬ ‫هو‬ ‫التردد‬ ‫و‬ ‫كاملة‬ ‫صوتیة‬ ‫موجة‬ ‫تشكل‬ ‫متعاقبین‬ ‫تخلخل‬ ‫و‬ ‫تضاغط‬ ‫من‬ ‫مكونة‬ ‫دورة‬ ‫كل‬. ‫الثانیة‬ ‫فى‬ ‫الوسط‬ ‫فى‬ ‫معینة‬ ‫بنقطة‬ ‫تمر‬
‫بسیطة‬ ‫توافقیة‬ ‫حركة‬ ‫فى‬ ‫الخلف‬ ‫إلى‬ ‫و‬ ‫األمام‬ ‫إلى‬ ‫يھتز‬ ‫الرنانة‬ ‫الشوكة‬ ‫فرع‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫المثال‬ ‫سبیل‬ ‫وعلى‬١٣٣٣‫فإن‬ ‫الثانیة‬ ‫فى‬ ‫اهتزازة‬١٣٣٣‫يعقبھ‬ ‫منھ‬ ‫كل‬ ، ‫تضاغط‬
‫و‬ ‫يتولد‬ ‫تخلخل‬‫تردد‬ ‫أن‬ ‫أى‬ ‫ثانیة‬ ‫كل‬ ‫الوسط‬ ‫فى‬ ‫ينتشر‬‫هو‬ ‫الحادثة‬ ‫الصوتیة‬ ‫الموجات‬١٣٣٣‫بین‬ ‫نفرق‬ ‫أن‬ ‫هنا‬ ‫البد‬ ‫و‬ .‫هرتز‬‫عدد‬ ‫هو‬ ‫و‬ ‫المھتز‬ ‫الجسم‬ ‫تردد‬
‫االهتزازات‬‫فى‬ ‫المھتز‬ ‫الجسم‬ ‫يحدثھا‬ ‫التى‬‫تردد‬ ‫و‬ ‫الثانیة‬‫الصوتیة‬ ‫الموجات‬. ‫الثانیة‬ ‫فى‬ ‫الوسط‬ ‫فى‬ ‫معینة‬ ‫تمربنقطة‬ ‫التى‬ ‫الكاملة‬ ‫الموجات‬ ‫عدد‬ ‫هو‬ ‫و‬ ‫المنتشرة‬
‫أن‬ ‫على‬ ‫التجارب‬ ‫تدل‬ ‫و‬ . ‫النقى‬ ‫الصوت‬ ‫واحد‬ ‫تردد‬ ‫لھ‬ ‫يكون‬ ‫الذى‬ ‫الصوت‬ ‫ويسمى‬‫اإلنسان‬‫الش‬‫أن‬ ‫يمكنھ‬ ‫السلیم‬ ‫اب‬
‫بین‬ ‫يقع‬ ‫الذى‬ ‫التردد‬ ‫ذا‬ ‫الصوت‬ ‫يسمع‬٢٣‫و‬٢٣٣٣٣‫أى‬ ‫هرتز‬٢٣‫الترددات‬ ‫سماع‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫تقل‬ ‫و‬ .‫كیلوهرتز‬
‫سماع‬ ‫يمكنھ‬ ‫العمر‬ ‫متوسط‬ ‫العادى‬ ‫الشخص‬ ‫فإن‬ ‫عامة‬ ‫بصفة‬ ‫و‬ . ‫السن‬ ‫تقدم‬ ‫مع‬ ‫العالیة‬‫الترددات‬‫من‬21‫الي‬21
. ‫فقط‬ ‫كیلوهرتز‬
‫ذات‬ ‫الصوتیة‬ ‫الموجات‬ ‫وتسمى‬‫من‬ ‫األعلى‬ ‫التردد‬٢٣‫صوتیات‬ ‫الفوق‬ ‫أو‬ ‫الصوتیة‬ ‫فوق‬ ‫بالموجات‬ ‫كیلوهرتز‬ultrasonicwaves‫الكالب‬ ‫من‬ ‫معینة‬ ‫أنواع‬ ‫ولكن‬
‫من‬ ‫أعلى‬ ‫ترددات‬ ‫سماع‬ ‫يمكنھا‬٣٣‫يمكنھا‬ ‫وبذلك‬ ‫كیلوهرتز‬‫إلى‬ ‫تصل‬ ‫ترددات‬ ‫سماع‬ ‫يمكنھ‬ ‫والخفاش‬ .‫سماعھا‬ ‫لإلنسان‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫أخرى‬ ‫ترددات‬ ‫سماع‬١٣٣‫كیلوهرتز‬

11. 11
‫وهو‬.‫مكانھ‬ ‫تحديد‬ ‫فى‬ ‫المقدرة‬ ‫هذه‬ ‫يستخدم‬
‫الثانیة‬ ‫فى‬ ‫الكاملة‬ ‫الذبذبات‬ ‫عدد‬ ‫هو‬ ‫التردد‬ ‫فإن‬ ‫عامة‬ ‫وبصفة‬
: ‫الموجى‬ ‫الطول‬
‫ال‬ ‫للموجات‬ ‫بالنسبة‬‫قاعین‬ ‫أو‬ ‫متتالیتین‬ ‫قمتین‬ ‫أى‬ ‫بین‬ ‫بالمسافة‬ ‫لھا‬ ‫الموجى‬ ‫الطول‬ ‫عن‬ ‫یعبر‬ ‫مستعرضة‬
‫أو‬ ‫متتالیین‬ ‫تضاغطین‬ ‫مركزى‬ ‫بین‬ ‫المسافة‬ ‫ھو‬ ‫الموجى‬ ‫الطول‬ ‫فإن‬ ‫الطولیة‬ ‫الموجات‬ ‫وفى‬ .‫متتالیین‬
‫یكون‬ ‫الموجة‬ ‫مسار‬ ‫على‬ ‫نقطتین‬ ‫بین‬ ‫المسافة‬ ‫ھو‬ ‫الموجى‬ ‫الطول‬ ‫فإن‬ ‫عامة‬ ‫وبصفة‬ .‫متتالیین‬ ‫تخلخلین‬
‫االضط‬‫فى‬ ‫كما‬ ‫السطح‬ ‫فى‬ ‫إزاحة‬ ‫االضطراب‬ ‫ھذا‬ ‫كان‬ ‫سواء‬ ‫االتجاه‬ ‫نفس‬ ‫وفى‬ ‫القیمة‬ ‫نفس‬ ‫لھ‬ ‫عندھما‬ ‫راب‬
‫و‬ ) ‫الطولیة‬ ( ‫الصوتیة‬ ‫الموجات‬ ‫حالة‬ ‫فى‬ ‫كما‬ ‫الضغط‬ ‫فى‬ ‫تغیرا‬ ‫أو‬ )‫(المستعرضة‬ ‫المائیة‬ ‫الموجات‬ ‫حالة‬
‫ن‬ ‫لھا‬ ‫بنقاط‬ ‫االتجاه‬ ‫نفس‬ ‫فى‬ ‫و‬ ‫القیمة‬ ‫نفس‬ ‫لھ‬ ‫االضطراب‬ ‫فیھا‬ ‫یكون‬ ‫التى‬ ‫للنقاط‬ ‫یقال‬‫بالتالى‬ ‫و‬ .‫الطور‬ ‫فس‬
‫عند‬ ‫الموجة‬ ‫من‬ ‫الكسر‬ ‫ذلك‬ ‫ھو‬ ‫الطور‬ ( ‫الطور‬ ‫نفس‬ ‫لھما‬ ‫متتالیتین‬ ‫نقطتین‬ ‫بین‬ ‫المسافة‬ ‫ھو‬ ‫الموجى‬ ‫الطول‬ : ‫فإن‬
‫بالرمز‬ ‫الموجى‬ ‫للطول‬ ‫ویرمز‬ )‫معینة‬ ‫زمنیة‬ ‫لحظة‬λ. ‫أجزائھ‬ ‫و‬ ‫بالمتر‬ ‫ویقاس‬
‫الصوت‬ ‫موجات‬ ‫عن‬ "‫"بالرسم‬ ‫التعبير‬:
‫بعدد‬ ،‫للموجة‬ ‫التقلیدي‬ ‫الشكل‬ ‫باستخدام‬ ‫الصوت‬ ‫موجات‬ ‫عن‬ ‫بالرسم‬ ‫التعبیر‬ ‫یمكن‬‫التي‬ ‫والقیعان‬ ‫القمم‬ ‫من‬
‫یتم‬ ‫النقیة‬ ‫الصوتیة‬ ‫الموجة‬ .‫الصوت‬ ‫درجة‬ ‫یمثل‬ ‫وبارتفاع‬ ،‫والتخلخالت‬ ‫التضاغطات‬ ‫عدد‬ ‫مع‬ ‫تتناسب‬
(. ‫منحنى‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫تمثیلھا‬sine wave)
( ‫موجة‬ ‫یمثل‬ ‫الموضح‬ ‫الشكل‬sine wave)٠٠١‫ھیرتز‬
( ‫موجة‬ ‫یمثل‬ ،‫اسفلھ‬ ‫الموضح‬ ‫الشكل‬sine wave‫ترددھا‬ )٠٠١‫مرتفعة‬ ‫صوت‬ ‫درجة‬ ‫مع‬ ‫ولكن‬ ،‫ھیرتز‬
)‫الموجة‬ ‫منحنى‬ ‫ارتفاع‬ ‫في‬ ‫الزیادة‬ ‫(الحظ‬
‫الصوت‬ ‫موجات‬ ‫من‬ ‫العكس‬ ‫على‬ ‫الصوتیة؛‬ ‫الموجات‬ ‫صور‬ ‫ابسط‬ ‫یمثالن‬ ‫أعاله‬ ‫التوضیحیان‬ ‫الرسمان‬
‫معھا‬ ‫تحمل‬ ، ‫مركبة‬ ‫صوت‬ ‫موجات‬ ‫تصدر‬ ‫والتي‬ ،‫الجیتار‬ ‫أو‬ ‫البیانو‬ ‫آلة‬ ‫عن‬ ‫الصادرة‬(overtones‫او‬ ، )
‫عالقة‬ ‫في‬ ‫ونغمات‬ ‫أصوات‬( ‫ھارموني‬harmonic relationship.‫المعزوفة‬ ‫األصلیة‬ ‫النوتة‬ ‫مع‬ )
)‫المختلفة‬ ‫الموجات‬ ‫(بین‬ ً ‫معا‬ ‫الموجات‬ ‫وقیعان‬ ‫قمم‬ ‫إضافة‬ ‫طریق‬ ‫عن‬ ،ً‫ا‬‫مع‬ ‫وتجمعھا‬ ‫الموجات‬ ‫إضافة‬ ‫یمكن‬
( ‫موجة‬ ،ً‫ال‬‫مث‬ .‫اللحظة‬ ‫نفس‬ ‫عند‬sine wave‫تردد‬ ‫لھا‬ )٠٠١( ‫أخرى‬ ‫وموجة‬ ،‫ھیرتز‬sine wave)

12. 11
‫ترددھا‬٠٠١،‫ھیرتز‬‫تحمل‬ ‫منتظمة‬ ‫غیر‬ )‫(مركبة‬ ‫موجة‬ ً‫ا‬‫مع‬ ‫ُنتجا‬‫ی‬ ‫أن‬ ‫یمكن‬ ،‫الصوت‬ ‫درجة‬ ‫نفس‬ ‫لھما‬
.‫متكررة‬ ‫تداخالت‬
‫موجة‬٠٠١‫موجة‬ + ‫ھیرتز‬٠٠١‫مركبة‬ ‫موجة‬ = )‫الصوت‬ ‫درجة‬ ‫نفس‬ ‫(لھا‬ ‫ھیرتز‬
( ‫اإلضافیة‬ ‫النغمات‬overtones)‫تظھر‬ ‫وھكذا‬ ،‫الكیفیة‬ ‫بنفس‬ ‫البسیطة‬ ‫الموجة‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫أیض‬ ‫جمعھا‬ ‫یمكن‬
‫موسیقیة‬ ‫مقطوعة‬ ‫تمثل‬ ‫التي‬ ‫الصوت‬ ‫موجات‬ ‫وستبدو‬ ‫بل‬ .ً‫ا‬‫تعقید‬ ‫أكثر‬ ‫موجة‬ ‫صورة‬ ‫في‬ ‫الجیتار‬ ‫نوتة‬
ً‫ا‬‫تعقید‬ ‫أكثر‬ ‫نحو‬ ‫على‬ ،‫معینة‬
‫تردد‬ ‫ذات‬ ‫جیتار‬ ‫موجة‬٠٠١‫ھیرتز‬
‫على‬ ‫مسجلة‬ ،‫أوركسترا‬ ‫تعزفھا‬ ‫موسیقیة‬ ‫مقطوعة‬٢‫ال‬ ، ‫أسفلھ‬ ‫الشكل‬ ‫في‬ ‫تظھر‬ ،)‫(ستریو‬ ‫تراك‬٢‫تراك‬
‫األسود‬ ‫بالخط‬ ‫مفصوالن‬
( ‫أوركسترا‬ ‫معزوفة‬)‫ستریو‬
‫الموجات‬ ‫انتشار‬ ‫سرعة‬ ‫و‬ ‫التردد‬ ‫و‬ ‫الموجى‬ ‫الطول‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬:
= ‫السرعة‬‫الزمن‬ / ‫المسافة‬
‫الر‬ ‫الشوكة‬ ‫تذكرنا‬ ‫وإذ‬ ‫؛‬ ‫معینة‬ ‫بسرعة‬ ‫الوسط‬ ‫فى‬ ‫تنتشر‬ ‫الموجات‬ ‫أن‬ ‫المعروف‬ ‫من‬‫فرع‬ ‫أن‬ ‫راینا‬ ‫و‬ ‫نانة‬
‫قدره‬ ‫زمن‬ ‫فى‬ ‫كاملة‬ ‫اھتزازة‬ ‫یھتز‬ ‫الشوكة‬T‫الزمنیة‬ ‫الفترة‬ ‫ھذه‬ ‫في‬ ، ‫الدوري‬ ‫الزمن‬ ‫وھو‬‫موجة‬ ‫تتولد‬
‫الموجى‬ ‫الطول‬ ‫رھا‬ ‫قد‬ ‫مسافة‬ ‫إلى‬ ‫الموجة‬ ‫ھذه‬ ‫وتنتشر‬ ‫متتالیین‬ ‫تخلخل‬ ‫و‬ ‫تضاغط‬λ‫انتشار‬ ‫عة‬ ‫سر‬ ‫أن‬ ‫أى‬
‫یساوى‬ ‫الموجة‬
‫السرعة‬v== ‫/الزمن‬ ‫المسافة‬‫الطول‬‫الدوري‬ ‫الزمن‬ ‫علي‬ ‫الموجي‬
‫یساوي‬ ‫التردد‬ ‫ولكن‬1‫الدوري‬ ‫الزمن‬ /
: ‫أن‬ ‫أى‬
‫الموجي‬ ‫الطول‬ = ‫الموجة‬ ‫انتشار‬ ‫سرعة‬X‫التردد‬
‫التردد‬ ‫معرفة‬ ‫طریق‬ ‫عن‬ ‫ما‬ ‫وسط‬ ‫فى‬ ‫الموجات‬ ‫انتشار‬ ‫سرعة‬ ‫حساب‬ ‫یمكننا‬ ‫وھكذا‬‫الثانیة‬ / ‫الذبذبات‬ ‫عدد‬ (frequency)
‫الموجي‬ ‫والطول‬(wave length)
‫انعك‬‫الصوتية‬ ‫الموجات‬ ‫اس‬
‫صورة‬ ‫في‬ ، ‫متعاقبة‬ ‫وتخلخالت‬ ‫تضاغطات‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫طولیة‬ ‫موجات‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫الصوتیة‬ ‫الموجات‬ ‫تتحرك‬
‫مركزھا‬ ‫یكون‬ ‫ولكن‬ ‫أیضا‬ ‫كرویة‬ ‫موجات‬ ‫ھیئة‬ ‫على‬ ‫العاكس‬ ‫السطح‬ ‫على‬ ‫تنعكس‬ ‫ثم‬ ،‫المركز‬ ‫متحدة‬ ‫كرات‬
‫الس‬ ‫یكون‬ ‫وبالتالي‬ ،‫العاكس‬ ‫السطح‬ ‫من‬ ‫البعد‬ ‫نفس‬ ‫على‬ ‫الحاجز‬ ‫خلف‬‫بین‬ ‫المسافة‬ ‫منتصف‬ ‫في‬ ‫العاكس‬ ‫طح‬
. )َ‫م‬( ‫المنعكسة‬ ‫الموجات‬ ‫ومصدر‬ )‫(م‬ ‫األصلي‬ ‫المصدر‬

13. 12
‫أهمها‬ ‫من‬ ‫المادي‬ ‫الوسط‬ ‫في‬ ‫الصوت‬ ‫انتقال‬ ‫سرعة‬ ‫على‬ ‫تؤثر‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬:
: ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ )‫أ‬‫وتنخفض‬ ‫حراراتھا‬ ‫درجة‬ ‫ارتفعت‬ ‫كلما‬ ‫ذاتھا‬ ‫المادة‬ ‫في‬ ‫الصوت‬ ‫سرعة‬ ‫تزداد‬
. ‫بانخفاضھا‬
‫الھواء‬ ‫في‬ ‫الصوت‬ ‫سرعة‬ : ً‫ال‬‫مث‬٣٤٤‫الدرجة‬ ‫عند‬ ‫ث‬ / ‫م‬٢٣. ْ‫م‬
‫الھواء‬ ‫في‬ ‫الصوت‬ ‫سرعة‬٣٣١. ْ‫م‬ ‫صفر‬ ‫الدرجة‬ ‫عند‬ ‫ث‬ / ‫م‬
‫مدى‬ ‫هنا‬ ‫بالكثافة‬ ‫ونعني‬ : ‫الصوت‬ ‫فیھ‬ ‫يتحرك‬ ‫الذي‬ ‫المادي‬ ‫الوسط‬ ‫كثافة‬ )‫ب‬‫المادة‬ ‫جزيئات‬ ‫تقارب‬
‫لذلك‬ . ‫الصوت‬ ‫سرعة‬ ‫تزداد‬ ‫بعضھا‬ ‫من‬ ‫قريبة‬ ‫الجزيئات‬ ‫كانت‬ ‫فكلما‬ ، ‫الصوت‬ ‫فیھا‬ ‫ينتقل‬ ‫التي‬
. ‫الغازات‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫وأخیر‬ ‫السائلة‬ ‫المواد‬ ‫في‬ ‫ثم‬ ‫الصلبة‬ ‫المواد‬ ‫في‬ ‫يمكن‬ ‫ما‬ ‫أسرع‬ ‫الصوت‬ ‫يكون‬
‫األ‬ ‫وضعھا‬ ‫إلى‬ ‫جزيئاتھا‬ ‫عودة‬ ، ‫المادة‬ ‫بمرونة‬ ‫المقصود‬ : ‫المادة‬ ‫مرونة‬ )‫ت‬‫فكلما‬ ‫اضطرابھا‬ ‫بعد‬ ‫صلي‬
‫كلما‬ ‫بطیئة‬ ‫الجزيئات‬ ‫عودة‬ ‫كانت‬ ‫وكلما‬ ، ‫عالیة‬ ‫المادة‬ ‫مرونة‬ ‫كانت‬ ‫بسرعة‬ ‫المادة‬ ‫جزيئات‬ ‫عادت‬
‫هذه‬ ‫تفسر‬ ‫كیف‬ ، ‫الھواء‬ ‫من‬ ‫بكثیر‬ ‫مرونة‬ ‫أكثر‬ ‫الحديد‬ ‫فإن‬ ‫هذا‬ ‫وعلى‬ ‫المرونة‬ ‫قلیلة‬ ‫المادة‬ ‫كانت‬
‫؟‬ ‫العبارة‬
‫جد‬ ‫مرنة‬ ‫مواد‬ ‫ُعد‬‫ت‬ ‫والنیكل‬ ‫الحديد‬ ‫مثل‬ ‫المعادن‬ ‫بعض‬‫ُعد‬‫ت‬ . ‫جید‬ ‫بشكل‬ ‫الصوت‬ ‫تنقل‬ ‫فإنھا‬ ‫وبالتالي‬ ً‫ا‬
‫الغازات‬ ‫وتعتبر‬ ، ‫جید‬ ‫بشكل‬ ‫الصوت‬ ‫تنقل‬ ‫ال‬ ‫فإنھا‬ ‫وبالتالي‬ ‫كاف‬ ‫بشكل‬ ‫مرنة‬ ‫غیر‬ ‫السوائل‬ ‫معظم‬
. ‫الصوت‬ ‫لنقل‬ ‫ضعیف‬ ‫وسط‬ ‫فھي‬ ‫وبالتالي‬ ‫المرونة‬ ‫حیث‬ ‫من‬ ‫األسوأ‬
‫الحدي‬ ‫مثل‬ ‫العالیة‬ ‫الكثافة‬ ‫ذو‬ ‫المادي‬ ‫الوسط‬ ‫خالل‬ ‫جید‬ ‫بشكل‬ ‫الصوت‬ ‫يتحرك‬‫من‬ ‫قريبة‬ ‫الجزيئات‬ ‫حیث‬ ‫د‬
.‫البعض‬ ‫بعضھا‬
‫الھواء‬ ‫كثافة‬ ‫تكون‬ ، ‫البحر‬ ‫سطح‬ ‫مستوى‬ ‫فعند‬ ، ‫الصوت‬ ‫انتقال‬ ‫سرعة‬ ‫على‬ ‫تؤثر‬ ‫الھواء‬ ‫كثافة‬‫سبب‬
‫الجوي‬ ‫الضغط‬‫أقل‬ ‫بسرعة‬ ‫الھواء‬ ‫في‬ ‫ينتقل‬ ‫الصوت‬ ‫أن‬ ‫تجد‬ ‫وهكذا‬ ‫الجبلیة‬ ‫المناطق‬ ‫في‬ ‫منھا‬ ‫أكبر‬ / ‫أعلى‬
. ‫البحر‬ ‫سطح‬ ‫مستوى‬ ‫عن‬ ‫ارتفعنا‬ ‫كلما‬
‫وتح‬"‫التالیة‬ ‫للمعادلة‬ ً‫ا‬‫طبق‬ ‫الصوت‬ ‫سرعة‬ ‫سب‬
‫المسافة/الزمن‬ = ‫السرعة‬
:‫المختلفة‬ ‫بعضالمواد‬ ‫في‬ ‫الصوت‬ ‫بھا‬ ‫ينتقل‬ ‫التي‬ ‫السرعة‬ ‫يبین‬ ‫التالي‬ ‫الجدول‬
‫المادة‬‫الثانیة‬ / ‫تقريبا‬ ‫بالمتر‬ ‫الصوت‬ ‫سرعة‬
‫الصلب‬6000
‫األلمنیزم‬5100
‫األحجار‬5000
‫الزجاج‬4500
‫النحاس‬3700
‫الماء‬1500
‫الزيت‬1500
‫الفحم‬500
‫الھواء‬340
‫األكسجین‬316

14. 13
‫الكربون‬ ‫اكسید‬ ‫ثاني‬260

15. 14
‫االذاعي‬ ‫االستوديو‬
‫االستوديو‬ ‫اختيار‬
-‫البناء‬ ‫اعتبارات‬
.‫والمطارات‬ ‫الحديدية‬ ‫والسكك‬ ‫السيارات‬ ‫لطرق‬ ‫المالصقة‬ ‫االماكن‬ ‫تجنب‬ ‫استوديو‬ ‫لبناء‬ ‫موقع‬ ‫اختيار‬ ‫عند‬ ‫يجب‬
‫يجب‬ ‫كما‬‫التخطي‬ ‫يتم‬ ‫بحيث‬ ‫المستقبل‬ ‫في‬ ‫التفكير‬ ‫يجب‬ ‫وايضا‬ ‫لها‬ ‫الحصر‬ ‫تداخل‬ ‫مشاكل‬ ‫تسبب‬ ‫قد‬ ‫والتى‬ ‫الرئيسية‬ ‫االذاعية‬ ‫االرسال‬ ‫محطات‬ ‫عن‬ ‫تبتعد‬ ‫ان‬‫اية‬ ‫في‬ ‫ط‬
‫لألستوديو‬ ‫مستقبلية‬ ‫امتدادات‬
:‫العزل‬-
‫االستودي‬ ‫عزل‬ ‫فإن‬ ‫حال‬ ‫اية‬ ‫وعلي‬ ‫خارجية‬ ‫ضوضاء‬ ‫اي‬ ‫عن‬ ‫جيد‬ ‫بشكل‬ ‫االستوديو‬ ‫عزل‬ ‫يتم‬ ‫ان‬ ‫يجب‬‫اقالل‬ ‫لمحاولة‬ ‫طريقة‬ ‫النة‬ ‫ذلك‬ , ‫باهظة‬ ‫مبالغ‬ ‫يتطلب‬ ‫الجيد‬ ‫و‬
‫الداخلية‬ ‫الضوضاء‬ ‫مستوى‬ ‫من‬ ‫اقل‬ ‫لتصب‬ ‫االستوديو‬ ‫خارج‬ ‫من‬ ‫المتسللة‬ ‫الضوضاء‬ ‫مستويات‬
)‫الخ‬ ..... , ‫المكيفات‬ , ‫المراوح‬ ‫متورات‬ ‫(مثل‬
‫خارج‬ ‫الشوشرة‬ ‫لمستوى‬ ‫بالنسبة‬ ‫الواقعية‬ ‫لألستوديو‬ ‫الخلفية‬ ‫الشوشرة‬ ‫مستوى‬ ‫ويعد‬‫منطقة‬ ‫في‬ ‫ربما‬ ‫االستوديو‬02‫ديسيبل‬
‫الكهربي‬ ‫النقل‬ ‫وحدات‬ ‫من‬ ‫وحدة‬ ‫هي‬ ‫والديسبل‬
‫الدخل‬ ‫/نسبة‬ ‫الخرج‬ ‫نسبة‬
‫الكسر‬ ‫تحويل‬ ‫ويتم‬ ‫فيها‬ ‫الداخلة‬ ‫القدرة‬ ‫علي‬ ‫الكهربائية‬ ‫الدائرة‬ ‫من‬ ‫عليها‬ ‫الحصول‬ ‫يتم‬ ‫التى‬ ‫الخرج‬ ‫قدرة‬ ‫(تقسيم‬ ‫بقسمة‬ ‫تحديدها‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬‫في‬ ‫ويضرب‬ ‫لوغاريتم‬ ‫الي‬ ‫الناتج‬
52). ‫الديسيبل‬ ‫بوحدات‬ ‫الكسب‬ ‫او‬ ‫الفقد‬ ‫علي‬ ‫الرقم‬ ‫هذا‬ ‫يدل‬
‫يعنى‬ ‫ما‬ ‫اي‬02. ‫مناسب‬ ‫التردد‬ ‫تصب‬ ‫بافتراض‬ ‫االذن‬ ‫سماع‬ ‫بدياية‬ ‫المتوسط‬ ‫فوق‬ ‫ديسيبل‬
‫لألستوديو‬ ‫الخارجية‬ ‫الشوشرة‬External noise
: ‫االستوديو‬ ‫تخرق‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬ ‫الشوشرةالخارجية‬ ‫من‬ ‫نمطين‬ ‫هناك‬
5-‫ناتجة‬ ‫االولي‬‫للغا‬ ‫مكلف‬ ‫الصوتى‬ ‫التداخل‬ ‫هذا‬ ‫وفي‬ ، ‫وغيرها‬ ‫المياة‬ ‫انابيب‬ ‫عبر‬ , ‫نفسة‬ ‫المبنى‬ ‫دعامات‬ ‫عبر‬ ‫تتنقل‬ ‫ذبذبات‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫المبنى‬ ‫حمل‬ ‫اصوات‬ ‫عن‬‫ية‬
. ‫معاجتة‬ ‫يتم‬ ‫حتى‬

16. 15
. ‫للمبنى‬ ‫الممتاز‬ ‫االبتدائى‬ ‫التصميم‬ ‫اعداد‬ ‫هوا‬ ‫الكافى‬ ‫الصوتى‬ ‫العزل‬ ‫لتأكيد‬ ‫الطريقة‬ ‫تكون‬ ‫ما‬ ‫وغالبا‬
‫صوت‬ ‫يكون‬ ‫وعندما‬, ‫التسجيل‬ ‫اثناء‬ ‫اغالقها‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫مصدرها‬ ‫من‬ ‫الشوشرة‬ ‫ايقاف‬ ‫في‬ ‫يتمثل‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬ ‫الوحيد‬ ‫الحل‬ ‫فإن‬ ، ‫مناسب‬ ‫غير‬ ‫المبنى‬ ‫حمل‬
‫المبنى‬ ‫جسم‬ ‫عبر‬ ‫اقل‬ ‫ذبذبات‬ ‫انتقال‬ ‫يتم‬ ‫حتى‬ ‫مرنة‬ ‫دعامات‬ ‫علي‬ ‫مركبة‬ ‫اجهزة‬ ‫هناك‬ ‫حاالت‬ ‫عدة‬ ‫في‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫ويمكن‬
0-‫ا‬ ‫في‬ ‫يتمثل‬ ‫الشوشرة‬ ‫من‬ ‫الثانى‬ ‫النوع‬‫عند‬ ‫مغناطيسية‬ ‫بأقفال‬ ‫االستوديو‬ ‫ابواب‬ ‫كل‬ ‫امداد‬ ‫طريق‬ ‫واضحعن‬ ‫بكل‬ ‫اقاللها‬ ‫يمكن‬ ‫ما‬ ‫غالبا‬ ‫والتى‬ ‫الطائرات‬ ‫صوات‬
‫في‬ ‫المستخدم‬ ‫السمك‬ ‫مثل‬ ‫المعتاد‬ ‫عن‬ ‫بمساحات‬ ‫ومثقولة‬ ‫ثالثية‬ ‫حتى‬ ‫او‬ . ‫مذدوجة‬ ‫االستوديو‬ ‫جدران‬ ‫في‬ ‫نوافذ‬ ‫اي‬ ‫تكون‬ ‫ان‬ ‫ويجب‬ , ‫اطاراتها‬‫الحراري‬ ‫العزل‬51‫سم‬
‫او‬0‫ب‬. ‫االقل‬ ‫علي‬ ‫وصات‬
. ‫الطائرات‬ ‫اصوات‬ ‫ضد‬ ‫موائما‬ ‫افضل‬ ‫العزل‬ ‫كان‬ ‫كلما‬ ‫سمكا‬ ‫اكثر‬ ‫الحاجز‬ ‫كان‬ ‫فكلما‬
: ‫الصوت‬ ‫تسرب‬-
. ‫ضرورية‬ ‫االبواب‬ ‫علي‬ ‫المغالق‬ ‫الي‬ ‫الحاجة‬ ‫فإن‬ ‫لذا‬ , ‫للغاية‬ ‫صغيرة‬ ‫فتحات‬ ‫عبر‬ ‫الصوت‬ ‫يتسرب‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬
، ‫ومشاكلها‬ ‫الطائرات‬ ‫ضوضاء‬ ‫من‬ ‫االستوديو‬ ‫عانى‬ ‫وإذا‬
‫فإنة‬‫التسرب‬ ‫تلك‬ ‫اماكن‬ ‫ووتتركز‬ ‫بعناية‬ ‫التسرب‬ ‫اختبار‬ ‫الضرورى‬ ‫من‬
......., ‫التكييف‬ ‫وفتحات‬ ‫المياة‬ ‫وانابيب‬ ‫الكابالت‬ ‫دخول‬ ‫في‬ ‫غالبا‬
. ‫مؤثر‬ ‫بشكل‬ ‫تغطيتها‬ ‫يتم‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬ ‫والتى‬
‫ا‬ ‫يتم‬ ‫وان‬ ‫البد‬ ‫فأنة‬ ‫التصميم‬ ‫جيدة‬ ‫تكن‬ ‫لم‬ ‫إذا‬ ‫للضوضاء‬ ‫مصدرا‬ ‫االستوديو‬ ‫تهوية‬ ‫انظمة‬ ‫تكون‬ ‫ان‬ ‫ويمكن‬. ‫التسجيل‬ ‫عمليات‬ ‫اثناء‬ ‫غالقها‬
‫ا‬ ‫واالجزاذاء‬ ‫ببطئ‬ ‫داخلها‬ ‫نسبيا‬ ‫الهواء‬ ‫يتحرك‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬ ‫حتى‬ ‫ألنبوبة‬ ‫كبيرة‬ ‫قطع‬ ‫علي‬ ‫يحتوى‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫للتهوية‬ ‫الجيد‬ ‫النظام‬ ‫فإن‬ ‫عام‬ ‫وبشكل‬‫االنبوبة‬ ‫هذة‬ ‫من‬ ‫لمثبتة‬
. ‫للصوت‬ ‫ماصة‬ ‫بمواد‬ ‫جيدا‬ ‫تبطن‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫االنبوبة‬ ‫وجدران‬
‫االستوديو‬ ‫صوتيات‬
‫المعا‬‫الصوتية‬ ‫لجة‬
‫ب‬ ‫ويسمى‬ ‫معين‬ ‫رنين‬ ‫زمن‬ ‫واو‬ ‫معين‬ ‫رنين‬ ‫الي‬ ‫الوصول‬ ‫وهو‬R.T Reverberation time. ‫الغرفة‬ ‫في‬ ‫االرتداد‬ ‫زمن‬ ‫وهو‬
‫يت‬ ‫عندما‬ ‫مثلها‬ ‫الصوت‬ ‫ترددات‬ ‫يتحرك‬ ‫والتى‬ ‫الساعة‬ ‫بندول‬ ‫الصوتية‬ ‫موجتها‬ ‫تشبة‬ ‫والتى‬ ‫الواقفة‬ ‫الموجات‬ ‫رنين‬ ‫منها‬ ‫الغرفة‬ ‫مشاكل‬ ‫وتجنب‬‫ينعكس‬ ‫او‬ ‫ردد‬‫او‬ ‫تردد‬
‫كبير‬ ‫رنين‬ ‫زمن‬ ‫لها‬ ‫ويكون‬ ‫الساعة‬ ‫بندول‬ ‫مثل‬ ‫اهتزازات‬ ‫فيحدث‬ ‫للتردد‬ ‫الموجى‬ ‫الطول‬ ‫نفس‬ ‫او‬ ‫اخر‬ ‫تردد‬ ‫ويقابلها‬ ‫مستوى‬ ‫حائط‬ ‫من‬ ‫موجي‬ ‫طول‬
‫تتطاي‬ ‫حتى‬ ‫وذالك‬ , ‫الموجودة‬ ‫االسط‬ ‫في‬ ‫متعمد‬ ‫انتظام‬ ‫عدم‬ ‫احداث‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫ذالك‬ ‫ويتحقق‬ ‫االستوديو‬ ‫او‬ ‫الغرفة‬ ‫داخل‬ ‫الصوت‬ ‫عيوب‬ ‫من‬ ‫وهذا‬‫الصوتية‬ ‫الموجات‬ ‫ر‬
‫الجدران‬ ‫علي‬ ‫الصوت‬ ‫ماصات‬ ‫الن‬ ‫وذلك‬ , ‫جيد‬ ‫بشكل‬ ‫المصممة‬ ‫االستوديوهات‬ ‫في‬ ‫حقيقية‬ ‫مشكلة‬ ‫عادة‬ ‫الواقفة‬ ‫الموجات‬ ‫تعد‬ ‫وال‬ ‫انعكاسها‬ ‫عند‬‫انعكاس‬ ‫قدة‬ ‫تقلل‬
‫ذ‬ ‫ديكور‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫الممكن‬ ‫ومن‬ ‫مناسبة‬ ‫باسطارة‬ ‫تسم‬ ‫والمناظر‬ ‫والتقنيات‬ ‫االجهزة‬ ‫وجود‬ ‫وايضا‬ , ‫الموجات‬.‫ضعيف‬ ‫عندة‬ ‫االتقاء‬ ‫ويكون‬ ‫خشنة‬ ‫متوازية‬ ‫اسط‬ ‫و‬
‫ال‬ ‫من‬ ‫بدال‬ ‫(قماش‬ ‫صوتيا‬ ‫انعكاسا‬ ‫اقل‬ ‫مواد‬ ‫ذات‬ ‫وجعلها‬ ‫متوازية‬ ‫غير‬ ‫بطريقة‬ ‫المتقابلة‬ ‫الجدران‬ ‫وضع‬ ‫ويتم‬ ‫الديكور‬ ‫تغيير‬ ‫االمثل‬ ‫والحل‬‫الكونتر‬ ‫او‬ ‫جالس‬ ‫فيبر‬
The behavior of sound in rooms
-: ‫الحجرات‬ ‫في‬ ‫الصوت‬ ‫سلوك‬-
. ‫المركز‬ ‫متحدة‬ ‫الزيادة‬ ‫في‬ ‫دائما‬ ‫الصوت‬ ‫مصدر‬ ‫من‬ ‫كروى‬ ‫بشكل‬ ‫ينتشر‬ ‫الصوت‬
.‫الصوت‬ ‫مصدر‬ ‫من‬ ‫بعيدة‬ ‫تكون‬ ‫نقطة‬ ‫اي‬ ‫عند‬ ‫ضعيفة‬ ‫تكون‬ ‫الصوتية‬ ‫الطاقة‬
. ‫الحجرة‬ ‫في‬ ‫الصوت‬ ‫سلوك‬ ‫في‬ ‫نتحكم‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬ ‫ومنها‬ ‫تهمل‬ ‫ان‬ ‫لدرجة‬ ‫ضعيفة‬ ‫الصوتية‬ ‫الطاقة‬ ‫تكون‬ ‫للصوت‬ ‫امتصاص‬ ‫اي‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬ ‫في‬
‫ط‬ ‫وعن‬. ‫واض‬ ‫بشكل‬ ‫المسارات‬ ‫هذة‬ ‫في‬ ‫نتحكم‬ ‫ان‬ ‫ويمكن‬ ‫واالنعكاسات‬ ‫االمتصاصات‬ ‫انواع‬ ‫من‬ ‫هندسي‬ ‫بشكل‬ ‫الصوت‬ ‫في‬ ‫نتحكم‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬ ‫اخر‬ ‫ريق‬
: ‫الصوت‬ ‫انعكاس‬Reflection of sound
‫الصوتية‬ ‫الطاقة‬ ‫بعض‬ ‫الحجرة‬ ‫جدران‬ ‫علي‬ ‫الصوتية‬ ‫الموجة‬ ‫تصطدم‬ ‫عندما‬‫المنفذ‬ ‫الصوت‬ ( . ‫خالله‬ ‫من‬ ‫يمر‬ ‫او‬ ‫ينفذ‬ ‫واالخر‬ ‫يمتص‬ ‫والبعض‬ ‫السط‬ ‫علي‬ ‫من‬ ‫تنعكس‬
) ‫يهمل‬
‫عند‬ ‫يحدث‬ ‫الذي‬ ‫التأثير‬ ‫يشبة‬ ‫وناعم‬ ‫ومستوى‬ ‫صلب‬ ‫السط‬ ‫يكون‬ ‫عندما‬
. ‫المرآة‬ ‫من‬ ‫الضوء‬ ‫شعاع‬ ‫انعكاس‬
‫المن‬ ‫الموجات‬ ‫تختلف‬ ‫ومنها‬ ‫واالنعكاس‬ ‫السقوط‬ ‫زاوية‬ ‫تساوت‬ ‫إذا‬ ‫للضوء‬ ‫جديد‬ ‫مصدر‬ ‫ويكون‬‫بين‬ ‫والكورنار‬ ‫اليمين‬ ‫زاوية‬ ‫وتأثير‬ ‫والمقعرة‬ ‫المنحنية‬ ‫االسط‬ ‫من‬ ‫عكسة‬
. ‫مستويين‬ ‫سطحين‬

17. 16
‫الحيود‬Diffraction
‫الكورنار‬ ‫حول‬ ‫الصوت‬ ‫انحناء‬ ‫تسبب‬ ‫والتى‬ ‫الحيود‬ ‫بسبب‬ ‫وهذا‬ ‫كامل‬ ‫صوتى‬ ‫ظل‬ ‫يعنى‬ ‫ال‬ ‫الحائل‬
‫ال‬. ‫طويلة‬ ‫موجية‬ ‫اطوال‬ ‫لها‬ ‫للصوت‬ ‫المنخفضة‬ ‫ترددات‬
. ‫قصيرة‬ ‫موجية‬ ‫اطوال‬ ‫لها‬ ‫للصوت‬ ‫المرتفة‬ ‫والترددات‬
. ‫الطويلة‬ ‫الطولية‬ ‫الموجات‬ ‫ذانت‬ ‫حيود‬ ‫لة‬ ‫يحدث‬ ‫الي‬ ‫الصوت‬ ‫اغلب‬ ‫ويكون‬
. ‫وبسرعة‬ ‫باستمرار‬ ‫تنعكس‬ ‫للصوت‬ ‫الموجى‬ ‫الطول‬ ‫قصيرة‬ ‫الموجات‬
Normal moods
‫الواقفة‬ ‫الموجات‬ ‫فية‬ ‫يكون‬Standing waves. ‫الصوت‬ ‫مشاكل‬ ‫بعض‬ ‫من‬ ‫وهي‬
. ‫طويل‬ ‫لوقت‬ ‫االستمرار‬ ‫الي‬ ‫الحركة‬ ‫تلك‬ ‫وتتجة‬ ‫قوى‬ ‫الحركة‬ ‫معدل‬ ‫ويكون‬ ‫حركتة‬ ‫في‬ ‫الساعة‬ ‫بندول‬ ‫الصوتمثل‬ ‫الحالة‬ ‫هذة‬ ‫في‬ ‫ويكون‬
‫الصوت‬ ‫امتصاص‬Sound Absorption
. ‫للصوت‬ ‫انعكاس‬ ‫احسن‬ ‫او‬ ‫امتصاص‬ ‫اقل‬ ‫فيها‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫يشترط‬ ‫مسامية‬ ‫الغير‬ ‫الصلبة‬ ‫االسط‬ ‫في‬
. ‫الصوت‬ ‫من‬ ‫الكتير‬ ‫تمتص‬ ‫لإلهتزازات‬ ‫القابلة‬ ‫واالسط‬ ‫المسامية‬ ‫االسط‬
‫حرارية‬ ‫طاقة‬ ‫الي‬ ‫يتحول‬ ‫الصوت‬ ‫يمتص‬ ‫عندما‬
‫بين‬ ‫ما‬ ‫تختلف‬ ‫للمواد‬ ‫الصوت‬ ‫امتصاص‬ ‫معامل‬‫والواحد‬ ‫الصفر‬
‫بد‬ ‫ال‬ ‫االمتصاص‬ ‫عامل‬ ‫الواقع‬ ‫في‬ ‫يحدث‬ ‫ال‬ ‫وهذا‬ ‫ممتص‬ ‫كلة‬ ‫الصوت‬ ‫ان‬ ‫لو‬
.‫صفر‬ ‫يكون‬ ‫ان‬
. ‫االمتصاص‬ ‫معامل‬ ‫ويكون‬71. ‫امتص‬ ‫الصوت‬ ‫من‬ ‫جوانب‬ ‫ثالث‬ ‫لو‬
‫الح‬ ‫في‬ ‫المتحركة‬ ‫الصوتية‬ ‫الموجات‬ ‫من‬ ‫عينة‬ ‫توليف‬ ‫يتم‬ ‫ولذالك‬ ‫يضمحل‬ ‫صوت‬ ‫افضل‬ ‫هي‬ ‫الحجرة‬ ‫من‬ ‫المطلوبة‬ ‫الكاملة‬ ‫الصورة‬‫االسط‬ ‫من‬ ‫تنعكس‬ ‫وبعدها‬ ‫جرة‬
. ‫المختلفة‬
‫االرتداد‬ ‫زمن‬ ‫حساب‬The reverberation time calculation
‫؟‬ ) ‫(لترديد‬ ‫االرتداد‬ ‫زمن‬ ‫هو‬ ‫ما‬
‫لدرجة‬ ‫الصوت‬ ‫ليضمحل‬ ‫الالزم‬ ‫الوقت‬ ‫هو‬02db
: ‫بمعنى‬
‫وهذة‬ ‫ينعكس‬ ‫الباقي‬ ‫ولكن‬ ‫تمتص‬ ‫الطاقة‬ ‫بعض‬ ‫الغرفة‬ ‫سط‬ ‫علي‬ ‫الصوت‬ ‫موجات‬ ‫تقع‬‫وهكذا‬ ‫ينعكس‬ ‫والباقي‬ ‫يمتص‬ ‫الطاقة‬ ‫بعض‬ ‫اخر‬ ‫سط‬ ‫تقابل‬ ‫المنعكسة‬ ‫الموجات‬
.
. ‫الحجرة‬ ‫في‬ ‫صوت‬ ‫اي‬ ‫ينتج‬ ‫ال‬ ) ‫مستمر‬ ‫صوت‬ ‫مصدر‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬ ‫(او‬ ‫الطاقة‬ ‫تجديد‬ ‫عدم‬ ‫حالة‬ ‫في‬
. ‫مسموع‬ ‫غير‬ ‫يصب‬ ‫ان‬ ‫الي‬ ‫تدريجيا‬ ‫الصوت‬ ‫يقل‬ ‫او‬ ‫يموت‬
‫ليضمح‬ ‫الوقت‬ ‫من‬ ‫معين‬ ‫زمن‬ ‫يأخذ‬ ‫للصوت‬ ‫االضمحالل‬ ‫فهذا‬. ‫تدرجيا‬ ‫يختفي‬ ‫ان‬ ‫إلي‬ ‫فية‬ ‫الصوت‬ ‫يقل‬ ‫او‬ ‫ل‬
‫االرتداد‬ ‫او‬ ‫الترديد‬ ‫زمن‬ ‫هو‬ ‫هذا‬ ‫(يكون‬R.T)
‫ويتوقف‬R.T: ‫هما‬ ‫عامالن‬ ‫علي‬ ‫الزمن‬ ‫هذا‬-
5-. ‫السط‬ ‫الصوتية‬ ‫الموجة‬ ‫تقابل‬ ‫عنما‬ ‫يحدث‬ ‫الذى‬ ‫االمتصاص‬ ‫مقدار‬
0-‫الحجرة‬ ‫حجم‬
-: ‫يحدث‬ ‫كيف‬ ‫االمتصاص‬ ‫مقدار‬-
‫مم‬ ‫غير‬ ‫االسط‬ ‫كل‬ ‫اجذاء‬‫علي‬ ‫ويتوقف‬ , ‫النسبة‬ ‫بنفس‬ ‫للصوت‬ ‫تصة‬
‫للسط‬ ‫االمتصاص‬ ‫ومعامل‬ ‫االسط‬ ‫مساحات‬
‫كبير‬ ‫االمتصاص‬ ‫يكون‬ ‫عنما‬ ‫سيقل‬ ‫االضمحالل‬ ‫وقت‬
-: ‫الحجرة‬ ‫حجم‬ ‫ما‬ ‫ا‬-
. ‫الغرفة‬ ‫حجم‬ ‫علي‬ ‫االرتداد‬ ‫زمن‬ ‫يتوقف‬
)‫عشر‬ ‫التاسع‬ ‫القرن‬ ‫نهاية‬ ‫الصوتيات‬ ‫في‬ ‫عالم‬ ‫(وهو‬ ‫سابين‬ ‫العالم‬ ‫ووضع‬
‫لحساب‬ ‫قانون‬‫الحجرة‬ ‫في‬ ‫االرتداد‬ ‫زمن‬

18. 17
R.T= 0.049*V/A
R .T‫بالثانية‬ ‫االرتداد‬ ‫زمن‬ :
2.240‫ثابت‬ :
V‫المكعب‬ ‫بالقدم‬ ‫الغرفة‬ ‫حجم‬ :
A‫سا‬ ‫بوحدة‬ ‫االمتصاص‬ ‫كمية‬ :‫بين‬
‫وينتج‬A. ‫بعض‬ ‫مع‬ ‫المجموع‬ ‫اضافة‬ ‫مع‬ ‫المنفصلة‬ ‫المساحات‬ ‫امتصاص‬ ‫معامل‬ ‫ضرب‬ ‫حاصل‬ ‫نتيجة‬
-‫الي‬ ‫ليضمحل‬ ‫الحجرة‬ ‫في‬ ‫الترديد‬ ‫زمن‬ ‫تحديد‬ ‫في‬ ‫السبب‬02db‫اضمحالل‬ ‫لة‬ ‫يحدث‬ ‫الصوت‬ ‫الن‬decay.
-‫االمتصاص‬ ‫معامل‬ ‫يكون‬ ‫عندما‬5‫انعكاس‬ ‫اي‬ ‫اليعطى‬
-‫معا‬ ‫يوجد‬ ‫الكبيرة‬ ‫الغرف‬ ‫وفي‬. ‫الواقع‬ ‫في‬ ‫تستخدم‬ ‫ال‬ ‫الحسابات‬ ‫هذة‬ ‫كل‬ ‫ولكن‬ , ‫الهواء‬ ‫امتصاص‬ ‫معامل‬ ‫في‬ ‫تؤثر‬ ‫وارطوبة‬ ‫الحرارة‬ ‫ودرجة‬ ‫للهواء‬ ‫امتصاص‬ ‫مل‬
‫الميتة‬ ‫والغرف‬ ‫الصوت‬ ‫واستوديوهات‬ ‫حجرات‬ ‫في‬ ‫اما‬Dead room
. ‫ارتداد‬ ‫زمن‬ ‫لها‬ ‫يحسب‬ ‫العلمية‬ ‫للقياسات‬ ‫والمستخدمة‬
‫حد‬ ‫الي‬ ‫دقيقة‬ ‫وهي‬ ‫سابين‬ ‫نظرية‬ ‫طريق‬ ‫عن‬‫للحسابات‬ ‫اسلوب‬ ‫واحسن‬ ‫ما‬
Effects of reverberation on subjective acoustics
‫للصوت‬ ‫الذاتى‬ ‫االحساس‬ ‫علي‬ ‫الترددات‬ ‫تأثير‬
)‫طويلة‬ ‫(ترددات‬ ‫عالي‬ ‫صوت‬ ‫لة‬ ‫سيكون‬ ‫ثابت‬ ‫صوتية‬ ‫طاقة‬ ‫مصدر‬ ‫كان‬ ‫إذا‬
. ‫مفتوح‬ ‫هواء‬ ‫في‬ ‫الصوت‬ ‫مصدر‬ ‫نفس‬ ‫عن‬ ‫عاكسة‬ ‫اسط‬ ‫ذات‬ ‫حجرة‬ ‫في‬
‫ا‬ ‫اسط‬ ‫يكون‬ ‫وعندما‬. ‫مفتوح‬ ‫هواء‬ ‫في‬ ‫عليها‬ ‫نحصل‬ ‫التى‬ ‫القيمة‬ ‫بنفس‬ ‫ينخفض‬ ‫ان‬ ‫ويمكن‬ ‫يقل‬ ‫الصوت‬ ‫مستوي‬ ‫بأن‬ ‫نحس‬ ‫ماصة‬ ‫لحجرة‬
: ‫هما‬ ‫جذئين‬ ‫الي‬ ‫مصمم‬ ‫حجرة‬ ‫حجرة‬ ‫اي‬ ‫في‬ ‫الصوت‬ ‫مستوى‬ ‫مجموع‬
‫للمستمع‬ ‫الصوت‬ ‫مصدر‬ ‫من‬ ‫المباشر‬ ‫الصوت‬
‫االخري‬ ‫واالسط‬ ‫الحوائط‬ ‫من‬ ‫االنعكاس‬ ‫عن‬ ‫الناشئة‬ ‫الصوتية‬ ‫الموجة‬
‫الصوت‬. ‫فقط‬ ‫الصوت‬ ‫مصدر‬ ‫شدة‬ ‫علي‬ ‫يعتمد‬ ‫المباشر‬
. ‫الحجرة‬ ‫في‬ ‫االمتصاص‬ ‫كمية‬ ‫علي‬ ‫يعتمد‬ ‫المنعكس‬ ‫الصوت‬ ‫اما‬
. ‫ممكن‬ ‫رنين‬ ‫اعلي‬ ‫لعمل‬ ‫فية‬ ‫مرغوب‬ ‫ممكن‬ ‫صوت‬ ‫اعلى‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫هو‬ ‫هذا‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫الهدف‬
‫الممتص‬ ‫الصوت‬ ‫كمية‬ ‫في‬ ‫التحكم‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫ويكون‬
‫الرني‬ ‫من‬ ‫كمية‬ ‫لتذويد‬ ‫الصوتيات‬ ‫تصميم‬ ‫هدف‬‫ن‬
‫تعديل‬ ‫هو‬ ‫المباشر‬ ‫الصوت‬ ‫ليسمع‬ ‫عملة‬ ‫يجب‬ ‫شئ‬ ‫كل‬ ‫النهاية‬ ‫في‬
. ‫ممكن‬ ‫قوة‬ ‫باكبر‬ ‫سامع‬ ‫لكل‬ ‫ليصل‬ ‫الحجرة‬ ‫صوتيات‬
Control of sound distribution by room geometry
‫المكان‬ ‫ابعاد‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الصوت‬ ‫توزيع‬ ‫في‬ ‫التحكم‬
‫نقط‬ ‫اي‬ ‫عند‬ ‫جيدا‬ ‫يسمع‬ ‫العالي‬ ‫المباشر‬ ‫الصوت‬ ‫الصغيرة‬ ‫الحجرات‬ ‫في‬‫القصوى‬ ‫الحدود‬ ‫مؤكدة‬ ‫الحجرة‬ ‫في‬ ‫ة‬
‫ل‬ ‫قوية‬ ‫عواكس‬ ‫بتغيير‬ ‫ندعمها‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫الضرورى‬ ‫ومن‬ ‫المصدر‬ ‫من‬ ‫بعيدة‬ ‫نقاط‬ ‫عند‬ ‫منخفض‬ ‫مستوى‬ ‫الي‬ ‫المباشر‬ ‫الصوت‬ ‫ينزل‬ ‫الكبيرة‬ ‫الحجرات‬ ‫وفي‬‫ذلك‬ ‫اتجاة‬ ‫توجة‬
. ‫الصوت‬ ‫من‬ ‫بعيدة‬ ‫مسافة‬ ‫علي‬ ‫هم‬ ‫والذين‬ ‫المستمعون‬ ‫الي‬ ‫الجذء‬
Characteristics of sound absorbents
‫الماصة‬ ‫المواد‬ ‫خصائص‬
‫الموجودة‬ ‫واالشياء‬ ‫واالجسام‬ ‫مادة‬ ‫اي‬ ‫من‬ ‫الحجرة‬ ‫اسط‬ ‫من‬ ‫سط‬ ‫اي‬
. ‫الدرجات‬ ‫لبضع‬ ‫الصوت‬ ‫ستمتص‬ ‫متحركة‬ ‫والغير‬ ‫المتحركة‬ ‫بدخلة‬
.‫جيدا‬ ‫الصوت‬ ‫تمتص‬ ‫ال‬ ‫الخشبية‬ ‫واالرضة‬ ‫والشبابيك‬ ‫االسمنتية‬ ‫الحوائط‬
‫ا‬ ‫هذة‬ ‫من‬ ‫للكثير‬ ‫الفعلي‬ ‫االمتصاص‬ ‫خصائص‬. ‫بها‬ ‫تستخدم‬ ‫التى‬ ‫الطريقة‬ ‫علي‬ ‫تعتمد‬ ‫لمواد‬
) ‫جداول‬ ‫في‬ ‫جاهزة‬ ( ‫للمواد‬ ‫االمتصاص‬ ‫معامالت‬ ‫قائمة‬
‫العال‬ ‫الترددات‬ ‫في‬ ‫وخاصة‬ ‫اعلي‬ ‫خصائص‬ ‫لها‬ ‫الفوم‬ ‫مثل‬ ‫وتجاويف‬ ‫ثقوب‬ ‫بها‬ ‫التى‬ ‫المواد‬ ‫اما‬ ‫اعلي‬ ‫للصوت‬ ‫امتصاص‬ ‫خصائص‬ ‫لها‬ ‫المسامية‬ ‫المواد‬.‫ية‬
. ‫االمتصاص‬ ‫ذاد‬ ‫السماكة‬ ‫ذادت‬ ‫كلما‬
‫ال‬.‫متصلة‬ ‫ثقوب‬ ‫بها‬ ‫التى‬ ‫المواد‬ ‫من‬ ‫اعلي‬ ‫امتصاص‬ ‫كمية‬ ‫لها‬ ‫منفصلة‬ ‫ثقوب‬ ‫بها‬ ‫التى‬ ‫مواد‬

19. 18
‫التقنية‬ ‫والتجهيزات‬ ‫(المعدات‬ ‫التسجيل‬ ‫استوديوهات‬)
-‫البرامج‬ ‫(على‬ ‫الداخلي‬ ‫الصوتي‬ ‫بالتسجيل‬ ‫الصوتية‬ ‫الهندسة‬
‫الصوتي‬ ‫الموجات‬ ‫تخزين‬ ‫و‬ ‫ومعالجة‬ ‫تسجيل‬ ‫عملية‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫وهو‬‫ة‬sound wave( ‫الحاسوب‬ ‫جهاز‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫رقمية‬ ‫بطريقة‬ ‫معينه‬ ‫هيئة‬ ‫على‬
‫عالية‬ ‫كفاءة‬ ‫ذات‬ ‫التسجيل‬ ‫عملية‬ ‫تجعل‬ ‫معينة‬ ‫فنية‬ ‫شروط‬ ‫توافر‬ ‫من‬ ‫البد‬ ‫الصوتي‬ ‫التسجيل‬ ‫عملية‬ ‫تتم‬ ‫ولكي‬ ‫مدمجة‬ ‫اسطوانات‬ ‫على‬ ‫حفظها‬ ‫ويتم‬‫استعادة‬ ‫يمكن‬ ‫حتى‬
‫االصلى‬ ‫للصوت‬ ‫مماثال‬ ‫أخرى‬ ‫مرة‬ ‫وسماعة‬ ‫المسجل‬ ‫الصوت‬:‫هى‬ ‫الشروط‬ ‫وهذه‬
‫الصوتية‬ ‫الذبذبات‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫ألكبر‬ ‫االستجابة‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫عليها‬ ‫التسجيل‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫المادة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫ـ‬ ‫أ‬Frequency Range
‫من‬ ‫مستوي‬ ‫أقل‬ ‫وكذلك‬ ‫الحركي‬ ‫المجال‬ ‫فى‬ ‫الصوتية‬ ‫لإلشارة‬ ‫مستوى‬ ‫ألعلى‬ ‫االستجابة‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫عليها‬ ‫التسجيل‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫المادة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫ـ‬ ‫ب‬‫اإل‬‫شارة‬Dynamic
Range.
‫نفسها‬ ‫المادة‬ ‫من‬ ‫مادة‬ ‫خلفية‬ ‫ذاتيه‬ ‫ضوضاء‬ ‫اقل‬ ‫عليها‬ ‫المسجل‬ ‫للمادة‬ ‫تكون‬ ‫ان‬ ‫ـ‬ ‫جـ‬Self Background Noise
‫التشويه‬ ‫من‬ ‫نسبة‬ ‫اقل‬ ‫عليها‬ ‫المسجل‬ ‫للمادة‬ ‫تعطى‬ ‫أن‬ ‫ـ‬ ‫د‬Minimum Distorion‫إليه‬ ‫االستماع‬ ‫إعادة‬ ‫عند‬ ‫عليها‬ ‫المسجل‬ ‫للصوت‬
Play Back
‫وح‬ ‫تستخدم‬‫سنتطر‬ ‫صوتية‬ ‫أجهزة‬ ‫عدة‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫الوحدة‬ ‫وهذه‬ ‫الخارجية‬ ‫أو‬ ‫الداخلية‬ ‫للهندسة‬ ‫إما‬ ‫االستخدام‬ ‫حسب‬ ‫األصوات‬ ‫وتسجيل‬ ‫لتكبير‬ ‫الصوت‬ ‫جهاز‬ ‫دة‬‫منها‬ ‫لكل‬ ‫ق‬
: ‫كاألتي‬ ‫وهي‬ ‫حدا‬ ‫على‬-
5–‫المايكروفون‬–mic
‫ا‬ ‫اإلشارة‬ ‫بها‬ ‫تمر‬ ‫التى‬ ‫المراحل‬ ‫سلسلة‬ ‫فى‬ ‫األولى‬ ‫المرحلة‬ ‫هو‬ ‫الميكروفون‬ ‫يعتبر‬‫هو‬ ‫الميكروفون‬ ‫ووظيفة‬ . ‫التسجيل‬ ‫أو‬ ‫الصوت‬ ‫تكبير‬ ‫جهاز‬ ‫نحو‬ ‫مسارها‬ ‫أثناء‬ ‫لصوتية‬
‫وتخلخالت‬ ‫تضاغطات‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫الهواء‬ ‫عبر‬ ‫المحملة‬ ‫الصوتية‬ ‫الطاقة‬ ‫تحويل‬-‫والتخلخالت‬ ‫التضاغطات‬ ‫حالة‬ ‫هيئتها‬ ‫فى‬ ‫تكافئ‬ ‫ذبذبات‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫كهربية‬ ‫طاقة‬ ‫إلى‬
‫دا‬ ‫وسيلة‬ ‫من‬ ‫البد‬ , ‫ذلك‬ ‫يتم‬ ‫ولكى‬ . ‫الصوتية‬‫أو‬ ‫الرق‬ ‫تسمى‬ ‫الميكرفون‬ ‫خل‬
‫والتخ‬ ‫التضاغطات‬ ‫بفعل‬ ‫باالهتزاز‬ ‫له‬ ‫تسم‬ ‫مرنة‬ ‫بطريقة‬ ‫مثبت‬ ‫البالستيك‬ ‫أو‬ ‫الخفيف‬ ‫المعدن‬ ‫من‬ ‫رقيق‬ ‫غشاء‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫وهو‬ , ) ‫الديافراجم‬ (‫وهذا‬ . ‫الصوتية‬ ‫لخالت‬
‫األ‬ ‫إلى‬ ‫لترسلها‬ ‫األذن‬ ‫خارج‬ ‫من‬ ‫الصوتية‬ ‫الموجات‬ ‫تستقبل‬ ‫التي‬ ‫األذن‬ ‫طبلة‬ ‫ذلك‬ ‫فى‬ ‫يشبه‬ ‫الرق‬‫طاقة‬ ‫الى‬ ‫إهتزازاته‬ ‫لتحويل‬ ‫وسيلة‬ ‫الرق‬ ‫بعد‬ ‫يأتي‬ ‫ثم‬ . ‫الوسطى‬ ‫ذن‬
(‫(الرق‬ ‫الغشاء‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫تحتوى‬ ‫أن‬ ‫البد‬ ‫الميكروفونات‬ ‫أنواع‬ ‫جميع‬ ‫أن‬ ‫أي‬ ‫الميكرفون‬ ‫نوع‬ ‫يتحدد‬ ‫الوسيلة‬ ‫لهذه‬ ً‫ا‬‫وتبع‬ ‫كهربية‬Diaphragm
0-: ‫المازج‬mixer

20. 19

21. 21
‫الصوت‬ ‫مازج‬
‫عدد‬ ‫من‬ ‫الصوت‬ ‫ميكسر‬ ‫يتكون‬‫المختلفة‬ ‫لالغراض‬ ‫الصوت‬ ‫مزج‬ ‫لعملية‬ ‫استخدامه‬ ‫وامكانيات‬ ‫الصوت‬ ‫ونوعية‬ ‫جودة‬ ‫في‬ ‫تتحكم‬ ‫التي‬ ‫االساسية‬ ‫العناصر‬ ‫من‬
‫الموسيقي‬ ‫وانتاج‬ ‫التسجيالت‬ ‫في‬ ‫سواء‬
‫التسجيل‬ ‫او‬ ‫المباشر‬ ‫للبث‬ ‫االذاعي‬ ‫العمل‬ ‫في‬
‫واالحتفاالت‬ ‫المهرجانات‬ ‫في‬
‫الم‬ ‫ومكونات‬ ‫نوع‬ ‫تحدد‬ ‫االعمال‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫كل‬ ‫عليه‬ ‫و‬‫تتمثل‬ ‫وهي‬ ‫بينها‬ ‫تجمع‬ ‫التي‬ ‫األساسيات‬ ‫فيها‬ ‫الصوت‬ ‫ميكسرات‬ ‫كل‬ ‫لكن‬ / ‫الغرض‬ ‫لهذا‬ ‫يستخدم‬ ‫الذي‬ ‫/المازح‬ ‫يكسر‬
/ ‫المداخل‬ / ‫االدخال‬ ‫وحدات‬ ‫في‬inputs
) ‫(التنقية‬ ‫والفلترة‬ ‫/المجموعات‬ ‫التحكم‬ ‫وحدات‬
‫االخراج‬ ‫ووحدات‬outputs
‫والم‬ ‫والمجموعات‬ ‫المداخل‬ ‫بعدد‬ ‫الصوت‬ ‫ميكسرات‬ ‫وتوصف‬‫خارج‬

22. 21
‫به‬ ‫تتم‬ ‫و‬ ‫بالوحدة‬ ‫التحكم‬ ‫جهاز‬ ‫وهو‬ ‫الصوت‬ ‫بوحدة‬ ‫جهاز‬ ‫أهم‬ ‫وهو‬ ‫المكسر‬ ‫جهاز‬
‫نمو‬‫ذ‬‫ج‬‫ألجهزة‬‫مكسر‬‫واالذاعى‬ ‫الداخلي‬ ‫التسجيل‬ ‫في‬ ‫تستخدم‬
‫للمكسر‬ ‫االدخال‬ ‫وحدة‬ ‫في‬ ‫واحدة‬ ‫قناة‬ ‫مكونات‬
5-‫وخفض‬ ‫رفع‬ ‫مفتاح‬ ‫وهو‬ ‫الفيد‬ ‫مفتاح‬‫صفر‬ ‫عند‬ ‫الصوت‬ ‫لرفع‬ ‫المثالي‬ ‫والمدي‬ ‫للديسبل‬ ‫األمثل‬ ‫المقياس‬ ‫علية‬ ‫وموض‬ ‫الصوت‬db
0-‫مفتاح‬balance‫اليسار‬ ‫والخط‬ ‫اليمين‬ ‫الخط‬ ‫بين‬ ‫الموازاه‬ ‫مفتاح‬ ‫وهو‬
L – R
0-‫بال‬ ‫الخاصة‬ ‫المفاتي‬ ‫يلية‬AUXULARY‫الخا‬ ‫واإلفكتات‬ ‫المونتور‬ ‫مثل‬ ‫المضافة‬ ‫باالجهزة‬ ‫تختص‬ ‫مفاتي‬ ‫وهي‬‫حسب‬ ‫الداخلي‬ ‫النلفزيوني‬ ‫والعمل‬ ‫رجية‬
. )‫للتليفونات‬ (‫والهايبرد‬ ‫المكسر‬ ‫لهذا‬ ‫العمل‬ ‫طبيعة‬
. ‫مستواة‬ ‫في‬ ‫ويتحكم‬ ‫تريد‬ ‫كما‬ ‫تخرجة‬ ‫اين‬ ‫والي‬ ‫الصوت‬ ‫لمسار‬ ‫مخرج‬ ‫يحدد‬ ‫فهو‬
0-‫مفاتي‬equalizer‫ا‬ ‫الترددات‬ ‫من‬ ‫الصوتية‬ ‫االشارة‬ ‫تعديل‬ ‫في‬ ‫ويتحكم‬ ‫الصوت‬ ‫فالتر‬ ‫انوع‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫وهي‬ ‫للصوت‬. ‫والمنخفضة‬ ‫،المتوسطة‬ ‫لمرتفعة‬
4-‫ال‬ ‫مفتاح‬gain. ‫ممكن‬ ‫تشوية‬ ‫بأقل‬ ‫الميكسر‬ ‫علي‬ ‫الداخلة‬ ‫االشارة‬ ‫مستوى‬ ‫لضبط‬ ‫رئيسى‬ ‫مفتاح‬ ‫وهو‬
1-( ‫الصوت‬ ‫قراءة‬ ‫أجهزة‬ ‫أو‬ ‫مايكات‬ ‫كانت‬ ‫سواء‬ ‫عليها‬ ‫الخارجية‬ ‫الخطوط‬ ‫توصيل‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫وهي‬ ‫المداخل‬cd –cassette)
‫الص‬ ‫ومضخم‬ ‫مكبر‬ ‫جهاز‬‫وت‬power amplifier
‫جهاز‬ ‫من‬ ‫القادم‬ ‫الصوت‬ ‫تكبير‬ ‫به‬ ‫ويتم‬equalizer‫الجهاز‬ ‫قدرة‬ ‫حسب‬ ‫الصوت‬ ‫تكبير‬ ‫الجهاز‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫ويتم‬ ‫المكبر‬ ‫بالشكل‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫إلخراجه‬ ‫المكسر‬ ‫عبر‬ ‫والمهندس‬

23. 22
‫ال‬ ‫وقوة‬watt‫خال‬ ‫يتم‬ ‫اخراج‬ ‫وقنوات‬ ‫ادخال‬ ‫قنوات‬ ‫من‬ ‫الصوت‬ ‫مضخم‬ ‫ويتكون‬ ‫للسماعات‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫الجهاز‬ ‫لهذا‬‫تعمل‬ ‫كهربائية‬ ‫وحدة‬ ‫بواسطة‬ ‫الصوت‬ ‫تكبير‬ ‫عملية‬ ‫لها‬
. ‫ذلك‬ ‫على‬
1–‫السماعات‬SPEAKER
‫ال‬ ‫اليها‬ ‫يدخل‬ ‫الحراري‬ ‫والكرتون‬ ‫الورق‬ ‫عليها‬ ‫مبني‬ ‫ملفات‬ ‫من‬ ‫السماعات‬ ‫وتتكون‬ ‫آذاننا‬ ‫الى‬ ‫بعدها‬ ‫ليصل‬ ‫الصوت‬ ‫اليها‬ ‫يخرج‬ ‫مرحلة‬ ‫أخر‬ ‫وهي‬‫يتم‬ ‫وبعدها‬ ‫المحول‬ ‫تيار‬
‫ا‬ ‫شدة‬ ‫حسب‬ ‫والتخلخل‬ ‫التجاذب‬‫السماعات‬ ‫هذه‬ ‫لبعض‬ ‫يوض‬ ‫النالي‬ ‫والشكل‬ ‫المكبر‬ ‫قوة‬ ‫من‬ ‫السماعات‬ ‫لهذه‬ ‫الداخل‬ ‫لصوت‬
‫وأنواعها‬ ‫الصوت‬ ‫بأجهزة‬ ‫الخاصة‬ ‫التوصيالت‬
‫أ‬-‫وصالت‬XLR‫ال‬ ‫ومنها‬MALE – FAMALE‫فالرقم‬ ‫مرقمة‬ ‫انها‬ ‫حيث‬ ‫لها‬ ‫الداخلية‬ ‫باالسنان‬ ‫بها‬ ‫التوصيل‬ ‫ويتم‬5‫رقم‬ ‫والخط‬ )‫ال(االرضى‬ ‫خط‬ ‫هو‬0
‫ا‬ ‫خط‬ ‫هو‬‫والخط‬ )+(‫ل‬0( ‫خط‬ ‫هو‬-. )
‫ثالث‬ ‫وخط‬ ‫خطين‬ ‫على‬ ‫ويحتوي‬ ‫الوصالت‬ ‫لهذه‬ ‫خاص‬ ‫نوع‬ ‫من‬ ‫بسلك‬ ‫توصيلها‬ ‫يتم‬
‫رقم‬ ‫بالخط‬ ‫توصيلة‬ ‫يتم‬ )‫شيلد‬ (5‫األحيان‬ ‫معظم‬ ‫في‬ ‫األرضي‬ ‫الخط‬ ‫توصيل‬ ‫عدم‬ ‫عن‬ ‫الناتج‬ ‫التصفير‬ ‫نتجنب‬ ‫لكي‬ ‫الوصلة‬ ‫لجسم‬ ‫الشاصي‬ ‫مع‬
‫ب‬–‫ال‬ ‫وصالت‬rca‫س‬ ‫االستخدام‬ ‫متعددة‬ ‫وهي‬ ‫وهي‬‫من‬ ‫تتكون‬ ‫توصيلة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫وهي‬ ‫أيضا‬ ‫الفيديو‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫استخدامها‬ ‫ويتم‬ ‫المرئي‬ ‫أ؟و‬ ‫الصوتي‬ ‫المجال‬ ‫في‬ ‫واء‬
( ‫والثاني‬ ‫الموجب‬ )+( ‫األول‬ ‫خطين‬-‫األجهزة‬ ‫بين‬ ‫الداخلي‬ ‫للتوصيل‬ ‫وتستخدم‬ ‫قطبيين‬ ‫فقط‬ ‫السالب‬ )
‫داخليا‬ ‫الجاك‬ ‫هذا‬ ‫توصيل‬ ‫يوض‬ ‫التالي‬ ‫الشكل‬ ‫لذلك‬ ‫ومثال‬
‫ج‬–‫وصالت‬5/4‫وتستخدم‬ ‫دوما‬ ‫اليد‬ ‫متناول‬ ‫في‬ ‫هي‬ ‫والتي‬ ‫الهيدفون‬ ‫سماعات‬ ‫وخصوصا‬ ‫للسماعات‬ ‫التوصيل‬ ‫في‬ ‫دائما‬ ‫المستخدمة‬ ‫الوصالت‬ ‫وهي‬ ) ‫جاك‬ ‫"(فونو‬
‫جاك‬ ‫لنوعين‬ ‫تنقسم‬ ‫وهي‬ ‫الكبير‬ ‫والحجم‬ ‫الصغير‬ ‫الحجم‬ ‫ومنها‬ ‫أيضا‬ ‫األجهزة‬ ‫لبعض‬ ‫للتوصيالت‬pl mono‫وجاك‬stereo‫األتية‬ ‫األشكال‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وسنوضحها‬
:-

24. 23
‫الس‬ ‫وكذلك‬ ‫المقابلة‬ ‫الوصلة‬ ‫في‬ ‫الموجب‬ ‫طرف‬ ‫على‬ ‫الموجب‬ ‫حيث‬ ‫متوافقا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫عليها‬ ‫تعرفنا‬ ‫التي‬ ‫الجاكات‬ ‫هذه‬ ‫بين‬ ‫التوصيل‬ / ‫مالحظة‬‫خطأ‬ ‫أي‬ ‫ألن‬ ‫الب‬
‫الخطوط‬ ‫بين‬ ‫التوافق‬ ‫ويجب‬ ‫باألجهزة‬ ‫يضر‬ ‫وقد‬ ‫األجهزة‬ ‫علية‬ ‫تعمل‬ ‫ال‬ ‫يحدث‬
-‫والغي‬ ‫الهامة‬ ‫التوصيالت‬ ‫لبعض‬ ‫وبالنسبة‬‫ال‬ ‫وصلة‬ ‫مثل‬ ‫والسالب‬ ‫الموجب‬ ‫وخطوط‬ ‫بالمداخل‬ ‫متكافئة‬ ‫ر‬xlr‫على‬rca‫أو‬5/4‫أطراف‬ ‫ثالث‬ ‫األولى‬ ‫الوصلة‬ ‫ان‬ ‫حيث‬ "
‫الكرسوف‬ ‫مثل‬ ‫للصوت‬ ‫األخيرة‬ ‫المحطة‬ ‫أو‬ ‫الصوت‬ ‫وكرت‬ ‫المكسر‬ ‫بين‬ ‫والتوصيل‬ ‫الداخلي‬ ‫للعمل‬ ‫مهمة‬ ‫لتوصيالت‬ ‫تستخدم‬ ‫طبعا‬ ‫وهي‬ ‫طرفان‬ ‫والثانية‬‫البث‬ ‫جهاز‬ ‫أو‬ ‫ر‬

25. 24
‫نوصلها‬ ‫فإننا‬‫كالتالي‬-:
‫بوصلة‬ ‫الموضحة‬ ‫األرقام‬ ‫حسب‬xlr‫رقم‬0‫ورقم‬ ‫السالب‬ ‫خط‬0‫ورقم‬ ‫دائما‬ ‫الموجب‬ ‫خط‬5‫بالذراع‬ ‫أيضا‬ ‫ويوصل‬ ‫عليه‬ ‫(الشيلد‬ ‫سلك‬ ‫توصيل‬ ‫ويتم‬ ‫األرضي‬ ‫خط‬ ‫هو‬
‫ال‬ ‫لوصلة‬ ‫الحال‬ ‫وكذلك‬ ‫مزعجة‬ ‫أصوات‬ ‫ويصدر‬ ‫بالصوت‬ ‫التصفير‬ ‫يحدث‬ ‫ال‬ ‫حتى‬ ) ‫(الشاصي‬ ‫للجاك‬ ‫الماسك‬rca‫الش‬ ‫بنفس‬‫لجاك‬ ‫موض‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫تتم‬ ‫بكة‬5/4"
‫نظام‬ ‫وأهمها‬ ‫والمعروفة‬ ‫المتبعة‬ ‫الصوت‬ ‫ألنظمة‬ ‫بالنسبة‬0way‫وال‬0way: ‫التالي‬ ‫الرسم‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الجهاز‬ ‫هذا‬ ‫تشبيك‬ ‫كيفية‬ ‫اآلن‬ ‫سنتناول‬-
‫إدخال‬ ‫إما‬ ‫وهي‬ ‫أمامي‬ ‫التي‬ ‫األجهزة‬ ‫قنوات‬ ‫مع‬ ‫هنا‬ ‫أتعامل‬ ‫المطلوب‬ ‫لالستخدام‬ ‫مكسر‬ ‫جهاز‬ ‫إحضار‬ ‫بعد‬INPUT‫إخراج‬ ‫أو‬
OUT PUT‫ال‬ ‫وجهاز‬ ‫الجهاز‬ ‫وظيفة‬ ‫حسب‬ ‫للصوت‬ ‫المعالجة‬ ‫ويتم‬0WAY: ‫كالتالي‬ ‫يوصل‬-

26. 25
-‫استخدامها‬ ‫المراد‬ ‫المكان‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫فيها‬ ‫الصوت‬ ‫تكبير‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫نحدد‬ ‫الوحدة‬ ‫هذه‬ ‫أن‬ ‫هنا‬ ‫نوض‬ ‫هذه‬ ‫الصوت‬ ‫تكبير‬ ‫ولوحدة‬ ‫لجهاز‬ ‫تعرفنا‬ ‫أن‬ ‫بعد‬‫العامة‬ ‫األماكن‬ ‫ففي‬ ‫فية‬
‫أجهزة‬ ‫نستخدم‬‫السمع‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫تكون‬ ‫سماعات‬ ‫اال‬ ‫يلزمني‬ ‫ال‬ ‫االستديو‬ ‫وداخل‬ ‫الصوت‬ ‫سيشغلها‬ ‫التي‬ ‫المساحة‬ ‫تغطي‬ ‫لكي‬ ‫عالية‬ ‫ترددات‬ ‫تعطي‬ ‫صوت‬ ‫مضخم‬
( ‫نوع‬ ‫جيدة‬ ‫ماركة‬ ‫من‬ ‫تكون‬ ‫ان‬ ‫يستحسن‬ ‫المستخدمة‬ ‫والسماعات‬ ‫الصوتية‬ ‫والهندسة‬flat‫هندسي‬ ‫معالجة‬ ‫أي‬ ‫بدون‬ ‫الصوت‬ ‫تعطيني‬ ‫لكي‬ )
‫اساسیات‬‫المكسر‬
ixer)(M

27. 26
‫مكسر‬‫ياماها‬‫عادي‬
‫میكسر‬‫ياماها‬
‫ديجتال‬

28. 27
‫وهذا‬‫المیكسر‬‫الذي‬‫في‬‫الصورة‬‫من‬‫أقوى‬‫میكسرات‬‫الیاماها‬‫وأغالها‬‫من‬‫حیث‬‫النقاوة‬‫وهو‬‫يسمى‬o2r
‫أو‬‫مايعرف‬‫باللغة‬‫العربیة‬‫بال‬
(‫المازج‬)
ً‫ال‬‫أو‬‫يجب‬‫أن‬‫نعرف‬‫أن‬‫المیكسرات‬‫تقسم‬‫على‬‫نوعین‬:
-1‫ميكسرات‬‫تدخل‬‫الصوت‬‫وتخ‬‫رجه‬‫كما‬‫كان‬‫على‬‫أنه‬‫موجا‬‫ت‬‫صوتية‬‫ترددية‬‫وهو‬‫يعرف‬‫بالميكسر‬‫العادي‬‫البسط‬.
-2‫ميكسرات‬‫تدخل‬‫الصوت‬‫وتحلله‬‫داخل‬‫الميكسر‬‫على‬‫شكل‬‫أرقام‬‫وتخرجه‬‫بنقاوة‬‫وهو‬‫ما‬‫يسمى‬‫بالميكسر‬‫الحديث‬/‫بـالديجتال‬(Digital)‫أو‬‫مايسمى‬
ً‫ا‬‫أيض‬‫بالميكسر‬)‫(الرقمي‬‫وهو‬‫من‬‫األنواع‬‫الحديثة‬‫والغالي‬‫ة‬‫الثمن‬.
‫والميكسر‬‫البد‬‫من‬‫تواجده‬‫في‬‫أكثر‬‫األستديوهات‬‫حيث‬‫يستفيد‬‫منه‬‫المهندس‬‫في‬‫كثير‬‫من‬
‫األعمال‬‫منها‬:
-1‫إضافة‬‫المؤثرات‬‫مثل‬‫صدى‬‫على‬‫الصوت‬echo..
-2‫هناك‬‫ميكسرات‬‫تفيدك‬‫في‬‫إنتاج‬‫أعمال‬‫الماستر‬
‫ويعرف‬‫الماستر‬‫بأنه:عملية‬‫تصفية‬‫الصوت‬‫وتنقيته‬‫من‬‫الشوائب‬‫والنو‬‫يز‬‫(االصوات‬)‫المزعجة‬‫والمواد‬‫الخلفية‬
‫المؤثرة‬‫على‬‫المادة‬.
-3‫يفيد‬‫الميكسر‬‫مع‬‫المايكات‬‫الكوندنسر‬‫وهي‬‫المايكات‬‫القوية‬‫واإلحترافية‬‫والتي‬‫تحتاج‬‫إلى‬
‫وحدة‬‫تشغيلية‬‫تبلغ‬45‫فولت‬‫وتحتاج‬‫هذه‬‫المايكات‬‫إلى‬‫ما‬‫يسم‬‫ى‬‫بالوحدة‬‫التشغيلية‬
‫الفانتيوم‬‫بور‬45.. ‫فولت‬
‫ويعرف‬‫الفانت‬‫يوم‬‫بور‬‫بأنه:وحدة‬‫كهربائية‬‫تشغيلية‬‫قوتها‬45‫فولت‬‫وهي‬‫مخصصة‬‫لتشغيل‬‫المايكات‬‫من‬)‫نوع(الكوندنسر‬‫حيث‬‫المايك‬‫من‬‫هذه‬‫النوعية‬
‫تحتاج‬‫إلى‬‫الفانتيوم‬‫بور‬
‫وهو‬‫موجود‬‫في‬‫الميكسرات‬‫المخصصة‬‫لذلك‬‫وهناك‬‫ميكسرات‬‫التحتوي‬‫على‬‫هذه‬‫الوحدة‬.
‫فالذي‬‫يشتري‬‫مايك‬‫كوندنسر‬‫ويحتاج‬‫إلى‬‫ميك‬‫سر‬‫يتأكد‬‫عند‬‫شرائه‬‫على‬‫أن‬‫الميكسر‬‫يحتوي‬‫على‬‫هذه‬‫الوحدة‬.
‫ال‬‫مداخل‬‫ا‬‫األساسیة‬‫في‬‫المیكسر‬
‫وسوف‬‫نقوم‬‫بالشرح‬‫على‬‫ميكسر‬mackie‫المكون‬‫من‬50‫قناة‬‫وهو‬‫ميكسر‬‫عادي‬
-1‫مداخل‬(MIC)‫وهو‬‫مدخل‬‫مخصص‬‫للمايكات‬‫ويجب‬‫أن‬‫يكون‬‫مشبك‬‫المايك‬‫ثالثي‬‫وليس‬‫أحادي‬

29. 28
‫أي‬‫كما‬‫في‬‫الصورة‬

30. 29
-2‫مداخل‬in)(Line‫و‬(Insert)‫وهي‬‫مخصصة‬‫لتوصيل‬‫المسجالت‬‫والستريو‬‫وغيرها‬
‫حيث‬‫يدخل‬‫الصوت‬‫إلى‬‫داخل‬‫المكسر‬
‫أي‬.putsin
(Gain)-3‫وهي‬‫مخصصة‬‫لضبط‬‫قوة‬‫الـ‬dB‫لكل‬‫قناة‬‫أي‬‫رفع‬‫الصوت‬‫أو‬‫خفضه‬.
(EQ)-4‫وهو‬‫مخصص‬‫لضبط‬‫دقة‬‫الصوت‬‫من‬‫ناحية‬‫اإليكواليزر‬.
Aux)(-5‫وهو‬‫مخصص‬‫لتضخيم‬‫صوت‬‫المنشد‬‫أو‬‫خفضه‬‫على‬‫الشكل‬‫المناسب‬.
(Pan)-6‫وهي‬‫مخصصة‬‫لجعل‬‫القناة‬‫في‬‫السماعة‬‫اليمنى‬‫أو‬‫اليسرى‬‫فإذا‬‫وضعتها‬‫في‬‫الوسط‬
‫أصب‬‫الصوت‬‫في‬‫الوسط‬.
-7‫زر‬(MUTE)‫وهو‬‫مخصص‬‫لكتم‬‫صوت‬‫القناة‬‫أي(الصوت‬).
(-8)‫الرافعات‬‫وهي‬‫مخصصة‬‫لرفع‬‫مستوى‬‫الصو‬‫ت‬‫وخفضه‬‫لكل‬‫قناة‬

31. 31
‫ولكن‬‫يفضل‬‫جعل‬(Gain)‫في‬‫الوسط‬‫واستخدام‬‫الرافعات‬ً‫ال‬‫بد‬‫من‬‫ذلك‬.
-9‫رافعه‬‫خاصة‬‫بقناة‬(Aux1)‫وهي‬‫للزر‬‫الذي‬‫يدار‬‫في‬‫أعالها‬.
-10‫رافعة‬‫خاصة‬‫بقناة‬(Aux2)‫وهي‬‫للزر‬‫الذي‬‫يدار‬‫في‬‫أعالها‬‫وهو‬‫مخصص‬ً‫ا‬‫أيض‬‫لمدخل‬
(EFX).
-11‫رافعة‬‫خاصة‬‫بقناة‬IN)pe(CD/Ta‫وهو‬‫مدخل‬‫السيدي‬‫والتي‬‫سأشرحها‬‫في‬‫الخطوات‬‫القادمة‬.
-12‫الرافع‬‫الرئيسي‬‫لجميع‬‫التراكات‬‫وهو‬‫يسمى‬MIX)(MAIN‫وهو‬‫مقسم‬‫على‬‫السماعتين‬
(LEFT)‫و‬(RIGHT)‫فاأليمن‬‫للسماعة‬‫اليمنى‬‫واأليسر‬‫للسماعة‬‫اليسرى‬.
-13‫اإلفكت‬(EFFECTS)‫التي‬‫تأتي‬‫مع‬‫الميكسرمن‬‫ريفيرب‬EVRBR‫وديالي‬DELAY‫وفلوقر‬FLOGER‫وغيرها‬.
-14‫هذا‬‫الضوء‬‫لمعرفة‬‫قوة‬‫الصوت‬‫الداخل‬‫في‬‫الميكسر‬ً‫ا‬‫وأيض‬‫لمعرفة‬‫توزيع‬‫الصوت‬‫على‬‫السماعات‬
(LEFT)‫و‬(RIGHT).
-15‫هذا‬‫األهم‬ً‫ا‬‫جد‬‫لمن‬‫لديه‬‫مايك‬)‫(كوندنسر‬‫والزم‬‫يتأكد‬‫من‬‫وجوده‬‫إال‬‫إذا‬‫كان‬‫كرت‬‫صوت‬‫لديه‬
‫من‬‫نوع‬‫فاير‬‫وير‬FAIRWAIR)(‫أي‬‫له‬‫كهرب‬‫لوحده‬‫فيوصل‬‫المايك‬‫للكرت‬‫والكرت‬‫يوصله‬‫للميكسر‬
‫وهذا‬‫هو‬‫الفانيوم‬‫بور‬‫وهي‬‫الوحدة‬‫التشغيلية‬‫الكهربائية‬‫بقوة‬45‫فولت‬‫للمايكات‬‫القوية‬
‫والتقوم‬‫بتشغيل‬‫هذه‬‫الوحدة‬‫إال‬‫إذا‬‫كنت‬‫موصل‬‫بمدخل‬MIC‫مايك‬‫من‬‫نوع‬‫كودنسر‬‫أما‬‫إذا‬‫كان‬
‫ديناميك‬‫أو‬‫غيره‬‫ف‬‫ال‬‫تقوم‬‫بتشغيلها‬‫ألن‬‫المايك‬‫من‬‫األنواع‬‫األخرى‬‫اليحتاج‬‫لذلك‬‫وقد‬‫عرفتها‬‫في‬‫األعلى‬.
-16‫مدخل‬‫السيدي‬IN)(CD/TAPE‫وهو‬‫مخصص‬‫لتوصيل‬‫مشغل‬‫السيدي‬‫بالميكسر‬‫إلدخال‬
‫الصوت‬inً‫ا‬‫وأيض‬‫لمشغل‬DAT‫واإلستريو‬.
-17‫لضبط‬‫طبقة‬‫اإليكواليز‬‫للصوت‬‫ووجوده‬‫قليل‬ً‫ا‬‫جد‬‫في‬‫الميكسرا‬‫ت‬
-18‫المخرج‬‫األهم‬‫وهو‬OUT)(MAIN‫وقد‬‫كتبت‬‫األهم‬‫ألنه‬‫اليتم‬‫توصيل‬‫كرت‬‫الصوت‬‫إال‬‫بهذا‬
‫المخرج‬
ً‫ا‬‫وأيض‬‫السماعات‬‫وهو‬‫مقسم‬‫على‬‫اثنين‬‫مخرجين‬‫ثالثي‬(LEFT)‫و‬(RIGHT)‫مخرجين‬‫أحادي‬
(LEFT)‫و‬(RIGHT)‫وسوف‬‫أقوم‬‫بشراحة‬‫كيف‬‫يتم‬‫توصيله‬‫بالكرت‬‫بدرس‬‫الكروت‬‫بإذن‬‫هللا‬‫أم‬‫ا‬

32. 31
‫السماعات‬‫فتأكد‬‫من‬
‫أن‬‫كل‬‫رأس‬‫لكل‬‫سلك‬‫السماعتين‬‫يكون‬‫مونو‬(MONO)‫أي‬‫أن‬‫يكون‬‫جلدة‬‫واحدة‬‫والجلدة‬‫هي‬
‫الدائرة‬‫السوداء‬‫المحيطة‬‫برأس‬‫السلك‬
‫ثم‬‫تقوم‬‫بتوصيل‬‫كل‬‫سلك‬‫بسماعة‬‫لوحدها‬‫وتوصل‬‫األسالك‬‫بالميكسر‬‫على‬‫حسب‬‫المدخل‬‫ومواقع‬‫السماعات‬.
-19‫مدخل‬(PHONES)‫وهو‬‫مخص‬‫ص‬‫لتوصيل‬‫السماعات‬‫ذات‬‫مدخل‬‫استريو‬(STEREO)‫مثل‬
‫سماعات‬‫الهيدفون‬‫وسماعات‬‫الجهاز‬‫الذي‬‫يأتيك‬‫سلك‬‫واحد‬‫لكال‬‫السماعتين‬‫ويكون‬‫محاط‬‫به‬
‫جلدتين‬.
‫فالمونو‬‫(جلدة‬)‫واحدة‬‫واإلستريو‬‫(جلدتين‬)
-20‫مخصصة‬‫لمدخل‬(PHONES)‫بزيادتها‬‫أو‬‫خفضها‬.
-21‫مخرج‬OUT)(TAPE‫وه‬‫و‬‫مخصص‬‫لتوصيل‬‫المشغالت‬‫واإلستريو‬‫وجهاز‬DAT‫لخروج‬‫الصوت‬
‫من‬‫الميكسر‬‫إلى‬‫الجهاز‬.
-22‫مدخل‬SWITCH).FOOT(EFX

33. 32
‫وفي‬‫الجهة‬‫الخلفية‬‫من‬‫الميكسر‬‫يوجد‬‫زر‬‫الـ‬(power)‫لتشغيل‬‫الميكسر‬‫و‬‫مدخل‬‫للكهرباء‬
‫ويوجد‬‫في‬‫الميكسرات‬‫ذات‬‫الحجم‬‫الكبير‬‫في‬‫الخلف‬‫مداخل‬‫ومخارج‬inAudio‫و‬outAudio
ً‫ا‬‫أيض‬‫مداخل‬‫للسماعات‬Pan‫وتأتي‬(Left)‫و‬(Right)
‫استخدام‬‫المیكسر‬‫في‬‫المؤتمرات‬‫العامة‬‫والحفالت‬‫للتحكم‬‫بالسماعات‬‫/مكبرات‬‫الصوت‬
‫كیفیة‬‫توصیل‬‫مكبرات‬‫الصوت‬‫متعددة‬‫باستخدام‬mixagetable‫واحد‬‫من‬‫متى‬‫واحد‬‫لدیه‬‫الناتج‬‫واحد‬‫(الناتج‬)‫الرئیسي‬‫في‬‫ا‬‫لخالط‬‫و‬‫نرید‬
‫لربط‬‫مكبرات‬‫الصوت‬،‫متعددة‬‫وھناك‬‫حلول‬‫عدة‬
premièrelaVoici:
‫مكبرات‬‫الصوت‬‫في‬،‫آخرھا‬‫ھناك‬‫عدة‬‫مداخل‬‫الموصالت‬‫لھذا‬‫مكبر‬،‫للصوت‬‫بل‬‫ھو‬‫مسألة‬‫وجود‬‫المكونات‬XLR،‫وجاك‬6،53.‫ملم‬
‫وترتبط‬‫جمیع‬‫ھذه‬‫البطاق‬‫ات‬‫بشكل‬‫متواز‬‫ن‬‫وجدوا‬‫في‬‫ضعف‬‫كذلك‬‫مكبر‬‫للصوت‬‫لدینا‬‫اثنین‬‫من‬‫مدخالت‬‫منفصلة‬‫(قناة‬‫الیسار‬‫والیمین‬‫قناة‬
‫كیفیة‬‫المضي‬‫قدما؟‬‫وأسھل‬‫طریقة‬‫ھي‬‫لدخول‬XLR‫من‬‫مكبر‬‫للصوت‬‫خالط‬‫الخاص‬.‫بك‬‫وتوجه‬‫عائدا‬‫الى‬‫مكبر‬‫للصوت‬،‫الثاني‬‫وسوف‬
‫تحتاج‬‫برقیة‬‫الى‬XLR‫ذكر‬،‫جاك‬‫الصورة‬‫أدنا‬‫ه‬‫توضح‬‫ھذا‬‫النوع‬‫من‬.‫الكابالت‬
‫مكبرات‬‫الصوت‬‫في‬،‫آخرھا‬‫وھناك‬‫عدة‬‫مداخل‬.‫الموصالت‬‫لھذا‬‫مكبر‬،‫للصوت‬‫بل‬‫ھو‬‫مسألة‬‫وجود‬‫المكونات‬XLR،‫وجاك‬6،53.‫ملم‬
‫وترتبط‬‫جمیع‬‫ھذه‬‫البطاقات‬‫بشكل‬‫متوازن‬‫وجدوا‬‫في‬‫ضعف‬‫كذلك‬‫مكبر‬‫للصوت‬‫لدینا‬‫اثنین‬‫من‬‫مدخالت‬‫منفصلة‬‫(قناة‬‫الیسار‬‫و‬‫الیمین‬‫قناة‬

34. 33
‫كیفیة‬‫المضي‬‫قدما؟‬‫وأسھل‬‫طریقة‬‫ھي‬‫لدخول‬XLR‫بك‬‫من‬‫مكبر‬‫للصوت‬‫خالط‬‫الخاص‬.‫بك‬‫وتوجه‬‫عائدا‬‫الى‬‫مكبر‬‫للصوت‬،‫الثاني‬
‫وسوف‬‫تحتاج‬‫برقیة‬‫الى‬XLR‫ذكر‬،‫جاك‬‫الصورة‬‫أدناه‬‫توضح‬‫ھذا‬‫النوع‬‫من‬.‫الكابالت‬
‫أنظر‬‫التوصیالت‬‫اإلثنین‬‫موجھة‬‫الى‬‫توصیل‬‫واحد‬‫والطر‬‫یقة‬‫سھلة‬
‫ویستخدم‬‫على‬‫نطاق‬‫واسع‬‫الحل‬‫الثاني‬‫ألبسط‬‫من‬‫ذلك‬‫بكثیر‬‫وأكثر‬‫مالءمة‬‫من‬‫الحل‬.‫األول‬‫في‬‫ھذه‬،‫الحالة‬‫استخدم‬
:‫بانیل‬
‫فإنه‬‫یأخذ‬‫بانیل‬‫بالضبط‬‫كافة‬‫االتصاالت‬‫من‬‫مكبر‬‫للصوت‬.‫لدینا‬‫نجد‬‫على‬xlr‫المدخالت‬‫والمخرجات‬‫الیسار‬‫على‬‫الیمین‬‫والمقابس‬
Speakon‫لمكبرات‬‫ال‬.‫صوت‬‫القابس‬‫األزرق‬‫ھو‬Powercon‫امدادات‬.‫الطاقة‬‫ال‬‫تتردد‬‫في‬‫الدورة‬‫لتتناسب‬‫مع‬‫موقع‬‫آخر‬‫من‬.‫ا‬
‫إلنشاء‬‫ھذا‬،‫بانیل‬‫قطع‬‫صغیرة‬‫من‬،‫الكابالت‬‫والمقابس‬
‫ومیزة‬‫ھذا‬‫النظام‬‫ھو‬‫أنه‬‫لم‬‫یعد‬‫من‬‫الممكن‬‫استخدامھا‬‫لجاك‬‫كابل‬‫إلى‬‫ذكر‬XLR
‫وأنه‬‫یمكن‬‫استخدامه‬‫في‬‫العدید‬‫من‬‫الحاالت‬‫من‬‫دون‬‫خسارة‬.‫إشارة‬
!‫الحذر‬
‫وعلى‬‫حد‬‫سواء‬‫الح‬‫لول‬‫التي‬‫ال‬‫تزال‬‫تعمل‬!‫حدود‬‫وأدعو‬‫لك‬‫أن‬‫تذھب‬‫نلقي‬‫نظرة‬‫على‬‫ھذه‬‫المقالة‬‫للحصول‬‫على‬‫مزید‬‫من‬.‫المعلومات‬‫مفھوم‬
‫ھام‬‫من‬‫مقاومة‬‫ھو‬‫في‬!‫الواقع‬
‫أعلى‬‫الصفحة‬
‫الحل‬:‫الثالث‬
‫وأكثر‬‫مھنیة‬‫ولكن‬‫أیضا‬‫أغلى‬‫الستخدام‬‫وھو‬‫ما‬‫نطلق‬‫علیه‬.‫الخائن‬
‫ھذا‬‫النوع‬‫من‬‫األجھزة‬‫لدیھا‬‫في‬‫ا‬‫لغالب‬‫من‬‫المدخالت‬‫والمخرجات‬‫ستیریو‬‫متعددة‬‫السماح‬‫للھجوم‬‫على‬‫مكبرات‬‫الصوت‬.‫متعددة‬‫وباإلضافة‬
‫إلى‬،‫ذلك‬‫والتحكم‬‫في‬‫مستوى‬‫الصوت‬‫عادة‬‫ما‬‫یكون‬‫ھذا‬‫لكل‬.‫مخرج‬
‫ھذا‬‫النوع‬‫من‬‫األجھزة‬‫تتجنب‬‫أیضا‬‫أي‬‫مشكلة‬‫مقاومة‬‫الذي‬‫یطرح‬‫نفسه‬‫خالل‬‫اتصال‬‫موازیة‬.‫بسیطة‬

35. 34
‫مثال‬‫آخر‬‫على‬‫استخد‬‫ام؟‬‫تخیل‬-‫ھل‬‫تحاول‬‫أن‬‫تبدو‬‫في‬‫مؤتمر‬.‫صحافي‬‫العدید‬‫من‬‫الصحفیین‬‫من‬‫التلفزیون‬‫أو‬‫الرادیو‬‫ترید‬‫أن‬‫یكون‬‫إشارة‬
‫الصوت‬‫من‬‫إخراج‬‫وحدة‬.‫التحكم‬‫من‬‫أجل‬‫اعطائھا‬،‫لھم‬‫یمكنك‬‫استخدام‬.‫دستربیتور‬‫توفر‬‫لك‬‫مجموعة‬‫من‬‫التحكم‬‫في‬‫الصوت‬
-http://palestinemedia.blogspot.com/2013/04/blogSee more at:-
post_17.html#sthash.RtZN5FWd.dpuf
‫األمبلیفاير‬
‫؟‬ ‫الصوت‬ ‫/مضخم‬ ‫األمبلیفاير‬ ‫هو‬ ‫ما‬
( ‫و‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫منخفض‬ ‫صوت‬ ‫إستقبال‬ ‫يستطیع‬ ‫للصوت‬ ‫مضخم‬ ‫هو‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫بسیط‬ ‫فعمله‬ ‫تقلقك‬ ‫اإلسم‬ ‫ضخامة‬ ‫التدع‬ )‫األمبلیفاير‬
‫الصوت‬ ‫ان‬ ‫حیث‬ ‫السماعات‬ ‫و‬ ‫المیكسر‬ ‫بین‬ ‫يربط‬ ‫فھو‬ ، ‫الصوتي‬ ‫العمل‬ ‫فیه‬ ‫يعرض‬ ‫الذي‬ ‫للمكان‬ ‫المناسب‬ ‫الصوت‬ ‫الي‬ ‫تكبیره‬
‫من‬ ‫فالبد‬ ‫وات‬ 055 ‫او‬ 055 ‫الي‬ ‫قوتھا‬ ‫تصل‬ ‫قد‬ ‫السماعات‬ ‫بینما‬ ‫وات‬ 1 ‫يتعدي‬ ‫ال‬ ‫قد‬ ‫و‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫ضئیل‬ ‫يكون‬ ‫المیكسر‬ ‫من‬ ‫المنبعث‬
‫مفاتیح‬ ‫علي‬ ‫يحتوي‬ ‫و‬ ‫ذكره‬ ‫السابق‬ ‫العمل‬ ‫علي‬ ‫دوره‬ ‫يقتصر‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫بسیط‬ ‫جھاز‬ ‫وهو‬ ، ‫منھم‬ ‫كل‬ ‫بین‬ ‫الفجوة‬ ‫هذه‬ ‫يقرب‬ ‫ما‬ ‫وجود‬
‫عن‬ ‫الغني‬ ‫ولكن‬ ‫اشكال‬ ‫عدة‬ ‫االمبلیفار‬ ‫يأخذ‬ ‫و‬ ، ‫تشغیلھا‬ ‫علي‬ ‫القادر‬ ‫السماعات‬ ‫عدد‬ ‫حسب‬ ‫عددها‬ ‫يكون‬ ‫الصوت‬ ‫قوة‬ ‫لضبط‬
‫وقد‬ ، ‫أخر‬ ‫جانب‬ ‫من‬ ‫السماعات‬ ‫و‬ ‫جانب‬ ‫من‬ ‫الصوت‬ ‫بمصدر‬ ‫ربطه‬ ‫فیتم‬ ‫بذاته‬ ‫مستقل‬ ‫جھاز‬ ‫االمبلیفاير‬ ‫يكون‬ ‫فقد‬ ، ‫احدهم‬ ‫وجود‬
‫مدمج‬ ‫هو‬ ‫و‬ ‫لألمبلیفاير‬ ‫أخر‬ ً‫ال‬‫شك‬ ‫يظھر‬ ‫بدأ‬ ‫و‬ ، ً‫ة‬‫مباشر‬ ‫بالسماعة‬ ‫المصدر‬ ‫توصیل‬ ‫فیتم‬ ‫السماعة‬ ‫بجسم‬ ‫مدمج‬ ‫يكون‬
‫من‬ ‫وانواعھا‬ ‫المیكرفونات‬ ‫خصائص‬
1--‫الھندسي‬ ‫التركیب‬ ‫حیث‬
2-‫االستخدامات‬

36. 35
1ImpedanceOut put
impedance at 1khz51611
Input Impedance
Matching
2Frequency Response

37. 36
3Minimum Distortion
4Sensitivity
‫وانواعها‬ ‫الميكروفونات‬
‫الكالم‬ ‫أو‬ ‫الموسيقى‬ ‫عن‬ ‫المعبرة‬ ‫الهوائية‬ ‫االهتزازات‬ ‫بتحويل‬ ‫يقوم‬ ‫وسيط‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هو‬ ‫الميكروفون‬
‫إ‬ ‫ثم‬ ‫میكانیكیة‬ ‫ضغوط‬ ‫إلى‬‫یتعرض‬ ‫التي‬ ‫الصوتیة‬ ‫الموجات‬ ‫لنوع‬ ‫مكافئة‬ ‫متغیرة‬ ‫كھربائیة‬ ‫جھود‬ ‫لى‬
‫لھا‬
‫أهم‬ :‫اوال‬‫المیكروفونات‬ ‫أنواع‬
:
١-‫الدينامیكي‬ ‫المیكروفون‬
٢-‫السعوي‬ ‫المیكروفون‬
‫وسعوية‬ ‫ومغناطیسیة‬ ‫كھربائیة‬ ‫خواص‬ ‫على‬ ‫منھا‬ ‫كل‬ ‫تشغیل‬ ‫نظريات‬ ‫وتعتمد‬
‫المتحرك‬ ‫الملف‬ ‫ذو‬ ‫أو‬ ‫الدينامیكي‬ ‫المیكروفون‬ :ً‫ال‬‫أو‬
‫الملف‬ ‫وھذا‬ ‫المغناطیسي‬ ‫المجال‬ ‫داخل‬ ‫متحرك‬ ‫وملف‬ ‫دائم‬ ‫مغناطیس‬ ‫من‬ ‫المیكروفون‬ ‫ھذا‬ ‫ویتكون‬
‫مغناطیسي‬ ‫مجال‬ ‫داخل‬ ‫ملف‬ ‫تحرك‬ ‫إذا‬ ‫إنھ‬ ‫القائلة‬ ‫الحقیقة‬ ‫على‬ ‫تشغیلھ‬ ‫نظریة‬ ‫وتتوقف‬ ‫المیكا‬ ‫من‬ ‫أو‬ ‫مخصوص‬ ‫ورق‬ ‫من‬ ‫مصنوع‬ ‫بوق‬ ‫بؤرة‬ ‫في‬ ‫مثبت‬
‫بالتأثیر‬ ‫كھربائیة‬ ‫دافعة‬ ‫قوة‬ ‫طرفیھ‬ ‫على‬ ‫تولدت‬‫باھتزاز‬ ‫أنھ‬ ‫حیث‬ ‫الملف‬ ‫بتحرك‬ ‫الخاص‬ ‫النظریة‬ ‫جزء‬ ‫نأخذ‬ ‫ھذه‬ ‫حالتنا‬ ‫وفي‬ . ‫المجال‬ ‫أو‬ ‫الملف‬ ‫تحرك‬ ‫سواء‬
‫ثم‬ ‫رافع‬ ‫محول‬ ‫بواسطة‬ ‫یرفع‬ ‫صغیر‬ ‫متغیر‬ ‫ضغط‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫نتیجتھا‬ ‫تكون‬ ‫رأسیة‬ ‫حركة‬ ‫المغناطیسي‬ ‫المجال‬ ‫داخل‬ ‫ویتحرك‬ ‫الملف‬ ‫معھ‬ ‫یھتز‬ ‫البوق‬
‫المكبر‬ ‫إلى‬ ‫یوصل‬
‫الدينام‬ ‫المیكروفون‬‫یكى‬
Dynamic Microphone

38. 37
‫المتحرك‬ ‫الملف‬ ‫ذو‬ ‫الدینامیكى‬ ‫المیكروفون‬ ‫تركیب‬
‫ا‬ ‫النظریة‬ ‫أساس‬ ‫على‬ ‫المیكروفون‬ ‫ھذا‬ ‫ویعمل‬ , ‫ثابت‬ ‫مغناطیس‬ ‫قطبى‬ ‫بین‬ ‫ومعلق‬ ‫بالرق‬ ‫مثبت‬ ‫النحاس‬ ‫من‬ ‫سلك‬ ‫من‬ ‫ملف‬ ‫من‬ ‫المیكروفون‬ ‫ھذا‬ ‫یتكون‬‫لتى‬
‫الكھربائیة‬ ‫المولدات‬ ‫بھا‬ ‫تعمل‬-‫سلك‬ ( ‫موصل‬ ‫قطع‬ ‫إذا‬ ‫وھى‬‫السلك‬ ‫طول‬ ‫مع‬ ‫تتناسب‬ ‫كھربیة‬ ‫دافعة‬ ‫قوة‬ ‫السلك‬ ‫ھذا‬ ‫فى‬ ‫یتولد‬ ً‫ا‬‫ثابت‬ ً‫ا‬‫مغناطیسی‬ ً‫ال‬‫مجا‬ ) ‫معدنى‬
. ‫القطع‬ ‫وسرعة‬ ‫المغناطیسى‬ ‫المجال‬ ‫وشدة‬
‫به‬ ‫المثبت‬ ‫الملف‬ ً‫ا‬‫أیض‬ ‫معه‬ ‫ویھتز‬ ‫الرق‬ ‫ھذا‬ ‫فیھتز‬ ‫الصوتیة‬ ‫الموجات‬ ‫یستقبل‬ ‫رق‬ ‫من‬ ‫تكوینه‬ ‫بفعل‬ ‫الدینامیكى‬ ‫المیكروفون‬ ‫فإن‬ , ‫ذلك‬ ‫وعلى‬‫الم‬ ‫و‬‫فى‬ ‫علق‬
‫الثابت‬ ‫المغناطیسى‬ ‫المجال‬-( ‫فولت‬ ‫بالمللى‬ ‫تقاس‬ ) ‫ك‬ ‫د‬ ‫ق‬ ( ‫الكھربیة‬ ‫الدافعة‬ ‫القوة‬ ‫الملف‬ ‫ھذا‬ ‫أطراف‬ ‫على‬ ‫یتكون‬5/5222‫أنھا‬ ‫حیث‬ ) ‫الفولت‬ ‫من‬
. ‫خاصة‬ ‫بأجھزة‬ ‫قیاسھا‬ ‫ویمكن‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫صغیرة‬
‫التشغ‬ ‫خارجى‬ ‫كھربائى‬ ‫تیار‬ ‫او‬ ‫بطاریات‬ ‫الى‬ ‫یحتاج‬ ‫ال‬ ‫انه‬ ‫المیكروفون‬ ‫ھذا‬ ‫خصائص‬ ‫واھم‬‫الى‬ ‫تحتاج‬ ‫التى‬ ‫الحاالت‬ ‫فى‬ ‫استخداما‬ ‫األكثر‬ ‫یعتبر‬ ‫انة‬ ‫كما‬ ‫یله‬
‫ا‬ ‫الفقرات‬ ‫تقدیم‬ ‫عند‬ ‫لالوركسترا‬ ‫الموسیقیة‬ ‫اآلالت‬ ‫وأمام‬ ‫المطربین‬ ‫ایدى‬ ‫فى‬ ‫العامة‬ ‫الحفالت‬ ‫فى‬ ‫نراه‬ ‫كما‬ ‫دائمة‬ ‫بصفة‬ ‫المیكروفون‬ ‫تحریك‬. ‫لغنائیة‬
‫الدینامیكى‬ ‫المیكروفون‬ ‫أنواع‬ ‫ألحد‬ ‫الخارجى‬ ‫الشكل‬
‫حا‬ ‫على‬ ‫مثبت‬‫المیكروفون‬ ‫مل‬
‫تست‬ ‫میكرفونات‬ ‫منھا‬ ‫لالستخدام‬ ‫طبقا‬ ‫تختلف‬ ‫متعددة‬ ‫واشكال‬ ‫انواع‬ ‫بتقدیم‬ ‫الدینامیكیة‬ ‫المیكروفونات‬ ‫صناعة‬ ‫فى‬ ‫متخصصة‬ ‫كثیرة‬ ‫شركات‬ ‫وتقوم‬‫لالالت‬ ‫خدم‬
‫ا‬ ‫المیكرفونات‬ ‫ھذه‬ ‫وتختلف‬ .‫وھكذا‬ ‫للجیتار‬ ‫واخرى‬ ‫النحاسیة‬ ‫الموسیقیة‬ ‫لالالت‬ ‫وغیرھا‬ ‫البشرى‬ ‫للصوت‬ ‫واخر‬ ‫االیقاع‬‫منحنى‬ ‫فى‬ ‫بعضھا‬ ‫عن‬ ‫لدینامیكیة‬
‫المذبذبة‬ ‫االستجابة‬Frequency Responce‫میكروفون‬ ‫بكل‬ ‫الخاص‬

39. 38
‫ال‬ ‫االستجابة‬ ‫المنحنى‬ ‫ھذا‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫.وبناء‬ ‫المسموعة‬ ‫المختلفة‬ ‫الذبذبات‬ ‫عند‬ ‫للمیكروفون‬ ‫الكھربائى‬ ‫الخروج‬ ‫مستوى‬ ‫ذبذبى‬ ‫منحنى‬ ‫كل‬ ‫ویوضح‬‫ذبذبیة‬
‫صالحی‬ ‫على‬ ‫نتعرف‬ ‫ان‬ ‫نستطیع‬‫معینة‬ ‫بشریة‬ ‫اصوات‬ ‫او‬ ‫معینة‬ ‫موسیقیة‬ ‫الالت‬ ‫لالستخدام‬ ‫المیكروفون‬ ‫ھذا‬ ‫ة‬-. ‫المیكروفونات‬ ‫من‬ ‫غیرة‬ ‫من‬ ‫اكثر‬
: ‫ثانيا‬‫المكثف‬ ‫ذي‬ ‫أو‬ ‫السعوي‬ ‫الميكروفون‬‫العلمي‬ ‫/الشرح‬
‫المیك‬ ‫هذا‬ ‫يتكون‬‫ولوحة‬ ‫المعدن‬ ‫من‬ ‫مصنوع‬ ‫الثابت‬ ‫لوحة‬ ‫خاص‬ ‫تركیب‬ ‫لھ‬ ‫متغیر‬ ‫مكثف‬ ‫من‬ ‫روفون‬
‫بین‬ ‫المسافة‬ ‫تغیر‬ ‫يتبع‬ ‫الذي‬ ‫السعوي‬ ‫التغییر‬ ‫على‬ ‫تشغیلھ‬ ‫نظرية‬ ‫وتتوقف‬ ‫المرن‬ ‫األلمنیوم‬ ‫من‬ ‫المتحرك‬
‫أنھ‬ ‫أي‬ ‫اللوحین‬ ‫بین‬ ‫المسافة‬ ‫مع‬ ‫عكسیا‬ ‫تتناسب‬ ‫المكثف‬ ‫سعة‬ ‫أن‬ ‫المعلوم‬ ‫من‬ ‫أنھ‬ ‫حیث‬ ‫المكثف‬ ‫لوحي‬
‫زادت‬ ‫إذا‬. ‫السعة‬ ‫زادت‬ ‫اللوحین‬ ‫بین‬ ‫المسافة‬
. ‫البوصة‬ ‫من‬ ‫األلف‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫حوالي‬ ‫المیكروفون‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫المكثف‬ ‫لوحي‬ ‫بین‬ ‫المسافة‬ ‫تكون‬ ‫وعملیا‬
‫الحادث‬ ‫الصوت‬ ‫لشدة‬ ‫تبعا‬ ‫السعة‬ ‫تتغیر‬ ‫المیكروفون‬ ‫قرص‬ ‫يعتبر‬ ‫الذي‬ ‫المتحرك‬ ‫اللوح‬ ‫اهتزاز‬ ‫فعند‬
‫االهتزا‬ ‫يكافئ‬ ‫متغیر‬ ‫ضغط‬ ‫على‬ ‫المكثف‬ ‫طرفي‬ ‫على‬ ‫ونحصل‬‫لھا‬ ‫يتعرض‬ ‫التي‬ ‫الصوتیة‬ ‫زات‬
.‫المیكروفون‬
‫المكثف‬ ‫المیكروفون‬ ‫تركیب‬
‫معدنی‬ ‫لوحین‬ ‫من‬ ‫مكون‬ ) ‫الشكل‬ ‫انظر‬ ( ‫كھربى‬ ‫مكثف‬ ‫من‬ ‫المیكروفون‬ ‫ھذا‬ ‫یصنع‬( ‫بطاریة‬ ‫طرفى‬ ‫اللوحین‬ ‫على‬ ‫وضع‬ ‫فإذا‬ , ‫عازلة‬ ‫مادة‬ ‫أو‬ ‫فراغ‬ ‫بینھما‬ ‫ین‬
, +-‫المی‬ ‫أو‬ ( ‫بالفاراد‬ ‫تقاس‬ ‫التى‬ ‫المكثف‬ ‫سعة‬ ‫تتحدد‬ ‫اللوحین‬ ‫بین‬ ‫والمسافة‬ ‫الشحنة‬ ‫ھذه‬ ‫قیمة‬ ‫على‬ ‫وبناء‬ . ‫اللوحین‬ ‫بین‬ ‫كھربیة‬ ‫شحنة‬ ‫تظھر‬ )) ‫كروفاراد‬
5/5222222‫ای‬ ‫المیكرفون‬ ‫ھذا‬ ‫على‬ ‫ویطلق‬ ‫الفاراد‬ ‫من‬‫اسم‬ ‫ضا‬Capacitor Microphone
‫یستقبلھا‬ ‫التى‬ ‫الصوتیة‬ ‫الطاقة‬ ‫إھتزاز‬ ‫بفعل‬ ‫یھتز‬ ‫الذى‬ ‫المرن‬ ‫الرق‬ ‫ھو‬ ‫اللوحین‬ ‫أحد‬ ‫یكون‬ ‫عندما‬-, ً‫ا‬‫جد‬ ‫طفیفة‬ ‫بدرجة‬ ‫اللوحین‬ ‫بین‬ ‫المسافة‬ ‫یغیر‬ ‫بذلك‬ ‫فإنه‬
‫المكثف‬ ‫سعة‬ ‫من‬ ‫تغیر‬ ‫لكى‬ ‫كافیة‬ ‫ولكنھا‬-‫ا‬ ‫فى‬ ‫تغییر‬ ‫عنه‬ ‫ینتج‬ ‫المكثف‬ ‫سعة‬ ‫فى‬ ‫التغیر‬ ‫وھذا‬‫للمكثف‬ ‫المغذیة‬ ‫الكھربیة‬ ‫بالدائرة‬ ‫المار‬ ‫لتیار‬-‫التیار‬ ‫ھذا‬ ‫ویؤخذ‬
. ‫للمیكروفون‬ ‫الخارجیة‬ ‫األطراف‬ ‫إلى‬ ‫الدائرة‬ ‫فى‬ ‫خاصة‬ ‫مقاومة‬ ‫طریق‬ ‫عن‬ , ‫السعة‬ ‫لتغیر‬ ً‫ا‬‫طبق‬ ‫المتغیر‬
‫مجاالت‬ ‫أشكال‬‫للميكروفونات‬ ‫الصوت‬ ‫التقاط‬
‫المولد‬ ‫العنصر‬ ‫نوع‬ ‫حیث‬ ‫من‬ ‫المیكروفونات‬ ‫أنواع‬ ‫تناولنا‬ ‫السابق‬ ‫القسم‬ ‫فى‬(Generating Element)
،‫كھربائیة‬ ‫طاقة‬ ‫إلى‬ ‫الصوت‬ ‫لشدة‬ ً‫ال‬‫تحوي‬ ‫يعتبر‬ ‫الذى‬ ‫الشدة‬ ‫المتغیر‬ ‫الكھربى‬ ‫التیار‬ ‫يولد‬ ‫الذى‬ ‫العنصر‬ ‫ذلك‬
‫من‬ ‫األخرى‬ ‫الجوانب‬ ‫نتناول‬ ‫القسم‬ ‫هذا‬ ‫وفى‬‫منھ‬ ‫يلتقط‬ ‫الذى‬ ‫المجال‬ ‫شكل‬ ‫يخص‬ ‫وهو‬ ‫المیكروفون‬ ‫خواص‬
.‫الصوتیة‬ ‫الموجات‬
‫استخدامات‬‫المكثف‬ ‫المیكروفون‬
Condenser Microphone

40. 39
‫المرتفعة‬ ‫للذبذبات‬ ‫عالیه‬ ‫حساسیة‬ ‫له‬ ‫بان‬ ‫المیكرفون‬ ‫ھذا‬ ‫ویتمیز‬High Frequency‫ا‬ ‫ذات‬ ‫خاصة‬ ‫الوتریة‬ ‫االالت‬ ‫تسجیل‬ ‫فى‬ ‫استخدامه‬ ‫یكثر‬ ‫ولذلك‬‫الصوات‬
‫الكمان‬ ‫مثل‬ ‫جدا‬ ‫الرقیقة‬-‫الموسیقیة‬ ‫االلة‬ ‫او‬ ‫الكورال‬ ‫او‬ ‫المطرب‬ ‫امام‬ ‫حامله‬ ‫على‬ ‫مثبتا‬ ‫یكون‬ ‫ان‬ ‫بشرط‬ ‫االستدیو‬ ‫فى‬ ‫البشریة‬ ‫االصوات‬ ‫تسجیل‬ ‫فى‬ ‫یستخدم‬ ‫كما‬
‫الصوت‬ ‫یفسد‬ ‫بشكل‬ ‫مكبرا‬ ‫تأثیرھا‬ ‫یكون‬ ‫مقصودة‬ ‫غیر‬ ‫له‬ ‫لمسة‬ ‫اى‬ ‫الن‬ ‫نظرا‬ ‫شدید‬ ‫بحذر‬ ‫یستخدم‬ ‫المكثف‬ ‫المیكرفون‬ ‫ھذا‬-‫حاملة‬ ‫فى‬ ‫یثبت‬ ‫عادة‬ ‫ولذلك‬
" ‫مرنه‬ ‫وصلة‬ ‫طریق‬ ‫عن‬ ‫المیكرفون‬Elastic SusPension. "
‫الخارج‬ ‫بالھواء‬ ‫ویتأثر‬ ) ‫المطربین‬ ‫بعض‬ ‫عند‬ ( ‫الحروف‬ ‫بعض‬ ‫نطق‬ ‫عند‬ ‫الفم‬ ‫من‬ ‫یخرج‬ ‫الذى‬ ‫الھواء‬ ‫بكمیة‬ ‫المكثف‬ ‫المیكروفون‬ ‫ھذا‬ ‫یتأثر‬ ‫كذلك‬‫عند‬ ‫ى‬
‫الخارجیة‬ ‫التسجیالت‬ ‫فى‬ ‫استخدامة‬-‫ی‬ ‫ان‬ ‫یفضل‬ ‫لذلك‬‫الھواء‬ ‫مانع‬ ‫له‬ ‫وضع‬Wind Screen. ‫بالشكل‬ ‫مبین‬ ‫ھو‬ ‫كما‬

41. 41
‫حامله‬ ‫على‬ ‫مركب‬ ‫المكثف‬ ‫المیكروفون‬
‫المرنه‬ ‫الوصله‬ ‫طریق‬ ‫عن‬
‫الشريطى‬ ‫المیكروفون‬
Ribbon Micro
‫من‬ ‫یصنع‬ ‫انه‬ ‫حیث‬ ‫الداخلى‬ ‫التركیب‬ ‫فى‬ ‫یختلف‬ ‫ولكنه‬ ‫ایضا‬ ‫الدینامیكى‬ ‫النوع‬ ‫من‬ ‫المیكروفونات‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫یعتبرھذا‬‫حدوته‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫ثابت‬ ‫مغناطیس‬
‫الحصان‬u‫الوزن‬ ‫خفیف‬ ‫متعرج‬ ‫شریط‬ ‫المغناطیس‬ ‫قضبى‬ ‫بین‬ ‫ویثبت‬-‫الرق‬ ‫عمل‬ ‫یعمل‬ ‫الشریط‬ ‫وھذا‬-‫قطبى‬ ‫بین‬ ‫فیھتز‬ ‫الصوتیة‬ ‫الموجات‬ ‫یستقبل‬ ‫حیث‬
‫ان‬ ( ‫المیكرفون‬ ‫من‬ ‫الناتجة‬ ‫الكھربیة‬ ‫الذبذبات‬ ‫تمثل‬ ‫كھربائیة‬ ‫دافعة‬ ‫قوة‬ ‫الشریط‬ ‫طرفى‬ ‫على‬ ‫ویتولد‬ ‫المغناطیس‬) ‫الشكل‬ ‫ظر‬
‫م‬ ‫اثنین‬ ‫بین‬ ‫وضعة‬ ‫المكانیة‬ ‫االذاعیة‬ ‫االعمال‬ ‫فى‬ ‫استخدامة‬ ‫یسھل‬ ‫مما‬ ‫الصوتیة‬ ‫الموجات‬ ‫الستقبال‬ ‫اتجاھین‬ ‫له‬ ‫بان‬ ‫المیكروفون‬ ‫ھذا‬ ‫ویتمیز‬‫امام‬ ‫المتحدثین‬ ‫ن‬
. ‫البعض‬ ‫بعضھما‬
‫شكل‬ ‫المیكرفون‬ ‫ھذا‬ ‫على‬ ‫ویطلق‬5-Figure 8‫تج‬ ‫الناحیتین‬ ‫من‬ ‫االستقبال‬ ‫زاویة‬ ‫من‬ ‫خصائصه‬ ‫الن‬‫حرف‬ ‫مثل‬ ‫علة‬5.
‫شكل‬ ‫خصائص‬ ‫بین‬ ‫الجمع‬ ‫بطریقة‬ ‫االستقبال‬ ‫لزاویة‬ ‫مختلفة‬ ‫اشكال‬ ‫الستنباط‬ ‫الظاھرة‬ ‫تلك‬ ‫استخدام‬ ‫المیكرفونات‬ ‫لصناع‬ ‫امكن‬ ‫وقد‬5‫المیكرفون‬ ‫وخصائص‬
‫الجھات‬ ‫جمیع‬ ‫من‬ ‫الصوت‬ ‫یستقبل‬ ‫الذى‬ ‫العادى‬-‫القلبى‬ ‫بالمیكرفون‬ ‫یسمى‬ ‫ما‬ ‫ذلك‬ ‫عن‬ ‫ونتج‬Cardioid Microphone

42. 41
‫الشریطى‬ ‫المیكرفون‬ ‫تركیب‬
‫االلتقاط‬ ‫زوايا‬ ‫خصائص‬‫للمايكرفون‬
‫وھكذا‬ ‫؟؟‬ ‫فقط‬ ‫األمام‬ ‫من‬ ‫أم‬ ‫؟‬ ‫االتجاھات‬ ‫جمیع‬ ‫من‬ ‫ھل‬ ‫؟؟‬ ‫الصوت‬ ‫المایكروفون‬ ‫یلتقط‬ ‫أین‬ ‫من‬ : ‫ھو‬ ‫االتقاط‬ ‫بزوایا‬ ‫المقصود‬
ً‫ا‬‫تقریب‬ ‫ھناك‬5‫وأشھر‬ ‫أھم‬ ‫نذكر‬ ، ‫االلتقاط‬ ‫لزوایا‬ ‫مھمة‬ ‫أنواع‬3:
‫أومني‬-‫دایریكشنال‬Omnidirectional
‫االتجاھات‬ ‫جمیع‬ ‫من‬ ‫الصوت‬ ‫یلتقط‬ ‫النوع‬ ‫ھذا‬

43. 42
‫التالیة‬ ‫الصورة‬ ‫انظر‬ ‫للتوضیح‬:
‫الصوت‬ ‫التقاط‬ ‫حدود‬ ‫إلى‬ ‫یشیر‬ ‫األزرق‬ ‫الحد‬ ‫والحظ‬ ، ‫عمودي‬ ‫بشكل‬ ‫للمایكروفون‬ ‫تنظر‬ ‫أنك‬ ‫تخیل‬
‫المستوى‬ ‫بنفس‬ ‫الجوانب‬ ‫جمیع‬ ‫من‬ ‫یلتقط‬ ‫راح‬ ‫المایك‬ ‫یعني‬
‫تابع‬ .. ‫سھلة‬ ‫المسألة‬ ‫تخافون‬ ‫ال‬‫أكثر‬ ‫لكم‬ ‫الفكرة‬ ‫بتتضح‬ ‫الشرح‬ ‫وا‬
‫كاردیود‬Cardioid
‫الصورة‬ ‫الحظ‬ ، ‫الخلف‬ ‫من‬ ‫شيء‬ ‫یلتقط‬ ‫ال‬ ً‫ا‬‫وتقریب‬ ‫األمام‬ ‫من‬ ‫الصوت‬ ‫أغلب‬ ‫یلتقط‬ ‫النوع‬ ‫ھذا‬:
‫أصوات‬ ‫أي‬ ‫نرید‬ ‫وال‬ ‫فقط‬ ‫الملقي‬ ‫أمام‬ ‫من‬ ‫الصوت‬ ‫یلتقط‬ ‫أن‬ ‫المایك‬ ‫نرید‬ ‫ألننا‬ ‫لماذا؟‬ ، ‫كاردیود‬ ‫نوع‬ ‫من‬ ‫تكون‬ ‫الداینامیك‬ ‫مایكات‬ ‫أغلب‬‫االتجاھات‬ ‫في‬
‫الجمھور‬ ‫فوضى‬ ‫(مثال‬ ‫األخرى‬)
‫باي‬-‫دایریكشنال‬Bidirectional
‫الصورة‬ ‫الحظ‬ ، ‫بالتساوي‬ ‫المتقابلین‬ ‫االتجاھین‬ ‫من‬ ‫یلتقط‬ ‫النوع‬ ‫ھذا‬:
‫المایك‬ ‫أمام‬ ‫یسجلون‬ ‫متقابلین‬ ‫شخصین‬ ‫عندنا‬ ‫تخیل‬ ‫یعني‬

44. 43
ً‫ا‬‫عمودی‬ ‫للمایك‬ ‫تنظر‬ ‫أنك‬ ‫تتخیل‬ ‫وأنت‬ ‫الصور‬ ‫إلى‬ ‫انظر‬ ‫قلت‬ ‫كما‬
‫الحساس‬‫القطبية‬ ‫ية‬‫واتجاهاته‬ ‫االلتقاط‬ ‫/زاوايا‬ ‫للميكرفونات‬Polar Pattern:
‫لألصوات‬ ‫المیكروفون‬ ‫حساسیة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫وھي‬ ،‫ثابتة‬ ‫او‬ ‫متغیرة‬ ‫تكون‬ ‫قد‬ ،‫قطبیة‬ ‫حساسیة‬ ‫میكروفون‬ ‫لكل‬
‫یسجل‬ ‫ان‬ ‫المستخدم‬ ‫یرغب‬ ‫ال‬ ‫وقد‬ ،‫استعماالت‬ ‫عدة‬ ‫لھا‬ ‫المیكروفونات‬ ‫ان‬ ‫،اذ‬ ‫مختلفة‬ ‫اتجاھات‬ ‫من‬ ‫القادمة‬
‫اال‬‫فقط‬ ‫االطراف‬ ‫من‬ ‫القادمة‬ ‫االصوات‬ ‫بتسجیل‬ ‫یرغب‬ ‫وقد‬ ..ً‫ال‬‫مث‬ ‫المیكروفون‬ ‫خلف‬ ‫من‬ ‫القادمة‬ ‫صوات‬
‫من‬ ‫اثنان‬ ‫بعا‬ ‫یتغنى‬ ‫أغنیة‬ ‫تسجیل‬ ‫في‬ ‫واحد‬ ‫میكروفون‬ ‫استخدام‬ ‫في‬ ‫یرغب‬ ‫أو‬ ،‫واالفالم‬ ‫المسلسالت‬ ‫في‬ ‫كما‬
‫وھكذا‬ ،‫المطربین‬‫ذلك‬ ،‫حولھ‬ ً‫ا‬‫مؤثر‬ ً‫ا‬‫حیز‬ ‫لتصمیمھ‬ ً‫ا‬‫وفق‬ ‫میكروفون‬ ‫لكل‬ ‫فإنھ‬ ،‫لذلك‬‫یتم‬ ‫الصوت‬ ‫فیھا‬ ‫وجد‬ ‫إذا‬ ‫التى‬ ‫المنطقة‬ ‫ھو‬
،ً‫ا‬‫ثانوی‬ ‫أو‬ ً‫ا‬‫ضعیف‬ ‫یكون‬ ‫االلتقاط‬ ‫فإن‬ ‫الحیز‬ ‫ھذا‬ ‫خارج‬ ‫الصوت‬ ‫وجد‬ ‫وإذا‬ ،‫جلیة‬ ‫واضحة‬ ‫بصورة‬ ‫التخاطب‬
‫حول‬ ‫الفراغیة‬ ‫المنطقة‬ ‫بأنھ‬ ‫أو‬ ،‫بوضوح‬ ‫الصوت‬ ‫المیكروفون‬ ‫منھ‬ ‫یلتقط‬ ‫الذى‬ ‫بالمجال‬ ‫الحیز‬ ‫لھذا‬ ‫ویرمز‬
( ‫معرفة‬ ‫الضرورى‬ ‫من‬ ‫یكون‬ ‫لذا‬Pickup Pattern‫فیھا‬ ‫الصوت‬ ‫المیكروفون‬ ‫یسمع‬ ‫التى‬ ‫المیكروفون‬ ، )
‫عند‬ ‫المناسب‬ ‫المیكروفون‬ ‫نختار‬ ‫أن‬ ‫یمكن‬ ‫حتى‬ ‫الصوت‬ ‫المیكروفون‬ ‫منھا‬ ‫یلتقط‬ ‫التى‬ ‫المجاالت‬ ‫ھذه‬ ‫أشكال‬
.‫الصوت‬ ‫تسجیل‬
( ‫المیكروفون‬ ‫بإتجاھیة‬ ‫فیھا‬ ‫الصوت‬ ‫المیكروفون‬ ‫یلتقط‬ ‫التى‬ ‫المنطقة‬ ‫تتحدد‬Directionality)
‫فالمیكر‬( ‫إما‬ ‫للصوت‬ ً‫ا‬‫حساس‬ ‫یكون‬ ‫لتصمیمھ‬ ً‫ا‬‫وفق‬ ‫وفون‬١( ،‫االتجاھات‬ ‫جمیع‬ ‫من‬ )٢( ،‫جھتیھ‬ ‫من‬ )٣‫أو‬ )
.‫فقط‬ ‫مقدمتھ‬ ‫اتجاه‬ ‫فى‬
‫الميكروفونات‬ ‫وانواع‬ ‫اشكال‬
( ‫االتجاهية‬ ‫المتعدد‬ ‫الميكروفون‬Omni-DirectionalMicrophone:)
‫االتجاھی‬ ‫بالمتعدد‬ ‫االتجاھات‬ ‫جمیع‬ ‫من‬ ‫الصوت‬ ‫یلتقط‬ ‫الذى‬ ‫المیكروفون‬ ‫یسمى‬‫ة‬(Omni)‫بالمتساوى‬ ‫أو‬‫االتجاھات‬ ‫جمیع‬ ‫من‬ ‫الصوت‬ ‫یلتقط‬ ‫فھو‬ ‫االتجاھیة‬
،‫كرة‬ ‫شبھ‬ ‫المؤثر‬ ‫المنطقة‬ ‫تكون‬ ‫وبالتالى‬ ،‫الدرجة‬ ‫بنفس‬
١،‫االتجاھیة‬ ‫المتساوى‬ ‫المیكروفون‬ ‫التقاط‬ ‫مجال‬ ‫یوضح‬ )
‫االتجاهية‬ ‫ثنائى‬ ‫الميكروفون‬(:Bi-Directional Microphone)
‫االتجاه‬ ‫ثنائى‬ ‫بالمیكروفون‬ ‫فقط‬ ‫جھتین‬ ‫من‬ ‫الصوت‬ ‫یلتقط‬ ‫الذى‬ ‫المیكروفون‬ ‫یسمى‬(Bi-direction)‫بالتساوى‬ ‫الصوت‬ ‫التقاط‬ ‫فیھا‬ ‫یتم‬ ‫التى‬ ‫الحیة‬ ‫فالمنطقة‬

45. 44
‫فقط‬ ‫جھتین‬ ‫فى‬‫ففى‬‫ھذا‬( ‫اتجاه‬ ‫فى‬ ‫واآلخر‬ ،)‫(صفر‬ ‫جھة‬ ً‫ا‬‫موجھ‬ ‫أحدھما‬ ‫میكروفونین‬ ‫وجود‬ ‫نتصور‬ ‫الشكل‬١٠١‫وھذا‬ ، )
‫مواجھین‬ ‫شخصین‬ ‫حالة‬ ‫فى‬ ‫كما‬ ،‫فقط‬ ‫صوت‬ ‫مصدرى‬ ‫من‬ ‫التسجیل‬ ‫یكون‬ ‫عندما‬ ‫ممتاز‬ ‫المیكروفون‬
.‫األخرى‬ ‫المناطق‬ ‫ویھمل‬ ‫صوتیھما‬ ‫یلتقط‬ ‫المیكروفون‬ ‫فھذا‬ ،‫بینھما‬ ‫والمیكروفون‬ ‫لبعضھما‬
‫الميكرو‬‫القلبي‬ ‫فون‬(:Cardioid Microphone)
‫الكاردوید‬ ‫المیكروفون‬ ‫أما‬(Cardioid)‫فیھ‬ ‫المؤثرة‬ ‫المنطقة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫تسمیتھ‬ ‫من‬ ‫فالواضح‬ ‫القلبي؛‬ ‫أو‬‫یلتق‬ ‫التى‬ ‫ھى‬‫شكل‬ ‫فى‬ ‫الصوت‬ ‫منھا‬ ‫ط‬
،‫القلب‬( ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫المنطقة‬١٢١‫من‬ ‫یلتقط‬ ‫ألنھ‬ ‫االتجاه‬ ‫وحید‬ ‫المیكروفون‬ ‫وھذا‬ ،‫المیكروفون‬ ‫مواجھة‬ ‫من‬ ْ(
‫دون‬ ‫محدد‬ ‫مصدر‬ ‫من‬ ‫الصوت‬ ‫التقاط‬ ‫ھو‬ ‫الغرض‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫اختیار‬ ‫أحسن‬ ً‫ا‬‫أحیان‬ ‫یكون‬ ‫وبالتالى‬ ‫المقدمة‬
.‫المصدر‬ ‫ذلك‬ ‫حول‬ ‫من‬ ‫البیئة‬ ‫فى‬ ‫تكون‬ ‫التى‬ ‫الشوشرة‬
‫ا‬‫لميكروفون‬(:Hyper-Cardioid Microphone)
‫الكاردوید‬ ‫المیكروفون‬ ‫من‬ ‫مطورة‬ ‫نسخة‬‫للغایة‬ ‫یحد‬ ،‫موجھ‬ ‫بشكل‬ ‫مصمم‬ ‫وھو‬ ‫القلبي؛‬ ‫أو‬‫ال‬ ‫األصوات‬ ‫تأثیر‬ ‫من‬‫اسم‬ ً‫ا‬‫أیض‬ ‫علیھ‬ ‫ُطلق‬‫ی‬‫و‬ ،‫والخلفیة‬ ‫جانبیة‬
(.Shotgun Microphone)
‫فى‬ ‫الرغبة‬ ‫على‬ ‫بینھا‬ ‫فیما‬ ‫االختیار‬ ‫ویتوقف‬ ‫السمعیة‬ ‫الوسائط‬ ‫انتاج‬ ‫فى‬ ‫االستخدام‬ ‫شائعة‬ ‫السابقة‬ ‫األنواع‬
‫فقط‬ ‫واحدة‬ ‫منطقة‬ ‫یلتقط‬ ‫االتجاه‬ ‫أحادى‬ ً‫ال‬‫فمث‬ ،‫أخرى‬ ‫مناطق‬ ‫وإھمال‬ ‫مؤثرة‬ ‫لتكون‬ ‫بعینھا‬ ‫المنطقة‬ ‫تحدید‬‫فى‬
‫فھو‬ ‫االتجاه‬ ‫والمتعدد‬ ،‫األخرى‬ ‫االتجاھات‬ ‫دون‬ ‫اتجاھین‬ ‫فى‬ ‫یلتقط‬ ‫االتجاه‬ ‫والثنائى‬ ،‫المیكروفون‬ ‫مواجھة‬
.ً‫ا‬‫تقریب‬ ‫كرة‬ ‫شكل‬ ‫فى‬ ‫االتجاھات‬ ‫جمیع‬ ‫من‬ ‫بھ‬ ‫محیطة‬ ‫منطقة‬ ‫من‬ ‫یلتقط‬
‫حساسیتھا‬ ‫حیث‬ ‫من‬ ،‫للمیكروفونات‬ ‫المختلفة‬ ‫األنواع‬ ‫بین‬ ‫مقارنة‬ ‫یتضمن‬ ً‫ال‬‫جدو‬ ‫ستجد‬ ‫التالیة‬ ‫الصفحة‬ ‫في‬
:‫وإتجاھیتھا‬ ،‫القطبیة‬
Wireless Microphone
Frequency Carrier
Transmitter
Receiver
Transmitter
Frequency modulationElectro-
magnetic Waves
ReceiverAriel

46. 45

47. 46
1Hand Held
2Clip on or Lavalier Use

48. 47
‫السماعات‬
Loudspeakers
‫الصوتية‬ ‫القناة‬ ‫أجزاء‬ ‫مجموعة‬ ‫في‬ ‫األخير‬ ‫الجزء‬ ‫هي‬ ‫السماعة‬ ‫تعتبر‬-‫لكي‬ ) ‫وتخلخل‬ ‫تضاغط‬ ( ‫صوتية‬ ‫موجات‬ ‫إلي‬ ‫الكهربية‬ ‫الذبذبات‬ ‫كافة‬ ‫بتحويل‬ ‫السماعة‬ ‫تقوم‬ ‫حيث‬
‫األذن‬ ‫تسمعها‬-‫ديجيت‬ ‫حتي‬ ‫أو‬ ‫عالية‬ ‫جوده‬ ‫ذو‬ ‫المسجل‬ ‫الصوت‬ ‫كان‬ ‫ومهما‬ . ‫للصوت‬ ‫المستمع‬ ‫استحسان‬ ‫درجة‬ ‫عليها‬ ‫ويتوقف‬ ‫جدا‬ ‫هامه‬ ‫السماعة‬ ‫وظيفة‬ ‫تكون‬ ‫وبذلك‬, ‫ال‬
. ‫المطلوب‬ ‫التأثير‬ ‫له‬ ‫ليس‬ ‫الصوت‬ ‫أن‬ ‫نجد‬ ‫منخفضه‬ ‫جودة‬ ‫ذات‬ ‫السماعة‬ ‫وكانت‬
: ‫السماعة‬ ‫مكونات‬
‫الذب‬ ‫تحويل‬ ‫طريقة‬ ‫علي‬ ‫السماعة‬ ‫مكونات‬ ‫يتوقف‬‫الصوتية‬ ‫الموجات‬ ‫إلي‬ ‫بها‬ ‫الكهربية‬ ‫ذبات‬-‫الكريستال‬ ‫والسماعة‬ ‫المكثف‬ ‫والسماعة‬ ‫الديناميكية‬ ‫السماعة‬ ‫وتوجد‬-‫إلخ‬-
. ‫عملها‬ ‫وطريقة‬ ‫أجزاءها‬ ‫نوض‬ ‫أن‬ ‫ويلزم‬ ‫اليوم‬ ‫انتشارا‬ ‫االكثر‬ ‫هي‬ ‫الديناميكية‬ ‫السماعة‬ ‫ولكن‬
‫السماعة‬ ‫مكونات‬
: ‫الديناميكية‬ ‫السماعة‬
‫الدينام‬ ‫السماعة‬ ‫تتكون‬: ‫هي‬ ‫رئيسية‬ ‫أجزاء‬ ‫ثالثه‬ ‫من‬ ‫يكية‬
‫أ‬-‫دائم‬ ‫مغناطيس‬Permanent Magnet
‫ب‬-) ‫المجال‬ ‫منتصف‬ ‫في‬ ( ‫الصوت‬ ‫ملف‬Voice Coil
‫جـ‬-‫البوق‬Cone
: ‫الديناميكية‬ ‫السماعة‬ ‫عمل‬ ‫كيفية‬
, ‫حوله‬ ‫مغناطيسي‬ ‫مجال‬ ‫وينشأ‬ ‫الصوت‬ ‫ملف‬ ‫إلي‬ ‫الكهربية‬ ‫االشارة‬ ‫تدخل‬ ‫الصوت‬ ‫مكبر‬ ‫بخرج‬ ‫السماعة‬ ‫تتصل‬ ‫عندما‬‫الثابت‬ ‫المجال‬ ‫في‬ ‫وجوده‬ ‫مع‬ ‫الناشئ‬ ‫المجال‬ ‫وهذا‬
‫الذبذبات‬ ‫وقوة‬ ‫لعدد‬ ‫طبقا‬ ‫االهتزاز‬ ‫إلي‬ ‫الصوت‬ ‫ملف‬ ‫تدفع‬ ‫قوه‬ ‫عنهما‬ ‫ينتج‬ ‫للمغناطيس‬-‫الهواء‬ ‫البوق‬ ‫هذا‬ ‫يدفع‬ ‫وبالتالي‬ . ‫نهايته‬ ‫في‬ ‫المثبت‬ ‫الصوت‬ ‫ملف‬ ‫مع‬ ‫البوق‬ ‫ويهتز‬
‫ا‬ ‫أن‬ ‫نجد‬ ‫وهكذا‬ . ‫الصوتية‬ ‫الموجه‬ ‫أهتزازات‬ ‫بنفس‬ ‫أمامه‬ ‫الذي‬‫أمام‬ ‫الجوي‬ ‫الهواء‬ ‫في‬ ‫وتخلخالت‬ ‫تضاغطات‬ ‫إلي‬ ‫تحولت‬ ‫قد‬ ‫السماعة‬ ‫إلي‬ ‫دخلت‬ ‫التي‬ ‫الكهربية‬ ‫الشارة‬
. ‫األذن‬ ‫تسمعها‬ ‫لكي‬ ‫البوق‬
: ‫السماعات‬ ‫أنواع‬
5-: ‫الكامل‬ ‫الذبذي‬ ‫المدي‬ ‫ذات‬ ‫السماعة‬Full Range
‫ا‬ ‫في‬ ‫ذبذبة‬ ‫عشرون‬ ‫من‬ ‫الصوتيه‬ ) ‫الترددات‬ ( ‫الذبذبات‬ ‫جميع‬ ‫تنتج‬ ‫التي‬ ‫للسماعة‬ ‫يقال‬‫كامل‬ ‫ذبذبي‬ ‫مدي‬ ‫ذات‬ ‫سماعة‬ ‫بأنها‬ ‫ذبذبة/ثانية‬ ‫آلف‬ ‫عشرون‬ ‫إلي‬ ‫لثانية‬-‫وهذا‬
‫بالت‬ ‫وجد‬ ‫ولذلك‬ . ‫حلها‬ ‫يصعب‬ ‫الفنية‬ ‫العيوب‬ ‫بعض‬ ‫بها‬ ‫وتظل‬ ‫عالية‬ ‫تكلفة‬ ‫ذات‬ ‫السماعة‬ ‫تجعل‬ ‫الصناعة‬ ‫في‬ ‫دقة‬ ‫إلي‬ ‫يحتاج‬ ‫السماعات‬ ‫من‬ ‫النوع‬‫صناعة‬ ‫في‬ ‫العملية‬ ‫جربة‬
‫الذ‬ ‫المدي‬ ‫تقسيم‬ ‫األفضل‬ ‫من‬ ‫إنه‬ ‫السماعات‬( ‫بذبي‬02‫ـ‬ ‫ذ/ث‬02222‫الستخدامها‬ ‫طبقا‬ ‫مختلفة‬ ‫سماعة‬ ‫إلي‬ ‫الذبذبات‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫كل‬ ‫يعطي‬ ‫بحيث‬ ‫أجزاء‬ ‫عدة‬ ‫إلي‬ ) ‫ذ/ث‬
. ‫الذبذبات‬ ‫لهذه‬
0-: ‫الطريقيين‬ ‫ذات‬ ‫السماعة‬Two Way Speaker
( ‫المسموع‬ ) ‫الذبذبي‬ ‫المدي‬ ( ‫المجال‬ ‫أن‬ ‫نجد‬ ‫السماعة‬ ‫هذه‬ ‫في‬02‫ـ‬ ‫ذ/ث‬02222‫إلي‬ ‫تقسيمه‬ ‫يمكن‬ ) ‫ذ/ث‬‫المنخفضه‬ ‫بالذبذبات‬ ‫الخاص‬ ‫الجزء‬ ‫وهما‬ , ‫جزءان‬Low
Frequency‫العالية‬ ‫بالذبذبات‬ ‫الخاص‬ ‫والجزء‬ ,High Frequency‫تويتر‬ ( ‫العالية‬ ‫الذبذبات‬ ‫تخرج‬ ‫التي‬ ‫السماعة‬ ‫وحدة‬ ‫تسمي‬ ‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫وفي‬ .
Tweeter‫ووفر‬ ( ‫المنخفضة‬ ‫الذبذبات‬ ‫تخرج‬ ‫التي‬ ‫السماعة‬ ‫ووحدة‬ )Woofer‫الذبذبات‬ ‫أما‬ )‫حسب‬ ‫بينهما‬ ‫تقسم‬ ‫أو‬ ‫السماعتين‬ ‫إحدي‬ ‫إلي‬ ‫تضاف‬ ‫فهي‬ ‫المتوسطة‬
. ‫السماعة‬ ‫تصميم‬

49. 48
‫الطريقيين‬ ‫ذات‬ ‫السماعة‬
0-: ‫طرق‬ ‫الثالثة‬ ‫ذات‬ ‫السماعة‬Three way speaker
( ‫أجزاء‬ ‫ثالثه‬ ‫إلي‬ ‫الذبذبات‬ ‫بتقسيم‬ ‫الشركات‬ ‫بعض‬ ‫تقوم‬Low,Mid,High‫وتسمي‬ . ‫سماعته‬ ‫إلي‬ ‫الذبذبات‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫كل‬ ‫وتوصل‬ , )‫السماعات‬ ‫هذه‬Tweeter
, Midrange , Woofer. ‫حده‬ ‫علي‬ ‫الذبذبات‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫والتحكم‬ ‫السماعة‬ ‫جودة‬ ‫تحسين‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬
‫طرق‬ ‫الثالثة‬ ‫ذات‬ ‫السماعة‬

50. 49
4-: ‫طرق‬ ‫األربع‬ ‫ذات‬ ‫السماعة‬Four way speaker
‫في‬ ‫وتسمي‬ ‫أيضا‬ ‫أجزاء‬ ‫أربعة‬ ‫إلي‬ ‫الذبذبات‬ ‫تقسيم‬ ‫إلي‬ ‫الشركات‬ ‫بعض‬ ‫تلجأ‬ ‫قد‬‫الحالة‬ ‫هذه‬Four Way speaker‫السماعة‬ ‫وتسمي‬Tweeter , Hi-mid
, Low-mid , Woofer( ‫المتوسطة‬ ‫الذبذبات‬ ‫أن‬ ‫أي‬Mid, ‫جزئين‬ ‫إلي‬ ‫تقسيمها‬ ‫تم‬ ‫قد‬ )Low-mid‫و‬Hi-mid-‫إلي‬ ‫اإلستماع‬ ‫جودة‬ ‫تحسين‬ ‫أجل‬ ‫من‬
. ‫كاملة‬ ‫الصوتية‬ ‫الذبذبات‬
‫طرق‬ ‫األربع‬ ‫ذات‬ ‫السماعة‬
1-‫التر‬ ‫ذات‬ ‫السماعة‬: ‫جدا‬ ‫المنخفض‬ ‫دد‬Subwoofer
‫من‬ ‫الذبذبات‬ ‫من‬ ‫األدني‬ ‫الجزء‬ ‫فصل‬ ‫أن‬ ‫السماعات‬ ‫صناعة‬ ‫شركات‬ ‫وجدت‬02‫إلي‬ ‫ذ/ث‬012‫المستمع‬ ‫علي‬ ‫مؤثره‬ ‫قوه‬ ‫الصوت‬ ‫يعطي‬ ‫تقريبا‬ ‫ذ/ث‬-‫سماعه‬ ‫له‬ ‫فعملت‬
‫بأسم‬ ‫تعرف‬ ‫التردد‬ ‫بهذا‬ ‫خاصة‬Sub woofer.
‫الذبذبات‬ ‫تقسيم‬ ‫كيفية‬
‫لتقسي‬ ‫خاصة‬ ‫الكترونية‬ ‫وحده‬ ‫تستخدم‬(‫الذبذبات‬ ‫م‬crossover network‫بدوائر‬ ‫األلكترونية‬ ‫الوحدات‬ ‫هذه‬ ‫وتسمي‬ , ‫للسماعة‬ ‫الداخلية‬ ‫الوحدات‬ ‫بين‬ ‫تفصل‬ )
‫التقسيم‬-. ‫التقسيم‬ ‫فعالية‬ ‫لزيادة‬ ‫كامله‬ ‫الكترونية‬ ‫دائره‬ ‫أو‬ ‫وملفين‬ ‫مكثفين‬ ‫أو‬ . ‫وملف‬ ‫مكثف‬ ‫من‬ ‫صورها‬ ‫أبسط‬ ‫في‬ ‫مكونه‬ ‫وهي‬

51. 51
‫طريقين‬ ‫ذات‬ ‫سماعة‬ ‫في‬ ‫قطاع‬Two way speaker
‫اال‬ ‫جهاز‬‫ي‬‫كو‬‫ا‬( ‫اليزر‬
equalizer)
‫اشياء‬ ‫عدة‬ ‫نعرف‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫نفسه‬ ‫االيكواليزر‬ ‫عن‬ ‫نتكلم‬ ‫ان‬ ‫قبل‬ : ‫اوال‬.
‫او‬ ‫الصوتية‬ ‫المرشحات‬ ‫مسمي‬ ‫تحت‬ ‫تندرج‬ ‫وهي‬ ( Filters )
‫الصوتية‬ ‫المرشحات‬: ( Filters )
‫صوتية‬ ‫الشارات‬ ‫تسم‬ ‫اليكترونية‬ ‫دوائر‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫الصوتية‬ ‫والمرشحات‬ ; ‫المرور‬ ‫من‬ ‫االخري‬ ‫االشياء‬ ‫تمنع‬ ‫بينما‬ ‫بالمرور‬ ‫االشياء‬ ‫لبعض‬ ‫تسم‬ ‫اداة‬ ‫هو‬ : ‫المرش‬
‫المرور‬ ‫من‬ ‫اخري‬ ‫اشارات‬ ‫اي‬ ‫وتمنع‬ ‫الدائرة‬ ‫عبر‬ ‫بالمرور‬ ‫معينة‬.
‫المرش‬ ‫معني‬ ‫توض‬ ‫الصورة‬ ‫وهذه‬.
‫المرشحات‬ ‫انواع‬:
‫االساسية‬ ‫المرشحات‬ ‫انواع‬ ‫اهم‬ ‫من‬ :
‫المنخفضة‬ ‫الترددات‬ ‫أمرار‬ ‫مرش‬: (Low Pass Filer)
‫العالي‬ ‫التردد‬ ‫ات‬ ‫االشارات‬ ‫ويمنع‬ ‫المنخفض‬ ‫التردد‬ ‫ذات‬ ‫االشارات‬ ‫بمرور‬ ‫يسم‬ ‫وهو‬.

52. 51
‫العالية‬ ‫الترددات‬ ‫امرار‬ ‫مرش‬: (High Pass Filter)
‫المنخفض‬ ‫التردد‬ ‫ذات‬ ‫االشارات‬ ‫مرور‬ ‫يمنع‬ ‫بينما‬ ‫العالي‬ ‫التردد‬ ‫ذات‬ ‫االشارات‬ ‫بمرور‬ ‫يسم‬ ‫وهو‬.
‫النطاقي‬ ‫الترددات‬ ‫امرار‬ ‫مرش‬: ( Band Pass Filter)
‫للمرور‬ ‫المحدد‬ ‫النطاق‬ ‫من‬ ‫اكثر‬ ‫او‬ ‫اقل‬ ‫تردد‬ ‫ذات‬ ‫اشارة‬ ‫اي‬ ‫مرور‬ ‫ويمنع‬ ‫االشارات‬ ‫من‬ ‫معين‬ ‫نطاق‬ ‫بمرور‬ ‫يسم‬ ‫وهو‬.
‫الثالث‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫لنا‬ ‫فيخرج‬ ‫الثاني‬ ‫والنوع‬ ‫االول‬ ‫النوع‬ ‫بين‬ ‫مزج‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫المرشحات‬ ‫من‬ ‫االخير‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫اذا‬.
‫او‬ )‫النطاق‬ ‫وسع‬ ‫او‬ ‫النطاق‬ ‫حجم‬ ( ‫يسمي‬ ‫ما‬ ‫يظهر‬ ‫الثالث‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫وفي‬ ( Band Width)
0- ‫مستوي‬ ‫عند‬ ‫بالمرش‬ ‫الخاص‬ ‫المنحني‬ ‫خطي‬ ‫بين‬ ‫الواقعة‬ ‫المسافة‬ ‫وهو‬db ‫يسمي‬ ‫ما‬ ‫او‬ ‫مروره‬ ‫المراد‬ ‫بالتردد‬ ‫االمساك‬ ‫جودة‬ ‫لنا‬ ‫تحدد‬ ‫المسافة‬ ‫هذه‬ (Q) ‫فكلما‬
‫المطلوب‬ ‫بالتردد‬ ‫االمساك‬ ‫جودة‬ ‫زادت‬ ‫النقطتين‬ ‫بين‬ ‫المسافة‬ ‫قلت‬ ‫وكلما‬ ‫بالتردد‬ ‫االمساك‬ ‫جودة‬ ‫قلت‬ ‫النقطتين‬ ‫هاتين‬ ‫بين‬ ‫المسافة‬ ‫زادت‬.
‫الـ‬ ‫بين‬ ‫هنا‬ ‫العالقة‬ ‫اذا‬ Band width ‫الـ‬ ‫و‬ Q ‫عكسية‬ ‫عالقة‬.
‫و‬
----------------------------------
‫للمرشحات‬ ‫اخري‬ ‫انواع‬ ‫هناك‬ :
‫وهي‬:
Low Shelf :
‫ايضا‬ ‫االخري‬ ‫الترددات‬ ‫باقي‬ ‫بمرور‬ ‫ويسم‬ ( ‫فقط‬ ‫المنخفضة‬ ‫للترددات‬ ‫الصوتي‬ ‫المستوي‬ ‫يزيد‬ ‫أو‬ ‫يقلل‬ ‫وهو‬ )
High Shelf :
‫ايضا‬ ‫االخري‬ ‫الترددات‬ ‫باقي‬ ‫بمرور‬ ‫ويسم‬ ( ‫فقط‬ ‫العالية‬ ‫للترددات‬ ‫الصوتي‬ ‫المستوي‬ ‫يزيد‬ ‫او‬ ‫يقلل‬ ‫وهو‬)
Band Pass & Band Stop :
‫ايضا‬ ‫االخري‬ ‫الترددات‬ ‫باقي‬ ‫بمرور‬ ‫ويسم‬ ( ‫الترددات‬ ‫من‬ ‫محدد‬ ‫لنطاق‬ ‫المستوي‬ ‫يزيد‬ ‫او‬ ‫يقلل‬ ‫وهو‬)
--------------------------------------
‫االيكواليزر‬ ‫عمل‬ ‫لفهم‬ ‫البداية‬ ‫هذه‬ ‫كانت‬ :
‫ومن‬ )‫هيرتز‬ 02222 ‫تردد‬ ‫حتي‬ ‫هيرتز‬ 02 ‫تردد‬ ‫من‬ ( ‫هي‬ ‫والتي‬ ‫البشرية‬ ‫لالذن‬ ‫المسموعة‬ ‫الصوتية‬ ‫الترددات‬ ‫في‬ ‫خالله‬ ‫من‬ ‫نتحكم‬ ‫مرشحات‬ ‫عدة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫فهو‬
‫لدينا‬ ‫االصوات‬ ‫افضل‬ ‫اخراج‬ ‫نستطيع‬ ‫الترددات‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫التحكم‬ ‫خالل‬.

53. 52
‫االيكواليزر‬ ‫هذا‬ ‫خالل‬ ‫فمن‬ ‫مسجل‬ ‫معين‬ ‫مقطع‬ ‫جودة‬ ‫علي‬ ‫يؤثر‬ ‫او‬ ‫لألذن‬ ‫مري‬ ‫غير‬ )‫اشارة‬ ( ‫صوت‬ ‫مثال‬ ‫فند‬ ‫الترددات‬ ‫تلك‬ ‫من‬ ‫يتألف‬ ‫االنسان‬ ‫يسمعه‬ ‫صوت‬ ‫فاي‬
‫اخري‬ ‫اصوات‬ ‫او‬ )‫مثال‬ ‫الصفير‬ ‫حروف‬ ‫صوت‬ ‫مثل‬ ( ‫صوته‬ ‫مستوي‬ ‫تقليل‬ ‫او‬ ‫التردد‬ ‫هذا‬ ‫ازالة‬ ‫نستطيع‬.
‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫عنه‬ ‫سنتحدث‬ ‫ما‬ ‫وهذا‬ ‫وعيوبه‬ ‫مميزاته‬ ‫منهم‬ ‫ولكل‬ ‫االخري‬ ‫عن‬ ‫منهم‬ ‫كل‬ ‫يختلف‬ ‫نوعان‬ ‫وااليكواليزر‬:
‫االيكواليزر‬ ‫انواع‬ ‫اوال‬:
‫هما‬ ‫نوعان‬ ‫الي‬ ‫االيكواليزر‬ ‫ينقسم‬ (graphic EQ) ‫و‬ ( Parametric EQ ) ‫حدي‬ ‫علي‬ ‫منهم‬ ‫كل‬ ‫وسنشرح‬.
Graphic EQ :
‫او‬ ‫السيارة‬ ‫كاسيت‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫ازرار‬ ‫من‬ ‫مكون‬ ‫وهو‬ ( Faders ) ‫به‬ ‫يتحكم‬ ‫ثابت‬ ‫معين‬ ‫بتردد‬ ‫مختص‬ ‫االزرار‬ ‫تلك‬ ‫من‬ ‫زر‬ ‫وكل‬ , ‫الميكسر‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫مثل‬
‫بالزيادة‬ ‫او‬ ‫بالتقليل‬ ‫سواء‬.
‫مميزاته‬:
‫التعامل‬ ‫في‬ ‫والبساطة‬ ‫االستخدام‬ ‫في‬ ‫السهولة‬.
‫عيوبه‬:
‫شيوعا‬ ‫باالكثر‬ ‫ويهتم‬ ‫بعضها‬ ‫فيهمل‬ ‫الصوتية‬ ‫الترددات‬ ‫جميع‬ ‫احتواء‬ ‫علي‬ ‫القدرة‬ ‫عدم‬.
‫بالتردد‬ ‫االمساك‬ ‫جودة‬ ‫حجم‬ ‫في‬ ‫التحكم‬ ‫خالله‬ ‫من‬ ‫نستطيع‬ ‫ال‬ Q ‫نرفع‬ ‫فاننا‬ ‫متجاورين‬ ‫زرين‬ ‫رفعنا‬ ‫فاذا‬ ‫ثابت‬ ‫واحد‬ ‫بتردد‬ ‫زر‬ ‫كل‬ ‫اختصاص‬ ‫بسبب‬ ‫وذلك‬ ‫العمل‬ ‫اثناء‬
‫فيه‬ ‫مرغوب‬ ‫غير‬ ‫وهذا‬ )‫قلنا‬ ‫كما‬ ‫به‬ ‫خاص‬ ‫زر‬ ‫له‬ ‫وليس‬ ( ‫بينهم‬ ‫الواقع‬ ‫التردد‬.
----------
Parametric EQ :
‫طريق‬ ‫عن‬ ‫فيه‬ ‫التحكم‬ ‫ويتم‬ ‫الصوتية‬ ‫الترددات‬ ‫لجميع‬ ‫بياني‬ ‫مخطط‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫وهو‬ Band point ‫لكل‬ ‫وليس‬ ‫التردد‬ ‫صوت‬ ‫في‬ ‫للتحكم‬ ‫وخفضها‬ ‫رفعها‬ ‫يتم‬ ‫نقاط‬
‫نريده‬ ‫تردد‬ ‫اي‬ ‫فوق‬ ‫لوضعها‬ ‫تحريكها‬ ‫نستطيع‬ ‫بل‬ ‫ثابت‬ ‫تردد‬ ‫نقطة‬ .
‫مميزاته‬ :
‫الصوتية‬ ‫الترددات‬ ‫جميع‬ ‫يحتوي‬ .
‫التردد‬ ‫امساك‬ ‫جودة‬ ‫حجم‬ ‫في‬ ‫التحكم‬ ‫وذلك‬ ‫نريد‬ ‫تردد‬ ‫اي‬ ‫في‬ ‫التحكم‬ ‫يسهل‬ Q ‫او‬ ‫رفعه‬ ‫ثم‬ ‫المطلوب‬ ‫التردد‬ ‫فوق‬ ‫النقاط‬ ‫تحريك‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫وذلك‬ ‫فيه‬ ‫مرغوب‬ ‫وهذا‬
‫نريد‬ ‫كما‬ ‫خفضه‬.

54. 53
‫عيوبه‬:
‫جدا‬ ‫وسهل‬ ‫شئ‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫االفضل‬ ‫انه‬ ‫اري‬ ‫انا‬ ( ‫االستخدام‬ ‫في‬ ‫صعوبه‬ ‫وأكثر‬ ‫للبعض‬ ‫بالنسبة‬ ‫االول‬ ‫النوع‬ ‫عن‬ ‫اكثر‬ ‫معقد‬).
‫االشا‬ ‫تعديل‬ ‫مفاتي‬ ‫يفصل‬ ‫به‬ ‫حيث‬ ‫دقيقة‬ ‫هندسة‬ ‫الصوت‬ ‫وهندسة‬ ‫معالجة‬ ‫يتم‬ ‫وبه‬ ‫الصوت‬ ‫بوحدة‬ ‫يوصل‬ ‫جهاز‬ ‫وهو‬‫والمتوسطة‬ ‫المرتفعة‬ ‫(الترددات‬ ‫المعروفة‬ ‫رة‬
‫ذلك‬ ‫يوض‬ ‫التالي‬ ‫والشكل‬ ‫المطلوب‬ ‫بالشكل‬ ‫الصوت‬ ‫وتعديل‬ ‫هندسة‬ ‫المفاتي‬ ‫هذه‬ ‫بواسطة‬ ‫ويتم‬ ‫منها‬ ‫لكل‬ ‫مفتاح‬ ‫من‬ ‫ألكثر‬ )‫والمخفضة‬
‫من‬ ‫يتكون‬ ‫الصوت‬ ‫بداية‬frequency‫اول‬ ‫من‬ ‫هو‬ ‫و‬ ‫محدد‬ ‫نطاق‬ ‫منھا‬ ‫البشر‬ ‫نحن‬ ‫نسمع‬ ‫كثیرة‬ ‫ترددات‬ ‫اى‬ ‫كثیرة‬20‫الى‬ ‫هیرتز‬02‫هیرتز‬ ‫كیلو‬
‫االيكوال‬‫الصوت‬ ‫مستوى‬ ‫حیث‬ ‫من‬ ‫حدة‬ ‫على‬ ‫تردد‬ ‫بكل‬ ‫تتحكم‬ ‫ان‬ ‫بواسطته‬ ‫يمكنك‬ ‫يزر‬
‫المسؤل‬ ‫للتردد‬ ‫تذهب‬ ‫ان‬ ‫تستطیع‬ ‫حدة‬ ‫به‬ ‫ان‬ ‫تشعر‬ ‫صوت‬ ‫تسمع‬ ‫عندما‬ ‫انك‬ ‫بمعنى‬
‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫في‬ ‫ممیزا‬ ‫تكون‬ ‫ان‬ ‫تستطیع‬ ‫الدراسة‬ ‫و‬ ‫الخبرة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫فتخفظه‬
‫با‬ ‫يوفي‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫االذن‬ ‫يشبع‬ ‫فھو‬ ‫منه‬ ‫حذاري‬ ‫لكن‬ ‫االيكواليز‬‫اوقات‬ ‫في‬ ‫اال‬ ‫لغرض‬
‫من‬ ‫طبیعیا‬ ‫التقاطه‬ ‫هو‬ ‫الصوت‬ ‫فخیار‬ ‫الصوت‬ ‫نوعیة‬ ‫يحسن‬ ‫انه‬ ‫تعتقد‬ ‫فال‬ ‫الشدة‬
‫جیدة‬ ‫بكیفیة‬ ‫االول‬.
‫بالصور‬ ‫امثلة‬

55. 54
‫الكومبراسر‬..compressor
‫عائلة‬ ‫الى‬ ‫ينتمي‬ ‫الكتروني‬ ‫جهاز‬ ‫هو‬Dynamic Processors‫اجهزة‬ ‫وهي‬
‫ضخا‬ ‫معالجة‬ ‫في‬ ‫تختص‬ ‫صوتية‬ ‫معالجة‬‫ففقط‬ ‫الصوت‬ ‫مة‬.
‫المتعلقة‬ ‫المصطلحات‬ ‫بعض‬ ‫معرفة‬ ‫اوال‬ ‫يتوجب‬ .. ‫الجهاز‬ ‫وظيفة‬ ‫الى‬ ‫التطرق‬ ‫قبل‬
‫بالموضوع‬..
‫ا‬
-‫هو‬ ‫ما‬-Dynamic Range
‫من‬ ‫الصوتية‬ ‫المادة‬ ‫في‬ ‫نقطة‬ ‫وادنى‬ ‫نقطة‬ ‫اعلى‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬ ‫للصوت‬ ‫خاصية‬ ‫هي‬
‫الضخامة‬ ‫حيث‬Loudness .
‫..يستطيع‬ ‫البشري‬ ‫الصوت‬ .. ‫مثال‬‫بدرجة‬ "‫"همس‬ ‫صوت‬ ‫ادنى‬ ‫يصدر‬ ‫ان‬ ‫االنسان‬
1‫الى‬ ‫تصل‬ "‫"صراخ‬ ‫درجة‬ ‫واعلى‬ .. ‫ديسيبل‬502‫ديسيبل‬.
‫اذن‬.. Dynamic range‫هو‬ ‫اآلدمي‬ ‫للصوت‬502-5=550‫ديسيبل‬.
‫هو‬ ‫نقطة‬ ‫وادنى‬ ‫نقطة‬ ‫اعلى‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫ان‬ ‫أي‬550‫ديسيبل‬.
-‫يقلل‬ ‫جهاز‬ ‫هو‬ ‫الكومبراسر‬-Dynamic range

56. 55
‫؟‬ ‫ذلك‬ ‫يتم‬ ‫كيف‬
‫ب‬‫باسم‬ ‫تعرف‬ ‫الكترونية‬ ‫دائرة‬ ‫استعمال‬
VCA Amplifier (Voltage Controlled Amplifier)‫تتحكم‬ ‫وهي‬
‫المهندس‬ ‫يعدها‬ ‫ظروف‬ ‫وتحت‬ ‫اوتوماتيكيا‬ ‫الصوت‬ ‫بضخامة‬.
-‫الكومبراسر‬ ‫خصائص‬ ‫من‬-:
Threshold ..-1
‫الكومبراسر‬ ‫يبدأ‬ .. ‫الصوت‬ ‫اليها‬ ‫وصل‬ ‫اذا‬ ‫التي‬ ‫النقطة‬ ‫وهي‬
‫ب‬ ‫وتقاس‬ . ‫بالعمل‬‫الديسيبل‬ ‫وحدة‬.
‫مقداره‬ ‫ثريشولد‬ ‫على‬ ‫الجهاز‬ ‫نضبط‬ ‫عندما‬ . ‫مثال‬-04‫الكومبراسر‬ ‫يبدأ‬ ‫ال‬ ، ‫ديسيبل‬
‫تفوق‬ ‫او‬ ‫تعادل‬ ‫اشارة‬ ‫الصوتي‬ ‫الموشر‬ ‫يقرأ‬ ‫عندما‬ ‫اال‬ ‫بالعمل‬-04‫ديسيبل‬.
Ratio ..-2
‫الصوت‬ ‫ضغط‬ ‫نسبة‬ ‫وهي‬.
‫على‬ ‫الريشو‬ ‫ضبط‬ ‫تم‬ ‫اذا‬ .. ‫مثال‬0:5‫ديسيبل‬ ‫وحدتي‬ ‫كل‬ ‫ان‬ ‫يعني‬ ‫ذلك‬ ..‫تعلو‬
‫ديسيبل‬ ‫واحد‬ ‫الى‬ ‫ضخامتها‬ ‫تقليل‬ ‫يتم‬ ‫سوف‬ ‫الثريشولد‬.
‫الثريشولد‬ ‫كان‬ ‫اذا‬ .. ‫يعني‬-04‫والريشو‬ ..0:5‫الى‬ ‫تشير‬ ‫والقراءة‬-52‫ديسيبل‬..
‫فإن‬50‫الى‬ ‫ضغطها‬ ‫يتم‬ ‫سوف‬ ‫ديسيبل‬0‫ضخامة‬ ‫تقليل‬ ‫عنه‬ ‫ينتج‬ ‫مما‬ .. ‫ديسيبل‬
‫بمقدار‬ ‫اللحظة‬ ‫تلك‬ ‫في‬ ‫الصوت‬0‫اوتوماتيكيا‬ ‫ديسيبل‬.
Release :-Attack-3
‫الى‬ ‫الصوت‬ ‫يصل‬ ‫عندما‬ ‫الجهاز‬ ‫فعل‬ ‫رد‬ ‫سرعة‬ ‫وهي‬
‫عندما‬ ‫او‬ ‫الثريشولد‬ ‫الى‬ ‫الصوت‬ ‫يصل‬ ‫حين‬ ‫تنطبق‬ ‫الفعل‬ ‫رد‬ ‫سرعة‬ ‫حيث‬ .‫الثريشولد‬
‫دونه‬ ‫ما‬ ‫الى‬ ‫الصوت‬ ‫ينزل‬.
Make Up Gain-4
‫الجهاز‬ ‫من‬ ‫الخارج‬ ‫الصوت‬ ‫بضخامة‬ ‫تحكم‬ ‫زر‬ ‫وهو‬.
‫الص‬ ‫ضخامة‬ ‫تقل‬ ‫ان‬ ‫الطبيعي‬ ‫من‬ ‫ان‬ ‫حيث‬‫بالكومبراسر‬ ‫معالجتها‬ ‫بعد‬ ‫وت‬.
‫الماركة‬ ‫باختالف‬ ‫الخصائص‬ ‫هذه‬ ‫تزداد‬ ‫وقد‬ ..‫للكومبراسر‬ ‫الرئيسية‬ ‫الخصائص‬ ‫هي‬ ‫هذه‬.
‫ا‬
-‫الجهاز‬ ‫وظيفة‬-
‫في‬ ‫كبير‬ ‫اختالف‬ ‫بها‬ ‫انشودة‬ ‫يسجل‬ ‫عندما‬ .. ‫الصوت‬ ‫مهندس‬ ‫تواجه‬ ‫التي‬ ‫الحاالت‬ ‫من‬
‫ا‬ ‫نالحظ‬ .. ‫واحد‬ ‫تراك‬ ‫في‬ ‫مثال‬ ‫وجواب‬ ‫قرار‬ .. ‫االداء‬ ‫قوة‬‫بشكل‬ ‫تتغير‬ ‫الصوت‬ ‫ضخامة‬ ‫ن‬
‫درجة‬ ‫الى‬ ‫الجواب‬ ‫به‬ ‫الذي‬ ‫الجزء‬ ‫يصل‬ ‫سوف‬ "‫"الفوليوم‬ ‫زيادة‬ ‫حاولنا‬ ‫واذا‬ .. ‫كبير‬
‫؟‬ ‫الحل‬ ‫فما‬ .. ‫الدستورشن‬
‫الدستورشن‬ ‫درجة‬ ‫الى‬ ‫الوصول‬ ‫من‬ ‫الصوت‬ ‫يمنع‬ ‫سوف‬ ‫انه‬ ‫اذ‬ .. ‫الكومبراسر‬ ‫هو‬ ‫الحل‬
‫واض‬ ‫بشكل‬ ‫مسموعا‬ ‫القرار‬ ‫جزء‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬ ‫مع‬.
‫ضخامة‬ ‫بين‬ ‫المساواة‬ ‫واردنا‬ ‫الكورال‬ ‫من‬ ‫مجموعتين‬ ‫لدينا‬ ‫كان‬ ‫اذا‬ ‫جدا‬ ‫فعال‬ ‫ايضا‬ ‫وهو‬
‫منهما‬ ‫لكل‬ ‫الصوت‬...
‫المتقدمة‬ ‫االستعماالت‬ ‫من‬ ‫و‬‫للكومبراسر‬..‫من‬ ‫التخلص‬ ‫في‬ ‫يساعد‬ ‫انه‬
Cocktail Party Effect‫االصوات‬ ‫ظغيان‬ ‫وهو‬‫االصوات‬ ‫على‬ ‫العالية‬‫الواطئة‬..
‫اى‬ ‫بتسجیل‬ ‫تقوم‬ ‫عندما‬ : ‫كالتالى‬ ‫هى‬ ‫و‬ ‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫فى‬ ‫جدا‬ ‫بسیطة‬ ‫و‬ ‫جدا‬ ‫اساسیة‬ ‫وظیفتة‬‫صوتیة‬ ‫مادة‬‫تارة‬ ‫فستجدة‬ ‫الصوت‬ ‫ارتفاع‬ ‫من‬ ‫واحدة‬ ‫بدرجة‬ ‫المؤدى‬ ‫تلزم‬ ‫ان‬ ‫ابدا‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬
‫ان‬ ‫النھاية‬ ‫فى‬ ‫منك‬ ‫المطلوب‬ ‫و‬ ‫ينخفض‬ ‫اخرى‬ ‫و‬ ‫بصوتة‬ ‫يرتفع‬‫تساوى‬
‫اجز‬ ‫كل‬‫بھذة‬ ‫يقوم‬ ‫الفلتر‬ ‫هذا‬ ‫و‬ ‫الصوت‬ ‫ارتفاع‬ ‫ناحیة‬ ‫من‬ ‫ببعضھا‬ ‫العمل‬ ‫اء‬
‫میزة‬ ‫هناك‬ ‫و‬ ‫واحد‬ ‫المستوى‬ ‫لیصبح‬ ‫المنخفض‬ ‫يرفع‬ ‫و‬ ‫المرتفع‬ ‫يخفض‬ ‫فھو‬ ‫الوظیفة‬
‫الصوت‬ ‫ترفع‬ ‫ان‬ ‫يمكنك‬ ‫االرتفاع‬ ‫الشديدة‬ ‫االجزاء‬ ‫تخفض‬ ‫عندما‬ ‫انة‬ ‫هى‬ ‫و‬ ‫اخرى‬
‫الـ‬ ‫لمرحلة‬ ‫وصلت‬ ‫قد‬ ‫االجزاء‬ ‫هذة‬ ‫تجد‬ ‫ان‬ ‫بغیر‬ ‫ككل‬rtiondisto‫او‬Saturation‫االحمر‬ ‫اللون‬ ‫او‬ ‫التشوه‬ ‫اى‬.
‫بالصور‬ ‫امثلة‬

57. 56
‫ول‬)‫الديناميكية‬ ‫(بالمعالجة‬ ‫يسمي‬ ‫ما‬ ‫شرح‬‫االستوديو‬ ‫في‬ ‫الكومبريسر‬ ‫بها‬ ‫يقوم‬ ‫التي‬ ‫المعالجات‬ ‫من‬ ‫وهي‬
‫او‬(Dynamics Processing)‫او‬ , ‫رينج‬ ‫ديناميك‬ (‫بالـ‬ ‫مايسمي‬ ‫علي‬ ‫عمله‬ ‫يقوم‬ ‫فلتر‬ ‫علي‬ ‫يطلق‬ ‫االسم‬ ‫وهذا‬mic Range The)Dyna
‫مصطلح‬ ‫أخر‬ ‫من‬ ‫وسنبدأ‬.
******************
‫أوال‬: The Dynamic Range :
‫صوتية‬ ‫موجة‬ ( ‫صوتية‬ ‫اشارة‬ ‫اقل‬ ‫وبين‬ )‫صوتية‬ ‫موجة‬ ( ‫صوتية‬ ‫اشارة‬ ‫اعلي‬ ‫بين‬ ‫الواقعة‬ ‫المسافة‬ ‫علي‬ ‫المسمي‬ ‫هذا‬ ‫يطلق‬) .
---------------------------
‫الصوتية‬ ‫للموجات‬ ‫الدينميكي‬ ‫النطاق‬ ‫او‬ ‫رينج‬ ‫بالديناميك‬ ‫تسمي‬ ‫التي‬ ‫المنطقة‬ ‫تلك‬ ‫علي‬ ‫تعمل‬ ‫التي‬ ‫هي‬ ‫الديناميكية‬ ‫المعالجة‬ ‫اذا‬.
‫الجيت‬ , ‫الليميتر‬ , ‫االكسبندر‬ , ‫الكومبريسور‬ ( : ‫هي‬ ‫المنطقة‬ ‫تلك‬ ‫علي‬ ‫تعمل‬ ‫التي‬ ‫والفالتر‬)
‫او‬
(Compressor , Expander , Limiter , Gate)
‫الفالتر‬ ‫بعض‬ ‫االقل‬ ‫علي‬ ‫او‬ ‫االعمال‬ ‫معظم‬ ‫في‬ ‫الفالتر‬ ‫تلك‬ ‫وتستخدم‬.
‫باولهم‬ ‫وسنبدأ‬ ‫علميا‬ ‫الفالتر‬ ‫تلك‬ ‫بشرح‬ ‫وسنقوم‬.
‫بشرحها‬ ‫سنقوم‬ ‫والتي‬ ‫الفالتر‬ ‫تلك‬ ‫معظم‬ ‫تحتويها‬ ‫التي‬ ‫المصطلحات‬:
Threshold :‫الحد‬ ‫او‬ ‫العتبة‬
Ratio :‫النسبة‬‫المقدار‬ ‫او‬
Gain: :‫الصوت‬ ‫رفع‬
Knee:‫المنحني‬ ‫ركبة‬ ‫او‬ , ‫المنحني‬ ‫تنعيم‬ ‫نسبة‬.
Attack :‫الهجوم‬
Release :‫االنسحاب‬
----------------------------
‫أوال‬: The Compressor (‫الضاغط‬ ‫او‬)
‫الد‬ ‫او‬ ‫الديناميكة‬ ‫المسافة‬ ‫بضغط‬ ‫يقوم‬ ‫انه‬ ‫ووظيفته‬ ‫يضغط‬ ‫اي‬ )‫(الضاغط‬ ‫اسمه‬ ‫من‬ ‫يتبين‬ ‫وكما‬‫تلك‬ ‫بتقليل‬ ‫يقوم‬ ‫فهو‬ , ‫الصوتية‬ ‫الموجات‬ ‫بين‬ ‫الموجودة‬ ‫رينج‬ ‫يناميك‬
‫مع‬ ‫االثنين‬ ‫بزيادة‬ ‫يقوم‬ ‫ثم‬ ‫القليلة‬ ‫االشارة‬ ‫من‬ ‫لتقترب‬ ‫معينة‬ ‫بنسبة‬ ‫العالية‬ ‫االشارة‬ ‫بضغط‬ ‫يقوم‬ ‫انه‬ (‫وهي‬ ‫محددة‬ ‫أليه‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫المسافة‬‫الديناميكة‬ ‫المسافة‬ ‫فتصبح‬ ‫ا‬
‫تقريبا‬ ‫واحد‬ ‫الصوت‬ ‫ومستوي‬ ‫قليلة‬.

58. 57
‫اال‬ ‫اليه‬ ‫وصلت‬ ‫اذا‬ ‫الذي‬ ‫الحد‬ ‫هي‬ ‫تكون‬ ‫له‬ ‫تحديدها‬ ‫يتم‬ ‫نقطة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الضغط‬ ‫هذا‬ ‫ويحدث‬‫بـ‬ ‫الحد‬ ‫هذا‬ ‫ويسمي‬ ‫تلقاييا‬ ‫بالعمل‬ ‫الفلتر‬ ‫يقوم‬ ‫العالية‬ ‫شارة‬(
Threshold)‫تلقاييا‬ ‫بضغطها‬ ‫الفلتر‬ ‫يقوم‬ ‫الحد‬ ‫هذا‬ ‫تتعدي‬ ‫التي‬ ‫االشارة‬ ‫فان‬ ‫محددة‬ ‫اشارة‬ ‫مستوي‬ ‫علي‬ ‫الحد‬ ‫ذلك‬ ‫حددت‬ ‫فاذا‬.
‫الضغط‬ ‫نسبة‬ ‫وتكون‬(Ratio)‫لال‬ ‫العالية‬ ‫الصوتية‬ ‫االشارة‬ ‫لتقريب‬ ‫المراد‬ ‫الضغط‬ ‫مقدار‬ ‫هيا‬‫الضعيفة‬ ‫شارة‬.
‫النسبة‬ ‫بنفس‬ ‫ضغطها‬ ‫يتم‬ ‫صوتية‬ ‫موجات‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫سنري‬ :‫مثال‬1:5‫الـ‬ ‫تغيير‬ ‫مع‬ ‫ولكن‬Threshold‫لهما‬

59. 58
‫بالـ‬ ‫يسمي‬ ‫بما‬ ‫الضغط‬ ‫تنعيم‬ ‫مدي‬ ‫تحديد‬ ‫يتم‬ ‫ثم‬Knee‫الرك‬ ‫او‬‫بخالف‬ ( ‫كبيرة‬ ‫ضغط‬ ‫لنسبة‬ ‫نحتاج‬ ‫ال‬ ‫االوقات‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫حيث‬ ‫بة‬Ratio )‫الـ‬ ‫فنزيد‬Knee
‫الـ‬ ‫بتحديد‬ ‫نقوم‬ ‫ثم‬ , ‫الضغط‬ ‫نسبة‬ ‫فتقل‬Gain‫رينج‬ ‫الديناميك‬ ‫لتقليل‬ ‫الضغط‬ ‫بعد‬ ‫الصوت‬ ‫رفع‬ ‫نسبة‬ ‫هو‬ ‫ويكون‬.
‫هما‬ ‫نقطتين‬ ‫العملية‬ ‫هذه‬ ‫يحكم‬ ‫و‬:

60. 59
‫الهجوم‬ ‫سرعة‬(Attack)‫االنسحاب‬ ‫وسرعة‬(Release)
‫فالهجوم‬Attack‫طريق‬ ‫عن‬ ‫المحددة‬ ‫او‬ ‫العالية‬ ‫الصوتية‬ ‫الموجة‬ ‫لضغط‬ ‫المطلوبة‬ ‫الزمنية‬ ‫المدة‬ ‫هو‬Threshold
‫االنسحاب‬ ‫اما‬Release‫ض‬ ‫عن‬ ‫الفلتر‬ ‫لرجوع‬ ‫المطلوبة‬ ‫الزمنية‬ ‫المدة‬ ‫فهو‬‫الموجات‬ ‫غط‬.
‫عالية‬ ‫اشارة‬ ‫اي‬ ‫بتفويت‬ ‫الفلتر‬ ‫يقوم‬ ‫وال‬ ‫العالية‬ ‫للموجات‬ ‫الضغط‬ ‫سرعة‬ ‫زادت‬ ‫أقل‬ ‫االنسحاب‬ ‫سرعة‬ ‫وكانت‬ ‫أعلي‬ ‫الهجوم‬ ‫سرعة‬ ‫كانت‬ ‫فكلما‬.
‫بنسب‬ ‫الهجوم‬ ‫سرعة‬ ‫قلت‬ ‫واذا‬‫انضغاط‬ ‫اي‬ ‫يحدث‬ ‫ال‬ ‫كبيرة‬ ‫ة‬.

61. 61
‫ري‬ ‫الديناميك‬ ‫بزيادة‬ ‫يقوم‬ ‫حيث‬ ‫االكسبندر‬ ‫مثل‬ ‫ويصبح‬ ‫الكومبريسور‬ ‫عمل‬ ‫يعكس‬ ‫حينها‬ ‫االنسحاب‬ ‫سرعة‬ ‫زادت‬ ‫و‬ ‫الهجوم‬ ‫سرعة‬ ‫قلت‬ ‫اذا‬ : ‫ملحوظة‬‫للموجا‬ ‫نج‬‫ت‬
‫الصوتية‬.
******************************
‫ثانيا‬: The Limiter‫(المحدد‬ ‫او‬)
‫الي‬ ‫تصل‬ ‫قد‬ ‫جدا‬ ‫عالية‬ ‫فيه‬ ‫الضغط‬ ‫نسبة‬ ‫ولكن‬ ‫الكومبريسور‬ ‫انواع‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫وهو‬ , ‫بالتحديد‬ ‫يقوم‬ ‫فهو‬ ‫عمله‬ ‫اسمه‬ ‫من‬ ‫ويتضح‬500:5

62. 61
‫ضغطها‬ ‫وليس‬ ‫الصوتية‬ ‫الموجات‬ ‫بقص‬ ‫ويقوم‬.
----------------------------------------------
‫ثالثا‬: The Expander
‫الكومبريسور‬ ‫وظيفة‬ ‫عكس‬ ‫ووظيفته‬‫الصوتية‬ ‫الموجات‬ ‫بين‬ ‫رينج‬ ‫الديناميك‬ ‫بزيادة‬ ‫يقوم‬ ‫فهو‬.
‫نوعان‬ ‫له‬ ‫وهو‬:
1:‫المحددة‬ ‫الرفع‬ ‫نسبة‬ ‫حسب‬ ‫اكثر‬ ‫بتعليتها‬ ‫يقوم‬ ‫الصوتية‬ ‫االشارة‬ ‫تجاوزتها‬ ‫اذا‬ ‫شولد‬ ‫ثري‬ ‫تحديد‬ ‫فيه‬ ‫يتم‬ ‫النوع‬ ‫وهذا‬.
2:‫اك‬ ‫بخفضها‬ ‫يقوم‬ ‫الصوتية‬ ‫االشارة‬ ‫عنها‬ ‫قلت‬ ‫اذا‬ ‫شولد‬ ‫ثري‬ ‫تحديد‬ ‫فيه‬ ‫يتم‬ ‫النوع‬ ‫وهذا‬‫المحددة‬ ‫الخفض‬ ‫نسبة‬ ‫حسب‬ ‫ثر‬.

63. 62
‫رابعا‬:The Gate‫(البوابة‬ ‫او‬)
‫االخري‬ ‫االشارات‬ ‫باقي‬ ‫وتمنع‬ ‫بمرورها‬ ‫تسمح‬ ‫معينة‬ ‫الشارة‬ ‫مصفاة‬ ‫او‬ ‫ابة‬ ‫بو‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫وهي‬.
‫تحد‬ ‫يتم‬ ‫االشارة‬ ‫وهذه‬‫معين‬ ‫صوت‬ ‫لفصل‬ ‫وتستخدم‬ .‫فتمنع‬ ‫الحد‬ ‫هذا‬ ‫عن‬ ‫تقل‬ ‫التي‬ ‫االخري‬ ‫االشارات‬ ‫ما‬ , ‫تمر‬ ‫الحد‬ ‫هذا‬ ‫عن‬ ‫تزيد‬ ‫اشارة‬ ‫فاي‬ ‫ايضا‬ ‫شولد‬ ‫بثري‬ ‫يدها‬
‫الكالم‬ ‫باقي‬ ‫من‬ ‫مستوي‬ ‫اقل‬ ‫يكون‬ ‫النفس‬ ‫صوت‬ ‫حيث‬ ‫الصوتية‬ ‫الموجات‬ ‫باقي‬ ‫عن‬ ‫المنشد‬ ‫نفس‬ ‫صوت‬ ‫مثل‬.
------------------------------
‫الديناميكية‬ ‫المعالجات‬ ‫درس‬ ‫شرح‬ ‫من‬ ‫انتهيت‬ ‫قد‬ ‫اكون‬ ‫اعزايي‬ ‫وهكذا‬
‫الصوت‬ ‫كرت‬

64. 63
‫الصوت‬ ‫كرت‬ ‫ماهو‬
‫الصوت؟‬ ‫بطاقة‬ ‫تتكون‬ ‫مما‬
‫ال‬ ‫مختلف‬ ‫فیھا‬ ‫تشترك‬ ‫المكونات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫من‬ ‫عموما‬ ‫الصوت‬ ‫بطاقة‬ ‫یتكون‬‫االشارات‬ ‫معالج‬ ‫ھو‬ ‫المكونات‬ ‫ھذه‬ ‫اول‬ ، ‫المصنعین‬ ‫مختلف‬ ‫من‬ ‫بطاقات‬
‫العمل‬ ‫بمعظم‬ ‫ویقوم‬ ‫الصوت‬ ‫بطاقة‬ ‫فى‬ ‫االساسى‬ ‫الجزء‬ ‫وھو‬ ‫الرقمیة‬.
-2‫ا‬ ‫الى‬ ‫الرقمیة‬ ‫االشارات‬ ‫معالج‬ ‫عن‬ ‫الناتجة‬ ‫الرقمیة‬ ‫الالشارة‬ ‫بتحویل‬ ‫یقوم‬ ‫المحول‬ ‫ھذا‬ ‫و‬ ، ‫التناظرى‬ ‫النظام‬ ‫الى‬ ‫الرقمى‬ ‫النظام‬ ‫من‬ ‫محول‬‫ت‬ ‫شارة‬‫ناظریة‬
‫مثال‬ ‫الصوت‬ ‫مكبرات‬ ‫الى‬ ‫البطاقة‬ ‫خارج‬ ‫االشارة‬ ‫اخراج‬ ‫المكانیة‬.
-3‫و‬ ‫الرقمى‬ ‫بالنظام‬ ‫لتكون‬ ‫خارجى‬ ‫مصدر‬ ‫من‬ ‫البطاقة‬ ‫الى‬ ‫االخیرة‬ ‫االشارة‬ ‫یجھز‬ ‫المحول‬ ‫وھذ‬ ، ‫الرقمى‬ ‫النظام‬ ‫الى‬ ‫التناظرى‬ ‫النظام‬ ‫من‬ ‫محول‬‫بالتالى‬
‫الرقمیة‬ ‫االشارات‬ ‫معالج‬ ‫طریق‬ ‫عن‬ ‫معالجتھا‬ ‫یمكن‬
‫ال‬ ‫وینقسم‬‫انواع‬ ‫ثالثة‬ ‫ى‬
-1‫مثال‬ ‫خارجي‬
-2‫مثال‬ ‫داخلي‬
-3‫مثال‬ ‫داخلي‬ ‫خارجي‬
: ‫مالحظة‬-‫صوت‬ ‫كرت‬ ‫وجود‬ ‫حال‬ ‫في‬ ‫المیكسر‬ ‫عن‬ ‫االستغناء‬ ‫تستطیع‬
‫الصوت‬ ‫درامية‬
: ‫مقدمة‬
‫لذل‬ , ‫بعينه‬ ‫مشهد‬ ‫في‬ ‫لوظيفتها‬ ً‫ا‬‫طبق‬ ‫وتسجيلها‬ ‫الفيلم‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫األصوات‬ ‫انتقاء‬ ‫عليهم‬ ‫أن‬ ‫السينما‬ ‫صناع‬ ‫أدرك‬‫الصوتية‬ ‫والمؤثرات‬ ‫والموسيقي‬ ‫البشرية‬ ‫فاألصوات‬ ‫ك‬
. ‫المونتاج‬ ‫حجرة‬ ‫في‬ ‫هذا‬ ‫عليه‬ ‫الينطبق‬ ‫صوت‬ ‫كل‬ ‫وحذف‬ , ‫الدرامي‬ ‫للحدث‬ ‫بالنسبة‬ ‫ألهميتها‬ ‫بالنظر‬ ‫بها‬ ‫االحتفاظ‬ ‫يجب‬
‫الصوت‬ ‫شريط‬ ‫مكونات‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫تسجيل‬ ‫يمكن‬ ‫حيث‬ , ‫نهائية‬ ‫ال‬ ‫السينمائي‬ ‫الفيلم‬ ‫في‬ ‫الصوتي‬ ‫التنوع‬ ‫إمكانيات‬ ‫وتعتبر‬-‫ا‬‫والمؤثرات‬ , ‫والموسيقي‬ , ‫التعليق‬ ‫,و‬ ‫لحوار‬-
. ً‫ا‬‫مع‬ ‫مزجها‬ ‫ثم‬ ‫حدة‬ ‫علي‬
‫ظ‬ ‫أفضل‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫الموسيقي‬ ‫تسجيل‬ ‫ثم‬ , ‫والحركة‬ ‫الصوت‬ ‫منظور‬ ‫في‬ ‫بالتحكم‬ ‫تسم‬ ‫مثالية‬ ‫ظروف‬ ‫في‬ ‫الحوار‬ ‫تسجيل‬ ‫يمكن‬ : ‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫فعلي‬ً‫ا‬‫أيض‬ ‫التسجيل‬ ‫روف‬
‫والمونتاج‬ ‫التصوير‬ ‫مع‬ ‫لتتماشي‬‫إ‬ ‫يتم‬ ‫ذلك‬ ‫وبعد‬ ,‫األصوات‬ ‫هذه‬ ‫مزج‬ ‫التالية‬ ‫المرحلة‬ ‫في‬ ‫ويتم‬ . ‫بالواقع‬ ً‫ا‬‫شبه‬ ‫الظروف‬ ‫أكثر‬ ‫في‬ ‫األخري‬ ‫هي‬ ‫خلق‬ُ‫ت‬ ‫التي‬ ‫المؤثرات‬ ‫ضافة‬
‫المتاحة‬ ‫الصوت‬ ‫وتحسين‬ ‫تنقية‬ ‫إمكانيات‬ ‫كل‬ ‫باستخدام‬ ‫االستوديو‬ ‫في‬. ‫واحد‬ ‫صوت‬ ‫شريط‬ ‫إلي‬ ‫وتحويلها‬‫األصوات‬ ‫مزج‬ ‫جهاز‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التحكم‬ ‫ويمكن‬sound
mixer‫نسبة‬ ‫في‬‫نت‬ ‫هو‬ ‫العاطفي‬ ‫التأثير‬ ‫فإن‬ , ‫السينمائي‬ ‫الوسيط‬ ‫علي‬ ‫البصرية‬ ‫العناصر‬ ‫سيطرة‬ ‫فرغم‬ . ‫بعينه‬ ً‫ا‬‫درامي‬ ً‫ا‬‫حدث‬ ‫تمثل‬ ‫نقطة‬ ‫عند‬ ‫صوت‬ ‫كل‬ ‫وكثافة‬‫تناغم‬ ‫اج‬
‫وي‬ .‫الفيلم‬ ‫من‬ ‫معينة‬ ‫لحظة‬ ‫في‬ ‫خاصة‬ ‫أهمية‬ ‫ذو‬ ‫ليصب‬ ‫الصورة‬ ‫مع‬ ‫االندماج‬ ‫في‬ ‫فرصته‬ ‫صوتي‬ ‫عنصر‬ ‫كل‬ ‫يأخذ‬ ‫أن‬ ‫بشرط‬ , ً‫ا‬‫مع‬ ‫والصورة‬ ‫الصوت‬‫أحد‬ ‫تقديم‬ ‫قرار‬ ‫عتمد‬
. ‫يصاحبها‬ ‫التي‬ ‫اللقطة‬ ‫لجو‬ ‫الصوتي‬ ‫المزيج‬ ‫مالئمة‬ ‫مدي‬ ‫علي‬ ‫اآلخرين‬ ‫العنصرين‬ ‫عن‬ ‫الصوتية‬ ‫العناصر‬
‫الصوتي‬ ‫التعليق‬
‫الصوتي‬ ‫التعليق‬narration‫التقنية‬ ‫هذه‬ ‫وتستخدم‬ . ‫الشاشة‬ ‫علي‬ ‫تجري‬ ‫التي‬ ‫األحداث‬ ‫ويناقش‬ ‫يشرح‬ ‫المتفرج‬ ‫أمام‬ ‫الشاشة‬ ‫علي‬ ‫اليظهر‬ ‫شخص‬ ‫صوت‬ ‫هو‬‫في‬ ً‫ا‬‫غالب‬
‫ا‬ ‫ألداء‬ ‫المونتاج‬ ‫من‬ ‫اإلنتهاء‬ ‫بعد‬ ‫إضافتها‬ ‫يمكن‬ ‫كما‬ , ‫المعلومات‬ ‫لنقل‬ ‫مكلفة‬ ‫وغير‬ ‫مباشرة‬ ‫وسيلة‬ ‫ألنها‬ ‫والتعليمية‬ ‫التسجيلية‬ ‫األفالم‬: ‫التالية‬ ‫لوظائف‬
-. ‫الصورة‬ ‫تنقلها‬ ‫التي‬ ‫المعلومات‬ ‫إلي‬ ‫منطوقة‬ ‫معلومات‬ ‫إضافة‬
-‫تفسير‬ ‫تتطلب‬ ‫التي‬ ‫المرئية‬ ‫العالقات‬ ‫بعض‬ ‫توضي‬. ً‫ا‬‫لفظي‬ ً‫ا‬
-. ‫التعليمية‬ ‫األفالم‬ ‫في‬ ‫لهذا‬ ‫نحتاج‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫وغالب‬ ‫رآه‬ ‫أن‬ ‫سبق‬ ‫بما‬ ‫المتفرج‬ ‫مايراه‬ ‫لربط‬
)ً‫ا‬‫أيض‬ ‫الصوتية‬ ‫المؤثرات‬ ‫أحد‬ ‫الصمت‬ ‫(يعد‬ ‫صوتية‬ ‫مؤثرات‬ ‫أو‬ ‫موسيقي‬ ‫الخلفية‬ ‫يشغل‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬ ‫الوظائف‬ ‫هذه‬ ‫أحد‬ ‫الصوت‬ ‫شريط‬ ‫يؤدي‬ ‫ال‬ ‫وعندما‬.
‫مو‬ ‫غير‬ ‫في‬ ‫التعليق‬ ‫يتسلل‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫وغالب‬‫المعلومة‬ ‫لتنقل‬ ‫للصورة‬ ‫الكافية‬ ‫الفرصة‬ ‫يتركون‬ ‫ال‬ ‫المواد‬ ‫هذه‬ ‫علي‬ ‫القائمين‬ ‫أن‬ ‫بسبب‬ ‫التعليمية‬ ‫واألفالم‬ ‫التلفزيون‬ ‫برامج‬ ‫إلي‬ ‫ضعه‬
. ‫تركيزه‬ ‫ويفقد‬ ‫بالملل‬ ‫يصاب‬ ‫المتفرج‬ ‫أن‬ ‫والنتيجة‬ . ‫بمفردها‬
‫ال‬ ‫فمن‬ , ‫التعليمية‬ ‫األفالم‬ ‫أو‬ ‫البرامج‬ ‫في‬ ‫سواء‬ ‫التعليق‬ ‫علي‬ ‫الصورة‬ ‫تتقدم‬ ‫أن‬ ‫يجب‬‫يمر‬ ‫فسوف‬ ‫وإال‬ , ‫شرح‬ ‫أو‬ ‫تعليق‬ ‫أي‬ ‫يسمع‬ ‫أن‬ ‫قبل‬ ‫الصورة‬ ‫المتفرج‬ ‫يري‬ ‫أن‬ ‫مهم‬
‫األ‬ ‫صناع‬ ‫بعض‬ ‫ويعتقد‬ . ً‫ا‬‫مسبق‬ ‫عليه‬ ‫تعرف‬ ‫بشيء‬ ‫أو‬ ‫الحديث‬ ‫لموضوع‬ ‫بصورة‬ ‫ربطها‬ ‫يتم‬ ‫لم‬ ‫ما‬ ‫كلمات‬ ‫أي‬ ‫سينسي‬ ‫حيث‬ ‫الكرام‬ ‫مرور‬ ‫عليه‬ ‫الكالم‬‫يستطيعون‬ ‫أنهم‬ ‫فالم‬
‫معلوم‬ ‫إعطائهم‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫المتفرجين‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬‫أن‬ ‫فيجب‬ ‫للمتفرج‬ ً‫ا‬‫مهم‬ ‫ذاته‬ ‫حد‬ ‫في‬ ‫الكالم‬ ‫إذا‬ ‫أما‬ , ‫بأس‬ ‫فال‬ ‫الوحيد‬ ‫الهدف‬ ‫هو‬ ‫هذا‬ ‫كان‬ ‫فإذا‬ , ‫الصورة‬ ‫ظهور‬ ‫قبل‬ ‫ات‬
. ‫قبله‬ ‫الصورة‬ ‫تأتي‬
‫المهم‬ ‫ومن‬ . ‫ليقرأ‬ ‫وليس‬ , ‫ليسمع‬ ‫التعليق‬ ‫يكتب‬ ‫أن‬ ‫يجب‬‫ألف‬ ‫فهم‬ ‫سهولة‬ ‫مدي‬ ‫لقياس‬ ‫عال‬ ‫بصوت‬ ‫قراءته‬ ‫تتم‬ ‫أن‬ ‫يفضل‬ ‫لذا‬ , ‫األذن‬ ‫علي‬ ‫وقعه‬ ‫قياس‬‫وقبولها‬ , ‫اظه‬‫لدي‬
‫المعلوم‬ ‫بصيغة‬ ‫التعليق‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫ويفضل‬ . ‫العادي‬ ‫المتفرج‬‫تتميز‬ ‫أن‬ ‫يفضل‬ ‫التي‬ ‫الجمل‬ ‫بناء‬ ‫في‬ ‫المعقدة‬ ‫الصيغ‬ ‫استبعاد‬ ‫عام‬ ‫بوجه‬ ‫وينبغي‬ , ‫المجهول‬ ‫صيغة‬ ‫علي‬
. ‫الفهم‬ ‫وسهولة‬ ‫والوضوح‬ ‫بالبساطة‬

65. 64
‫أ‬ ‫اليجب‬ ‫بمفردها‬ ‫نقلها‬ ‫الصورة‬ ‫تستطيع‬ ‫معلومة‬ ‫أية‬ ‫أن‬ ‫المفهوم‬ ‫ومن‬‫التعليق‬ ‫امتداد‬ , ‫تفاديها‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫التعليق‬ ‫كتابة‬ ‫عيوب‬ ‫ومن‬ .‫لها‬ ‫حاجة‬ ‫ال‬ ‫حيث‬ ‫التعليق‬ ‫في‬ ‫ترد‬ ‫ن‬
‫الل‬ ‫والمبالغة‬ , ً‫ال‬‫أص‬ ‫الشاشة‬ ‫علي‬ ‫التظهر‬ ‫موضوعات‬ ‫علي‬ ‫والتعليق‬ , ‫التالية‬ ‫اللقطة‬ ‫أو‬ ‫المشهد‬ ‫إلي‬ ‫بعينها‬ ‫لقطة‬ ‫أو‬ ‫بمشهد‬ ‫الخاص‬ ‫الصوتي‬‫ال‬ ‫شيء‬ ‫وصف‬ ‫في‬ ‫غوية‬
‫يستحق‬‫في‬ ‫االستمرار‬ ,‫واحدة‬ ‫جلسة‬ ‫في‬ ‫استيعابها‬ ‫للمتفرج‬ ‫يمكن‬ ‫مما‬ ‫أكثر‬ ‫بمعلومات‬ ‫الزائد‬ ‫والتحميل‬ , ‫المنطقية‬ ‫نهايته‬ ‫إلي‬ ‫الفيلم‬ ‫وصول‬ ‫بعد‬ ‫التعليق‬
: ‫التعليق‬ ‫أساليب‬
5-‫المنثور‬ ‫الشعر‬lyric free verse-‫يجب‬ ‫ولكن‬ , ‫الشاعرية‬ ‫أو‬ ‫الملحمية‬ ‫الطبيعة‬ ‫ذات‬ ‫الموضوعات‬ ‫مع‬ ‫بالطبع‬ ‫األسلوب‬ ‫هذا‬ ‫يتناسب‬‫يكون‬ ‫أن‬ ‫إلي‬ ‫االنتباه‬
ً‫ا‬‫مثير‬ ‫يبدو‬ ‫فسوف‬ ‫الستقباله‬ ‫مؤهل‬ ‫غير‬ ‫للمتفرجين‬ ‫العام‬ ‫المزاج‬ ‫كان‬ ‫فإذا‬ , ‫التعليق‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫باستقبال‬ ‫لهم‬ ‫تسم‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫المتفرجين‬. ‫للضحك‬
0-‫الذاتية‬personal narrative-‫الراوي‬ ‫يتحدث‬ ‫القالب‬ ‫هذا‬ ‫في‬‫شخصية‬ ‫ذكريات‬ ‫هو‬ ‫الشاشة‬ ‫علي‬ ‫يجري‬ ‫ما‬ ‫وكأن‬‫يتخيل‬ ‫أحداث‬ ‫أو‬ , ‫الماضي‬ ‫في‬ ‫له‬ ‫حدثت‬
‫ف‬ ‫تبدأ‬ ‫سوف‬ ‫التي‬ ‫األحداث‬ ‫عن‬ ‫خلفية‬ ‫إلعطاء‬ ‫الذاتي‬ ‫بالحكي‬ ‫الروائية‬ ‫األفالم‬ ‫بعض‬ ‫وتبدأ‬ . ‫فقط‬ ‫خياله‬ ‫في‬ ‫أو‬ , ‫المستقبل‬ ‫في‬ ‫تقع‬ ‫سوف‬ ‫أنها‬‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫تتحول‬ ‫ثم‬ ‫الحدوث‬ ‫ي‬
. ‫العادي‬ ‫الحوار‬ ‫إلي‬
0-‫الموضوعية‬subject microphone-‫التقني‬ ‫هذه‬ ‫تعتمد‬. ‫بينهم‬ ‫فيما‬ ‫بالتبادل‬ ‫شخص‬ ‫من‬ ‫ألكثر‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫عن‬ ‫لتعبر‬ ‫أصوات‬ ‫عدة‬ ‫تقاطع‬ ‫علي‬ ‫ة‬
‫الحرب‬ ‫خالل‬ ‫انتجت‬ ‫التي‬ ‫التسجيلية‬ ‫األفالم‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫السينما‬ ‫إلي‬ ‫وانتقلت‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫تطورت‬ ‫ثم‬ , ‫الراديو‬ ‫زمن‬ ‫إلي‬ ‫التقنية‬ ‫هذه‬ ‫أصول‬ ‫وترجع‬. ‫الثانية‬ ‫العالمية‬
4-‫المباشر‬ ‫الخطاب‬direct appeal-‫تعليمية‬ ‫أو‬ ‫توجيهية‬ ‫تكون‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫غالب‬ ‫رسالة‬ ‫وهي‬ , ‫المتفرج‬ ‫إلي‬ ‫موجهة‬ ‫المعلق‬ ‫جانب‬ ‫من‬ ‫للفعل‬ ‫دعوة‬ ‫المباشر‬ ‫الخطاب‬ ‫يعد‬
. ً‫ال‬‫مث‬ ‫القيادة‬ ‫مخاطر‬ ‫عن‬ ‫التلفزيون‬ ‫يذيعها‬ ‫التي‬ ‫التحذيرات‬ ‫مثل‬
1-‫الوصفي‬ ‫التعليق‬descriptive narrative-‫بمع‬ ‫المتفرج‬ ‫لتزويد‬ ‫األسلوب‬ ‫هذا‬ ‫يستخدم‬‫لكننا‬ ‫الطريق‬ ‫في‬ ‫يمشي‬ ً‫ال‬‫رج‬ ‫نري‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ً‫ال‬‫فمث‬ , ‫إضافية‬ ‫لومات‬
‫م‬ ‫يتعامل‬ ‫كيف‬ ‫ويصف‬ ‫المخدرات‬ ‫في‬ ‫يتاجر‬ ‫الرجل‬ ‫هذا‬ ‫أن‬ ‫التعليق‬ ‫يخبرنا‬ ‫ثم‬ , ‫تخصه‬ ‫معلومات‬ ‫أية‬ ‫أو‬ ‫مهنته‬ ‫استنتاج‬ ‫مظهره‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫النستطيع‬.‫زبائنه‬ ‫ومع‬ ‫عها‬
0-‫التوجيهي‬ ‫التعليق‬instructional narration-‫هذ‬ ‫يتكون‬‫سواء‬ , ‫الصحي‬ ‫الوجه‬ ‫علي‬ ‫ما‬ ‫بعملية‬ ‫القيام‬ ‫كيفية‬ ‫توض‬ ‫مباشرة‬ ‫جمل‬ ‫من‬ ‫التعليق‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫ا‬
. ‫الخ‬ ... ‫كيمائية‬ ‫أو‬ ‫صناعية‬ ‫عملية‬ ‫كانت‬
‫الحوار‬
‫الحوار‬Dialogue‫ومن‬ , ‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫فى‬ ‫ويرى‬ ‫يسمع‬ ‫فهو‬ ، ‫مصدره‬ ‫صورة‬ ‫مع‬ ً‫ا‬‫متزامن‬ ‫الحوار‬ ‫ويأتى‬ . ‫الصوتية‬ ‫األشكال‬ ‫من‬ ‫الثانى‬ ‫الشكل‬ ‫هو‬‫نوع‬ ‫إضفاء‬ ‫فوائده‬
. ‫القصة‬ ‫على‬ ‫الواقعية‬ ‫من‬
‫التل‬ ‫البرامج‬ ‫عن‬ ً‫ا‬‫مختلف‬ ‫ذلك‬ ‫ويكون‬ . ‫الشاشة‬ ‫على‬ ‫الشخصيات‬ ‫لحياة‬ ‫السمع‬ ‫يسترق‬ ‫الذى‬ ‫الطرف‬ ، ‫القصة‬ ‫فى‬ ‫الثالث‬ ‫الطرف‬ ‫هو‬ ‫المتفرج‬ ‫ويكون‬‫يكون‬ ‫حيث‬ ، ‫يفزيونية‬
. ‫المتفرج‬ ‫إلى‬ ‫مباشرة‬ ً‫ا‬‫موجه‬ ‫فيها‬ ‫التعليق‬
‫حق‬ ‫كشئ‬ ‫الحوار‬ ‫المتفرج‬ ‫ويتقبل‬‫مليئ‬ ‫وتكون‬ . ‫درامية‬ ‫قيمة‬ ‫الحقيقية‬ ‫الحياة‬ ‫فى‬ ‫الحوارات‬ ‫تحمل‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫ونادر‬ . ‫الحقيقية‬ ‫الحياة‬ ‫فى‬ ‫الحوارات‬ ‫فى‬ ‫يحدث‬ ‫كالذى‬ ، ‫وواقعى‬ ‫يقى‬‫ة‬
‫الدر‬ ‫معناه‬ ‫له‬ ‫يكون‬ ‫لن‬ ، ‫هو‬ ‫كما‬ ‫الشاشة‬ ‫على‬ ‫الحوار‬ ‫عرض‬ ‫تم‬ ‫ما‬ ‫فإذا‬ . ‫مكتملة‬ ‫غير‬ ‫وجمل‬ ، ‫والشكاوى‬ ، ‫والنكات‬ ،‫الهامة‬ ‫غير‬ ‫بالتعليقات‬‫امى‬‫يتقبله‬ ‫ولن‬ ، ‫الفيلم‬ ‫فى‬
‫بقدر‬ ‫الشاشة‬ ‫على‬ ‫الحوار‬ ‫تقليل‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫هى‬ ‫السينمائية‬ ‫فالواقعية‬ . ‫الحياة‬ ‫عن‬ ‫مختلف‬ ‫مفهوم‬ ‫لها‬ ‫الشاشة‬ ‫على‬ ‫الواقعية‬ ‫ألن‬ , ‫المتفرج‬‫ما‬ ‫كل‬ ‫قول‬ ‫يمكن‬ ‫بحيث‬ ، ‫اإلمكان‬
‫ُعبر‬‫ي‬ ‫فالذى‬ . ‫عنها‬ ‫التعبير‬ ‫عن‬ ‫الصورة‬ ‫تعجز‬ ‫والتى‬ ، ‫ممكنة‬ ‫الكلمات‬ ‫أقل‬ ‫فى‬ ‫معنى‬ ‫له‬‫باإلمكانات‬ ‫عنه‬ ‫التعبير‬ ‫يمكن‬ ‫وال‬ ، ً‫ا‬‫جوهري‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫المنطوق‬ ‫بالكالم‬ ‫عنه‬
. ‫المرئية‬
. ‫التتابع‬ ‫على‬ ‫التأكيد‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ، ‫اإلضحاك‬ ، ‫الشخصية‬ ‫وتنمية‬ ‫تطوير‬ ، ‫لألمام‬ ‫ودفعها‬ ‫القصة‬ ‫تطوير‬ : ‫وظائف‬ ‫بثالث‬ ‫الحوار‬ ‫ويقوم‬
5-: ‫لألمام‬ ‫ودفعها‬ ‫القصة‬ ‫تطوير‬
‫الحو‬ ‫استخدام‬ ‫يمكن‬‫القصة‬ ‫تطوير‬ ‫في‬ ‫التفسيرى‬ ‫ار‬story advancement‫لن‬ ، ‫الخارجى‬ ‫الفضاء‬ ‫من‬ ‫األرض‬ ‫هاجم‬ ً‫ا‬‫فيروس‬ ‫تتناول‬ ‫قصته‬ ً‫ا‬‫فيلم‬ ‫أن‬ ‫لو‬ ‫فمثال‬ .
. ‫الفيلم‬ ‫فى‬ ‫عالم‬ ‫شخصية‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الشرح‬ ‫تم‬ ‫إذا‬ ‫إال‬ ، ‫فقط‬ ‫الصورة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫يفهم‬ ‫أن‬ ‫المتفرج‬ ‫يستطيع‬
‫بد‬ ‫فى‬ ً‫ا‬‫مكثف‬ ‫التفسيرى‬ ‫الحوار‬ ‫يكون‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫وغالب‬‫تاريخ‬ ‫عن‬ ‫نبذة‬ ‫إعطاء‬ ‫أو‬ ، ‫للصراع‬ ‫ستؤدى‬ ‫التى‬ ‫األحداث‬ ‫شرح‬ ‫أو‬ ، ‫القصة‬ ‫فى‬ ‫األساسية‬ ‫الفكرة‬ ‫لشرح‬ ‫وذلك‬ ، ‫األفالم‬ ‫اية‬
‫فيلم‬ ‫فى‬ ً‫ال‬‫فمث‬ . ‫البطل‬Lust For Life‫كورين‬ ‫نورمان‬ ‫لخص‬ ،Norman Corwin‫للخدمة‬ ‫اإلنضمام‬ ‫حاول‬ ‫حين‬ ‫جوخ‬ ‫لفان‬ ‫المتكرر‬ ‫الفشل‬ ‫تاريخ‬
‫يصب‬ ‫أن‬ ‫قبل‬ ، ‫التبشيرية‬‫عشر‬ ‫عن‬ ‫عبر‬ ‫ولكنه‬ ، ‫دقيقتين‬ ‫استمر‬ ‫حوار‬ ‫فى‬ ‫المجلس‬ ‫من‬ ‫طلبه‬ ‫قبول‬ ‫فض‬ُ‫ر‬ ‫بأنه‬ ‫المتفرج‬ ‫تعريف‬ ‫تم‬ ، ‫المشهد‬ ‫بداية‬ ‫ففى‬ . ً‫ا‬‫مشهور‬ ً‫ا‬‫فنان‬
. ‫الفشل‬ ‫من‬ ‫سنين‬
‫تحركات‬ ‫لشرح‬ ‫ُستخدم‬‫ي‬ ‫فهو‬ . ‫األخرى‬ ‫األهداف‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫عدد‬ ‫التفسيرى‬ ‫الحوار‬ ‫ويخدم‬‫و‬ ‫أو‬ ، ً‫ال‬‫مث‬ ‫المشهد‬ ‫فى‬ ‫موجودة‬ ‫ليست‬ ‫لشخصيات‬‫وأحداث‬ ‫وأزمان‬ ‫أماكن‬ ‫صف‬
. ‫للماضى‬ ‫رجوع‬ ‫لقطة‬ ‫أو‬ ، ‫الكادر‬ ‫خارج‬ ‫لقطة‬ ‫إلى‬ ‫القطع‬ ‫ذلك‬ ‫يصاحب‬ ‫ما‬ ‫عادة‬ ‫ولكن‬ ، ‫أخرى‬
0-: ‫الشخصية‬ ‫وتنمية‬ ‫تطوير‬
‫الشخصية‬ ‫تنمية‬character development‫مع‬ ‫يتفاعل‬ ‫كيف‬ ‫المتفرج‬ ‫يعرف‬ ‫لن‬ ، ‫الممثل‬ ‫يتكلم‬ ‫أن‬ ‫وإلى‬ . ‫الحوار‬ ‫وظائف‬ ‫من‬ ‫الثانية‬ ‫الوظيفة‬ ‫هى‬، ‫شخصيته‬
‫الوظيفى‬ ‫مستواه‬ ، ‫اتجاهاته‬
‫ل‬ . ‫للمرأة‬ ‫بالنسبة‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫األهمية‬ ‫ذات‬ ‫بنفس‬ ‫يكون‬ ‫ال‬ ‫الخارجى‬ ‫المظهر‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ ، ‫للرجال‬ ‫خاصة‬ ً‫ا‬‫مهم‬ ‫ذلك‬ ‫ويكون‬ . ‫واإلجتماعى‬ ‫والتعليمى‬‫تكون‬ ‫مواصفاته‬ ‫فإكتشاف‬ ‫ذا‬
‫ا‬ ‫نوع‬ ‫عن‬ ‫يكشف‬ ‫القصة‬ ‫شخصيات‬ ‫مع‬ ‫والتفاعل‬ ‫فالحوار‬ . ‫والحوار‬ ‫أفعاله‬ ‫خالل‬ ‫من‬. ‫الفيلم‬ ‫فى‬ ‫تطورها‬ ‫واتجاه‬ ‫الموجودة‬ ‫لشخصية‬
‫التعبي‬ ‫فى‬ ‫والتكلف‬ ‫فالمبالغة‬ . ‫الفيلم‬ ‫من‬ ‫موقع‬ ‫أى‬ ‫فى‬ ‫الشخصية‬ ‫به‬ ‫تشعر‬ ‫الذى‬ ‫العاطفى‬ ‫والمحتوى‬ ‫الشعورية‬ ‫الحالة‬ ‫عن‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫الحوار‬ ‫يكشف‬‫فى‬ ‫ستخدم‬ُ‫ا‬ ‫الذى‬ ‫العاطفى‬ ‫ر‬
‫الت‬ ‫وبالغة‬ ‫بفصاحة‬ ‫مقارنة‬ ‫مكان‬ ‫له‬ ‫يعد‬ ‫لم‬ ، ‫الصامتة‬ ‫األفالم‬ ‫مرحلة‬‫بين‬ ‫العالقات‬ ‫وتشرح‬ ،‫المشاعر‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬ ‫قد‬ ‫الواحدة‬ ‫فالكلمة‬ . ‫الناطقة‬ ‫األفالم‬ ‫فى‬ ‫عبيرات‬
. ‫الحوار‬ ‫فى‬ ‫تتحكم‬ ‫التى‬ ‫هى‬ ‫العاطفية‬ ‫الحالة‬ ‫إن‬ . ‫الدرامى‬ ‫الفيلم‬ ‫فى‬ ‫واتجاهها‬ ‫موقعها‬ ‫وأين‬ ، ‫تريد‬ ‫وماذا‬ ، ‫الشخصية‬ ‫وهوية‬ , ‫الشخصيات‬، ‫سعيدة‬ ‫الشخصية‬ ‫تكون‬ ‫فحين‬
‫بمرح‬ ‫تتكلم‬. ‫وهكذا‬ ، ‫وبسرعة‬ ‫متقطع‬ ‫بشكل‬ ‫فتتكلم‬ ، ‫غاضبة‬ ‫تكون‬ ‫حين‬ ‫أما‬ ، ‫وتردد‬ ‫ببطء‬ ‫تتكلم‬ ، ‫حزينة‬ ‫تكون‬ ‫وحين‬ . ‫وبهجة‬
0-: ‫اإلضحاك‬
‫ك‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫ضروري‬ ‫يكون‬ ‫أنه‬ ‫إال‬ ‫المرح‬ ‫من‬ ‫بقدر‬ ‫يتمتع‬ ‫حوار‬ ‫كتابة‬ ‫صعوبة‬ ‫ورغم‬ . ‫الدراما‬ ‫فى‬ ‫الثالثة‬ ‫الوظيفة‬ ‫الحوار‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫اإلضحاك‬ ‫يعتبر‬‫لل‬ ‫األحيان‬ ‫من‬ ‫ثير‬‫من‬ ‫تقليل‬
‫المت‬ ‫إلراحة‬ ‫آلخر‬ ‫حين‬ ‫من‬ ‫المرح‬ ‫بعض‬ ‫هناك‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫دون‬ ، ‫اإلثارة‬ ‫من‬ ‫عالية‬ ‫درجة‬ ‫على‬ ‫يشتمل‬ ً‫ال‬‫طوي‬ ً‫ا‬‫فيلم‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫فلو‬ . ‫المتفرج‬ ‫توتر‬‫إلى‬ ‫توتره‬ ‫سيزداد‬ ، ‫فرج‬
‫هذ‬ ‫في‬ ‫يبحث‬ ‫فهو‬ . ‫حب‬ ‫حالة‬ ‫فى‬ ‫وامرأة‬ ‫لرجل‬ ‫مشهد‬ ‫أو‬ ، ‫بسكين‬ ‫ُهاجم‬‫ي‬ ‫وهو‬ ‫للبطل‬ ‫مشهد‬ ‫في‬ ‫يضحك‬ ‫تجعله‬ ‫قد‬ ‫درجة‬. ‫توتره‬ ‫لتقليل‬ ‫طريقة‬ ‫عن‬ ‫بنفسه‬ ‫الحالة‬ ‫ه‬
4-: ‫التتابع‬
‫التتابع‬ ‫على‬ ‫التأكيد‬ ‫يمكن‬Continuity‫معين‬ ‫أثر‬ ‫لترك‬ ، ‫وأخرى‬ ‫شخصية‬ ‫بين‬ ‫المباشر‬ ‫الحوار‬ ‫فى‬ ‫معينة‬ ‫جملة‬ ‫أو‬ ً‫ال‬‫مث‬ ‫رئيسية‬ ‫كلمة‬ ‫إعادة‬ ‫يمكن‬ . ‫الحوار‬ ‫خالل‬ ‫من‬

66. 65
‫ت‬ ‫على‬ ‫وللتأكيد‬ ، ‫اإلثارة‬ ‫من‬ ‫درجة‬ ‫فيه‬ ‫وبعث‬ ، ‫المتفرج‬ ‫نفس‬ ‫فى‬. ‫الرئيسية‬ ‫الكلمة‬ ‫لك‬
‫إجا‬ ‫تم‬ ‫ولو‬ . ‫فضوله‬ ‫على‬ ‫تلعب‬ ‫ألنها‬ ، ‫المتفرج‬ ‫إنتباه‬ ‫جذب‬ ‫على‬ ‫وتعمل‬ ، ‫الحوار‬ ‫يستخدمها‬ ‫التى‬ ‫المتنوعة‬ ‫الطرق‬ ‫أحد‬ ‫هو‬ ‫السؤال‬ ‫فاستخدام‬، ‫آخر‬ ‫بسؤال‬ ‫السؤال‬ ‫بة‬
. ‫الشخصيتين‬ ‫بين‬ ‫والتحدى‬ ‫بالمواجهة‬ ‫اإلحساس‬ ‫زيادة‬ ‫على‬ ‫ذلك‬ ‫يعمل‬
‫المفرد‬ ‫الحوار‬ ‫ستخدم‬ُ‫أ‬ ‫وقد‬soliloquy‫باإلفتعال‬ ‫شعور‬ ‫من‬ ‫يثيره‬ ‫ما‬ ‫بسبب‬ ‫تجنبه‬ ‫تم‬ ‫ما‬ ‫سرعان‬ ‫ولكن‬ ، ‫للشخصية‬ ‫قريبة‬ ‫للقطات‬ ً‫ا‬‫مصاحب‬ ‫عادة‬ ، ‫الدرامية‬ ‫األفالم‬ ‫فى‬
. ‫السينمائى‬ ‫الزمن‬ ‫عرقلة‬ ‫من‬ ‫سببه‬ ‫وما‬ ، ‫التعبير‬ ‫فى‬ ‫والتظاهر‬
‫الت‬ ‫فاألفالم‬ . ‫المتفرج‬ ‫على‬ ‫مختلف‬ ‫تأثير‬ ‫فله‬ ، ‫التليفزيون‬ ‫فى‬ ‫المفرد‬ ‫الحوار‬ ‫أما‬‫تم‬ ‫ما‬ ‫إذا‬ ‫مقبولة‬ ‫تكون‬ ‫قد‬ ، ‫للمتفرج‬ ‫والضيق‬ ‫الملل‬ ‫تسبب‬ ‫قد‬ ‫والتى‬ ، ‫مفرد‬ ‫حوار‬ ‫بها‬ ‫ى‬
‫شاشة‬ ‫على‬ ‫لوجه‬ ‫قريبة‬ ‫فلقطة‬ . ‫آخر‬ ‫شيئ‬ ‫أى‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫نفسها‬ ‫الشاشة‬ ‫بحجم‬ ‫عالقة‬ ‫له‬ ‫التقبل‬ ‫فى‬ ‫الفرق‬ ‫وهذا‬ . ‫التليفزيون‬ ‫فى‬ ‫عرضها‬42‫بينما‬ ، ‫للمتفرج‬ ‫هائلة‬ ‫تظهر‬ ‫قدم‬
‫ن‬ ‫تكون‬ ‫الصغيرة‬ ‫الشاشة‬ ‫على‬‫المفرد‬ ‫الحوارات‬ ‫على‬ ‫أكثر‬ ‫تحتوى‬ ، ‫للتليفزيون‬ ً‫ا‬‫خصيص‬ ‫المنتجة‬ ‫الدرامية‬ ‫األفالم‬ ‫أن‬ ‫المالحظ‬ ‫ومن‬ . ‫الحقيقى‬ ‫الحجم‬ ‫من‬ ‫قريبة‬ ‫اللقطة‬ ‫فس‬‫ة‬
. ‫السينما‬ ‫إلنتاج‬ ‫المخصصة‬ ‫تلك‬ ‫من‬ ،
‫فق‬ ‫بالصورة‬ ‫عنها‬ ‫التعبير‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫التى‬ ‫الدرامية‬ ‫الحقائق‬ ‫عن‬ ‫الكشف‬ ‫هو‬ ‫السينما‬ ‫فن‬ ‫فى‬ ‫الحوار‬ ‫وظيفة‬ ‫إن‬‫اإلخبار‬ ‫فى‬ ‫الواقعية‬ ‫التاثير‬ ‫قوة‬ ‫الحوار‬ ‫يمتلك‬ ‫أن‬ ‫فيجب‬ . ‫ط‬
ً‫ا‬‫تبع‬ ‫ذلك‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫ويجب‬ . ‫قبل‬ ‫من‬ ‫أخبرنا‬ ‫كما‬ ‫التتابع‬ ‫على‬ ‫التأكيد‬ ‫مع‬ ، ‫الفكاهة‬ ‫روح‬ ‫بعث‬ ‫على‬ ‫والقدرة‬ ، ‫الشخصية‬ ‫عن‬ ‫والكشف‬ ، ‫بالقصة‬‫أن‬ ‫فلو‬ . ‫دقيقة‬ ‫الختيارات‬
‫هدفا‬ ‫وأصب‬ ، ‫القصة‬ ‫فى‬ ‫الوظيفى‬ ‫دوره‬ ‫عن‬ ‫حاد‬ ‫الحوار‬‫الدرامى‬ ‫التدفق‬ ‫يوقف‬ ‫مما‬ ، ‫والتمتمات‬ ‫الكلمات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫إلى‬ ‫فتحول‬ ‫تماما‬ ‫الواقع‬ ‫حاكى‬ ‫أنه‬ ‫او‬ ، ‫ذاته‬ ‫فى‬
‫لذلك‬ . ‫القصة‬ ‫فى‬‫حتي‬ ‫القصة‬ ‫لتقدم‬ ‫الضرورية‬ ‫والجمل‬ ‫الكلمات‬ ‫تلك‬ ‫على‬ ‫فقط‬ ‫الحوار‬ ‫يحتوى‬ ‫أن‬ ‫يجب‬‫السينمائية‬ ‫العناصر‬ ‫كباقى‬ ‫ويسر‬ ‫بسالسة‬ ‫الحوار‬ ‫مونتاج‬ ‫يسير‬
‫ال‬ ‫المؤثرات‬‫صوتية‬
‫ا‬ ‫للصورة‬ ‫المتفرج‬ ‫فهم‬ ‫إتمام‬ ‫وفى‬ ، ‫الفيلم‬ ‫واقعية‬ ‫على‬ ‫التأكيد‬ ‫فى‬ ً‫ا‬‫أساسي‬ ً‫ا‬‫دور‬ ‫وتلعب‬ ، ‫للصوت‬ ‫الرابع‬ ‫الشكل‬ ‫هى‬ ‫الصوتية‬ ‫المؤثرات‬ ‫إن‬ً‫ال‬‫فمث‬ . ‫الشاشة‬ ‫على‬ ‫يراها‬ ‫لتى‬
‫عواء‬ ‫صوت‬ ‫يصاحبه‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫يعوى‬ ‫وهو‬ ‫كلب‬ ‫ورؤية‬ . ‫الباب‬ ‫هذا‬ ‫صوت‬ ‫يصاحبه‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫ُغلق‬‫ي‬ ‫وهو‬ ‫باب‬ ‫رؤية‬‫و‬ .‫فقط‬ ‫غير‬ ‫أخرى‬ ‫وظائف‬ ‫الصوتية‬ ‫للمؤثرات‬
‫يراها‬ ‫التى‬ ‫الشاشة‬ ‫حدود‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫بمساحة‬ ‫اإليحاء‬ ‫على‬ ‫يعمل‬ ‫أن‬ ‫للصوت‬ ً‫ال‬‫مث‬ ‫فيمكن‬ . ‫أهمهم‬ ‫األخير‬ ‫هذا‬ ‫أن‬ ‫رغم‬ ، ‫الواقعية‬ ‫على‬ ‫التأكيد‬‫حالة‬ ‫لخلق‬ ‫وذلك‬ ، ‫المتفرج‬
‫ب‬ ‫اإلحساس‬ ‫لخلق‬ ‫أو‬ ، ‫موجودة‬ ‫غير‬ ‫أماكن‬ ‫بوجود‬ ‫اإلحساس‬ ‫ولخلق‬ ، ‫معينة‬ ‫نفسية‬. ‫الصمت‬
5-: ‫الرؤية‬ ‫حدود‬ ‫امتداد‬
‫يل‬ ‫ألطفال‬ ‫أصوات‬ ‫يصاحبها‬ ، ‫المطبخ‬ ‫فى‬ ‫تعمل‬ ‫ألم‬ ‫لقطة‬ ‫تصوير‬ ‫فيمكن‬ . ‫الشاشة‬ ‫حدود‬ ‫خارج‬ ‫بأحداث‬ ‫لإليحاء‬ ‫الصوتية‬ ‫المؤثرات‬ ‫إستخدام‬ ‫يمكن‬‫المنزل‬ ‫حديقة‬ ‫فى‬ ‫عبون‬
‫الصو‬ ‫المؤثرات‬ ‫تلك‬ ‫كل‬ . ‫العشب‬ ‫لجز‬ ‫بعيد‬ ‫وصوت‬ ، ‫المعيشة‬ ‫غرفة‬ ‫فى‬ ‫تليفزيون‬ ‫صوت‬ ‫أو‬ ،‫حدود‬ ‫على‬ ‫يراه‬ ‫ما‬ ‫أن‬ ‫يصدق‬ ‫المتفرج‬ ‫وتجعل‬ ، ‫بالواقع‬ ً‫ا‬‫إيحاء‬ ‫تعطى‬ ‫تية‬
. ‫أوسع‬ ‫عالم‬ ‫من‬ ‫صغير‬ ‫جزء‬ ‫إال‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ، ‫الصغيرة‬ ‫الشاشة‬
0-: ‫نفسى‬ ‫جو‬ ‫خلق‬
‫ا‬ ‫من‬ ‫منزل‬ ‫فى‬ ‫ُفت‬‫ي‬ ‫باب‬ ‫صوت‬ ، ‫هادئة‬ ‫منتظمة‬ ‫خطوات‬ ‫صوت‬ ‫مثال‬ . ‫اإلثارة‬ ‫أفالم‬ ‫فى‬ ‫خاصة‬ ‫أهمية‬ ‫الصوتية‬ ‫للمؤثرات‬ ‫النفسى‬ ‫العامل‬ ‫يشكل‬‫من‬ ‫خال‬ ‫أنه‬ ‫لمفترض‬
‫التعر‬ ‫يتم‬ ‫أن‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫ويجب‬ . ‫المجهول‬ ‫من‬ ‫بالخوف‬ ‫الممتفرج‬ ‫شعور‬ ‫على‬ ‫تلعب‬ ‫المألوفة‬ ‫غير‬ ‫فاألصوات‬ . ‫مفسرة‬ ‫غير‬ ‫أصوات‬ ‫وجود‬ ‫أو‬ ، ‫السكان‬‫الصوت‬ ‫على‬ ‫ف‬
‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫يستطيع‬ ‫الذى‬ ‫هو‬ ‫الجيد‬ ‫والمخرج‬ . ‫المتفرج‬ ‫فى‬ ‫اإلرتياح‬ ‫حالة‬ ‫تتم‬ ‫أن‬ ‫قبل‬ ‫ضار‬ ‫غير‬ ‫أنه‬ ‫من‬ ‫والتأكد‬، ‫المجهول‬ ‫من‬ ‫والخوف‬ ‫اإلنسانية‬ ‫البقاء‬ ‫حب‬ ‫غريزة‬
. ‫اإلثارة‬ ‫من‬ ‫جو‬ ‫لخلق‬
0-: ‫موجودة‬ ‫غير‬ ‫بأماكن‬ ‫اإليحاء‬
‫ب‬ ‫أماكن‬ ‫فى‬ ‫التكلفة‬ ‫مرتفع‬ ‫التصوير‬ ‫تجنب‬ ‫فى‬ ‫الرغبة‬ ‫وبسبب‬ . ‫الصوتية‬ ‫المؤثرات‬ ‫استخدام‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الشاشة‬ ‫حدود‬ ‫خارج‬ ‫بأماكن‬ ‫اإليحاء‬ ‫يمكن‬‫كبير‬ ‫عدد‬ ‫وتعيين‬ ، ‫عيدة‬
‫ا‬ ‫طاقم‬ ‫من‬‫أفالم‬ ‫فيها‬ ‫تصوير‬ ‫تم‬ ، ‫إستوائية‬ ‫كغابة‬ ، ‫صغير‬ ‫رملى‬ ‫شاطيئ‬ ‫مع‬ ، ‫باألشجار‬ ‫محاطة‬ ‫بركة‬ ‫استخدام‬ ‫تم‬ ‫أمريكا‬ ‫فى‬ ً‫ال‬‫فمث‬ . ‫بالفيلم‬ ‫لعاملين‬‫الثالثينات‬ ‫فى‬ ‫طرازان‬
، ‫وأسلحة‬ ‫رصاص‬ ‫اصوات‬ ، ‫والقرود‬ ‫والصقور‬ ‫كالطيور‬ ‫االصوات‬ ‫إيحاءات‬ ‫بإستخدام‬ ‫وذلك‬ ، ‫السبعينات‬ ‫فى‬ ‫الغابات‬ ‫حروب‬ ‫أو‬ ،‫بلغات‬ ‫العدو‬ ‫صرخات‬ ‫وأصوات‬
. ‫معروفة‬ ‫غير‬ ‫أجنبية‬
‫و‬ ، ‫للعمل‬ ‫طاوالت‬ ، ‫أدوات‬ ‫بوضع‬ ، ‫ما‬ ‫زاوية‬ ‫فى‬ ‫مصنع‬ ‫تكوين‬ ‫مثال‬ ‫فيمكن‬ ، ‫الداخلية‬ ‫التصوير‬ ‫مواقع‬ ‫فى‬ ‫اإليحاء‬ ‫أسلوب‬ ‫نفس‬ ‫استخدام‬ ‫ويمكن‬‫للصوت‬ ‫شريط‬ ‫إضافة‬
‫وبإتم‬ . ‫حقيقى‬ ‫مصنع‬ ‫فى‬ ‫الصوت‬ ‫هذا‬ ‫تسجيل‬ ‫ويتم‬ . ‫ومخارط‬ ‫وآالت‬ ‫ودقات‬ ‫طرقات‬. ‫للتصوير‬ ‫حقيقى‬ ‫مصنع‬ ‫إلى‬ ‫للذهاب‬ ‫الحاجة‬ ‫تكاليف‬ ‫تجنب‬ ‫سيتم‬ ‫الطريقة‬ ‫تلك‬ ‫ام‬
4-: ‫الصوتية‬ ‫المؤثرات‬ ‫مونتاج‬
‫الحا‬ ‫السياسى‬ ‫تاريخه‬ ‫لصديقه‬ ‫يحكى‬ ‫رجل‬ ‫تذكر‬ ‫حالة‬ ‫فى‬ ً‫ال‬‫فمث‬ . ‫والمشاعر‬ ‫المخاوف‬ ‫أو‬ ‫الذاكرة‬ ‫لقطات‬ ‫فى‬ ‫الصوتية‬ ‫المؤثرات‬ ‫مونتاج‬ ‫يستخدم‬‫المؤثرات‬ ‫تتكون‬ ، ‫فل‬
‫من‬ ‫الصوتية‬‫الرجل‬ ‫بحنين‬ ً‫ا‬‫إحساس‬ ‫تعطى‬ ‫التى‬ ‫الصوت‬ ‫مؤثرات‬ ‫مونتاج‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وتهليل‬ ، ‫وتصفيق‬ ‫وخطب‬ ، ‫وصرخات‬ ، ‫عسكرية‬ ‫لعروض‬ ‫بعيد‬ ‫من‬ ‫آتية‬ ‫أصوات‬
. ‫لماضيه‬
‫الموسيقى‬
‫والم‬ ‫الحوار‬ ‫مع‬ ‫الحال‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫الفيلم‬ ‫تصوير‬ ‫أثناء‬ ‫الموسيقى‬ ‫وضع‬ ‫السهل‬ ‫من‬ ‫وليس‬ . ‫للصوت‬ ‫الثالث‬ ‫الشكل‬ ‫هى‬ ‫الموسيقى‬ ‫تعتبر‬‫الموسيقى‬ ‫فإن‬ ‫ولهذا‬ . ‫الصوتية‬ ‫ؤثرات‬
. ‫والمونتاج‬ ‫والتصوير‬ ، ‫القصة‬ ‫فى‬ ‫واإليقاع‬ ‫المزاجية‬ ‫للحالة‬ ، ‫ومتممة‬ ، ‫مكملة‬ ‫مرحلة‬ ‫تعتبر‬ ‫وهى‬ . ‫المونتاج‬ ‫يتم‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ً‫ة‬‫عاد‬ ‫تؤلف‬
‫المت‬ ‫الرسوم‬ ‫أفالم‬ ‫ففى‬ . ‫الموسيقية‬ ‫واألفالم‬ ‫المتحركة‬ ‫الرسوم‬ ‫أفالم‬ ‫وهما‬ ‫القاعدة‬ ‫لهذه‬ ‫استثنائين‬ ‫وهناك‬‫الموسيقى‬ ‫قياس‬ ‫ويتم‬ , ً‫ال‬‫أو‬ ‫وتسجيلها‬ ‫الموسيقى‬ ‫تأليف‬ ‫يتم‬ ، ‫حركة‬
‫الك‬ ‫فى‬ ‫للموسيقى‬ ً‫ا‬‫مطابق‬ ‫يكون‬ ‫الفيلم‬ ‫من‬ ‫اإلنتهاء‬ ‫يتم‬ ‫وحين‬ . ‫الكادرات‬ ‫هذه‬ ‫عن‬ ‫المسجلة‬ ‫والمعلومات‬ ، ‫الفيلم‬ ‫فى‬ ‫الكادرات‬ ‫لعدد‬ ً‫ا‬‫تبع‬، ‫الموسيقية‬ ‫األفالم‬ ‫فى‬ ‫أما‬ . ‫ادرات‬
‫ويرقصو‬ ‫يغنون‬ ‫وهم‬ ‫األبطال‬ ‫تصوير‬ ‫يتم‬‫الموسيقى‬ ‫أنغام‬ ‫على‬ ‫ن‬. ً‫ا‬‫مسبق‬ ‫الموسيقى‬ ‫وتسجيل‬ ‫تأليف‬ ‫يتطلب‬ ‫الذى‬ ‫األمر‬
‫القصة‬ ‫ومحتوى‬ ، ‫ومونتاج‬ ، ‫تصوير‬ ‫من‬ ‫الفيلم‬ ‫عناصر‬ ‫لتدعم‬ ‫تؤلف‬ ‫فهى‬ . ‫غيرها‬ ‫عن‬ ‫التميز‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫نوع‬ ‫لألفالم‬ ‫خصيصا‬ ‫المؤلفة‬ ‫الموسيقى‬ ‫وتحمل‬‫المفترض‬ ‫من‬ ‫وليس‬ ،
‫مرتبط‬ ‫فهى‬ ، ‫بمفردها‬ ‫الموسيقى‬ ‫هذه‬ ‫تقدم‬ ‫أن‬‫ولكن‬ . ‫ذاتها‬ ‫فى‬ ‫كقيمة‬ ‫األفالم‬ ‫وأغانى‬ ‫الموسيقى‬ ‫أنواع‬ ‫بعض‬ ‫تنتشر‬ ، ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫وعلى‬ . ‫ألجله‬ ‫ألفت‬ ‫الذى‬ ‫بالفيلم‬ ‫ة‬
‫و‬ ، ‫بالشخصيات‬ ‫المرتبطة‬ ‫األلحان‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ، ‫الفيلم‬ ‫فى‬ ‫الدرامى‬ ‫اإلسهام‬ ‫هو‬ ‫الموسيقى‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫هدف‬ ‫ألن‬ ، ‫قليلة‬ ‫حاالت‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫يكون‬‫المتعلقة‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫تلك‬
‫با‬‫الموس‬ ‫تعامل‬ ‫أن‬ ‫ويمكن‬ ، ‫والفكاهة‬ ، ‫والهجاء‬ ، ‫والتحذير‬ ، ‫الدرامى‬ ‫والتأكيد‬ ، ‫والتتابع‬ ، ‫السرعة‬ ‫ودرجة‬ ، ‫المزاجية‬ ‫والحالة‬ ، ‫ألماكن‬‫من‬ ‫إنتقال‬ ‫كوسيلة‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫يقي‬
. ‫معلومات‬ ‫وإضافة‬ ، ‫آلخر‬ ‫مشهد‬

67. 66
5-: ‫للبطل‬ ‫الرئيسى‬ ‫اللحن‬
‫معينة‬ ‫بشخصية‬ ‫للتعريف‬ ‫خصيصا‬ ‫اللحن‬ ‫هذا‬ ‫يؤلف‬Character Themes‫فيلم‬ ‫فى‬ "‫"الرا‬ ‫بشخصية‬ ‫الخاص‬ ‫المشهور‬ ‫اللحن‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫األمثلة‬ ‫أشهر‬ ‫ومن‬ .
‫الشخصية‬ ‫ذكرى‬ ‫إلثارة‬ ، ‫الفيلم‬ ‫فى‬ ‫مكان‬ ‫وأى‬ ، ‫وقت‬ ‫أى‬ ‫فى‬ ‫ُعزف‬‫ي‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬ ، ‫والشخصية‬ ‫اللحن‬ ‫بين‬ ‫الربط‬ ‫هذا‬ ‫حدوث‬ ‫ففور‬ . "‫زيفاجو‬ ‫"دكتور‬‫كلما‬ ، ‫الفيلم‬ ‫ففى‬ .
‫أو‬ ،‫حبيبته‬ ‫ليرى‬ ‫زيفاجو‬ ‫دكتور‬ ‫ذهب‬. " ‫الرا‬ ‫لحن‬ " ‫عزف‬ ‫يتم‬ ‫كان‬ ، ‫الزحام‬ ‫وسط‬ ‫لمحها‬ ‫أو‬ ، ‫خسرها‬ ‫أو‬ ، ‫بها‬ ‫فاز‬ ‫أو‬ ، ‫عنها‬ ‫كتب‬ ‫أو‬ ، ‫تذكرها‬
0-: ‫بالمكان‬ ‫الخاص‬ ‫اللحن‬
‫بالمكان‬ ‫الخاصة‬ ‫األلحان‬ ‫إن‬Locale Themes‫األمر‬ ‫تكساس‬ ‫مدينة‬ ً‫ال‬‫فمث‬ . ‫معين‬ ‫بمكان‬ ‫مرتبطة‬ ‫مرت‬ ‫ألحداث‬ ‫مشاعره‬ ‫وإثارة‬ ‫المتفرج‬ ‫توجيه‬ ‫فى‬ ‫تساعد‬‫يكية‬
‫الل‬ ‫تقديم‬ ‫يتم‬ ‫أن‬ ‫وفور‬ . ‫العربي‬ ‫والمغرب‬ , ‫الخليج‬ ‫ومناطق‬ , ‫مصر‬ ‫في‬ ‫القناة‬ ‫منطقة‬ ‫وكذلك‬ ، ‫الهرمونيكا‬ ‫على‬ ‫يعزف‬ ‫الذى‬ ‫الخاص‬ ‫لحنها‬ ‫لها‬‫يمكن‬ ، ‫بالمكان‬ ً‫ا‬‫مرتبط‬ ‫حن‬
. ‫وناسه‬ ‫وأوقاته‬ ‫المكان‬ ‫هذا‬ ‫ذكريات‬ ‫إلستدعاء‬ ، ‫الفيلم‬ ‫فى‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫ُعزف‬‫ي‬ ‫أن‬
0-: ‫المزاجية‬ ‫الحالة‬
‫أن‬ ‫يمكن‬‫المزاجية‬ ‫الحالة‬ ‫التعبيرعن‬ ‫يتم‬Mood، ‫بجالل‬ ‫أو‬ ‫هزلية‬ ‫بصورة‬ ‫تصور‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫الملك‬ ‫تتويج‬ ‫حفلة‬ ً‫ال‬‫فمث‬ . ‫بها‬ ‫الخاصة‬ ‫بالموسيقى‬ ‫المشاهد‬ ‫من‬ ‫لمجموعة‬
‫ال‬ ‫ألن‬ ‫نتيجة‬ ، ‫بالخطر‬ ‫اإلحساس‬ ‫شعور‬ ‫إلى‬ ‫الشاشة‬ ‫على‬ ‫بالسعادة‬ ‫اإلحساس‬ ‫تحويل‬ ‫يمكن‬ ‫كما‬ . ‫المصاحبة‬ ‫الموسيقى‬ ‫نوع‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫إعتماد‬‫شيئا‬ ‫بأن‬ ‫توحى‬ ‫المعزوفة‬ ‫موسيقى‬
. ‫مرحة‬ ‫موسيقى‬ ‫ذلك‬ ‫صاحب‬ ‫ما‬ ‫إذا‬ ، ً‫ا‬‫سعيد‬ ً‫ا‬‫خبر‬ ‫مثال‬ ‫رجال‬ ‫موت‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫ويمكن‬ . ‫الحدوث‬ ‫وشك‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫خطر‬
‫بيرجما‬ ‫انجمار‬ ‫أمثال‬ ‫األوروبيين‬ ‫بعض‬ ‫يستخدم‬ ‫فمثال‬ . ‫فيها‬ ‫تؤثر‬ ‫وتظل‬ ‫الصورة‬ ‫عن‬ ‫مستقلة‬ ‫الموسيقى‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ، ‫األحيان‬ ‫بعض‬ ‫فى‬ ‫ولكن‬‫ن‬Ingmar
Bergman‫ال‬ ‫جوهر‬ ‫عن‬ ‫النظر‬ ‫بصرف‬ ، ً‫ا‬‫واحترام‬ ً‫ا‬‫وقار‬ ‫الفيلم‬ ‫يكسب‬ ‫الموسيقى‬ ‫فوقار‬ . ‫أفالمهم‬ ‫فى‬ ‫المهمة‬ ‫األحداث‬ ‫لمصاحبة‬ ‫الكالسيكية‬ ‫الموسيقى‬ ،. ‫نفسه‬ ‫فيلم‬
. ‫االيديولوجية‬ ‫أفكارهم‬ ‫على‬ ‫الهيبة‬ ‫وإضفاء‬ ‫لتوقير‬ ‫الكالسيكية‬ ‫الموسيقى‬ ‫يستخدمون‬ ‫الشيوعيون‬ ‫المخرجون‬ ً‫ال‬‫مث‬ ‫فكان‬
4-: ‫السرعة‬
‫السرعة‬ ‫درجة‬ ‫إن‬tempo‫تحمل‬ ‫التى‬ ‫تلك‬ ‫هى‬ ‫الذروة‬ ‫فمشاهد‬ . ‫الشاشة‬ ‫على‬ ‫السريعة‬ ‫الدرامية‬ ‫وللحركة‬ ، ‫للموسيقى‬ ‫المزاجية‬ ‫للحالة‬ ‫مكملة‬ ‫بصورة‬ ‫تعمل‬ ‫الفيلم‬ ‫فى‬
‫و‬ . ‫ذاتها‬ ‫فى‬ ‫إليها‬ ‫المتفرج‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ‫دون‬ ، ‫للمشاهد‬ ‫الدرامى‬ ‫التأثير‬ ‫من‬ ‫تزيد‬ ‫والتى‬ ، ‫ديناميكية‬ ‫موسيقى‬، ‫الصوت‬ ‫مسار‬ ‫مع‬ ‫بالتزامن‬ ‫المشاهد‬ ‫هذه‬ ‫مونتاج‬ ‫عمل‬ ‫يتم‬
. ‫الفيلم‬ ‫فى‬ ‫السرعة‬ ‫عنصر‬ ‫وبروز‬ ‫قوة‬ ‫من‬ ‫يزيد‬ ‫مما‬ ، ‫والصوت‬ ‫الصورة‬ ‫عرض‬ ‫فى‬ ‫للدقة‬ ‫الوصول‬ ‫يتم‬ ‫حتى‬
1-: ‫التتابع‬ ‫موسيقى‬
‫ر‬ ‫يصف‬ ‫الذى‬ ‫المونتاج‬ ‫كمشهد‬ ، ‫عالقة‬ ‫بينها‬ ‫ليس‬ ‫التى‬ ‫المشاهد‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫بين‬ ‫تربط‬ ‫أن‬ ‫الموسيقي‬ ‫تستطيع‬‫روح‬ ‫هنا‬ ‫الموسيقى‬ ‫تعكس‬ .‫مثال‬ ‫بحث‬ ‫رحلة‬ ‫أو‬ ‫سفر‬ ‫حلة‬
‫فيلم‬ ‫ففى‬ . ‫نفسه‬ ‫التصوير‬ ‫موضوع‬ ‫حركة‬ ‫عن‬ ‫مستقلة‬ ‫بصورة‬ ‫وتستمر‬ ، ‫المشهد‬ ‫فى‬ ‫الدرامية‬ ‫الحركة‬Butch Cassidy and the Sundance Kid
‫مشاهد‬ ‫بين‬ ‫الربط‬ ‫هو‬ ‫الموسيقي‬ ‫دور‬ ‫وكان‬ ، ‫بوليفيا‬ ‫إلى‬ ‫السفر‬ ‫إلى‬ ‫الزوجين‬ ‫القوانين‬ ‫قسوة‬ ‫دفعت‬‫ثم‬ ، ‫الجنوبية‬ ‫امريكا‬ ‫الى‬ ‫المركب‬ ‫وإرتقاء‬ ، ‫مدينة‬ ‫إلى‬ ‫مدينة‬ ‫من‬ ‫السفر‬
‫تغطية‬ ‫تم‬ ‫وقد‬ . ‫لبوليفيا‬ ‫الوصول‬5. ‫الموسيقى‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ، ‫دقائق‬ ‫فى‬ ‫ميل‬ ‫آالف‬
0-: ‫الدرامى‬ ‫التأكيد‬
‫الدرامى‬ ‫التأكيد‬ ‫يعتبر‬Dramatic Emphasis‫الواحدة‬ ‫فالكلمة‬ . ‫األساسية‬ ‫الموسيقى‬ ‫وظائف‬ ‫من‬ ‫الفيلم‬ ‫فى‬‫يكون‬ ‫قد‬ ، ‫الضجيج‬ ‫صوت‬ ‫حتى‬ ‫أو‬ ، ‫الجملة‬ ‫أو‬ ،
‫الموس‬ ‫ستخدم‬ُ‫ت‬ ‫كانت‬ ‫وقد‬ . ‫الموسيقي‬ ‫تصاحبه‬ ‫لم‬ ‫إذا‬ ، ً‫ا‬‫ناقص‬ ‫يصل‬ ‫ربما‬ ‫أو‬ ، ‫المتفرج‬ ‫إلى‬ ‫يصل‬ ‫ال‬ ‫قد‬ ‫لكنه‬ ، ‫جوهرى‬ ‫درامى‬ ‫بمحتوى‬ ً‫ال‬‫محم‬‫األفالم‬ ‫كتلك‬ ، ‫بغزارة‬ ‫يقى‬
‫التل‬ ‫يعرض‬ ‫فحين‬ . ‫الثانية‬ ‫العالمية‬ ‫الحرب‬ ‫فترة‬ ‫فى‬ ‫للدموع‬ ‫المستدرة‬‫من‬ ‫استدارة‬ ‫كل‬ ‫ألن‬ ‫الجمهور‬ ‫من‬ ‫ساخرة‬ ‫ضحكات‬ ‫تصاحبها‬ ، ‫القديمة‬ ‫األفالم‬ ‫تلك‬ ‫مثل‬ ‫اآلن‬ ‫يفزيون‬
‫ال‬ ‫لألزمات‬ ‫توفيرها‬ ‫المفضل‬ ‫من‬ ‫أصب‬ ‫حيث‬ ، ‫الموسيقى‬ ‫إستخدام‬ ‫درجة‬ ‫فى‬ ً‫ا‬‫مختلف‬ ‫اإلتجاه‬ ‫أصب‬ ‫اآلن‬ ‫ولكن‬ . ‫موسيقية‬ ‫الزمة‬ ‫تصاحبها‬ ‫البطل‬‫مع‬ ، ‫الفيلم‬ ‫فى‬ ‫عميقة‬
‫العن‬ ‫استخدام‬ ‫فى‬ ‫التوازن‬‫التسجيلية‬ ‫األفالم‬ ‫فى‬ ‫الدرامى‬ ‫للتأكيد‬ ‫الموسيقى‬ ‫استخدام‬ ‫ويمكن‬ . ‫الدرامى‬ ‫التأكيد‬ ‫عملية‬ ‫فى‬ ‫الصوتيه‬ ‫والمؤثرات‬ ‫كالحوار‬ ‫األخرى‬ ‫اصر‬
" ‫فيلم‬ ‫فى‬ ‫فمثال‬ . ‫والتعليمية‬Thursday's Children‫منتصر‬ ‫موسيقى‬ ‫صاحبتها‬ ، ‫قبل‬ ‫من‬ ‫يسمعها‬ ‫لم‬ ‫كلمة‬ ‫يتكلم‬ ‫أن‬ ‫وأبكم‬ ‫أصم‬ ‫طفل‬ ‫استطاع‬ ‫فعندما‬ ، "‫على‬ ‫ة‬
. ‫الفلوت‬ ‫آلة‬
7.: ‫التحذيرية‬ ‫الموسيقى‬
‫التحذيرية‬ ‫الموسيقى‬ ‫تعطى‬Premonition‫فيلم‬ ‫ففى‬ . ‫الحدوث‬ ‫وشك‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫شيئ‬ ‫بأن‬ ‫الشعور‬The Diary of Anne Frank‫عن‬ ‫الشخصيات‬ ‫تتكلم‬ ،
‫معس‬ ‫فى‬ ‫الغاز‬ ‫حجرات‬ ‫بأن‬ ‫تتنبأ‬ ‫تحذيرية‬ ‫ثقيلة‬ ‫موسيقى‬ ‫عزف‬ُ‫ت‬ ‫ذلك‬ ‫خالل‬ ‫وفى‬ ، ‫الحرب‬ ‫بعد‬ ‫فيما‬ ‫مستقبلهم‬‫أفالم‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ً‫ا‬‫وغالب‬ . ‫الوحيد‬ ‫مستقبلهم‬ ‫هى‬ ‫التعذيب‬ ‫كرات‬
‫و‬ ‫بموسيقى‬ ‫خاصة‬ ‫وتكون‬ ، ‫بسهولة‬ ‫المتفرج‬ ‫عليها‬ ‫ويتعرف‬ ، ‫العدو‬ ‫مع‬ ‫معركة‬ ‫بقدوم‬ ‫وتحذر‬ ‫تعزف‬ ‫التى‬ ‫الموسيقى‬ ‫نوعية‬ ‫هى‬ ‫هذه‬ ‫كانت‬ ، ‫الحروب‬. ‫عرقية‬ ‫أو‬ ‫طنية‬
5-: ‫التفسيرية‬ ‫الموسيقى‬
‫التفسيرية‬ ‫الموسيقى‬ ‫إن‬Commentative music‫ما‬ ً‫ا‬‫وغالب‬ . ‫الصور‬ ‫من‬ ‫مرئى‬ ‫نظير‬ ‫لها‬ ‫ليس‬ ‫وأفكار‬ ‫مشاعر‬ ‫عن‬ ‫كلماتها‬ ‫تعبر‬ ، ‫خفيفة‬ ‫راقصة‬ ‫أغنية‬ ‫هى‬
‫"ال‬ ‫فيلم‬ ‫فى‬ ‫فمثال‬ . ‫الشخصيات‬ ‫ألحد‬ ‫هجاء‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬ ‫أو‬ ، ‫للبطل‬ ‫الداخلية‬ ‫األفكار‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬ ‫أن‬ ‫أو‬ ، ‫الرئيسية‬ ‫الفيلم‬ ‫فكرة‬ ‫لتقديم‬ ‫تستخدم‬"‫خريج‬The Graduate،
‫إ‬ ‫عن‬ ‫الكورس‬ ‫عبر‬. ‫ساكن‬ ‫لوجه‬ ‫قريبة‬ ‫لقطة‬ ‫على‬ ‫التعليق‬ ‫استخدام‬ ‫عن‬ ‫كبديل‬ ‫هنا‬ ‫األغنية‬ ‫تستخدم‬ ، ‫بينجامين‬ ‫مع‬ ‫عالقة‬ ‫على‬ ‫عمرها‬ ‫منتصف‬ ‫فى‬ ‫إلمرأة‬ ‫زدراءه‬
0-: ‫والتعليمية‬ ‫واإلنتقالية‬ ‫والفكاهية‬ ‫الهجائية‬ ‫الموسيقى‬
‫المختلفة‬ ‫الطرق‬ ‫عن‬ ‫أمثلة‬ ‫هى‬ ‫وتلك‬ . ‫مختلفة‬ ‫وبطرق‬ ‫هدف‬ ‫من‬ ‫ألكثر‬ ‫الموسيقى‬ ‫تستخدم‬‫الهجائية‬ ‫الموسيقى‬ ‫ستخدم‬ُ‫ت‬ ‫ان‬ ‫فيمكن‬ . ‫الموسيقى‬ ‫إلستخدام‬Satire‫فى‬
‫للطف‬ ‫بها‬ ‫ُهدهد‬‫ي‬ ، ‫معروفة‬ ‫رقيقة‬ ‫ألغنية‬ ، ‫ومتقطعة‬ ، ‫مشوهة‬ ‫موسيقى‬ ‫وهى‬ ، ‫تسجيلى‬ ‫فيلم‬ ‫فى‬ ‫الطريق‬ ‫بجانب‬ ‫ترتاح‬ ‫وهى‬ ، ‫هتلر‬ ‫لجيوش‬ ‫مشاهد‬‫فى‬ ‫أما‬ . ‫نومه‬ ‫قبل‬ ‫ل‬
‫الفكاهة‬Humor‫سير‬ ‫طريقة‬ ‫تقليد‬ ‫حالة‬ ‫فى‬ ‫عزف‬ُ‫ت‬‫ف‬ ،‫إنتقال‬ ‫كوسيلة‬ ‫أيضا‬ ‫الموسيقى‬ ‫ستخدم‬ُ‫ت‬‫و‬ . ‫مظهرها‬ ‫أو‬ ‫شخصية‬Transition‫أخرى‬ ‫إلى‬ ‫مشاهد‬ ‫مجموعة‬ ‫من‬
‫التعليمية‬ ‫والموسيقى‬ .Information‫لتحديد‬ ‫وسيلة‬ ‫أية‬ ‫هناك‬ ‫وليس‬ . ‫تعليمى‬ ‫فيلم‬ ‫فى‬ ‫الهندية‬ ‫بالثقافة‬ ‫للتعريف‬ ، ً‫ال‬‫مث‬ ‫الهندى‬ ‫الفلكلور‬ ‫شكل‬ ‫تأخذ‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬
‫والتنوعات‬ ‫اإلختالفات‬, ‫ذاتها‬ ‫فى‬ ً‫ا‬‫هدف‬ ‫الموسيقى‬ ‫فيها‬ ‫تكون‬ ‫التي‬ ‫الموسيقية‬ ‫األفالم‬ ‫ماعدا‬ ‫فى‬ ‫ذلك‬ . ‫الفيلم‬ ‫فى‬ ‫موهوب‬ ‫موسيقى‬ ‫مؤلف‬ ‫بها‬ ‫يسهم‬ ‫أن‬ ‫يستطيع‬ ‫التى‬‫ولكن‬
. ‫وعيه‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫المتفرج‬ ‫وعاطفة‬ ‫شعور‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫أنها‬ ‫هو‬ ‫الموسيقى‬ ‫من‬ ‫العنصر‬ ‫لهذا‬ ‫موجه‬ ‫واحد‬ ‫نقد‬ ‫هناك‬
‫التسج‬ ‫األفالم‬ ‫فى‬ ‫الواقعية‬ ‫أما‬،‫مثال‬ ‫والغرق‬ ‫القتل‬ ‫كلقطات‬ ، ‫الفيلم‬ ‫فى‬ ‫العاطفى‬ ‫التصعيد‬ ‫للحظات‬ ‫وفر‬ُ‫ت‬ ‫أنها‬ ‫حيث‬ ، ‫الموسيقى‬ ‫من‬ ‫األدنى‬ ‫الحد‬ ‫فتستخدم‬ ‫والدرامية‬ ‫يلية‬‫مما‬
‫تستخدم‬ ‫التى‬ ‫اللقطات‬ ‫لتلك‬ ً‫ا‬‫مضاعف‬ ً‫ا‬‫تأثير‬ ‫يعطى‬ ، ‫األخرى‬ ‫األجزاء‬ ‫فى‬ ‫الموسيقى‬ ‫استخدام‬ ‫عدم‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ، ‫الكبير‬ ‫الدرامى‬ ‫التأثر‬ ‫من‬ ‫يزيد‬‫ها‬.

68. 67
‫-للصوت‬ ‫االذاعة‬ ‫في‬ ‫والكوابل‬ ‫التوصيالت‬
‫طرف‬ ‫من‬ Mamoun Matar | : ‫في‬ ‫نشر‬50:2‫م‬
‫التوصيالت‬‫والكواب‬‫ل‬‫في‬‫االذاعة‬-‫للصوت‬
Audio Connectors
aretypescommonmostTheavailable.connectorsaudiodifferentofvarietyaareThere0-pin
XLR,RCA,and0.1jacksmm(jacks¼"asknownalso.)
3-XLRpin
0-inferenceofriskthereducessignalbalancedaUsingnals.sigaudiobalancedforusedmainlyareconnectorsXLRpin.
 Pin 1 is the earth (or shield)
 Pin 2 is the +ve (or 'hot')
 Pin 3 is the -ve (or 'cold).
etcpin-5pin,-4pin,-3-XLR'sdifferentofnumberaareThere
3-pin XLR Male
*
*
3-pin XLR Female
* *
"¼Jack(6.5mmJack)
Jacks6.5mmoftypestwoareThere:Monoandstereo.aandtiparing,hasjackstereothesleeve,aandtipahasjackmonoThe
sleeve.
 On the mono jack the tip is the +ve, and the sleeve is the -ve or shield.
 On a stereo jack being used for a balanced signal, the tip is the +ve, the ring is the -ve, and the sleeve is the shield.
 On a stereo jack being used for a stereo signal (left and right), the tip is the left, the ring is the right, and the sleeve is the
shield.
sametheisthemofallforwiringThe2.5mm.3.5mm,(¼"),6.5mm-sizesvariousinomecalsoJacks.
1/4" Mono Jack
* *
1/4" Stereo Jack
* *

69. 68
RCA
etcDVDsvideos,stereos,homeforlotausedareRCAs.
isringoutertheand+ve,theispincenterThejack:monoaaswayamesthewiredisItvideo.oraudioeithercarrycanRCAThe
shieldorve-the.
RCA Male
*
Stereo Jack to 2x RCA
theofpartsrightandleftthesignal),monobalancedatoopposed(assignalstereoaforusedbeingisjack1/4"stereoaWhen
rightandleftintosplitbecanoutputheadphonestereoaexample,Forconnectors.seperatetwotooffsplitbecansignalstereo
ringmonitorightandleftfeedtoconnectorsindependanttwotheseusetobewouldthisforusepossibleoneandconnectors,
speakers.
XLR to 1/4" Mono Jack
togethershieldandve-thejointoisjack),6.5mm(orjackmonoinch1/4atoXLRpin-3awiretowaycomonmostThe.
theofsleevethetowiresve-andshieldthesolderingeitherbydonebecanThis
jack......
theonjumperasolderingbyrO
XLR.....
cableaudiounbalancedAnresult:sametheyougiveswayEither.

70. 69
XLR to 1/4" TRS Connector (wired for balanced mono)
allocationpinfollowingtheusetoisplug)jackstereo(AKATRS1/4"atoXLRpin-3aconnecttowayusualThe:
 XLR pin 1 to jack sleeve
 XLR pin 2 to jack tip
 XLR pin 3 to jack
ring
cableaudiomonobalancedayougivesconfigurationwiringThis.
XLR to 1x RCA
jack1/4"atoXLRanconnectingwereyouifaswiringsametheuseyouRCA,onetoXLRpin-3aconnectingWhen.
linkasoldertoiswayeasiestTheend.RCAtheorendXLRtheateithertogether,joinedareXLRtheofshieldandve-The
theofcontactsleevehettowireve-andshieldthesoldertotryingthanratherXLR,theofve)-and(shield3and1pinsbetween
RCA.
cableaudiounbalancedanproducesThis.
XLR to 2x RCA
of3pinandplug,RCAoneoftipthetoXLRtheof2pinwiringbyrightandleftintosplitbecansignalstereoawithXLRpin-3A
RCAbothofsleevethetoconnectsXLRthefo1Pintip.RCAanothertoXLRthe
plugs.

71. 71
-http://palestinemedia.blogspot.com/2012/03/blogSee more at:-
post_8017.html#sthash.2E5HVRgT.dpuf
‫االذاعي‬ ‫البث‬‫و‬ ‫باالرسال‬ ‫المتعلقة‬ ‫الفنية‬ ‫انب‬‫و‬‫الج‬
1.:‫ة‬‫الشار‬ ‫نطاق‬
:‫اآلتية‬ ‫امل‬‫و‬‫الع‬ ‫على‬ ‫تخطيها‬ )‫إم‬ ‫أف‬ ‫از‬‫ر‬‫ط‬ ‫من‬ (‫اإلرسال‬ ‫جهاز‬ ‫ة‬‫إشار‬ ‫تستطيع‬ ‫التي‬ ‫المسافة‬ ‫تعتمد‬
.‫اإلرسال‬ ‫جهاز‬ ‫طاقة‬
.‫اإلرسال‬ ‫جهاز‬ ‫كفاءة‬
.‫ائي‬‫و‬‫اله‬ ‫ارتفاع‬ ‫مدى‬
‫المكا‬ ‫تضاريس‬‫ن‬.‫إليه‬ ‫الموجهة‬
.‫المناجية‬ ‫الظروف‬
‫يع‬ ‫ال‬‫و‬ ،‫اكبر‬ ‫افية‬‫ر‬‫جغ‬ ‫مساحة‬ ‫لتغطية‬ ‫اإلمكانية‬ ‫ارتفعت‬ ،)‫له‬ ‫المسجلة‬ ‫ات‬‫و‬‫ال‬ ‫وحدات‬ ‫(بارتفاع‬ ‫اإلرسال‬ ‫لجهاز‬ ‫الكهربائية‬ ‫ة‬‫القدر‬ ‫ادت‬‫ز‬ ‫كما‬‫المعامل‬ ‫عن‬ ‫ة‬‫اإلشار‬ ‫نطاق‬ ‫بر‬
‫طاقته‬ ‫إرسال‬ ‫جهاز‬ ‫أن‬ ‫المتوقع‬ ‫من‬ ‫كان‬ ‫فإذا‬ ،‫ة‬‫المتوفر‬ ‫للطاقة‬ ‫المعادل‬ ‫الرقمي‬05‫ا‬ ‫على‬ ‫ومثبت‬ ‫ائي‬‫و‬‫به‬ ‫متصل‬ ،‫ات‬‫و‬‫رتفاع‬00‫مسموعة‬ ‫ات‬‫ر‬‫إشا‬ ‫ينقل‬ ‫أن‬ ‫ويمكن‬ ً‫ا‬‫ر‬‫مت‬
‫نطاق‬ ‫في‬ ‫األولى‬ ‫الفئة‬ ‫من‬15‫فا‬ ‫المستوية‬ ‫التضاريس‬ ‫من‬ ‫متر‬ ‫كيلو‬‫ن‬‫الكهربية‬ ‫قدرته‬ ‫إرسال‬ ‫جهاز‬155‫قد‬ ‫ات‬‫و‬‫نطاق‬ ‫وفي‬ ‫جودتها‬ ‫درجة‬ ‫في‬ ‫تقل‬ ‫ال‬ ‫ات‬‫ر‬‫إشا‬ ‫يصدر‬
‫بي‬ ‫اوح‬‫ر‬‫يت‬‫ن‬10‫و‬00.ً‫ا‬‫ر‬‫مت‬ ‫كيلو‬
‫أل‬ ‫متباينة‬ ‫كهربية‬ ‫ات‬‫ر‬‫لقد‬ ‫التقريبي‬ ‫النطاق‬‫ائي‬‫و‬‫اله‬ ‫ة‬‫جهز‬
‫الكهربائية‬ ‫ة‬‫القدر‬
15‫ات‬‫و‬
05‫ات‬‫و‬
05‫ات‬‫و‬
155‫ات‬‫و‬
)‫(أ‬ ‫الفئة‬
‫إلى‬ ‫صفر‬ ‫من‬4‫كم‬
‫إلى‬ ‫صفر‬ ‫من‬6‫كم‬
‫إلى‬ ‫صفر‬ ‫من‬8‫كم‬
‫إلى‬ ‫صفر‬ ‫من‬15‫كم‬
)‫(ب‬ ‫الفئة‬
‫من‬4‫إلى‬6‫كم‬
‫من‬6‫إلى‬8‫كم‬
‫من‬8‫إلى‬14‫كم‬
‫من‬15‫إلى‬05‫كم‬
)‫(ج‬ ‫الفئة‬
‫من‬7‫إلى‬10‫كم‬
‫من‬8‫إلى‬10‫كم‬
‫من‬14‫إلى‬00‫كم‬
‫من‬05‫إلى‬00‫كم‬
)‫(أ‬ ‫الفئة‬
)‫(ب‬ ‫الفئة‬
)‫(ج‬ ‫الفئة‬
‫وقوية‬ ‫اضحة‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫إشا‬-.‫منعدم‬ ‫أو‬ ‫بسيط‬ ‫تشويش‬
.‫ة‬‫اإلشار‬ ‫قوة‬ ‫في‬ ‫وضعف‬ ‫ائد‬‫ز‬ ‫تشويش‬
.‫وتقطعه‬ ‫ع‬‫المسمو‬ ‫الصوت‬ ‫في‬ ‫وضوح‬ ‫وعدم‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫مرتفع‬ ‫تشويش‬
‫يمك‬ ،‫وهكذا‬‫ن‬‫قوة‬ ‫تقدير‬ ‫في‬ ‫به‬ ‫الخاص‬ ‫ائي‬‫و‬‫اله‬‫و‬ ‫االستقبال‬ ‫جهاز‬ ‫ة‬‫قدر‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬‫أماكن‬ ‫في‬ ‫المستمعين‬ ‫ننصح‬ ‫وقد‬ ،‫تقريبية‬ ‫ة‬‫بصور‬ ‫االستقبال‬ ‫عملية‬ ‫وجودة‬
‫ي‬ ‫كما‬ .‫ة‬‫المار‬ ‫ات‬‫ر‬‫اإلشا‬ ‫األشجار‬‫و‬ ‫المباني‬ ‫تعترض‬ ‫ال‬ ‫بحيث‬ ‫السقف‬ ‫أعلى‬ ‫تمتد‬ ‫ائي‬‫و‬‫باله‬ ‫معدنية‬ ‫أسالك‬ ‫بإلحاق‬ ‫ا‬‫و‬‫يقوم‬ ‫أن‬ ‫الضعيف‬ ‫االستقبال‬‫ائي‬‫و‬‫ه‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬ ‫مكن‬
‫لل‬ ‫الترددات‬ ‫تضمين‬ ‫ات‬‫ر‬‫بإشا‬ ‫خاص‬ ‫معدل‬ ‫استقبال‬‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫ويمكن‬ ،‫أفضل‬ ‫نتائج‬ ‫على‬ ‫حصول‬45‫االستقبال‬ ‫ائي‬‫و‬‫ه‬ ‫باستخدام‬ ‫ات‬‫ر‬‫اإلشا‬ ‫استقبال‬ ‫نسبة‬ ‫من‬ %
.‫الممتد‬
0.:‫المجسم‬ ‫األستوديو‬ ‫أو‬ ‫األحادي‬ ‫الصوت‬
‫وظيف‬ ‫إيقاف‬ ‫على‬ ‫الماهر‬ ‫الفني‬ ‫يعمل‬ ‫وقد‬ ‫المجسم‬ ‫الصوت‬ ‫بإمكانية‬ ‫الحالي‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫المتاحة‬ )‫ام‬ ‫اف‬ ‫از‬‫ر‬‫اإلرسال(ت‬ ‫ة‬‫أجهز‬ ‫معظم‬ ‫تتمتع‬‫جهاز‬ ‫في‬ ‫المجسم‬ ‫الصوت‬ ‫ة‬
‫بين‬ ‫امح‬‫ر‬‫تت‬ ‫لنسبة‬ ‫ة‬‫اإلشار‬ ‫تعزيز‬ ‫إلى‬ ‫المجسم‬ ‫الصوت‬ ‫شريحة‬ ‫تعطيل‬ ‫ابعد.ويؤدي‬ ‫نطاق‬ ‫إلى‬ ‫توصيلها‬ ‫بهدف‬ ‫اإلرسال‬05‫إلى‬ %04‫المجتمعات‬ ‫أن‬ ‫الثابت‬ ‫ومن‬ %

72. 71
‫اإلطال‬ ‫على‬ ‫األحادية‬ ‫ات‬‫ر‬‫اإلشا‬ ‫ترفض‬ ‫ال‬ ،‫حولها‬ ‫من‬ ‫الخارجي‬ ‫العالم‬ ‫أخبار‬ ‫معرفة‬ ‫إلى‬ ‫تتطلع‬ ‫التي‬ ،‫الريفية‬‫البث‬ ‫في‬ ‫الجميع‬ ‫فيفضله‬ ،‫المجسم‬ ‫الصوت‬ ‫أما‬ .‫ق‬
.‫الموسيقي‬
0.‫اإلرسال‬ ‫ائي‬‫و‬‫ه‬
‫وقد‬ .‫المطوي‬ ‫القطر‬ ‫أحادي‬ ‫ع‬‫النو‬ ‫هو‬ ‫اإلطالق‬ ‫على‬ ‫شيوعا‬ ‫ها‬‫أكثر‬ ‫ولكن‬ ،‫اإلرسال‬ ‫ائي‬‫و‬‫به‬ ‫الخاصة‬ ‫التصميمات‬‫و‬ ‫األشكال‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫تصنيع‬ ‫يمكن‬‫ائي‬‫و‬‫ه‬ ‫استخدام‬ ‫يتم‬
‫اإل‬ ‫قوة‬ ‫لزيادة‬ ‫ات‬‫و‬‫قن‬ ‫أربع‬ ‫أو‬ ‫قناتي‬ ‫على‬ ‫منطوي‬.‫االنتشار‬ ‫على‬ ‫وقدرتها‬ ‫ة‬‫شار‬
4.‫ائي‬‫و‬‫اله‬ ‫برج‬
‫مستو‬ ‫في‬ ‫الترددات‬ ‫تضمين‬ ‫موجات‬ ‫المنقولة.فتنتقل‬ ‫ة‬‫اإلشار‬ ‫لنطاق‬ ‫األقصى‬ ‫الحد‬ ‫تحدد‬ ‫التي‬ ‫المهمة‬ ‫امل‬‫و‬‫الع‬ ‫احد‬ ‫اإلرسال‬ ‫ائي‬‫و‬‫ه‬ ‫ارتفاع‬ ‫يمثل‬‫ال‬ ‫خط‬ ‫ى‬.‫تقريبا‬ ‫بصر‬
‫مسافة‬ ‫إلى‬ ‫ائي‬‫و‬‫اله‬ ‫برفع‬ ‫االرتفاع‬ ‫شاهقة‬ ‫المباني‬‫و‬ ‫الجبال‬ ‫وسالسل‬ ‫المرتفعات‬ ‫في‬ ‫المتمثلة‬ ‫ائق‬‫و‬‫الع‬ ‫على‬ ‫التغلب‬ ‫ويمكن‬05‫أو‬05‫ارتفاع‬ ‫معدل‬ ‫اد‬‫ز‬ ‫وكلما‬ .‫متر‬
.‫إليها‬ ‫الوصول‬ ‫يمكنها‬ ‫التي‬ ‫المسافة‬‫و‬ ‫ة‬‫اإلشار‬ ‫وضوح‬ ‫درجة‬ ‫ادت‬‫ز‬ ‫ائي‬‫و‬‫اله‬

73. 72
‫أن‬ ‫من‬ ‫مصنوعا‬ ‫ائي‬‫و‬‫اله‬ ‫ي‬‫سار‬ ‫يكون‬ ‫وقد‬‫عرضه‬ ‫مغلف‬ ‫صلب‬ ‫أنبوب‬ ‫أو‬ ‫مياه‬ ‫بوب‬0‫باستخدام‬ ‫وتثبيته‬ ‫إنشاءه‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬ ,‫النهاية‬ ‫نقطة‬ ‫عند‬ ‫طرفاه‬ ‫ويتصل‬ ،‫بوصة‬
‫في‬ ‫البرج‬ ‫قاعدة‬ ‫تثبت‬ ‫بينما‬ ،‫عليه‬ ‫الصعود‬ ‫أمر‬ ‫لتيسير‬ ‫األنبوب‬ ‫جانبي‬ ‫على‬ ‫مثلثيه‬ ‫درجات‬ ‫وضع‬ ‫يتم‬ ‫كما‬ .‫التثبيت‬ ‫كابالت‬1‫عمق‬ ‫في‬ ‫الصلب‬ ‫االسمنت‬ ‫من‬ ‫مربع‬ ‫متر‬
.‫األرض‬

74. 73
.‫أمنا‬ ‫أكثر‬ ‫ة‬‫بصور‬ ‫ي‬‫السار‬ ‫تثبيت‬ ‫هنا‬ ‫ي‬‫الضرور‬ ‫من‬ ‫يكون‬ ‫حيث‬ ،‫قوي‬ ‫سقف‬ ‫فوق‬ ‫البرج‬ ‫إنشاء‬ ‫أيضا‬ ‫الممكن‬ ‫ومن‬ ،‫هذا‬
‫اء‬‫ز‬‫أج‬ ‫إلى‬ ‫تنقسم‬ ‫ما‬ ‫عادة‬ ‫التي‬ ‫المياه‬ ‫أنابيب‬ ‫ترتيب‬ ‫ويتم‬‫منها‬ ‫كل‬ ‫طول‬ ،05‫إلى‬ ‫األدنى‬ ‫ء‬‫الجز‬ ‫يصل‬ ‫فقد‬ .‫للقطر‬ ‫وفقا‬ ‫ليا‬‫ز‬‫تنا‬ ‫قدم‬0‫ه‬‫قطر‬ ‫ء‬‫جز‬ ‫يتبعه‬ ‫ثم‬ ‫بوصة‬0‫بوصة‬
‫ثم‬1.0‫األعاص‬ ‫ام‬‫ز‬‫ح‬ ‫ضمن‬ ‫الموجودة‬ ‫األماكن‬ ‫تناسب‬ ‫التي‬ ‫صالبة‬ ‫األكثر‬ ‫اج‬‫ر‬‫لألب‬ ‫بالنسبة‬ ‫حجما‬ ‫األكبر‬ ‫األنابيب‬ ‫تتوفر‬ ‫أن‬ ‫ي‬‫الضرور‬ ‫وهكذا.ومن‬ ‫بوصه‬‫األنابيب‬ ‫أما‬ ‫ير‬
‫الحج‬ ‫ثقيلة‬.‫اإلنشاء‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫الجهد‬ ‫بعض‬ ‫تتطلب‬ ‫كما‬ ‫أعلى‬ ‫تكلفة‬ ‫على‬ ‫فتنطوي‬ ‫م‬
‫ام‬‫ز‬‫ول‬ .‫عليها‬ ‫الصاعدين‬ ‫تحمل‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫وثقله‬ ‫ائي‬‫و‬‫اله‬ ‫حركة‬ ‫تتحمل‬ ‫كي‬ ‫الصالبة‬ ‫من‬ ‫عالية‬ ‫بدرجة‬ ‫الكابالت‬ ‫تتمتع‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫ذلك‬ ‫عن‬ ‫وفضال‬‫تثبيت‬ ‫يتم‬ ‫أن‬ ‫أيضا‬ ‫ا‬
‫األ‬ ‫في‬ ‫المثبتة‬ ‫المعدنية‬ ‫اسير‬‫و‬‫الم‬ ‫باستخدام‬ ‫الكابالت‬‫في‬ ‫الكابالت‬ ‫هذه‬ ‫تمتد‬ ‫ما‬ ‫وعادة‬ .‫الكابالت‬ ‫اتجاه‬ ‫على‬ ‫متعامد‬ ‫وضع‬ ‫في‬ ‫تقريبا‬ ‫ونصف‬ ‫متر‬ ‫عمق‬ ‫على‬ ‫رض‬
.‫ا‬‫ر‬‫سع‬ ‫األعلى‬‫و‬ ‫ا‬‫ر‬‫تطو‬ ‫األكثر‬ ‫اج‬‫ر‬‫األب‬ ‫تصميمات‬ ‫األحيان‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫تستخدم‬ ‫كما‬ .‫متساوية‬ ‫بمسافات‬ ‫األربعة‬ ‫االتجاهات‬
‫لبر‬ ‫ضرر‬ ‫أي‬ ‫حدوث‬ ‫لتجنب‬ ‫اعق‬‫و‬‫الص‬ ‫مانع‬ ‫جهاز‬ ‫باستخدام‬ ‫دائما‬ ‫وينصح‬‫يتم‬ ‫ما‬ ‫عادة‬ ‫التي‬ ،‫األسباب‬ ‫من‬ ‫العاصفة.ونذكر‬ ‫المناخيه‬ ‫الظروف‬ ‫في‬ ‫اإلرسال‬ ‫جهاز‬ ‫ج‬
‫التعر‬‫و‬ ‫الصحيحة‬ ‫غير‬ ‫الوصالت‬‫و‬ ‫اإلرسال‬ ‫جهاز‬ ‫مع‬ ‫افق‬‫و‬‫المت‬ ‫غير‬ ‫ائي‬‫و‬‫اله‬ ‫استخدام‬ ،‫اإلرسال‬ ‫ة‬‫ألجهز‬ ‫ة‬‫المتكرر‬ ‫األعطال‬ ‫أسباب‬ ‫بحث‬ ‫عند‬ ‫رصدها‬‫عدية‬‫الر‬ ‫للصدمات‬ ‫ض‬
‫الكهربية‬ ‫ة‬‫الدائر‬ ‫تدمير‬ ‫إلى‬ ‫تؤدي‬ ‫التي‬‫اي‬‫و‬ ‫جي‬ ‫بي‬ ‫الطاقة‬ ‫وحدة‬ ‫في‬ ‫الخاصة‬ ‫المتكاملة‬00.‫اإلرسال‬ ‫جهاز‬ ‫في‬ ‫األساسية‬ ‫اج‬‫ر‬‫اإلخ‬ ‫وحدة‬ ‫تمثل‬ ‫التي‬‫و‬ ،
‫قطر‬ ‫نحاسي‬ ‫كابل‬ ‫استخدام‬ ‫الالزم‬ ‫من‬ ‫أصبح‬ ‫معين‬ ‫سقف‬ ‫أعلى‬ ‫مثبتا‬ ‫ي‬‫السار‬ ‫كان‬ ‫جيد.فإذا‬ ‫نحو‬ ‫على‬ ‫باألرض‬ ‫ائي‬‫و‬‫اله‬ ‫ي‬‫سار‬ ‫تثبيت‬ ‫من‬ ‫هنا‬ ‫بد‬ ‫ال‬‫و‬‫حيث‬ ‫بوصة‬ ‫نصف‬ ‫ه‬
‫بال‬ ‫الكابل‬ ‫هذا‬ ‫يتصل‬‫يتم‬ ‫كي‬ ‫منها‬ ‫المبلل‬ ‫ء‬‫الجز‬ ‫إلى‬ ‫ال‬‫و‬‫وص‬ ‫األرض‬ ‫الحديدي‬ ‫العارض‬ ‫هذا‬ ‫يخترق‬ ‫أن‬ ‫ي‬‫الضرور‬ ‫ومن‬ .‫األرض‬ ‫في‬ ‫مثبته‬ ‫حديدية‬ ‫وعارضة‬ ‫ي‬‫سار‬
.‫األرض‬ ‫اسطة‬‫و‬‫ب‬ ‫الكهربي‬ ‫التيار‬ ‫في‬ ‫العالي‬ ‫الضغط‬ ‫امتصاص‬
‫(كابالت‬ ‫اكسيال‬‫و‬‫ك‬ ‫ع‬‫نو‬ ‫من‬ ‫ائي‬‫و‬‫اله‬‫و‬ ‫اإلرسال‬ ‫جهاز‬ ‫بين‬ ‫يربط‬ ‫الذي‬ ‫الدقيق‬ ‫الكابل‬ ‫يكون‬ ‫ما‬ ‫وعادة‬‫ارجي‬ ‫كابالت‬ ‫استخدام‬ ‫يشيع‬ ‫بينما‬ .)‫المحور‬ ‫متحدة‬11‫ارجي‬ ‫أو‬80
‫إلى‬ ‫اع‬‫و‬‫األن‬ ‫هذه‬ ‫أسعار‬ ‫وتصل‬ .‫اكبر‬ ‫ة‬‫بصور‬0( ‫األعلى‬ ‫الكهربية‬ ‫ة‬‫القدر‬ ‫ذات‬ ‫اإلرسال‬ ‫ة‬‫ألجهز‬ ‫وبالنسبة‬ .‫احد‬‫و‬‫ال‬ ‫للمتر‬ ‫أمريكي‬ ‫الر‬‫و‬‫د‬455‫إلى‬ ‫فتحتاج‬ )‫فأكثر‬ ‫ات‬‫و‬
‫ف‬ ‫الطاقة‬ ‫في‬ ‫اقل‬ ‫فقد‬ ‫على‬ ‫تنطوي‬ ‫التي‬ ‫هيلياكس‬ ‫كابالت‬‫إلى‬ ‫الكابالت‬ ‫من‬ ‫ع‬‫النو‬ ‫هذا‬ ‫تكلفة‬ ‫تصل‬ ‫وقد‬ ‫المحور‬ ‫متحدة‬ ‫الكابالت‬ ‫تكلفة‬ ‫على‬ ‫تكلفتها‬ ‫تزيد‬ ‫حين‬ ‫ي‬04‫الر‬‫و‬‫د‬
.‫احد‬‫و‬‫ال‬ ‫للمتر‬ ‫بالنسبة‬ ‫أمريكي‬
‫من‬ ‫أطول‬ ‫ائي‬‫و‬‫اله‬‫و‬ ‫اإلرسال‬ ‫جهاز‬ ‫بين‬ ‫الممتد‬ ‫الكابل‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬ ‫ال‬‫و‬05‫من‬ ‫األطول‬ ‫اإلرسال‬ ‫لخطوط‬ ‫وبالنسبة‬ .‫متر‬65‫تبدد‬ ‫فإنها‬ ،‫قدما‬‫لجهاز‬ ‫الكهربية‬ ‫القوة‬
.‫نفسه‬ ‫الكابل‬ ‫داخل‬ ‫اإلرسال‬
0.:‫الموقع‬
‫عل‬ ‫القائمين‬‫و‬ ‫ة‬‫لألجهز‬ ‫الكافية‬ ‫المساحة‬ ‫تتوفر‬ ‫أن‬ ‫شريطة‬ ‫بالفعل‬ ‫القائمة‬ ‫ات‬‫ر‬‫الحج‬ ‫أو‬ ‫المنازل‬ ‫احد‬ ‫في‬ ‫امج‬‫ر‬‫الب‬ ‫إنتاج‬ ‫أستوديو‬ ‫إنشاء‬ ‫يمكن‬‫بشكل‬ ‫تعمل‬ ‫كي‬ ‫تشغيلها‬ ‫ى‬
‫فهي‬ ‫المذيع‬ ‫لغرفة‬ ‫المثالية‬ ‫للمساحة‬ ‫بالنسبة‬ ‫أما‬ .‫جيد‬05‫الفني‬ ‫اإلختصاصي‬ ‫لغرفة‬ ‫يكفي‬ ‫بينما‬ ‫مربع‬ ‫متر‬05‫األماكن‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫يمكن‬ ،‫ى‬‫أخر‬ ‫ناحية‬ ‫ومن‬ .‫مربع‬ ‫متر‬
.‫القصوى‬ ‫ة‬‫الضرور‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫ضيقا‬ ‫األكثر‬
‫غرف‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ .‫للمذيع‬ ‫معزولة‬ ‫غرفة‬ ‫المحطة‬ ‫في‬ ‫تتوفر‬ ‫أن‬ ‫ويفضل‬ ،‫للمحطة‬ ‫ا‬‫ر‬‫مق‬ ‫ليكون‬ ‫خاص‬ ‫مبنى‬ ‫بناء‬ ‫أو‬ ‫تحديد‬ ‫تقليدية‬ ‫وبطريقة‬ ‫ويمكن‬‫الفني‬ ‫لالختصاصي‬ ‫ة‬
.‫العمل‬ ‫وتنظيم‬ ‫لالستقبال‬ ‫كمكان‬ ‫ى‬‫أخر‬ ‫ومساحة‬
:‫األستوديو‬ ‫موقع‬ ‫اختيار‬ ‫عند‬ ‫اعاتها‬‫ر‬‫م‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫المعايير‬ ‫وهذه‬
.‫السكني‬ ‫التجمع‬ ‫اكز‬‫ر‬‫م‬ ‫من‬ ‫قربة‬
.‫إليه‬ ‫المشاركين‬ ‫اد‬‫ر‬‫األف‬ ‫وصول‬ ‫سهولة‬
‫المجتم‬ ‫اد‬‫ر‬‫أف‬ ‫وصول‬ ‫سهولة‬‫ع‬.‫إليه‬
.‫تماما‬ ‫انعدامها‬ ‫أو‬ ‫اإليجار‬ ‫قيمة‬ ‫انخفاض‬
‫الب‬.‫المنتفعين‬ ‫أهداف‬ ‫عن‬ ‫عد‬
.‫النهب‬‫و‬ ‫السرقة‬ ‫حاالت‬ ‫ضد‬ ‫التامين‬
.‫الالزمة‬ ‫الطاقة‬ ‫مصادر‬ ‫توفير‬
.‫الضوضاء‬ ‫لعزل‬ ‫ووسائل‬ ‫تكييف‬ ‫ة‬‫بأجهز‬ ‫مزودا‬ ‫األستوديو‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫إذا‬ ‫خاصة‬ ،‫عليها‬ ‫ة‬‫السيطر‬ ‫تصعب‬ ‫التي‬ ‫الضوضاء‬ ‫مصادر‬ ‫عن‬ ‫البعد‬

75. 74
:‫مثل‬ ‫المناسبة‬ ‫الفنية‬ ‫الظروف‬ ‫توفر‬
(‫أ‬)‫اإلرس‬ ‫لجهاز‬ ‫المرتفع‬ ‫الموقع‬.‫ال‬
(‫ب‬).‫العالية‬ ‫المباني‬ ‫اسطة‬‫و‬‫ب‬ ‫عمله‬ ‫إعاقة‬ ‫عدم‬
(‫ج‬).‫العالي‬ ‫الضغط‬ ‫خطوط‬ ‫عن‬ ‫البعد‬
‫األ‬ ‫ارتفاع‬ ‫اد‬‫ز‬ ‫فكلما‬ ،‫ائي‬‫و‬‫اله‬ ‫يناسب‬ ‫عالي‬ ‫مبنى‬ ‫هناك‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يتعين‬ ‫حيث‬ ،‫به‬ ‫المعني‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫ي‬‫مركز‬ ‫موقع‬ ‫في‬ ‫األستوديو‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬‫ارتفعت‬ ‫ستوديو‬
‫على‬ ‫األستوديو‬ ‫إنشاء‬ ‫ويمكن‬ ‫جيد.بل‬ ‫بشكل‬ ‫كفاءته‬‫من‬ ‫ذكرنا‬ ‫وكما‬ .‫للغاية‬ ‫مرتفع‬ ‫موضع‬ ‫في‬ ‫الجهاز‬ ‫هذا‬ ‫تثبيت‬ ‫ي‬‫الضرور‬ ‫من‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫ائي‬‫و‬‫اله‬ ‫عن‬ ‫األمتار‬ ‫مئات‬ ‫بعد‬
‫عن‬ ‫ائي‬‫و‬‫اله‬‫و‬ ‫اإلرسال‬ ‫جهاز‬ ‫بين‬ ‫تربط‬ ‫التي‬ ‫المحور‬ ‫متحدة‬ ‫الكابالت‬ ‫طول‬ ‫يزيد‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬ ‫ال‬ ،‫قبل‬05‫امج‬‫ر‬‫الب‬ ‫بث‬ ‫لخطوط‬ ‫بالنسبة‬ ‫األفضل‬ ‫لإلعداد‬ ‫بالنسبة‬ ‫أما‬ ،ً‫ا‬‫ر‬‫مت‬
‫أن‬ ‫فهي‬‫أسالك‬ ‫استخدام‬ ‫ويمكن‬ .)‫األستوديو‬‫و‬ ‫اإلرسال‬ ‫بجهاز‬ ‫المتصلة‬ ‫المعزولة‬ ‫األسالك‬ ‫من‬ ‫زوج‬ ‫شكل‬ ‫في‬ (‫األستوديو‬‫و‬ ‫اإلرسال‬ ‫جهاز‬ ‫موقع‬ ‫حتى‬ ‫تمتد‬‫التلفون‬
‫ط‬ ‫عبر‬ ‫بالفعل‬ ‫الموجودة‬ ‫الكهربية‬ ‫ائم‬‫و‬‫الق‬ ‫إحدى‬ ‫على‬ ‫األسالك‬ ‫تثبيت‬ ‫يتم‬ ‫وقد‬ ،‫امج‬‫ر‬‫الب‬ ‫لبث‬ ‫كخطوط‬ ‫الكهرباء‬ ‫خطوط‬ ‫أسالك‬ ‫حتى‬ ‫أو‬ ‫الخاصة‬‫ينبغي‬ ‫ال‬‫و‬ ،‫الممتد‬ ‫الخط‬ ‫ول‬
.‫احد‬‫و‬ ‫متر‬ ‫كيلو‬ ‫من‬ ‫اكبر‬ ‫امج‬‫ر‬‫الب‬ ‫نقل‬ ‫في‬ ‫المستخدم‬ ‫الخط‬ ‫طول‬ ‫يكون‬ ‫أن‬
6.‫التكاليف‬ ‫منخفض‬ ‫أستوديو‬ ‫إنشاء‬
‫و‬ ‫التسجيل‬ ‫ة‬‫أجهز‬ ‫مثل‬ ‫إنتاج‬ ‫ات‬‫و‬‫أد‬ ‫على‬ ‫تشمل‬ ‫التي‬‫و‬ ‫بالمذيع‬ ‫الخاصة‬ ‫الغرفة‬ ‫تلك‬ ‫هي‬ ‫اإلطالق‬ ‫على‬ ‫األستوديو‬ ‫يتضمنها‬ ‫التي‬ ‫اء‬‫ز‬‫األج‬ ‫أهم‬ ‫إن‬‫الدو‬ ‫المنضدة‬‫ة‬‫أجهز‬‫و‬ ‫ة‬‫ار‬
‫اإل‬ ‫ينظم‬ ‫ما‬ ‫وغالبا‬ .‫إذاعته‬ ‫في‬ ‫أيضا‬ ‫اء‬‫و‬‫اله‬ ‫على‬ ‫المذيع‬ ‫يستخدمه‬ ‫الذي‬ ‫المكان‬ ‫وهو‬ ،‫السماعات‬‫و‬ ‫الميكروفونات‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫المكب‬‫و‬ ‫ائط‬‫ر‬‫الش‬ ‫تدوير‬‫هذه‬ ‫عمل‬ ‫الفني‬ ‫ختصاصي‬
‫ا‬‫و‬‫الد‬ ‫المنضدة‬ ‫ة‬‫إدار‬ ‫المذيعين‬ ‫معظم‬ ‫يفضل‬ ‫بينما‬ ‫المذيع‬ ‫فيه‬ ‫يتحكم‬ ‫كي‬ ‫فقط‬ ‫الميكرفون‬ ‫تاركا‬ ‫جميعها‬ ‫ة‬‫األجهز‬.‫التسجيل‬ ‫ة‬‫أجهز‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫بأنفسهم‬ ‫ة‬‫ر‬
‫ول‬ .‫جيد‬ ‫بشكل‬ ‫حكامها‬‫ا‬‫و‬ ‫إحاطتها‬ ‫مع‬ ‫أمتار‬ ‫أربعة‬ ‫في‬ ‫أمتار‬ ‫ثالثة‬ ‫عن‬ ‫تقل‬ ‫ال‬ ‫مساحة‬ ‫على‬ ‫الغرفة‬ ‫هذه‬ ‫إنشاء‬ ‫يتم‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫سبق‬ ‫ما‬ ‫على‬ ً‫ة‬‫عالو‬‫السمات‬ ‫أهم‬ ‫عل‬
‫ال‬ ‫اإلمكانيات‬ ‫وجود‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫الصوت‬ ‫عزل‬ ‫إمكانية‬ ‫توفير‬ ‫هي‬ ‫المذيع‬ ‫بغرفة‬ ‫الخاصة‬.‫األساسية‬ ‫سمعية‬
.‫استقبال‬ ‫كغرفة‬ ‫استخدامها‬ ‫يمكن‬ ‫عمل‬ ‫مساحة‬ ‫تتوفر‬ ‫أن‬ ‫أيضا‬ ‫ويفضل‬
7.‫األستوديو‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫السمعية‬ ‫ة‬‫األجهز‬
‫الم‬ ‫الورق‬ ‫مثل‬ ،‫السقف‬‫و‬ ‫الحائط‬ ‫من‬ ‫معينة‬ ‫اء‬‫ز‬‫أج‬ ‫على‬ ‫المرنة‬ ‫اد‬‫و‬‫الم‬ ‫بعض‬ ‫تثبيت‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫األستوديو‬ ‫لحجز‬ ‫السمعي‬ ‫ازن‬‫و‬‫الت‬ ‫تحقيق‬ ‫الممكن‬ ‫من‬‫الكرتون‬‫و‬ ‫قوى‬
‫الس‬‫و‬.‫الحائط‬‫و‬ ‫الميكرفون‬ ‫بين‬ ‫الصوت‬ ‫ارتداد‬ ‫تجنب‬ ‫هو‬ ‫هنا‬ ‫الهدف‬‫و‬ .‫الحصر‬‫و‬ ‫الهند‬ ‫جوز‬ ‫ألياف‬‫و‬ ‫تائر‬
.‫مفتوح‬ ‫مجال‬ ‫تأثير‬ ‫خلق‬ ‫إلى‬ ‫المرنة‬ ‫اد‬‫و‬‫الم‬ ‫لتلك‬ ‫المفرط‬ ‫االستخدام‬ ‫ويؤدي‬
‫حو‬ ‫بناء‬ ‫ويفضل‬ ‫بل‬ ‫المطاط‬ ‫من‬ ‫ببطانة‬ ‫الغرفة‬ ‫إغالق‬ ‫إحكام‬ ‫من‬ ‫بد‬ ‫ال‬ ،‫اإلنتاج‬ ‫غرفة‬ ‫من‬ ‫المنبعثة‬ ‫الضوضاء‬ ‫ولتقليل‬‫مزدوجة‬ ‫ائط‬-‫من‬ ‫مبنية‬ ‫ائط‬‫و‬‫الح‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫سيما‬ ‫ال‬
‫سمكه‬ ‫يتجاوز‬ ‫ال‬ ‫الذي‬ ‫الرقيق‬ ‫الخشب‬¼‫بي‬ ‫الفاصلة‬ ‫ات‬‫ر‬‫المم‬ ‫في‬ ‫فتتمثل‬ ‫الخارج‬ ‫إلى‬ ‫عادة‬ ‫الصوت‬ ‫منها‬ ‫ينبعث‬ ‫التي‬ ‫الطبيعية‬ ‫ات‬‫ر‬‫للمم‬ ‫وبالنسبة‬ .‫فقط‬ ‫بوصة‬‫ن‬
‫بين‬ ‫الفاصلة‬ ‫الفتحة‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫نفسها‬ ‫اب‬‫و‬‫األب‬‫و‬ ‫اب‬‫و‬‫لألب‬ ‫الخشبية‬ ‫ات‬‫ر‬‫اإلطا‬.‫األستوديو‬ ‫أرضية‬‫و‬ ‫الباب‬
.‫ات‬‫و‬‫األص‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫تسرب‬ ‫لمنع‬ ‫المطاط‬ ‫من‬ ‫ببطانة‬ ‫اضع‬‫و‬‫الم‬ ‫هذه‬ ‫تبطين‬ ‫ويمكن‬
‫غرفة‬ ‫في‬ ‫اء‬‫و‬‫اله‬ ‫تكييف‬ ‫وحدة‬ ‫تثبيت‬ ‫يتم‬ ‫أن‬ ‫األفضل‬‫و‬ ،‫ة‬‫الكبير‬ ‫االستوديوهات‬ ‫في‬ ‫الصامت‬ ‫الصغير‬ ‫از‬‫ر‬‫الط‬ ‫من‬ ‫التكييف‬ ‫وحدة‬ ‫استخدام‬ ‫يتم‬ ‫وقد‬‫أو‬ ‫الفني‬ ‫اإلختصاصي‬
‫ي‬ ‫ال‬ ‫كي‬ ‫العمل‬ ‫منطقة‬‫ذات‬ ‫مروحة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫خاصة‬ ‫اء‬‫و‬‫ه‬ ‫قناة‬ ‫عبر‬ ‫المذيع‬ ‫غرفة‬ ‫إلى‬ ‫البارد‬ ‫اء‬‫و‬‫اله‬ ‫نقل‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫ويتم‬ ،‫المذيع‬ ‫ميكرفون‬ ‫على‬ ‫الوحدة‬ ‫هذه‬ ‫صوت‬ ‫شوش‬
.‫هادئ‬ ‫صوت‬
‫ا‬ ‫في‬ ‫المرتفعة‬ ‫ة‬‫ار‬‫ر‬‫الح‬ ‫لدرجات‬ ً‫ا‬‫تجنب‬ ‫العازل‬ ‫السقف‬ ‫استخدام‬ ‫من‬ ‫بد‬ ‫فال‬ ،‫المعزولة‬ ‫غير‬ ‫األسقف‬ ‫احد‬ ‫تحت‬ ‫قائما‬ ‫األستوديو‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫أما‬‫ولتجنب‬ ،‫ة‬‫الحار‬ ‫المشمسة‬ ‫أليام‬
.‫الخشبية‬ ‫األرضية‬ ‫في‬ ‫ات‬‫ر‬‫ثغ‬ ‫أي‬ ‫سد‬ ‫أيضا‬ ‫يجب‬ ‫كما‬ .‫ة‬‫الممطر‬ ‫األيام‬ ‫في‬ ‫الميكرفون‬ ‫صوت‬ ‫على‬ ‫المياه‬ ‫خرير‬ ‫صوت‬ ‫تشويش‬
‫االت‬ ‫تسهيل‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫خاصة‬ ‫أهمية‬ ‫على‬ ‫الزجاجي‬ ‫الحاجز‬ ‫هذا‬ ‫وينطوي‬ .‫العمل‬ ‫منطقة‬ ‫وبين‬ ‫بينها‬ ‫يفصل‬ ‫مزدوج‬ ‫زجاجي‬ ‫بحاجز‬ ‫المذيع‬ ‫غرفة‬ ‫وتحاط‬‫المذيع‬ ‫بين‬ ‫صال‬
‫ا‬ ‫بين‬ ‫ات‬‫ر‬‫اإلشا‬‫و‬ ‫الشفهي‬ ‫غير‬ ‫االتصال‬ ‫وسائل‬ ‫من‬ ‫ها‬‫وغير‬ ‫اليد‬ ‫ات‬‫ر‬‫بإشا‬ ‫االستعانة‬ ‫يتم‬ ‫ما‬ ‫فعادة‬ .‫الغرف‬ ‫في‬ ‫العاملين‬ ‫به‬ ‫المحيطة‬ ‫اد‬‫ر‬‫األف‬‫و‬.‫الفني‬ ‫االختصاصي‬‫و‬ ‫لمذيع‬
‫إلى‬ ‫الزجاجي‬ ‫الحاجز‬ ‫هذا‬ ‫حجم‬ ‫يصل‬ ‫وقد‬1‫في‬ ‫متر‬1،0‫إحكام‬ ‫على‬ ‫التأكيد‬ ‫يجب‬ ‫ى‬‫أخر‬ ‫ة‬‫ومر‬ .‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫متر‬‫ات‬‫و‬‫األص‬ ‫تسرب‬ ‫يمنع‬ ‫كي‬ ‫جيد‬ ‫بشكل‬ ‫الزجاجي‬ ‫الحاجز‬ ‫هذا‬
.‫المذيع‬ ‫غرفة‬ ‫في‬ ‫الموجود‬ ‫بالميكرفون‬ ‫تلتقط‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫الخارجية‬
‫األسا‬ ‫يدرك‬ ‫كي‬ ‫المحلي‬ ‫للبث‬ ‫اإلذاعة‬ ‫محطات‬ ‫على‬ ‫األمور‬ ‫هذه‬ ‫تصميم‬ ‫على‬ ‫الخبير‬ ‫النجار‬ ‫أو‬ ‫ي‬‫المعمار‬ ‫المهندس‬ ‫يطلع‬ ‫أن‬ ‫المفيد‬ ‫من‬ ‫يكون‬ ‫وقد‬.‫المتبعة‬ ‫السمعية‬ ‫ليب‬
8.‫ا‬‫اإلنتاج‬ ‫ة‬‫ألجهز‬ ‫العام‬ ‫لتخطيط‬
‫وتك‬ ‫المدخالت‬ ‫كل‬ ‫معالجة‬ ‫على‬ ‫يعمل‬ ‫الذي‬ ‫الصوتي‬ ‫المزج‬ ‫بجهاز‬ ‫الخاصة‬ ‫التشغيل‬ ‫بلوحة‬ ‫األستوديو‬ ‫داخل‬ ‫الموجودة‬ ‫المختلفة‬ ‫ة‬‫األجهز‬ ‫ربط‬ ‫يتم‬‫بينها‬ ‫ازن‬‫و‬‫ت‬ ‫اء‬‫ر‬‫ج‬‫ا‬‫و‬ ‫ها‬‫بير‬
‫مع‬ ‫وضع‬ ‫يتم‬ ‫أن‬ ‫بمكان‬ ‫األهمية‬ ‫ومن‬ .‫السماعات‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫اإلرسال‬ ‫جهاز‬ ‫إلى‬ ‫ونقلها‬‫ومشغالت‬ ‫الكاسيت‬‫و‬ ‫التسجيل‬ ‫ة‬‫أجهز‬‫و‬ ‫ة‬‫ار‬‫و‬‫الد‬ ‫المنضدة‬ ‫مثل‬ ،‫البث‬ ‫دات‬
.‫ويسر‬ ‫بسهولة‬ ‫منها‬ ‫أي‬ ‫استخدام‬ ‫من‬ ‫يتمكن‬ ‫كي‬ ‫المذيع‬ ‫متناول‬ ‫في‬ ‫الميكروفونات‬‫و‬ ‫انات‬‫و‬‫االسط‬
9.‫وتركيبها‬ ‫ة‬‫األجهز‬ ‫إلى‬ ‫الكابالت‬ ‫توصيل‬
‫الخاصة‬ ‫التشغيل‬ ‫ولوحة‬ ‫األستوديو‬ ‫ة‬‫أجهز‬ ‫بين‬ ‫تصل‬ ‫التي‬ ‫الكابالت‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬ ‫ال‬‫ال‬‫و‬‫األط‬ ‫استخدام‬ ‫يفضل‬ ‫حيث‬ ‫القصر‬ ‫أو‬ ‫الطول‬ ‫بالغة‬ ‫الصوتي‬ ‫المزج‬ ‫بجهاز‬
‫فالكابال‬ ‫المناسبة‬‫ت‬‫دا‬ ‫احم‬‫ز‬‫ت‬ ‫إحداث‬ ‫بينها‬ ‫من‬ ‫التي‬‫و‬ ‫المشكالت‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫تسببها‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫التكلفة‬ ‫باهظة‬ ‫تكون‬ ‫ما‬ ‫غالبا‬ ‫مكان‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫في‬ ‫عة‬‫الموز‬ ‫الطويلة‬‫خل‬

76. 75
‫بش‬ ‫الطويلة‬ ‫الكابالت‬ ‫تتسبب‬ ‫قد‬ ‫كما‬ ،‫األستوديو‬‫إبعاد‬ ‫ينبغي‬ ‫البعض‬ ‫بعضها‬ ‫مع‬ ‫الممتدة‬ ‫الكابالت‬ ‫تجميع‬ ‫أيضا‬ ‫ي‬‫الضرور‬ ‫ومن‬ .‫الطنين‬ ‫يشبه‬ ‫صوت‬ ‫إنشاء‬ ‫في‬ ‫ائد‬‫ز‬ ‫كل‬
‫امج‬‫ر‬‫الب‬ ‫بث‬ ‫خطوط‬-‫اإلرسال‬ ‫بجهاز‬ ‫األستوديو‬ ‫تربط‬ ‫التي‬-.‫الكهرباء‬ ‫كابالت‬ ‫عن‬ ‫اإلمكان‬ ‫قدر‬
15.‫األستوديو‬ ‫مبنى‬ ‫حول‬ ‫إرشادات‬
‫األ‬ ‫مبنى‬ ‫تجهيز‬ ‫عند‬ ‫التالية‬ ‫األمور‬ ‫عادة‬ ‫اعي‬‫ر‬‫ت‬:‫ستوديو‬
1).‫تكلفتها‬ ‫ارتفاع‬‫و‬ ‫صالحها‬‫ا‬‫و‬ ‫استبدالها‬ ‫لصعوبة‬ ً‫ا‬‫ر‬‫نظ‬ ‫ممكنة‬ ‫درجة‬ ‫أقصى‬ ‫إلى‬ ‫المستخدمة‬ ‫ة‬‫األجهز‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬
0).‫األستوديو‬ ‫داخل‬ ‫التدخين‬ ‫أو‬ ‫األطعمة‬ ‫أو‬ ‫المشروبات‬ ‫بتناول‬ ‫السماح‬ ‫عدم‬
0).‫ة‬‫اإلدار‬ ‫من‬ ‫مباشر‬ ‫بتصريح‬ ‫إال‬ ‫خارجه‬ ‫إلى‬ ‫األستوديو‬ ‫ة‬‫أجهز‬ ‫من‬ ‫جهاز‬ ‫أي‬ ‫اصطحاب‬ ‫عدم‬
4)‫االبت‬.‫لذلك‬ ‫المؤهل‬ ‫الفني‬ ‫اإلختصاصي‬ ‫إال‬ ‫فيها‬ ‫التعديل‬ ‫أو‬ ‫الموجودة‬ ‫الوصالت‬ ‫تغير‬ ‫ألحد‬ ‫يحق‬ ‫فال‬ .‫المستخدمة‬ ‫ة‬‫األجهز‬ ‫من‬ ‫بأي‬ ‫العبث‬ ‫عن‬ ‫عاد‬
.‫بها‬ ‫الخاصة‬ ‫االعدادات‬ ‫تغيير‬ ‫تم‬ ‫ما‬ ‫إذا‬ ‫ة‬‫األجهز‬ ‫هذه‬ ‫تشغيل‬ ‫في‬ ‫صعوبة‬ ‫األستوديو‬ ‫في‬ ‫العاملون‬ ‫يجد‬ ‫فقد‬
0)‫بدخو‬ ‫لهم‬ ‫المصرح‬ ‫غير‬ ‫لألشخاص‬ ‫السماح‬ ‫عدم‬‫ام‬‫ز‬‫بالت‬ ‫مطالبتهم‬ ‫مع‬ ‫األستوديو‬ ‫داخل‬ ‫وجودهم‬ ‫ة‬‫فتر‬ ‫ال‬‫و‬‫ط‬ ‫ار‬‫و‬‫الز‬ ‫افقة‬‫ر‬‫م‬ ‫يجب‬ ‫كما‬ ‫األستوديو‬ ‫ل‬
.‫األستوديو‬ ‫موقع‬ ‫زيارتهم‬ ‫أثناء‬ ‫في‬ ‫اللياقة‬‫و‬ ‫الهدوء‬
6)‫الهدو‬ ‫ام‬‫ز‬‫بالت‬ ‫المختلفة‬ ‫امج‬‫ر‬‫الب‬ ‫ضيوف‬ ‫مطالبة‬‫ء‬.‫اآلخرين‬ ‫تحدث‬ ‫أثناء‬ ‫في‬ ‫التام‬
7)‫بالعبث‬ ‫لهم‬ ‫السماح‬ ‫عدم‬ ‫مع‬ ‫األطفال‬ ‫اصطحاب‬ ‫إمكانية‬‫بعض‬ ‫تنطوي‬ ‫فقد‬ ،‫فيه‬ ‫الحساسة‬ ‫األشياء‬ ‫أو‬ ‫األستوديو‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫ة‬‫األجهز‬ ‫من‬ ‫بأي‬
.‫معينة‬ ‫ة‬‫خطور‬ ‫نسبة‬ ‫على‬ ‫المستخدمة‬ ‫ة‬‫األجهز‬
8)‫بمستخدمي‬ ‫خاص‬ ‫بسجل‬ ‫االحتفاظ‬‫ة‬‫األجهز‬.‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫لألستوديو‬ ‫المستخدمين‬‫و‬
9)‫الخارجين‬‫و‬ ‫األستوديو‬ ‫إلى‬ ‫القادمين‬ ‫األشخاص‬ ‫لمتابعة‬ ‫ار‬‫و‬‫بالز‬ ‫خاص‬ ‫بسجل‬ ‫االحتفاظ‬‫مثل‬ ‫معلومات‬ ‫على‬ ‫السجل‬ ‫هذا‬ ‫يشتمل‬ ‫أن‬ ‫ويجب‬ .‫منه‬
.‫ة‬‫الزيار‬ ‫وغرض‬ ‫الضيف‬ ‫يمثلها‬ ‫التي‬ ‫الهيئة‬ ‫اسم‬‫و‬ ‫إقامتهم‬ ‫وعناوين‬ ‫الضيوف‬ ‫أسماء‬‫و‬ ‫وموعدها‬ ‫ة‬‫الزيار‬ ‫تاريخ‬
15).‫ة‬‫مباشر‬ ‫ة‬‫بصور‬ ‫المحطة‬ ‫ة‬‫دار‬‫ا‬‫و‬ ‫الفنيين‬ ‫االختصاصين‬ ‫على‬ ‫عرضها‬ ‫مع‬ ‫العمل‬ ‫عن‬ ‫وتوقفها‬ ‫ة‬‫األجهز‬ ‫تعطل‬ ‫حاالت‬ ‫تسجيل‬
11)‫األجهز‬ ‫تغطية‬.‫االستخدام‬ ‫عدم‬ ‫ات‬‫ر‬‫فت‬ ‫في‬ ‫اإلرسال‬ ‫ة‬‫أجهز‬‫و‬ ‫التسجيل‬ ‫ة‬‫أجهز‬‫و‬ ‫التحكم‬ ‫ولوحة‬ ‫ة‬
11.‫اإلرسال‬ ‫جهاز‬ ‫بتشغيل‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬ ‫بها‬ ‫الموصى‬ ‫السياسات‬
1).‫لذلك‬ ‫المؤهل‬ ‫المدرب‬ ‫الشخص‬ ‫أو‬ ‫الفني‬ ‫اإلختصاصي‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫إال‬ ‫اإلرسال‬ ‫جهاز‬ ‫تشغيل‬ ‫يجب‬ ‫ال‬
2)‫اإلر‬ ‫جهاز‬ ‫توصيل‬ ‫عند‬ ‫الصحيحة‬ ‫القطبية‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬ ‫ي‬‫الضرور‬ ‫من‬‫من‬ ‫الموجبة‬ ‫الطرفية‬ ‫الوحدة‬ ‫إلى‬ ‫األحمر‬ ‫السلك‬ ‫توصيل‬ ‫فيتم‬ .‫طاقة‬ ‫بمصدر‬ ‫سال‬
( ‫السالبة‬ ‫الطرفية‬ ‫الوحدة‬ ‫إلى‬ ‫األسود‬ ‫السلك‬ ‫توصيل‬ ‫يتم‬ ‫بينما‬ ،)+( ‫البطارية‬-.‫اإلرسال‬ ‫جهاز‬ ‫تلف‬ ‫إلى‬ ‫تؤدي‬ ‫قد‬ ‫الصحيحة‬ ‫غير‬ ‫الوصالت‬ ‫أن‬ ‫تنس‬ ‫ال‬‫و‬ .)
3)‫قد‬ ‫(كبطارية‬ ‫طاقة‬ ‫بمصدر‬ ‫اإلرسال‬ ‫جهاز‬ ‫توصيل‬ ‫تحاول‬ ‫ال‬‫الكهربية‬ ‫رتها‬10.‫البديل‬ ‫أو‬ ‫الرئيسي‬ ‫ائي‬‫و‬‫اله‬ ‫استخدام‬ ‫دون‬ )‫الفولت‬ ‫منظم‬ ‫أو‬ ‫فولت‬
.‫للتلف‬ ‫ويعرضها‬ ‫اإلرسال‬ ‫جهاز‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫الكهربية‬ ‫ائر‬‫و‬‫الد‬ ‫يدمر‬ ‫قد‬ ‫ائي‬‫و‬‫اله‬ ‫استخدام‬ ‫دون‬ ‫اإلرسال‬ ‫محاولة‬ ‫أن‬ ‫الثابت‬ ‫فمن‬
4)‫إحد‬ ‫استخدام‬ ‫يساعد‬ ‫وقد‬ ،‫التهوية‬ ‫جيد‬ ‫مكان‬ ‫في‬ ‫اإلرسال‬ ‫جهاز‬ ‫بتركيب‬ ‫قم‬‫خالل‬ ‫من‬ ‫ة‬‫ار‬‫ر‬‫الح‬ ‫درجة‬ ‫بانخفاض‬ ‫االحتفاظ‬ ‫على‬ ‫الكهربية‬ ‫اوح‬‫ر‬‫الم‬ ‫ى‬
.‫الصوت‬ ‫مكبر‬ ‫أو‬ ‫اإلرسال‬ ‫جهاز‬ ‫على‬ ‫اء‬‫و‬‫اله‬ ‫تسليط‬
5)‫مع‬ ‫منتظمة‬ ‫ة‬‫بصور‬ ‫الوصالت‬ ‫تنظيف‬ ‫أيضا‬ ‫يجب‬ ‫كما‬ .‫المختلفة‬ ‫الكابالت‬‫و‬ ‫الخطوط‬ ‫على‬ ‫للكشف‬ ‫ي‬‫دور‬ ‫فحص‬ ‫عمليات‬ ‫اء‬‫ر‬‫إج‬ ‫ي‬‫الضرور‬ ‫من‬
‫من‬ ‫بد‬ ‫ال‬‫و‬ .‫جيد‬ ‫بشكل‬ ‫تثبيتها‬ ‫من‬ ‫التأكد‬‫في‬ ‫وضعف‬ ‫الطاقة‬ ‫في‬ ‫تسرب‬ ‫حدوث‬ ‫إلى‬ ‫ستؤدي‬ ‫بإحكام‬ ‫المربوطة‬ ‫غير‬ ‫الوصالت‬ ‫الن‬ ،‫شديد‬ ‫بإحكام‬ ‫الوصالت‬ ‫كل‬ ‫ربط‬
.‫اإلرسال‬
6)‫ارجي‬ ‫كابل‬ ‫باستخدام‬ ‫ي‬ ‫يوصي‬8‫الكهربية‬ ‫قدرتها‬ ‫تبلغ‬ ‫التي‬ ‫اإلرسال‬ ‫ة‬‫أجهز‬ ‫مع‬ ‫/يو‬05‫بطول‬ ‫ات‬‫و‬05‫إلى‬ ‫اإلرسال‬ ‫جهاز‬ ‫من‬ ‫يمتد‬ ‫ا‬‫ر‬‫مت‬
.‫ائي‬‫و‬‫اله‬
7)‫م‬ ‫كل‬ ‫بحصول‬ ‫عادة‬ ‫ينصح‬‫نقل‬ ‫ونطاق‬ ‫اإلرسال‬ ‫جهاز‬ ‫ترددات‬ ‫مع‬ ‫ائي‬‫و‬‫اله‬ ‫تطابق‬ ‫مدى‬ ‫ذلك‬ ‫يحدد‬ ‫حيث‬ ،‫ار‬ ‫دبليو‬ ‫آس‬ ‫مقياس‬ ‫على‬ ‫إرسال‬ ‫حطة‬
.‫المطلوب‬ ‫الكفاءة‬ ‫لمستوى‬ ‫وفقا‬ ‫ات‬‫ر‬‫اإلشا‬
8)‫ال‬ ‫إعطاء‬ ‫ة‬‫ضرور‬ ‫ذلك‬ ‫ويعني‬ ‫بها‬ ‫الخاصة‬ ‫االتصال‬ ‫وحدات‬ ‫لقطع‬ ‫تجنبا‬ ‫حادة‬ ‫ايا‬‫و‬‫ز‬ ‫أو‬ ‫اف‬‫ر‬‫أط‬ ‫على‬ ‫المحور‬ ‫متحدة‬ ‫الكابالت‬ ‫تثبيت‬ ‫ينبغي‬ ‫ال‬‫فرصة‬
‫تثبيته‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬ ‫ائي‬‫و‬‫اله‬ ‫ي‬‫سار‬ ‫اجهة‬‫و‬‫م‬ ‫في‬ ‫الكابل‬ ‫هذا‬ ‫يتدنى‬ ‫أن‬ ‫أيضا‬ ‫ينبغي‬ ‫ال‬‫و‬ ‫بسيطة‬ ‫طبيعية‬ ‫انحناءة‬ ‫ينحني‬ ‫كي‬ ‫الكابالت‬ ‫من‬ ‫ع‬‫النو‬ ‫لهذا‬‫من‬ ‫معينه‬ ‫اضع‬‫و‬‫م‬ ‫في‬
.‫الكابل‬ ‫يصيب‬ ‫قد‬ ‫تلف‬ ‫ألي‬ ‫ءا‬‫در‬ ‫البرج‬
9)‫ف‬ ‫الوصالت‬ ‫تثبيت‬ ‫يجب‬ ‫كما‬ ‫الكابالت‬‫و‬ ‫ائي‬‫و‬‫لله‬ ‫ي‬‫دور‬ ‫فحص‬ ‫عمليات‬ ‫اء‬‫ر‬‫إج‬ ‫من‬ ‫بد‬ ‫ال‬‫المطاط‬ ‫من‬ ‫شريط‬ ‫باستخدام‬ ‫اإلرسال‬ ‫جهاز‬ ‫كابالت‬ ‫ي‬
.‫الخطوط‬‫و‬ ‫الكابالت‬ ‫داخل‬ ‫المياه‬ ‫وتسرب‬ ‫التآكل‬ ‫لمنع‬ ‫للمياه‬ ‫عازل‬ ‫الالصق‬
11)‫عن‬ ‫اإلرسال‬ ‫كابل‬ ‫طول‬ ‫يزيد‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬ ‫ال‬05.‫اإلشعاعية‬ ‫الطاقة‬ ‫تقل‬ ‫حين‬ ‫في‬ ‫اديو‬‫ر‬‫ال‬ ‫ترددات‬ ‫فقدان‬ ً‫ال‬‫و‬‫ط‬ ‫أكثر‬ ‫كابالت‬ ‫استخدام‬ ‫يسبب‬ ‫وقد‬ ،ً‫ا‬‫ر‬‫مت‬
11)‫ج‬ ‫تركيب‬ ‫يجب‬.‫الترددات‬ ‫تضمين‬ ‫إرسال‬ ‫جهاز‬ ‫من‬ ‫ممكن‬ ‫مكان‬ ‫اقرب‬ ‫في‬ ‫الطاقة‬ ‫لتقوية‬ ‫هاز‬
12).‫ها‬‫تغيير‬ ‫أو‬ ‫الوصالت‬ ‫إنشاء‬ ‫أثناء‬ ‫في‬ ‫الطاقة‬ ‫مصدر‬ ‫تشغيل‬ ‫بإيقاف‬ ً‫ا‬‫دائم‬ ‫ينصح‬

77. 76
10.:‫البديل‬ ‫ائي‬‫و‬‫اله‬
‫في‬ ‫خاصة‬ ‫أهمية‬ ‫ء‬‫الجز‬ ‫هذا‬ ‫ويمثل‬ .‫الرئيسي‬ ‫ائي‬‫و‬‫اله‬ ‫عن‬ ‫كبديل‬ ‫المستخدمة‬ ‫المقاومة‬ ‫عنصر‬ ‫البديل‬ ‫ائي‬‫و‬‫باله‬ ‫يقصد‬‫ائي‬‫و‬‫اله‬ ‫استخدام‬ ‫فيها‬ ‫يصعب‬ ‫التي‬ ‫اقف‬‫و‬‫الم‬
‫كالحال‬ ،‫المناسب‬–‫مثال‬-‫المرتبطة‬ ‫المشاكل‬ ‫عزل‬ ‫البديل‬ ‫ائي‬‫و‬‫اله‬‫و‬ ‫اإلرسال‬ ‫جهاز‬ ‫مخرجات‬ ‫بين‬ ‫الربط‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫يمكن‬ ‫وبالتالي‬ ‫اإلرسال‬ ‫جهاز‬ ‫اختبار‬ ‫جلسة‬ ‫في‬
‫وخطوط‬ ‫ائي‬‫و‬‫باله‬.‫دقيق‬ ‫نحو‬ ‫على‬ ‫وتحديدها‬ ‫المخرجات‬‫و‬ ‫اإلرسال‬
‫جه‬ ‫تركيب‬ ‫األفضل‬ ‫من‬‫ويمكن‬ ،‫جيد‬ ‫بشكل‬ ‫عمله‬ ‫من‬ ‫للتأكد‬ ‫اإلرسال‬ ‫جهاز‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫بم‬ ‫المذيع‬ ‫مع‬ ‫يقوم‬ ‫أن‬ ‫الفني‬ ‫االختصاصي‬ ‫وعلى‬ ،‫نفسه‬ ‫األستوديو‬ ‫مبنى‬ ‫في‬ ‫اإلرسال‬ ‫از‬
‫م‬ ‫التحقق‬‫ن‬‫تو‬ ‫من‬ ‫بد‬ ‫ال‬ ‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫وفي‬ .‫ائي‬‫و‬‫اله‬ ‫وضع‬ ‫إلى‬ ‫الحاجة‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫ي‬‫الضرور‬ ‫ومن‬ ‫به‬ ‫الخاص‬ ‫الطاقة‬ ‫ومقياس‬ ‫السمعي‬ ‫المستوى‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ذلك‬‫خط‬ ‫فير‬
‫األستوديو‬ ‫من‬ ‫المنبعثة‬ ‫ات‬‫و‬‫األص‬ ‫وتوصيل‬ ‫ولتسهيل‬ ‫التليفون‬ ‫كابل‬ ‫أو‬ ‫خط‬ ‫استخدام‬ ‫اإلرسال.ويمكن‬ ‫وجهاز‬ ‫األستوديو‬ ‫بين‬ ‫يمتد‬ ‫امج‬‫ر‬‫للب‬ ‫أطول‬‫اإلرسال‬ ‫جهاز‬ ‫إلى‬
‫مصمم‬ ‫فهو‬ ‫للصوت‬ ‫جيد‬ ‫موصل‬ ‫كونه‬ ‫عن‬ ‫ناهيك‬ .‫المختلفة‬ ‫المناخ‬ ‫لظروف‬ ‫العالية‬ ‫ومقاومته‬ ‫تحمله‬ ‫بقوة‬ ‫التليفون‬ ‫خط‬ ‫ويمتاز‬‫يمكن‬ ‫بينما‬ ،‫الصوت‬ ‫لنقل‬ ‫خصيصا‬
‫العازل‬ ‫المطاط‬ ‫في‬ ‫تشققات‬ ‫حدوث‬ ‫لسهولة‬ ‫ا‬‫ر‬‫نظ‬ .‫األخير‬ ‫توفير‬ ‫إمكانية‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫التلفون‬ ‫خط‬ ‫من‬ ‫بدال‬ ‫الكهربية‬ ‫الكابالت‬ ‫استخدام‬‫فمن‬ ،‫المطر‬‫و‬ ‫ة‬‫ار‬‫ر‬‫الح‬ ‫بفعل‬
‫صالحي‬ ‫لضمان‬ ‫الممزوجة‬ ‫لة‬‫ز‬‫العا‬ ‫المادة‬ ‫ذات‬ ‫الكهربية‬ ‫الكابالت‬ ‫استخدام‬ ‫هنا‬ ‫ى‬‫األحر‬‫الكهربية‬ ‫الكابالت‬ ‫هذه‬ ‫طول‬ ‫يزيد‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫ال‬‫و‬ .‫أطول‬ ‫ة‬‫لفتر‬ ‫استخدامها‬ ‫ة‬
‫عن‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬ ‫ككابالت‬ ‫المستخدمة‬055.‫الصوت‬ ‫على‬ ‫تشوش‬ ‫التي‬ ‫ى‬‫األخر‬ ‫المعوقات‬‫و‬ ‫الضوضاء‬ ‫معد‬ ‫اد‬‫ز‬ ‫المسافة‬ ‫ادت‬‫ز‬ ‫فكلما‬ ‫متر‬
‫الميكرفون‬ ‫خطوط‬ ‫تعد‬ ‫ى‬‫أخر‬ ‫ناحية‬ ‫ومن‬‫أو‬‫مثاليا‬ ‫موصال‬ ‫القياسية‬ ‫السمعية‬ ‫األستوديو‬ ‫خطوط‬‫وضعها‬ ‫إلى‬ ‫وتحتاج‬ ‫للغاية‬ ‫عالية‬ ‫تكلفة‬ ‫على‬ ‫تنطوي‬ ‫أنها‬ ‫للصوت.بيد‬
.‫المباني‬ ‫خارج‬ ‫للتركيب‬ ‫تصمم‬ ‫لم‬ ‫أنها‬ ‫كما‬ ‫التلف‬ ‫من‬ ‫لحمايتها‬ ‫كابالت‬ ‫وتغليف‬ ‫ة‬‫ماسور‬ ‫في‬
‫األستوديو‬ ‫خارج‬ ‫البث‬
‫و‬ ‫األستوديو‬ ‫من‬ ‫امج‬‫ر‬‫الب‬ ‫خطوط‬ ‫مد‬ ‫يتم‬ ‫أن‬ ‫الخارجي‬ ‫البث‬ ‫لعمليات‬ ‫ة‬‫مجهز‬ ‫عربة‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫يمكن‬‫مسجد‬ ‫أم‬ ‫كنيسة‬ ‫أم‬ ‫كانت‬ ً‫ا‬‫تجاري‬ ً‫ا‬‫سوق‬ ‫التغطية‬ ‫منطقة‬ ‫حتى‬
.‫المعادن‬ ‫إحدى‬ ‫في‬ ‫عامة‬ ‫ساحة‬ ‫أم‬ ‫العاب‬ ‫صالة‬ ‫أم‬
‫ا‬ ‫يمكن‬ ‫كما‬ ،‫التلفون‬ ‫خط‬ ‫باستخدام‬ ‫عادة‬ ‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫وينصح‬ ‫الخارجية‬ ‫التغطية‬ ‫ونقطة‬ ‫األستوديو‬ ‫بين‬ ‫وصل‬ ‫كحلقة‬ ‫هنا‬ ‫البرنامج‬ ‫خط‬ ‫ويعمل‬‫األسالك‬ ‫ستخدام‬
‫م‬ ،‫ى‬‫األخر‬ ‫الكهربية‬‫لمقاومة‬ ‫مصممة‬ ‫غير‬ ‫األسالك‬ ‫من‬ ‫اع‬‫و‬‫األن‬ ‫هذه‬ ‫معظم‬ ‫أن‬ ‫هنا‬ ‫تغفل‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫ال‬ ‫بينما‬ .‫اتصال‬ ‫ككابل‬ ‫العادي‬ ‫المصباح‬ ‫سلك‬ ‫أو‬ ‫المسطح‬ ‫السلك‬ ‫ثل‬
‫الداخلي‬ ‫الموصل‬ ‫وتعرية‬ ‫التشققات‬ ‫مثل‬ ‫تلف‬ ‫أو‬ ‫ضعف‬ ‫عالمات‬ ‫عليها‬ ‫ظهرت‬ ‫ما‬ ‫إذا‬ ‫استبدالها‬‫و‬ ‫ها‬‫تغيير‬ ‫ة‬‫ضرور‬ ‫يعني‬ ‫مما‬ ‫ة‬‫المتغير‬ ‫الطقس‬ ‫ظروف‬‫ين‬ ‫ال‬‫و‬‫يزيد‬ ‫أن‬ ‫بغي‬
‫عن‬ ‫البرنامج‬ ‫خط‬ ‫طول‬1.‫كم‬
‫العديد‬ ‫استخدام‬ ‫إلى‬ ‫الحاجة‬ ‫عند‬ ‫سيما‬ ‫ال‬‫و‬ ،‫بعد‬ ‫عن‬ ‫يعمل‬ ‫الذي‬ ‫الميكرفون‬ ‫من‬ ‫المنبعثة‬ ‫ات‬‫و‬‫األص‬ ‫مزج‬ ‫جهاز‬ ‫استخدام‬ ‫أيضا‬ ‫هنا‬ ‫ي‬‫الضرور‬ ‫ومن‬‫الميكروفونات‬ ‫من‬
‫عند‬ ‫الخط‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫احد‬‫و‬ ‫ميكرفون‬ ‫استخدام‬ ‫بإمكانية‬ ‫مقارنة‬ ‫وذلك‬ ‫المختلفة‬ ‫المدخالت‬‫و‬‫عن‬ ‫تشغيله‬ ‫يتم‬ ‫الذي‬ ‫االلكتروني‬ ‫المزج‬ ‫جهاز‬ ‫اء‬‫ر‬‫ش‬ ‫ويمكن‬ ،‫التغطية‬ ‫منطقة‬
‫نظير‬ ‫اإلضافي‬ ‫ات‬‫و‬‫األص‬ ‫مزج‬ ‫جهاز‬ ‫باسم‬ ‫يصطلح‬ ‫ما‬ ‫أحيانا‬ ‫الذي‬‫و‬ ‫بعد‬1555‫عن‬ ‫كبديل‬ ‫بالبطارية‬ ‫تشغيله‬ ‫يتم‬ ‫الذي‬ ‫ع‬‫النو‬ ‫ذلك‬ ‫استخدام‬ ‫ويفضل‬ .‫تقريبا‬ ‫أمريكي‬ ‫الر‬‫و‬‫د‬
‫استخ‬ ‫في‬ ‫ار‬‫ر‬‫االستم‬ ‫يمكن‬ ‫حيث‬ ،‫المتغير‬ ‫التيار‬‫يتم‬ ‫التي‬ ‫ات‬‫و‬‫األص‬ ‫مزج‬ ‫ة‬‫أجهز‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫أيضا‬ ‫ى‬‫األحر‬ ‫من‬ ‫انه‬ ‫كما‬ .‫الكهربي‬ ‫التيار‬ ‫انقطاع‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫حتى‬ ‫دامه‬
.‫المخرجات‬‫و‬ ‫المدخالت‬ ‫في‬ ‫خاصة‬ ‫تحكم‬ ‫وحدات‬ ‫اسطة‬‫و‬‫ب‬ ‫ها‬‫توفير‬

78. 77
‫ال‬ ‫المقطوعات‬‫و‬ ‫الموسيقى‬‫و‬ ‫اللقاءات‬‫و‬ ‫الصوتية‬ ‫التسجيالت‬ ‫تشغيل‬ ‫في‬ ‫اإلضافية‬ ‫ات‬‫و‬‫األص‬ ‫مزج‬ ‫ة‬‫أجهز‬ ‫استخدام‬ ‫ويمكن‬‫تتضمنها‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫اد‬‫و‬‫الم‬ ‫من‬ ‫ها‬‫وغير‬ ،‫موسيقية‬
.‫المباشر‬ ‫البث‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬
‫ا‬ ‫في‬ ‫تتسبب‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫العفوية‬ ‫الشد‬ ‫لعمليات‬ ‫تجنبا‬ ‫شديد‬ ‫بإحكام‬ ‫األرضية‬ ‫على‬ ‫الكابالت‬ ‫تثبيت‬ ‫يتم‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫البث‬ ‫عملية‬ ‫أثناء‬ ‫في‬ ‫بد‬ ‫ال‬‫و‬‫بث‬ ‫أثناء‬ ‫في‬ ‫اإلرسال‬ ‫نقطاع‬
‫المسجلة‬ ‫امج‬‫ر‬‫الب‬ ‫أو‬ ‫ا‬‫ر‬‫مباش‬ ‫بثا‬ ‫امج‬‫ر‬‫الب‬ ‫احد‬.‫ات‬‫ر‬‫المم‬ ‫في‬ ‫بإحكام‬ ‫مثبته‬ ‫غير‬ ‫خطوط‬ ‫مد‬ ‫تجنب‬ ‫ويفضل‬
‫إيقا‬ ‫هنا‬ ‫فعليك‬ ‫استخدامها‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫المدخالت‬‫و‬ ‫الميكرفون‬ ‫صوت‬ ‫في‬ ‫بالتحكم‬ ‫المتعلقة‬ ‫المفاتيح‬ ‫غير‬ ‫ى‬‫أخر‬ ‫مفاتيح‬ ‫أي‬ ‫تشغيل‬ ‫هنا‬ ‫ينبغي‬ ‫ال‬‫و‬‫المفاتيح‬ ‫كل‬ ‫تشغيل‬ ‫ف‬
.‫الخارجية‬ ‫الضوضاء‬ ‫لمصادر‬ ‫تجنبا‬ ‫ى‬‫األخر‬
‫الك‬ ‫حدوث‬ ‫عادة‬ ‫المالحظ‬ ‫ومن‬‫عن‬ ‫الناشئة‬ ‫الضوضاء‬‫و‬ ‫الكهربية‬‫و‬ ‫الميكانيكية‬ ‫الضوضاء‬ ‫ها‬‫مصدر‬ ‫يكون‬ ‫التي‬‫و‬ ‫الخارجي‬ ‫البث‬ ‫عمليات‬ ‫في‬ ‫السمعي‬ ‫التشويش‬ ‫من‬ ‫ثير‬
‫اس‬‫و‬‫م‬ ‫إحدى‬ ‫على‬ ‫السماعات‬ ‫تثبيت‬ ‫في‬ ‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫النحاسية‬ ‫األسالك‬ ‫فتستخدم‬ ‫الالزمة‬ ‫التثبيت‬ ‫اد‬‫و‬‫م‬ ‫باصطحاب‬ ‫دائما‬ ‫يوصي‬ ،‫لذلك‬ ‫الزحام‬‫تثبيت‬ ‫أو‬ ‫المياه‬ ‫ير‬
.‫األرض‬ ‫في‬ ‫المثبتة‬ ‫المعدنية‬ ‫ائم‬‫و‬‫الق‬ ‫إحدى‬

79. 78

80. 79

81. 81
‫خطأ‬!

82. 81

83. 82

84. 83

85. 84
‫خطأ‬!

86. 85
Apple certified dealer - to help configure the exact system of your choice.

87. 86
4 TECHNICAL SPECIFICATIONS AND PRICES
This chapter contains detailed list of the proposed equipment for the various packages, but it is essential to stress once again that prices
vary all the time, and some products disappear and others emerge. Thus, the lists must only be taken as suggestions – individual items can
be freely interchanged with other similar equipment, which might be cheaper or easier to find in your local area.
UNESCO MICRO RADIO STATION
Example 1
www Brand Type Qty.
Price
USD
Total
Studio Equipment
www.behringer.com Behringer UB502 Mixing Console, 1 mono mic 4/3 stereo line 1 50 50
www.behringer.com Behringer XM2000S Microphone, Dynamic 1 24 24
www.behringer.com Behringer HPM 1000 Professional headphone 1 15 15
www.sony.com Sony FM Walkman 1 20 20
Total Studio 89 109
FM Stereo Transmitter, Package 1 664 664
www.veronica.co.uk Veronica PPL Stereo 1 watt transmitter, with 110VAC-220VAC PSU 1 0 0
www.veronica.co.uk Veronica 5/8´Vertical Omni-directional Transmitting antenna 1 0 0
www.veronica.co.uk Veronica Antenna cable 25 meters RG 213, with connectors 1 0 0
Total Transmitting system 664
EXAMPLE 1
TOTAL 773
Example 2
Computer Equipment
www.dell.com Dell Dimension Computer 1 576 576
www.creative.com Creative Headset, ( Headphone and microphone) 1 48 48
www.pcs-
electronics.com
PCS
Electronics
PCI Max
Ultra
FM Stereo transmitter on a PCI card with software with 15 watt booster 1
328 328
www.veronica.co.uk Veronica
5/8´Vertical Omni-directional Transmitting antenna, 25m RG213 cable, w.
con
1
180 180
EXAMPLE 2
TOTAL 1.132
38

88. 87
UNESCO VILLAGE RADIO STATION
www Brand Type Qty. Price USD Total
Studio Equipment
www.yamaha.com Yamaha MG 12/4 Mixing Console, 4/5 mono mic 4/3 stereo line 1 200 200
www.behringer.com Behringer TSM 87 Microphone, Condenser Mic 1" capsule 2 120 240
www.behringer.com Behringer
Truth B
2031 Monitor Loudspeakers (Pair) w. amplifier.
1
300 300
www.behringer.com Behringer HPM 1000 Professional headphone 4 15 60
www.altoproaudio.com Alto 4 - way headphone amplifier 1 144 144
www.d-r.nl D&R TH 1 Telephone hybrid 1 1 220 220
www.soundblaster.com Creative Audigy Sound card 1 100 100
www.behringer.com Behringer
Ultra Di
Pro 4 way line box
1
130 130
www.proelgroup.com Proel Mic stands 2 45 90
www.proelgroup.com
Cable
Connector
Shielded audio cable 100 m with 30 pieces, XLR male,
30 pieces female and 30 pieces RCA
1
153 153
www.dell.com Dell
Dimension
4600
PC for audio editing P4 with 80GB HD RAM 512MB
128MB, DVD, CD-WR, 17"TFT Monitor. Win XP
1
1.070 1.070
www.altoproaudio.com Alto 2 channel compressor/limiter 1 189 189
www.apc.com APC
APC CS
350
UPS 350 VA 1 100 100
Total Studio 2.786 2.996
Satellite Receiver
www.worldspace.com WorldSpace Digital Receiver 1 300 300
www.worldspace.com WorldSpace Antenna 1 50 50
350
Field Recording, Reporter set 4
www.maycom.nl Maycom
MP3
Reporter
Kit Portable Recorder
4 460 1.840
www.behringer.com Behringer HPM 1000 Professional Headphones HPM 1000 4 15 60
www.bswusa.com Audio Tech AT 804 Omni interview microphone 4 75 300
Total Field recording 2.200
39

89. 88
FM Stereo Transmitter
www.itelcast.com Itel Itel 30 watt transmitter 1 1.700 1.700
www.itelcast.com Itel Omni-directional Transmitting antenna 1 120 120
www.itelcast.com Itel Antenna cable 50 meters 1 300 300
www.apc.com APC
APC CS
350
UPS 350 VA 1 100 100
Total Transmitting system 2.220
TOTAL VILLAGE STATION 7.766
40

90. 89
UNESCO COMMUNITY RADIO STATION
www Brand Type Qty. Price USD Total
Studio Equipment
www.aeq.com AEQ BC 312 Mixing Console with w. studio switch, built-in tel. hybrid 1 3.100 3.100
www.behringer.com Behringer TSM 87 Studio 1" capsule condenser Microphone 4 120 480
www.behringer.com
Behringer Truth B 2031 Monitor Speakers (Pair) w. built in amp. 2 1.000 2.000
www.behringer.com Behringer HPM 1000 Headphones 6 35 210
www.altoproaudio. Alto 4 - way headphone amplifier 1 144 144
www.soundblaster Creative Audigy Soundcard 1 100 100
www.behringer.com Behringer DI 4000 Linedriver Ultra Di Pro 1 130 130
www.proelgroup.com Mic stands Microphone Stands 4 45 180
www.proelgroup.com
Proel
Shielded audio cable 100 m with 30 pieces XLR male,
30 pieces female and 30 pieces RCA
1
275 275
www.dell.com
Dell
Dimension
4600
Computer for audio editing P4 with 80GB HD RAM
512MB, CD-WR, 19" Monitor. Win XP
2
1.200 2.400
www.apc.com APC CS350 Uninterrupted Power Supply 350 VA 1 100 100
Total Studio 9.119
Satellite Receiver
www.worldspace.com WorldSpace Digital Receiver 1 300 300
www.worldspace.com WorldSpace Antenna 1 50 50
350
Reporter Kit
www.maycom.nl Maycom MP3 Kit Portable Recorder 4 470 1.880
www.behringer.com Behringer HPM 1000 Headphones 4 90 360
www.bswusa.com Audio Tech AT 804 Reporter Microphone 4 75 300
Total Field recording 2.540
FM Stereo Transmitter
www.martielectronics.com Marti
150
WattsP&P FM Stereo Transmitter 1 4.900 4.900
www.itelcast.com Itel Itel Antenna Bay of 4 Omni directional Circular 1 1.021 1.021
www.itelcast.com Itel Itel Antenna Cable 50 metres 1 300 300
www.apc.com APC CS 700 Uninterrupted Power Supply 350 VA 1 100 100
Total Transmitting system 6.321
TOTAL COMMUNITY STATION 18.330
41

91. 91
UNESCO REGIONAL RADIO STATION
www Brand Model No. Description Qty Price USD Total USD
ON AIR Studio
www.aeqbroadcast.com AEQ BC-500
On AIR- Mixer, 4-2-6 Control Room and Studio
Monitoring 1 6.000 6.000
www.rodemic.com Roede NT 1 Roede Condenser Studio Microphone 4 180 720
www.denon.com Denon DNC-630F CD Player Denon 1 200 200
www.denon.com Denon DN-770R Tape-Deck Double Denon 1 200 200
www.telos-
systems.com Telos Telos one Telephone hybrid Digital Telos One 2 650 1.300
www.proelgroup.com Proel ST232, 23850 Mic Stand 4 15 60
www.behringer.com Behringer HPM 1000 Headphone 6 15 90
www.behringer.com Behringer HA 8000 Headphone Amp. 8 channels 1 130 130
www.behringer.com Behringer B 2031
Studio and Control Room Monitors, Truth B 2031
(PAIR) 2 400 800
www.behringer.com Behringer B 2031 PFL and Solo Monitors,Truth B 2031 (PAIR) 1 400 400
www.verbatim.com Verbatim VERBATIM CDR Verbatim 80 minutes 250 1 250
www.neutrik.com Neutrik Patch bay Neutrik 2 100 200
www.proelgroup.com Proel Patch cords Proel 24 3 72
www.proelgroup.com Proel 19" Rack 2 125 250
www.proelgroup.com Proel Studio Furniture 2 800 1.600
www.proelgroup.com Proel Assorted Mic cables, 10 m. Multi cable and plugs 1 500 500
www.apc.com APC CS 350 UPS 350 VA 2 100 200
Studio Analogue Total USD 12.972
Production Studio
www.yamaha.com Yamaha 01V96 Production Digital Mixer, Yamaha 01V96 1 2.199 2.199
www.rodemic.com Roede NT 1 Roede Condenser Studio Microphone 2 180 360
www.denon.com Denon DNC-630F CD Player Denon 1 200 200
www.denon.com Denon DN-770R Tape-Deck Double Denon 1 200 200
www.telos-
systems.com Telos Telos one Telephone hybrid Digital Telos One 1 650 650
www.proelgroup.com Proel ST232,23850 Mic Stand 2 15 30
www.behringer.com Behringer HPM 1000 Headphone 2 17 34
www.behringer.com Behringer B 2031
Studio and Control Room Monitors, Truth B 2031
(PAIR) 1 400 400
www.behringer.com Denon B 2031 PFL and Solo Monitors, Truth B 2031 (PAIR) 1 400 400
42

92. 91
www.denon.com Denon DP-DJ151 Turntable Denon DP-DJ151 with RIAA amp. 1 600 600
www.revox.com Revox 1/4" Reel to reel Tape Recorder, Revox 1 700 700
www.verbatim.com Verbatim VERBATIM CDR Verbatim 80 minutes 250 1 250
www.neutrik.com Neutrik Patch bay Neutrik 2 100 200
www.proelgroup.com Proel Patch cords Proel 24 3 72
www.proelgroup.com Proel 19" Rack 1 125 125
www.proelgroup.com Proel Studio Furniture 1 800 800
www.proelgroup.com Proel Assorted Mic cables, 10 m. Multi cable and plugs 1 500 500
www.apc.com APC CS 350 UPS 350 VA 1 100 100
Total Production Studio 7.820
Computers and Periphericals
www.dell.com Dell Power Edge
1600SC
Dell MB, P4 Xeon, 2,4 Ghz with 3 x 120GB HD, RAM
512MB , CD-WR, 15" TFT Monitor 10/100/1000 Mb
LAN. Win NT 2000 Server 1 2.000 2.000
www.dell.com Dell
Dimension
4600
Computer for audio editing P4 with 80GB HD RAM
512MB, CD-WR, Low noise PSU, 17" TFT Monitor. Win
2000/XP/ME 8 1.070 8.560
www.creamware.com Creamware CLAN Creamware CLAN Regional Radio Station Software 1 0
www.audiovault.com BE Vault Express, Regional Radio Station 1 4.500 4.500
www.3com.com 3COM Cabling network and ports 1 150 150
www.minolta.com Minolta Printer Laser 1 400 400
www.behringer.com Behringer Creative
Loudspeakers for workstations Creative, Behringer
Headphones 5 40 200
www.minolta.com Minolta Flatbed scanner 1 400 400
www.apc.com APC CS 350 UPS 350 VA 10 100 1.000
Computers and software Total USD 17.210
FIELD PRODUCERS Reporter Kit, 8 Units
www.matantz.com Marantz PMD 670PKG Portable Flash Rec. w. bag, Headphones and Mic 8 699 5.592
www.shure.com Shure VP 64A Microphones Dynamic Omni-directional 8 75 600
www.behringer.com Behringer HPM 1000 Headphone 8 15 120
www.portabrace.com Porta Brace Bag for recorder 8 423 3.384
Total Field Producers Reporter Kits USD 5.592
43

93. 92
Outside Broadcasting (OB) Mobile Unit
www.altoproaudio.com Mackie DFX 12 6 mono mic, 4 stereo 1 265 265
www.shure.com Shure BG 6.1 Microphones Shure BG 6.1 6 100 600
www.shure.com Shure UT2458 Shure wireless SM 58 system 1 400 400
www.dell.com Dell Inspiron 5100
Laptop, P4 with 40GB HD RAM 512MB, CD-WR, Win
XP 1 1.250 1.250
www.maxtor.com Maxtor Firewire HD 200 GB + Firewire box 1 259 259
www.denon.com Denon DRA F100 Denon Receiver / amp. DRA F100 1 200 200
www.jbl.com JBL CONTROL 1 Control Monitor JBL Control 1 2 150 300
www.proelgroup.com Proel Custom built flight case for mixer equipment, all wired 1 1.000 1.000
www.proelgroup.com Proel MC 1
Multicable 30m with stagebox, 6 Mic floor stands w.
boom. 1 400 400
www.skb.com SKB FC 1 Flight case 19" rack for computer and monitor 1 0 0
www.skb.com SKB FC 2
Flight case for Mixer, Receiver, Wireless mics,
Speakers 1 0 0
www.proelgroup.com Proel FC 3 Flight case for Mics, stands and cables 1 0 0
www.proelgroup.com Proel C1 30 m 220 volt cable 1 0 0
www.apc.com APC CS 350 UPS 500 VA 1 150 150
Total studio equipment 4.824
OB FM Link Transmitter System
www.rvr.it RVR
RVR Link FM Stereo Transmitter 25 Watts with
Antenna 1 4.000 4.000
www.clarkmasts.com Clark CLARK 12 12 metre pump-up mast Clark self supported 1 3.500 3.500
www.clarkmasts.com Clark Tripod Tripod fold out base fro12 metre pump-up mast Clark 1 2.300 2.300
www.skb.com SKB Roll X Flight case for FM Transmitter 1 120 120
www.proelgroup.com Proel FC 5 Custom built Flightcase for Antenna and cable 1 500 500
www.proelgroup.com Proel FC 5 Custom built Flightcase for Pump -up mast 1 500 500
www.proelgroup.com Proel FC 5 Custom built Flightcase for Tripod 1 500 500
Total Transmitting equipment 11.420
OB FM Link Receiving Unit at Radio Station
www.rvr.it RVR RVR FM Stereo Link Receiver 1 4.000 4.000
www.apc.com APC CS 350 UPS 350 VA 1 100 100
Total Link Receiving 4.100
Studio link to Transmitter
www.rvr.it RVR Link from studio to transmitter, stereo generator incl. 1 8.000 8.000
44

94. 93
2.000 watts Stereo FM Transmitter, 10.000 Watts
ERP
www.rvr.it RVR RVR FM Stereo Transmitter 2000 Watts 1 17.500 17.500
www.rvr.it RVR Antenna 8-bay Dipol system 1 5.100 5.100
www.rvr.it RVR Including 150 m. 7/8 Cellflex cable and connectors 150 3.600 1.200
www.apc.com APC SU5000RMI5U UPS 5000 VA 5U Rackmount 1 2.750 2.750
Total Transmitter 26.550
TOTAL REGIONAL RADIO STATION 98.488
49

95. 94
List of Radio Station Products and Manufacturers
www Brand From USD
Mixing Consoles
www.altoproaudio.com Alto Standard Allround 100
www.behringer.com Behringer Standard Allround 100
www.alesis.com Alesis Standard Allround
www.mackie.com Mackie Standard Allround 150
www.behringer.com Soundcraft Professional On Air - and production Radio 450
www.aeq.es AEQ Professional On Air - and production Radio 3.500
www.alice.uk Alice Professional On Air - and production Radio 10.000
www.d-r.nl D&R Professional On Air - and production Radio
www.sonifex.com Sonifex Professional On Air - and production Radio 7.000
www.audioarts.com Audioarts Professional On Air - and production Radio
www.autogram.com Autogram Professional On Air - and production Radio
www.arrakis.com Arrakis Professional On Air - and production Radio
www.seemaudio.com Seem Professional On Air - and production Radio 9.000
www.studer.ch Studer Professional On Air - and production Radio 20.000
www.yamaha.com Yamaha Standard all round, Production with PC Mutitrack control 200
www.fostex.com Fostex Production mixer and 4-8 Track digital rec.
www.tascam.com Tascam Standard all round, Production with PC Mutitrack control
www.roland.com Roland Production mixer and 4-8 Track digital rec.
www.axeldigital.com Axel Tech Mixer semi and Pro
www.aev.net AEV Professional On Air - and production Radio
Monitor Loudspeakers
www.behringer.com Behringer Studio, OB, PC 299(pair)
www.jbl.com JBL Studio, OB, PC 299
www.fostex.com Fostex Studio, OB, PC 149
www.yamaha.com Yamaha Studio, OB, PC 229
www.mackie.com Mackie Studio, OB, PC 349
www.creative.com Creative PC 15
www.tannoy.com Tannoy Studio,OB, PC 370
www.genelec.com Genelec Studio,OB, PC
50

96. 95
PA Systems
www.califone.com Califone 30 watt. Highly mobile very small "one box" reach 500 150
www.bswusa.com Mackie Mixer, speakers, 1200 watts, 4 mics,stands, cables 2.200
www.fender.com Fender Portable sound systems 12 volt 170
www.fender.com Fender 12 volt battery pack
www.proelproaudio.com Proel PA Live
www.fbt.com FBT PA Live
www.bswusa.com JBL JBL speakers, Soundcraft mixer, AKG Mics
Telephone Hybrids
www.d-r.nl. D&R Passive analogue and digital 250
www.telos.com Telos analogue and digital 260
www.sonifex.com Sonifex analogue and digital
www.jk-audio.com JK Audio digital
Microphones
www.akg.com AKG All types
www.shure.com Shure Inc. Dynamic, Electret condenser
www.rode.com Rode Condenser Large diaphragm 220
www.behringer.com Behringer Condenser, Dynamic
www.audiotechnica.com Audio Technica All types
www.sennheiser.com Sennheiser All types
www.electrovoice.com Electrovoice Dynamic, Electret condenser
www.sony.com Sony Dynamic, Electret condenser 30
www.beyer.com Beyer Dynamic, Electret condenser
Headphones
www.akg.com AKG
www.sennheiser.com Sennheiser
www.denon.com Denon
www.sony.com Sony
www.behringer.com Behringer
www.koss.com Koss
www.beyer.com Beyer Dynamics
www.shure.com Shure
51

97. 96
Processors, Compressors and Limiters
www.behringer.com Behringer
www.tcelectronics.com TC Electronics
www.altoproaudio.com Alto Pro Audio 125
www.innovonics.com Innovonics
www.ramseykits.com Ramsey
www.verinica.co.uk Veronica
www.orban.com Orban
Computers
www.apple.com Apple Computers Mcintosh based OP system
www.dell.com Dell Corp. Win based op system
www.hp.com Hewlet Packart Win based op system
www.compaq.com Compaq Corp. Win based op system
www.creative.com Creative Win based op system
www.ibm.com IBM Win based op system, servers LINUX
www.asus.com Asus Tech Win based op system
www.msi.com MSI Win based op system
DVD,CD, MD, DAT, Cassette tape Players / Recorders
www.united.com United DVD player plays all CD formats MP3 75
www.sony.com Sony CD, Minidisc, Dat, Casette check
www.denon.com Denon CD, Minidisc, Dat, Casette check
www.tascam.com Tascam CD, Minidisc, Dat, Casette check
www.panasonic.co.jp Panasonic CD, DAT check
www.fostex.com Fostex CD, Minidisc, Dat, Casette check
www.superscope.com Superscope CD, Casette check
Reel to reel 1/4" tape recorders
www.studer.ch Studer
www.revox.com Revox
www.akai.com Akai
www.tascam.com Tascam 3.000
Turntables
www.stanton.com Stanton Analogue w.stylus 150
www.denon.com Denon Analogue and Digital output, with stylus 350
www.technics.com Technics Analogue w.stylus, instant start 570
52

98. 97
Digital Portable Field Recorders
www.maycom.com Maycom FlashDisc
www.denon.com Denon FlashDisc
www.marantz.com Marantz FlashDisc
www.hhb.co.uk HHB DAT, Minidisc
www.fostex.com Fostex muiltitrack
www.sony.com Sony Minidisc 250
www.sharp.com Sharp Minidisc 200
www.sonifex.com Sonifex PCM CIR HD
Operating systems and basic PC
www.microsoft.com Microsoft Basic win 2000, XP,ME, NT, 2000 Server, Office. 150
www.linux.com LINUX Basic Operating system, Red Hat
Radio and sound edit software
www.winamp.com Winamp Sound play Play back sound files and Play list. Free
www.radiohost.com Radiohost Onair etc. Automatic and live
www.jazler.com Jazler Onair etc. Automatic and live
www.audioenhancedps.co.uk Audioenhance Onair etc. Automatic and live, Non commercial special price
www.audiovault.com Broadcast Electronics Onair etc. Audio Vault,Vault Express
www.arrrakis.com Arrakis Onair etc. Some down loads are free
www.creamware.com Creamware Onair etc. CLAN, Developed for regional Radio stations, Live
www.bsiusa.com
Broadcast Software
Intnl. Onair etc. Professional, Training by phone is provided. 1.499
www.aeq.es AEQ Onair etc. MAR4Win, Professional, Training at AEQ essential
www.studer.ch Studer Onair etc. Professional linked to Studer hardware
www.dalet.com Dalet Onair etc. Professional for Reginal and National Broadcasters
www.synthrillum.com Synthrillum Sound Edit CoolEdit, Worlds most popular 70
www.steinberg.com Steinberg
Mutitrack
rec Cubase, Nuendo, Semi and Professeional 450
www.digidesign.com Digi Design
Mutitrack
rec Pro Tools, Professional
www.adobe.com Adobe Soundedit Audition
53

99. 98
Soundcards
www.soundblaster.com Creative Soundblaster LIVE, Audigy 1, 2, Extigy.
www.terratec.com Terratec
www.creamware.com Creamware LUNA,
www.steinberg.com Steinberg VSL 2020
www.rme.com RME HDSP Series
www.digigram.com Digigram
www.yamaha.com Yamaha
XLR Plugs, cables and patch bays
www.proelproaudio.com Proel
www.neutrik.com Neutrik
www.switchcraft.com Switchcraft
www.delron.com Delron
Microphone stands
www.proelproaudio.com Proel
www.k-m.de Konig Meyer
FM Transmitters
www.ramseykits.com Ramsey Kits Low Power and building kits, low cost.
www.itelcast.com Itel All types, low to medium cost Transmitters and links.
www.dbbroadcast.com DB Elettronica All types, low to medium cost Transmitters and links.
www.rvr.com RVR All types, low to medium cost Transmitters and links.
www.crowmbroadcast.com Crown Broadcast Low - medium power. Plug and Play Transmitters
www.telefunken.com Telefunken All powers, Analogue and Digital, Expensive, High Pro.
www.schaublorentz.com Schaub Lorentz Measuring, Digital.
www.martielectronics.com Marti Plug and Play Transmitters. STL Link systems
www.broadcastelectronics.com BE Heavy duty medium and High power Transmitters.
www.bext.com Bext Corp. All types, low to medium cost Transmitters and links.
www.rohdeschwartz.com Rohde Scharwtz All powers, Analogue and Digital, Expensive, High Pro.
www.veronica.co.uk Veronica Co. Low power, Low cost.
www.pcs-electronics.com PCS Electronics FM PCI card
www.sbs.co.uk SBS Medium cost transmitters
www.harris.com Harris Corp. High End transmitters
54

100. 99
FM Transmitting Antennas
www.ramseykits.com Ramsey Kits Building instructions for "do it yourself people"
www.aldena.com Aldena Low to medium power, medium cost
www.itelcast.com Itel Low to medium power, medium cost
www.armstrong.com Armstrong Low to High Power.
www.dbbroadcast.com DB Elettronica Low to medium power, medium cost
www.vhfteknik.se VHF Teknik Low to medium power, medium cost
www.andrew.com Andrew Corporation Low to High Power.
www.radiostructures.co.uk Radio Structures Ltd. Various low power
Masts and towers
www.clarkmasts.com Clark Masts Teksam Ltd. Pump up masts for mobile use
www.racal-antennas.com Racal Antennas Pump-up
www.radiostructures.co.uk Radio Structures Ltd. Different wind- and pump-up masts
Satellite Receivers
www.worldspace.com WorldSpace Digital reception of music and new etc. From satellite
Cases and furniture
www.proelproaudio.com
www.skbcases.com Airtight Waterproof. Pick out foam ABS, stainless steel
www.portabrace.com World leading designer of blue nylon cases
World wide Radio Station Equipment
www.canford.uk Canford Audio Equipment and parts
www.bswusa.com Broadcasters Supply Worldwide Equipment and parts
www.richardson.com Richardsson Corp. Equipment and parts
www.harris.com Harris Turn key Installations
www.broadcastwarehouse.com Equipment and parts
www.danmon.dk Danmon Turn key Installations
Links to other relevant sites
www.bbctraining.com Training and free on-line training courses DV, CoolEdit etc
www.danicom.net Media Development and training
www.tomshardware.com PC testing and much more, world leading
www.prostudio.com World Portal and site of all types of equipment magazines
www.computervideo.net Magazine reviews of Cameras, editing software etc.
www.globalmediapro.com Purchase equipment
www.bhphotovideo.com Homepage in everything, links to all relevant audio and video websites
55

101. 111