تناقش الوثيقة أهمية التكنولوجيا الحديثة والروبوتات في مجالات التعليم والحياة اليومية، حيث أصبح استخدام هذه التقنيات ضرورة ملحة لمواكبة تطورات العصر. كما تشير إلى دور الروبوتات في تعزيز العملية التعليمية وتقديم أساليب جديدة للتعلم. وتبرز الحاجة إلى تكييف المناهج التعليمية لتلبية احتياجات الطلاب في عصر التكنولوجيا.

1. ismailz@yahoo.com
https://www.facebook.com/Ismail.Yasein.Jo
‫اعداد‬:‫حسن‬ ‫ياسين‬ ‫سماعيل‬ ‫إ‬
‫بوت‬‫و‬‫للر‬ ‫العربية‬ ‫الجمعية‬ ‫ئيس‬‫ر‬

2. ismailz@yahoo.com
https://www.facebook.com/Ismail.Yasein.Jo
‫الكمبي‬‫وعلوم‬‫الحديثة‬‫التقنيات‬ ‫ل‬‫دخو‬‫بسبب‬‫وذلك‬‫الحياة‬ ‫مجاالت‬ ‫كافة‬ ‫في‬ ‫كبيرة‬‫ات‬‫ر‬‫تغي‬‫الحديث‬‫العصر‬ ‫شهد‬‫وتكنولوجيا‬‫وتر‬
‫ا‬‫ر‬‫واالنت‬‫االنترنت‬‫وشبكات‬‫املعلومات‬‫وشبكة‬ ‫االتصال‬ ‫مجال‬ ‫في‬‫حدثت‬‫التي‬‫التطورات‬ ‫الى‬‫باالضافة‬‫املعلومات‬‫الى‬ ‫باالضافة‬ ‫هذا‬‫نت‬
‫و‬‫والصوتية‬‫الكتابية‬ ‫واملعلومات‬‫املعرفة‬ ‫لتبادل‬‫واالساليب‬‫ق‬‫الطر‬ ‫من‬‫العديد‬ ‫وتوفر‬‫ي‬‫الخلو‬‫الهاتف‬ ‫اجهزة‬ ‫ل‬‫دخو‬‫الصورية‬
‫واستر‬‫واساليب‬‫نمط‬ ‫على‬ ‫ملحوظ‬‫تغيير‬ ‫في‬ ‫ساهم‬‫هذا‬ ‫كل‬ ،‫الرقمية‬ ‫اشكالها‬‫بكافة‬‫الفيديو‬‫افالم‬ ‫الى‬ ‫باالضافة‬‫التعليم‬‫اتيجيات‬
‫خدمات‬ ‫من‬‫التقنيات‬ ‫هذه‬‫تقدمه‬ ‫ملا‬‫وذلك‬‫التعليم‬ ‫مجال‬ ‫في‬‫حتمية‬ ‫ة‬‫ر‬‫ضرو‬‫اصبح‬‫التطورات‬‫مواكبة‬‫ان‬ ‫كما‬ ،‫والتعلم‬‫للطلبة‬‫كبيرة‬
،‫استخدامها‬‫احسن‬ ‫ما‬‫اذا‬
‫املجاالت‬ ‫كافة‬ ‫في‬‫العالم‬ ‫تغزو‬‫وبدأت‬ ‫كبير‬‫بشكل‬‫باالنتشار‬‫بدات‬‫التي‬‫التكنولوجيا‬ ‫هذه‬ ‫احدث‬ ‫ومن‬:‫الروبوت‬‫او‬‫ابوط‬‫ر‬‫ال‬ ‫او‬
‫واحد‬ ‫معنى‬ ‫على‬‫وتدل‬ ‫واحد‬‫لشيىء‬ ‫تسميات‬ ‫وكلها‬‫االنسالي‬)‫مسبق‬‫ومعد‬‫مكتوب‬‫برنامج‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬‫بها‬ ‫التحكم‬ ‫يمكن‬ ‫آلة‬
‫معينة‬‫وظيفة‬ ‫تؤدي‬ ‫بحيث‬.)‫كافة‬ ‫في‬ ‫ق‬‫مسبو‬ ‫غير‬‫وتقدم‬‫تكنولوجية‬ ‫ثورة‬ ‫من‬‫العالم‬ ‫في‬‫ويحدث‬ ‫حدث‬ ‫ما‬ ‫فضمن‬‫املجاالت‬
‫اال‬ ‫وحتى‬ ‫والتعليم‬‫والهندسة‬ ‫والطب‬‫والزراعة‬‫الصناعة‬ ‫في‬‫االنسان‬‫تساعد‬‫ذكية‬ ‫اجهزة‬ ‫اليجاد‬ ‫ملحة‬‫الحاجة‬‫اصبحت‬‫لية‬‫ز‬‫املن‬ ‫عمال‬
‫و‬ ‫هاق‬‫ر‬‫ا‬‫تشكل‬‫او‬ ‫بها‬‫القيام‬ ‫االنسان‬ ‫على‬‫يتعذر‬‫التي‬‫باملهام‬‫والقيام‬ ‫واالمن‬‫اسة‬‫ر‬‫الح‬ ‫واعمال‬‫والخيرية‬ ‫واالجتماعية‬‫حياة‬ ‫على‬ ‫خطر‬
‫البشر‬.
‫املنا‬ ‫من‬ ‫جزء‬‫يشكل‬‫وبدا‬‫سية‬‫ر‬‫املد‬‫الطالب‬ ‫حياة‬‫الى‬ ‫سريعا‬‫الروبوت‬ ‫علم‬ ‫دخل‬‫للتطورات‬‫التعليم‬‫مواكبة‬ ‫ة‬‫ر‬‫ولضرو‬‫واداة‬‫هج‬
‫للطلبة‬‫وعملية‬‫مهمة‬‫تعليمية‬.
‫مناقشة‬:‫تغي‬‫احدثت‬‫التي‬‫الحديثة‬‫اعات‬‫ر‬‫واالخت‬ ‫التقنيات‬‫اهم‬‫هي‬‫ما‬‫في‬‫ا‬‫ر‬
‫ال‬‫خالل‬‫التعليم‬50‫؟؟‬‫املاضية‬‫سنة‬

3. ismailz@yahoo.com
https://www.facebook.com/Ismail.Yasein.Jo
‫التعليم‬ ‫في‬‫بوت‬‫و‬‫والر‬ ‫التعليمي‬‫بوت‬‫و‬‫الر‬‫على‬‫التعرف‬
‫قادمة‬ ‫بوتات‬‫و‬‫الر‬...‫مكان‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫بوتات‬‫و‬‫الر‬
‫التعليمي‬‫بوت‬‫و‬‫الر‬‫صف‬‫على‬‫التعرف‬
‫بوت‬‫و‬‫الر‬‫معمل‬ ‫اهمية‬‫اكتشاف‬....‫تعليمية‬ ‫كأداة‬
‫؟‬‫للطلبة‬ ‫بوت‬‫و‬‫الر‬‫علم‬ ‫يقدم‬‫ان‬‫يمكن‬‫كيف‬‫مناقشة‬
‫؟‬ ‫التعليمية‬ ‫العملية‬‫في‬‫بوت‬‫و‬‫الر‬‫علم‬ ‫اهمية‬‫على‬‫التعرف‬

4. ismailz@yahoo.com
https://www.facebook.com/Ismail.Yasein.Jo

5. ismailz@yahoo.com
https://www.facebook.com/Ismail.Yasein.Jo
‫بوت‬‫و‬‫الر‬(ROBOT: )‫املهام‬‫من‬ ‫اكثر‬ ‫او‬ ‫بواحدة‬ ‫ليقوم‬‫مبرمج‬ ‫ميكانيكي‬ ‫نظام‬‫عن‬‫ة‬‫ر‬‫عبا‬
‫بوت‬‫و‬‫الر‬ ‫علوم‬(ROBOTICS: )‫م‬ ‫لتنفيذ‬ ‫تلزم‬ ‫التي‬ ‫العلمية‬ ‫واملواد‬‫املواضيع‬ ‫جميع‬ ‫هي‬‫ع‬‫و‬‫شر‬
‫بوت‬‫و‬‫لر‬(‫ياضيات‬‫ر‬ ،‫فيزياء‬،‫ميكانيكا‬ ،‫برمجة‬......‫الخ‬)
‫التعليمي‬ ‫بوت‬‫و‬‫الر‬‫مختبر‬ ‫او‬‫معمل‬(ROBOTICS LAB: )‫مجهزة‬‫غرفة‬ ‫عن‬‫ة‬‫ر‬‫عبا‬ ‫هو‬
‫تعل‬ ‫للطالب‬‫تتيح‬ ‫والتي‬ ‫واملناهج‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫واجهزة‬‫امج‬‫ر‬‫والب‬‫الحقائب‬ ‫من‬ ‫بمجموعة‬‫بوت‬‫و‬‫الر‬‫علم‬ ‫م‬

6. ismailz@yahoo.com
https://www.facebook.com/Ismail.Yasein.Jo
‫التعليمي‬ ‫بوت‬‫و‬‫الر‬(Educational Robotics: )‫على‬‫ة‬‫ر‬‫قاد‬ ‫بوتية‬‫و‬‫ر‬ ‫انظمة‬‫استخدام‬ ‫يعني‬
‫للمتعلمين‬ ‫املختلفة‬ ‫العلوم‬ ‫تقديم‬(‫بديل‬‫معلم‬. )
‫التعليم‬‫في‬ ‫بوت‬‫و‬‫الر‬(Robotics in education: )‫معمل‬ ‫استخدام‬ ‫يعني‬/‫مختبر‬
‫ي‬ ‫س‬‫ر‬‫املد‬ ‫بوت‬‫و‬‫الر‬/‫لدعم‬ ‫به‬ ‫واالستعانة‬ ‫املعلمين‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫قبل‬ ‫من‬‫كأداة‬ ‫التعليمي‬‫العملية‬
‫سية‬‫ر‬‫املد‬ ‫واملناهج‬ ‫التعليمية‬.

7. ismailz@yahoo.com
https://www.facebook.com/Ismail.Yasein.Jo
‫مناقشة‬:‫عام‬‫العالم‬‫تتخيل‬‫ان‬‫تستطيع‬‫هل‬2050‫انه‬‫تعتقد‬‫هل‬‫؟‬
‫تتو‬‫ماذا‬‫؟‬ ‫كبير‬‫بشكل‬‫العام‬‫ذلك‬ ‫في‬‫بوتات‬‫و‬‫للر‬‫تواجدا‬ ‫ن‬‫سيكو‬‫ان‬‫قع‬
‫؟‬‫بوتات‬‫و‬‫الر‬‫تفعل‬

8. ismailz@yahoo.com
https://www.facebook.com/Ismail.Yasein.Jo
‫حي‬ ،‫الصناعات‬‫من‬ ‫العديد‬‫في‬ ‫دخوله‬ ‫هو‬ ‫بوت‬‫و‬‫للر‬‫االستخدامات‬ ‫التطبيقات‬‫اهم‬‫من‬ ‫لعل‬‫بات‬ ‫ث‬
‫مصان‬ ‫في‬ ‫توفرها‬‫على‬ ‫الصناعة‬‫مجال‬‫في‬ ‫ن‬‫املهتمو‬‫يحرص‬ ‫التي‬ ‫التقنيات‬ ‫اهم‬‫من‬ ‫واحدا‬‫عهم‬.
‫عدد‬5‫؟‬‫الصناعة‬‫في‬ ‫بوت‬‫و‬‫للر‬‫استخدامات‬
‫؟‬ ‫اليها‬ ‫بوت‬‫و‬‫الر‬ ‫ل‬‫دخو‬ ‫من‬ ‫الصناعة‬ ‫تكتسبها‬ ‫التي‬ ‫االهمية‬ ‫ما‬
‫املش‬‫هذه‬‫معالجة‬ ‫يمكن‬ ‫كيف‬ ‫؟‬ ‫البطالة‬ ‫نسبة‬‫يادة‬‫ز‬ ‫في‬ ‫بوت‬‫و‬‫الر‬‫يتسبب‬‫ان‬ ‫يمكن‬‫هل‬‫؟‬ ‫كلة‬
‫الص‬ ‫في‬ ‫مستخدمة‬ ‫بوتات‬‫و‬‫لر‬ ‫النماذج‬ ‫بعض‬‫واستعرض‬ ‫تيوب‬ ‫يو‬ ‫موقع‬ ‫الى‬ ‫ل‬‫بالدخو‬‫قم‬‫ناعة؟‬
‫مناقشة‬:‫؟‬‫بوت‬‫و‬‫الر‬‫بعلوم‬‫عالقتها‬‫وما‬‫؟‬‫تكنولوجي‬‫النانو‬‫هي‬‫ما‬

9. ismailz@yahoo.com
https://www.facebook.com/Ismail.Yasein.Jo
‫مؤسسة‬ ‫من‬ ‫بابيرت‬‫ر‬‫سيمو‬MIT‫إلكتر‬ ‫وأداة‬‫األبعاد‬ ‫ثالثية‬ ‫ملموسة‬ ‫بمادة‬ ‫التحكم‬‫أن‬ ‫أثبت‬‫ونية‬
‫وباإلعتم‬،‫الصغار‬‫الطالب‬ ‫لدى‬ ‫م‬
ّ
‫التعل‬‫من‬ ‫معينة‬
ً
‫أنماطا‬ ‫ز‬ّ‫يعز‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫طريق‬‫عن‬‫هذه‬‫على‬ ‫اد‬
‫ك‬ ‫متحركة‬‫صغيرة‬ ‫بوتات‬‫و‬‫ر‬ ‫استخدام‬‫من‬ ‫نهم‬
ّ
‫تمك‬ ‫ق‬‫طر‬ ‫بتطوير‬ ‫ن‬‫الباحثو‬ ‫بدأ‬‫الفكرة‬‫في‬ ‫تعليمية‬‫أداة‬
‫املناهج‬ ‫لتطوير‬‫الهادفة‬ ‫األبحاث‬‫من‬ ُ‫عدد‬ ‫ظهر‬ ‫وبذلك‬ ،‫والثانوية‬ ‫اإلبتداية‬‫س‬‫ر‬‫املدا‬.
‫مناقشة‬:‫تحدث‬ ‫؟‬‫الطلبة‬‫بتعليم‬‫يقوم‬‫بوتا‬‫و‬‫ر‬‫وشاهدت‬‫سبق‬‫هل‬‫عن‬
‫؟‬ ‫تجربتك‬

10. ismailz@yahoo.com
https://www.facebook.com/Ismail.Yasein.Jo
‫بين‬ ‫طولها‬‫اوح‬‫ر‬‫يت‬ ‫بوتات‬‫و‬‫ر‬ ‫فهي‬،‫ة‬ ّ‫عد‬‫ات‬‫ز‬ّ‫بمي‬ ‫التعليمي‬ ‫بوت‬‫و‬‫الر‬‫صف‬ ‫ع‬ّ‫يتمت‬2‫إلى‬3‫تتحرك‬ ،‫أقدام‬
‫ب‬ ‫وذلك‬ ‫املحيطة‬‫ات‬‫ر‬‫للمتغي‬ ‫تستجيب‬‫أنها‬‫كما‬ ،‫بالكمبيوتر‬ ‫وصلها‬‫إلى‬‫الحاجة‬ ‫ن‬‫دو‬‫استخدام‬
‫لت‬ ‫برمجتها‬‫يمكن‬‫كما‬ ،‫والصوت‬ ‫واللمس‬ ‫الضوء‬‫ات‬‫ر‬‫مستشع‬ ‫مثل‬ ‫متنوعة‬‫ات‬‫ر‬‫مستشع‬،‫تكلم‬
‫اإلنسان‬ ‫سلوكيات‬ ‫من‬ ‫معينة‬ ‫جوانب‬ ‫بذلك‬ ‫فتضاهي‬.‫اإللكت‬‫ات‬ ّ‫املعد‬ ‫هذه‬ ‫تستخدم‬ ‫و‬‫رونية‬(
‫بوتات‬‫و‬‫الر‬)‫رة‬
ّ
‫مصغ‬ ‫كحواسيب‬ ‫لتعمل‬‫نفسها‬ ‫التقنية‬(microcomputer)‫غرفة‬ ‫في‬
،‫الصف‬
‫مناقشة‬:‫؟‬‫والسلبيات‬‫االيجابيات‬‫ناقش‬‫؟‬‫أيك‬‫ر‬ ‫ما‬

11. ismailz@yahoo.com
https://www.facebook.com/Ismail.Yasein.Jo
‫اللغات‬ ‫تعليم‬
‫املوسيقى‬ ‫تعليم‬(‫يعزف‬ ‫بوت‬‫و‬‫ر‬)
‫ان‬‫ر‬‫الطي‬ ‫تعليم‬
‫الرياضة‬ ‫تعليم‬
‫تفكير‬‫الى‬ ‫تحتاج‬ ‫التي‬ ‫وااللعاب‬‫الشطرنج‬ ‫تعليم‬
‫االتصال‬ ‫ات‬‫ر‬‫ومها‬ ‫االتيكيت‬ ‫تعليم‬
‫مناقشة‬:‫بوت‬‫و‬‫للر‬‫يمكن‬‫ومواضيع‬ ‫ى‬‫اخر‬‫افكار‬‫تقترح‬‫ان‬‫يمكن‬‫هل‬
‫؟‬ ‫لالنسان‬‫تعليمها‬

12. ismailz@yahoo.com
https://www.facebook.com/Ismail.Yasein.Jo
‫للتطور‬ ‫ونظرا‬ ‫الحياة‬ ‫مجاالت‬ ‫كافة‬ ‫في‬ ‫كبيرة‬ ‫تغيرات‬ ‫من‬ ‫العالم‬ ‫يشهده‬ ‫ما‬ ‫مع‬‫ات‬
‫استخ‬ ‫اصبح‬ ، ‫واالتصاالت‬ ‫المعلومات‬ ‫تقنيةوتكنولوجيا‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫الكبيرة‬‫الوسائل‬ ‫دام‬
‫الط‬ ‫احتياجات‬ ‫مع‬ ‫وتتالئم‬ ‫التعلم‬ ‫تشجع‬ ‫واساليب‬ ‫طرق‬ ‫عن‬ ‫والبحث‬ ‫الحديثة‬‫وتتوافق‬ ‫لبة‬
‫فيه‬ ‫يعيشون‬ ‫الذي‬ ‫العصر‬ ‫مع‬
‫حتيمة‬ ‫ضرورة‬
‫األبد‬ ‫إلى‬ ‫عالمنا‬ ‫ّر‬‫ي‬‫وتغ‬ ‫تغيرنا‬ ‫لقد‬..‫ا‬ ‫سؤال‬ ‫فإن‬ ،‫الكومبيوتر‬ ‫بأجهزة‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬،‫لهوية‬
‫األبد‬ ‫إلى‬ ‫ّر‬‫ي‬‫سيتغ‬ ،‫وهم‬ ‫نحن‬.“
‫للتكنولوجيا‬ ‫ماساتشوستس‬ ‫معهد‬ ‫في‬ ‫الروبوتات‬ ‫هندسة‬ ‫أخصائي‬ ،‫بروكس‬ ‫رودني‬
‫مناقشة‬:‫واس‬ ‫وسائل‬ ‫الى‬ ‫العصر‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫الطلبة‬ ‫يحتاج‬ ‫لماذا‬‫اليب‬
‫؟‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫حديثة‬ ‫واستراتيجيات‬

13. ismailz@yahoo.com
https://www.facebook.com/Ismail.Yasein.Jo
‫الكبيرة‬ ‫العلمية‬ ‫الهميته‬ ‫ا‬‫ر‬‫نظ‬ ‫بوت‬‫و‬‫الر‬ ‫علوم‬ ‫الطلبة‬ ‫يتعلم‬‫ان‬‫اهمية‬‫الى‬ ‫باالضافة‬‫من‬ ‫يشكله‬ ‫وبما‬
‫وس‬ ‫وااللكترونية‬ ‫امليكانيكية‬‫االالت‬‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫مفهوم‬ ‫ستغير‬ ‫جديدة‬‫صناعية‬ ‫ة‬‫ر‬‫ثو‬‫نمط‬‫تشكل‬
‫جديد‬‫حياة‬ ‫واسلوب‬.‫العدي‬ ‫تحقق‬ ‫تعليمية‬ ‫سيلة‬‫و‬‫و‬‫اداة‬ ‫تشكل‬‫ايضا‬ ‫بوت‬‫و‬‫الر‬ ‫علوم‬ ‫فأن‬‫من‬ ‫د‬
‫ا‬ ‫بها‬ ‫ينادي‬ ‫والتي‬ ‫الحديثة‬ ‫التربوية‬ ‫النظريات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫بتطبيق‬ ‫وتسمح‬ ‫الفوائد‬‫مختلف‬ ‫من‬‫اء‬‫ر‬‫لخب‬
‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫في‬‫الكبيرة‬ ‫واهميتها‬ ‫جدواها‬‫اسات‬‫ر‬‫الد‬ ‫واثبتت‬ ‫العالم‬ ‫انحاء‬
”‫ناح‬‫من‬‫تعقيدا‬‫أكثر‬‫تصبح‬‫أن‬ ‫وأتوقع‬،‫املقبلة‬‫السنوات‬‫في‬‫ستنضج‬‫اآلالت‬‫هذه‬‫إن‬‫القيام‬‫ية‬
‫شبه‬‫أكثر‬‫شكل‬‫نحو‬‫التوجه‬‫ا‬‫ر‬‫وأخي‬،‫الحاجيات‬‫كحمل‬،‫األشياء‬‫مع‬‫والتفاعل‬‫باإليماءات‬‫باإلنسان‬‫ا‬.“
‫جامعة‬"‫ن‬‫ميلو‬ ‫نيجي‬‫ر‬‫كا‬"Carnegie Mellon
‫مناقشة‬:‫من‬‫االنسان‬‫يتمكن‬‫ان‬‫تتوقع‬‫هل‬‫؟‬ ‫االخيرة‬‫الفقرة‬‫ناقش‬‫اع‬‫ر‬‫اخت‬
‫؟‬‫لوحده‬‫التفكير‬‫على‬‫قادر‬‫بوت‬‫و‬‫ر‬

14. ismailz@yahoo.com
https://www.facebook.com/Ismail.Yasein.Jo
‫منها‬ ‫ق‬‫طر‬‫عدة‬ ‫خالل‬‫من‬ ‫س‬‫ر‬‫املدا‬ ‫لطلبة‬ ‫بوت‬‫و‬‫الر‬‫علم‬ ‫تقديم‬ ‫يتم‬‫ان‬ ‫يمكن‬:
‫مختبر‬ ‫تجهيز‬/‫سة‬‫ر‬‫املد‬‫في‬ ‫التعليمي‬ ‫بوت‬‫و‬‫للر‬‫معمل‬
‫بوت‬‫و‬‫للر‬‫نادي‬‫تأسيس‬
‫ي‬ ‫س‬‫ر‬‫املد‬ ‫اليوم‬ ‫بعد‬‫ما‬ ‫كنشاط‬ ‫بوت‬‫و‬‫الر‬‫علم‬ ‫تقديم‬
‫وعاملية‬‫وعربية‬ ‫محلية‬ ‫مسابقات‬ ‫في‬ ‫الطلبة‬‫اك‬‫ر‬‫اش‬
‫للطلبة‬‫االسبوعية‬‫الحصص‬ ‫كاحد‬ ‫بوت‬‫و‬‫الر‬‫حصة‬ ‫ادخال‬
‫للطلبة‬ ‫ر‬‫ومقر‬ ‫كمنهاج‬ ‫بوت‬‫و‬‫الر‬‫مادة‬ ‫يس‬‫ر‬‫تد‬
‫مناقشة‬:‫؟‬ ‫ى‬‫اخر‬‫مقترحات‬‫لديك‬‫هل‬

15. ismailz@yahoo.com
https://www.facebook.com/Ismail.Yasein.Jo
‫ي‬‫اليدو‬‫العمل‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫وينمي‬‫يشجع‬
‫املشروع‬ ‫خالل‬ ‫من‬‫أو‬ ‫املشروع‬ ‫على‬‫املبني‬‫م‬
ّ
‫التعل‬‫اتيجية‬‫ر‬‫است‬‫يشجع‬
‫الطلبة‬‫لدى‬‫املشكالت‬ ‫وحل‬‫التفكير‬ ‫ت‬ ‫ا‬‫ر‬‫مها‬ ‫ويعزز‬‫ينمي‬
‫العلمي‬ ‫والبحث‬‫العقل‬ ‫عادات‬‫ينمي‬
‫الطالب‬ ‫ل‬‫حو‬‫املتمركز‬‫م‬
ّ
‫التعل‬‫نظرية‬‫تطبيق‬ ‫على‬ ‫املعلم‬‫يساعد‬
‫العملية‬‫بالحياة‬‫م‬
ّ
‫التعل‬‫يربط‬
‫املمتع‬ ‫والتعلم‬‫بالعب‬‫م‬
ّ
‫التعل‬ ‫مفهوم‬‫تحقيق‬
‫واإلبتكار‬ ‫اع‬‫ر‬‫اإلخت‬ ‫على‬ ‫الطلبة‬‫يب‬‫ر‬‫تد‬
‫باالكتشاف‬‫م‬
ّ
‫التعل‬
‫التطبيقية‬‫والرياضيات‬‫العلوم‬‫تعلم‬‫تشجيع‬
‫العلوم‬ ‫وتكامل‬‫لدمج‬ ‫حقيقي‬ ‫مثال‬
‫مناقشة‬:‫التعليمية‬‫العملية‬‫في‬‫ة‬‫ر‬‫املذكو‬‫اتيجيات‬‫ر‬‫االست‬‫استخدام‬‫اهمية‬‫بمناقشة‬‫قم‬.
‫؟‬‫اتيجيات‬‫ر‬‫االست‬‫هذه‬‫يحقق‬‫املعلم‬‫قبل‬‫من‬‫بوت‬‫و‬‫الر‬‫معمل‬‫استخدام‬‫ان‬‫تعتقد‬‫هل‬

16. ismailz@yahoo.com
https://www.facebook.com/Ismail.Yasein.Jo
‫العلوم‬ ‫بين‬ ‫التكامل‬‫ملفهوم‬ ‫عملي‬ ‫حقيقي‬ ‫مثال‬
‫مناقشة‬:‫؟‬‫ذلك‬‫تحقيق‬‫لكيفية‬‫مثاال‬‫تعطي‬‫ان‬‫يمكنك‬‫هل‬

17. ismailz@yahoo.com
https://www.facebook.com/Ismail.Yasein.Jo
‫مناقشة‬:‫؟‬‫املفاهيم‬‫لهذه‬‫الطالب‬‫معرفة‬ ‫اهمية‬‫هي‬‫ما‬

18. ismailz@yahoo.com
https://www.facebook.com/Ismail.Yasein.Jo
‫مثل‬‫املهمة‬‫املواضيع‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫على‬‫الطلبة‬‫ب‬‫ر‬‫يد‬:
‫مناقشة‬:‫مس‬‫على‬ ‫تؤثر‬‫وكيف‬‫ات‬‫ر‬‫املها‬‫لهذه‬‫الطلبة‬‫تعلم‬‫اهمية‬‫ما‬‫تقبلهم‬
‫؟‬‫الوظيفي‬

19. ismailz@yahoo.com
https://www.facebook.com/Ismail.Yasein.Jo
‫مناقشة‬:‫هذه‬‫بوت‬‫و‬‫الر‬‫وبرمجة‬‫لتصميم‬‫الطالب‬‫تعلم‬‫يحقق‬‫هل‬
‫؟‬‫ذلك‬‫وضح‬‫؟‬‫املفاهيم‬

20. ismailz@yahoo.com
https://www.facebook.com/Ismail.Yasein.Jo
‫التطبيقية‬ ‫الفيزياء‬‫تعليم‬
‫خ‬‫من‬‫افضل‬‫بشكل‬‫الفيزيائية‬‫والنظريات‬ ‫القوانين‬‫فهم‬‫على‬ ‫تساعدهم‬‫يع‬‫ر‬‫ومشا‬ ‫للطلبة‬ ‫امثلة‬‫اعطاء‬‫تطبيقها‬‫الل‬
‫عملي‬ ‫بشكل‬(‫وغيرها‬ ‫والحركة‬‫واالحتكاك‬‫والتسارع‬ ‫السرعة‬ ‫قوانين‬
‫التطبيقية‬ ‫الرياضيات‬ ‫تعليم‬
‫العلوم‬‫تعليم‬(‫املجسات‬(‫الحساسات‬)‫العجالت‬ ،‫التروس‬ ،‫افعات‬‫ر‬‫ال‬،‫امليكانيكا‬ ،)‫الخ‬
‫االلكترونيات‬ ‫تعليم‬....‫البرمجة‬ ‫تعليم‬....‫امليكانيكا‬ ‫تعليم‬...‫التصميم‬ ‫تعليم‬...‫الخ‬
‫مناقشة‬:‫؟‬‫بوت‬‫و‬‫الر‬‫ملادة‬‫معلم‬‫او‬‫بى‬‫ر‬‫مد‬‫يكونوا‬‫ال‬ ‫ن‬‫يصلحو‬‫أيك‬‫ر‬‫ب‬‫الذين‬ ‫ن‬‫املعلمو‬‫هم‬‫من‬
‫تذكر‬‫ان‬‫يمكن‬‫هل‬10‫؟‬‫بوت‬‫و‬‫الر‬‫امج‬‫ر‬‫ب‬‫باحدى‬‫التحاقه‬‫خالل‬‫لطالب‬‫يتعلمها‬‫ان‬‫يمكن‬ ‫مواضيع‬

21. ismailz@yahoo.com
https://www.facebook.com/Ismail.Yasein.Jo
‫ف‬‫الروبوت‬‫الستخدام‬‫احات‬‫ر‬‫ومقت‬ ‫افكار‬ ‫ل‬‫حو‬ ‫معلومات‬ ‫على‬ ‫ل‬‫للحصو‬‫االنترنت‬‫شبكة‬ ‫على‬ ‫البحث‬ ‫محركات‬ ‫استخدم‬‫العملية‬ ‫ي‬
‫؟‬‫التعليمية‬
‫؟‬‫يبي‬‫ر‬‫التد‬‫البرنامج‬ ‫في‬‫املشاركين‬ ‫مع‬ ‫املقترحات‬ ‫هذه‬‫ناقش‬
‫؟‬‫وطلبتك‬ ‫ستك‬‫ر‬‫ملد‬‫مالئم‬ ‫تصور‬‫بكتابة‬ ‫قم‬
‫ا‬‫صحيحا‬ ‫ن‬‫يكو‬‫قد‬ ‫االنترنت‬‫شبكة‬‫على‬ ‫يذكر‬‫ما‬‫كل‬‫ليس‬‫ان‬‫تذكر‬‫دقيقا‬‫و‬
‫التو‬‫وذات‬‫املعتمدة‬‫املواقع‬‫من‬‫واالخذ‬‫الدقة‬ ‫ي‬‫تحر‬‫دائما‬‫عليك‬‫لذا‬،‫ثيق‬
‫؟‬‫الصحيح‬‫العلمي‬

22. ismailz@yahoo.com
https://www.facebook.com/Ismail.Yasein.Jo
‫الصناعة‬ ‫في‬‫يستخدم‬ ‫مثال‬ ،‫العملية‬ ‫الحياة‬ ‫في‬‫كثيرة‬‫استخدامات‬‫للروبوت‬(‫وال‬ ، ‫والفحص‬ ،‫والتركيب‬ ،‫للدهان‬‫التجميع‬ ،‫نقل‬...
‫الخ‬)‫الطب‬ ‫وفي‬(‫والتصوير‬ ،‫العمليات‬ ‫اء‬‫ر‬‫الج‬)‫الخدمات‬ ‫وفي‬(‫اق‬‫ر‬‫وامل‬ ،‫ي‬‫والكو‬ ،‫والترتيب‬ ،‫اسة‬‫ر‬‫والح‬ ،‫للتنظيف‬‫وغيرها‬‫بة‬)
‫العسكرية‬‫والخدمات‬(‫االلغام‬ ‫عن‬‫البحث‬ ،‫حماية‬ ،‫اقبة‬‫ر‬‫م‬،‫اسلحة‬ ،‫بديل‬ ‫كجندي‬)‫ال‬‫التطبيقات‬ ‫من‬‫الكثير‬ ‫وغيرها‬‫اصبحت‬‫تي‬
‫احيانا‬‫نشعر‬ ‫ان‬ ‫ن‬‫دو‬‫منه‬‫ونستفيد‬‫الروبوت‬‫نستخدم‬‫اننا‬ ‫حتى‬ ،‫يوم‬ ‫كل‬‫وتستخدم‬ ‫االن‬‫متواجدة‬(‫الضوئية‬ ‫ة‬‫ر‬‫االشا‬‫الغسالة‬ ،
‫االتوماتيكي‬‫البيت‬‫اج‬‫ر‬‫ك‬ ،‫البنك‬ ‫من‬ ‫االلي‬‫السحب‬ ‫جهاز‬ ، ‫االلي‬‫الطيار‬ ،‫االوتماتيكية‬)‫خياال‬‫وليس‬ ‫حقيقة‬‫فهو‬‫علميا‬.
‫للروبوت‬‫التطبيقات‬‫احد‬ ‫هو‬‫التعليم‬...‫فق‬‫الطلبة‬‫اداء‬ ‫على‬‫وتقيممها‬ ‫تجريبها‬ ‫تم‬‫ايجابية‬‫اثار‬ ‫من‬‫له‬ ‫ملا‬‫ا‬‫ر‬‫ونظ‬‫اقباال‬ ‫القى‬‫د‬
‫والطلبة‬‫املعلمين‬‫قبل‬ ‫من‬ ‫واستحسانا‬.
‫ا‬‫فاننانؤكد‬‫العلم‬ ‫هذا‬ ‫في‬‫تقدم‬ ‫من‬‫نشهده‬ ‫مما‬ ‫ولكن‬ ،‫الروبوت‬ ‫علوم‬ ‫في‬‫الطلبة‬ ‫جميع‬ ‫يتخصص‬‫ان‬‫نتوقع‬ ‫ال‬‫ونحن‬‫وخالل‬‫نه‬
‫فالحكاي‬ ،‫تخصصه‬ ‫كان‬ ‫ومهما‬‫العلم‬ ‫بهذا‬ ‫ومعرفة‬‫اية‬‫ر‬‫د‬‫له‬‫ن‬‫يكو‬‫ان‬ ‫شخص‬ ‫الي‬‫املفيد‬ ‫من‬ ‫ن‬‫سيكو‬‫القادمة‬‫السنوات‬‫كما‬‫تتكرر‬‫ة‬
‫املعلومات‬‫وتكنولوجيا‬‫الكمبيوتر‬ ‫مع‬ ‫حصل‬.
‫وتق‬ ،‫مستقبال‬‫ايجابيا‬ ‫عليهم‬‫تنعكس‬ ‫سوف‬‫الروبوت‬‫علوم‬ ‫مجال‬ ‫في‬‫للطلبة‬‫املعرفة‬‫نقل‬ ‫في‬ ‫مساهمتنا‬ ‫فان‬‫لذا‬‫كبيرة‬‫خدمة‬‫لهم‬‫دم‬
‫املستقبلية‬ ‫اعات‬‫ر‬‫واالخت‬ ‫االجهزة‬ ‫هذه‬ ‫مع‬‫التعامل‬‫الية‬ ‫على‬‫اطالعهم‬ ‫في‬‫تتمثل‬.
‫ناقش‬:‫مجا‬‫في‬ ‫املتخصصين‬‫من‬‫الطلبة‬‫جميع‬ ‫ن‬‫يكو‬‫ان‬‫نتوقع‬‫ال‬‫هندسة‬‫ل‬
‫ا‬‫اهمية‬‫وما‬‫؟‬‫اذا‬‫العلم‬‫هذا‬‫لهم‬‫نقدم‬‫ملاذا‬‫؟‬‫املستقبل‬‫في‬ ‫بوت‬‫و‬‫الر‬‫يتقن‬‫ن‬
‫؟‬‫واملعرفة‬‫ة‬‫ر‬‫املها‬‫هذه‬‫الطالب‬

23. ismailz@yahoo.com
https://www.facebook.com/Ismail.Yasein.Jo
،‫العلم‬ ‫هذا‬‫باهمية‬‫ب‬‫ر‬‫املد‬ ‫او‬ ‫املعلم‬ ‫يقتنع‬‫ان‬ ،‫والعملية‬‫املتخصصة‬‫يبية‬‫ر‬‫التد‬‫ات‬‫ر‬‫بالدو‬‫البدء‬ ‫قبل‬‫جدا‬ ‫املهم‬ ‫من‬‫تزويد‬ ‫في‬ ‫ه‬‫ر‬‫ودو‬
‫واملسان‬ ‫املساعدة‬‫االدلة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫بق‬‫االقتناع‬‫هذا‬‫تاكيد‬ ‫ايضا‬‫له‬ ‫املهم‬ ‫من‬‫انه‬ ‫كما‬ ،‫والهامة‬‫املفيدة‬ ‫باملعرفة‬‫الطلبة‬‫ير‬‫ر‬‫والتقا‬‫ده‬
‫ا‬‫شبكة‬ ‫على‬‫كثيرة‬‫وهي‬ ، ‫املعتمدة‬‫العاملية‬‫اكز‬‫ر‬‫امل‬ ‫قبل‬ ‫ومن‬‫املوضوع‬‫هذا‬ ‫على‬ ‫اجريت‬‫التي‬‫اسات‬‫ر‬‫والد‬ ‫واالحصاءات‬‫النترنت‬.
‫ع‬‫اثناء‬‫ادائه‬ ‫على‬ ‫االمر‬‫هذا‬‫وسينعكس‬ ،‫افضل‬‫بشكل‬‫معلوماته‬‫ي‬‫وتثر‬‫ب‬‫ر‬‫املتد‬‫اهتمام‬ ‫من‬‫تزيد‬ ‫سوف‬‫املعرفة‬ ‫هذه‬‫ات‬‫ر‬‫الدو‬ ‫قد‬
‫للطلبة‬ ‫والخبرة‬‫املعرفة‬‫ونقل‬‫يبية‬‫ر‬‫التد‬.
‫معرفيا‬ ‫وال‬ ‫علميا‬ ‫ترفا‬‫ليس‬‫الروبوت‬‫تعليم‬....‫مل‬ ‫ملزمة‬‫ن‬‫تكو‬ ‫بما‬‫ر‬‫و‬ ‫ومفيدة‬ ‫هامة‬ ‫ومعرفية‬‫علمية‬ ‫ة‬‫ر‬‫ضرو‬ ‫هو‬‫اينا‬‫ر‬‫ب‬‫التطورات‬‫واكبة‬
‫افضل‬‫مستقبلية‬ ‫ولحياة‬‫والتكنولوجية‬‫التقنية‬...

24. ismailz@yahoo.com
https://www.facebook.com/Ismail.Yasein.Jo
‫والجب‬‫والهندسة‬‫والطب‬‫الرياضيات‬‫علوم‬ ‫من‬‫العديد‬ ‫ان‬‫حتى‬ ‫واملعرفية‬‫العلمية‬‫النهضه‬ ‫في‬‫كبير‬ ‫ر‬‫دو‬‫للعرب‬ ‫كان‬‫علماء‬ ‫اساسها‬ ‫كان‬‫ر‬
‫الروبوت‬ ‫علوم‬ ‫في‬‫ايضا‬ ‫مساهمات‬ ‫لهم‬ ‫كان‬‫العصور‬ ‫مر‬‫وعلى‬ ،‫ن‬‫ومسلمو‬ ‫عرب‬!!!
‫جدا‬ ‫قديم‬ ‫والنشاة‬‫يخ‬‫ر‬‫التا‬‫حيث‬ ‫من‬‫فالروبوت‬!!!
‫اح‬‫ر‬‫اقت‬:‫للطلبة‬ ‫املجال‬ ‫هذا‬ ‫في‬‫ن‬‫واملسلمو‬‫العرب‬‫ات‬‫ز‬‫انجا‬ ‫وتوضيح‬‫الروبوت‬ ‫ونشأة‬‫يخ‬‫ر‬‫تا‬‫بتتبع‬ ‫قم‬