SlideShare a Scribd company logo
‫‪Pr:HAMID‬‬
                                                  ‫الدورة العادية 1102      ‬                                               ‫5,9 نقط‬

                                                                                                        ‫✔ الجزء اللول :‬
                                                            ‫نرعتب الالة الرعددية الرعرفة ع ‪ ℝ‬بما يل : 1− ‪g ( x )=(1−x)e x‬‬
                                                                                   ‫1_أ( بي أن ‪ g ' ( x)=−xe x‬لك ‪ x‬من ‪. ℝ‬‬          ‫5,0‬

                                      ‫ب(بي أن الالة ‪ g‬تناقصية ع [ ∞+; 0 [ و تزايدية ع ] 0; ∞− ] وتققق من أن 0=)0( ‪. g‬‬            ‫57,0‬

                                                                                      ‫ 2_  استنتج أن 0⩽) ‪ g ( x‬لك ‪ x‬من ‪. ℝ‬‬        ‫5,0‬


                                                                                                       ‫✔ الجزء الثاني :‬
                                                           ‫لنكن ‪ f‬الالة الرعددية الرعرفة ع ‪ ℝ‬بما يل : ‪f ( x)=(2− x)e − x‬‬
                                                                             ‫‪x‬‬


                                         ‫و لنكن ) ‪ (C‬النحن المثل للالة ‪ f‬ف مرعلم مترعامد منظم ⃗ , ⃗ , ‪) (O‬الوحدة ‪( 1cm‬‬
                                                            ‫)‪i j‬‬
 ‫الدوال السية واللوغاريتمية‬




                                                                                            ‫1_أ( بي أن ∞−=)‪. lim f ( x‬‬            ‫5,0‬
                                                                                              ‫∞+→ ‪x‬‬
                                                                                                      ‫)‪f ( x‬‬
                                      ‫‪ lim‬ثم استنتج أن النحن ) ‪ (C‬يققبل فرع شلجميا بوار ∞+‬                   ‫ب( بي أن ∞−=‬        ‫57,0‬
                                                                                             ‫∞+→ ‪x‬‬      ‫‪x‬‬
                                                                                                              ‫يتم تديد اتاهه.‬
                                      ‫2_أ( بي أن ∞+=)‪ lim f ( x‬ثم أحسب ‪) lim f ( x)+ x‬نذكر أن 0= ‪.( lim xe x‬‬                     ‫57,0‬
                                         ‫∞−→ ‪x‬‬                       ‫∞−→ ‪x‬‬                    ‫∞−→ ‪x‬‬

                                      ‫ب( بي أن الستققيم )‪ (D‬ال ي مرعادله ‪ y=−x‬مققارب مائل للمنحن ) ‪ (C‬بوار ∞− .‬                  ‫52,0‬

                                                                                  ‫3_أ( بي أن )‪ f ' ( x)=g ( x‬لك ‪ x‬من ‪. ℝ‬‬          ‫5,0‬

                                                                                         ‫ب( أول هندسيا التيجة 0=)0( ' ‪f‬‬          ‫52,0‬

                                                                ‫ج ( بي أن الالة ‪ f‬تناقصية ع ‪ ℝ‬ثم ضع جدول تغيات الالة ‪. f‬‬          ‫5,0‬
                                          ‫3‬
                                                        ‫3‬
                                       ‫)نققبل أن 3> ‪( e‬‬
                                          ‫2‬
                                                          ‫5,0 4_بي أن الرعادلة 0=)‪ f ( x‬تققبل حل وحيدا ‪ α‬ف ‪ ℝ‬وأن 2<‪<α‬‬
                                                        ‫2‬
                                ‫5,0 5_أ(حل ف ‪ ℝ‬الرعادلة 0= ‪ f ( x )+ x‬واستنتج أن ) ‪ (C‬و )‪ (D‬يتققاطرعان ف الققطة )2−,2(‪. A‬‬
                                                                                          ‫52,0 ب(أدرس إشارة ‪ f ( x )+ x‬ع ‪. ℝ‬‬
                                                   ‫ج ( استنتج أن ) ‪ (C‬يوجد فوق )‪ (D‬ع [ 2,∞−] وت ت )‪ (D‬ع [ ∞+,2 ] .‬                ‫5,0‬

                                                          ‫6_أ( بي أن النحن يققبل نققطة إنرعطاف وحيدة زوج إحداتيتيها هو )2,0( .‬    ‫5,0‬

                                                           ‫ب( أنشئ الستققيم )‪ (D‬والنحن ) ‪ (C‬ف نفس الرعلم ⃗ , ⃗ , ‪. (O‬‬
                                                                  ‫)‪i j‬‬                                                             ‫1‬
                                                                ‫0‬

                                                            ‫.‬   ‫4 −3=‪∫ (2− x) e x dx‬‬
                                                                                   ‫‪e‬‬
                                                                                          ‫7_أ( باسترعمال لمكلملة بالجزاء بي أن‬     ‫1‬
                                                                ‫1−‬

                              ‫ب(استنتج ب 2 ‪ cm‬لمساحة حي الستوى الحصوربي النحن ) ‪ (C‬والستققيم )‪ (D‬والستققيمي اللين‬                ‫52,0‬

                                                                                            ‫مرعادلهما 1−= ‪ x‬و 0= ‪. x‬‬

More Related Content

What's hot

2003 ratrapage
2003 ratrapage2003 ratrapage
2003 ratrapageblogger
 
ملاحضات 2
ملاحضات 2ملاحضات 2
ملاحضات 2
greenskay
 
الدورة العادية 2013
الدورة العادية 2013الدورة العادية 2013
الدورة العادية 2013puissancemaths
 
Probabilite mardi resum
Probabilite mardi resumProbabilite mardi resum
Probabilite mardi resumHajar Brainoex
 
رياضيات سادس علمي
رياضيات سادس علميرياضيات سادس علمي
رياضيات سادس علمي
Ahmed Mahdi
 
ملزمة رياضيات سادس علمي _ العراق
 ملزمة رياضيات سادس علمي _ العراق ملزمة رياضيات سادس علمي _ العراق
ملزمة رياضيات سادس علمي _ العراق
Ahmed Mahdi
 

What's hot (19)

2009
20092009
2009
 
2007rat
2007rat2007rat
2007rat
 
2005
20052005
2005
 
2010rat
2010rat2010rat
2010rat
 
2012
20122012
2012
 
2009rat
2009rat2009rat
2009rat
 
2003
20032003
2003
 
2010
20102010
2010
 
2003 ratrapage
2003 ratrapage2003 ratrapage
2003 ratrapage
 
2004
20042004
2004
 
الرياضيات 10
الرياضيات 10الرياضيات 10
الرياضيات 10
 
الرياضيات
الرياضياتالرياضيات
الرياضيات
 
1com3mbachir
1com3mbachir1com3mbachir
1com3mbachir
 
ملاحضات 2
ملاحضات 2ملاحضات 2
ملاحضات 2
 
الدورة العادية 2013
الدورة العادية 2013الدورة العادية 2013
الدورة العادية 2013
 
Probabilite mardi resum
Probabilite mardi resumProbabilite mardi resum
Probabilite mardi resum
 
رياضيات سادس علمي
رياضيات سادس علميرياضيات سادس علمي
رياضيات سادس علمي
 
ملزمة رياضيات سادس علمي _ العراق
 ملزمة رياضيات سادس علمي _ العراق ملزمة رياضيات سادس علمي _ العراق
ملزمة رياضيات سادس علمي _ العراق
 
الزمرة
الزمرةالزمرة
الزمرة
 

Similar to 2011

الحدوديات جدع مشترك علمي
الحدوديات جدع مشترك علميالحدوديات جدع مشترك علمي
الحدوديات جدع مشترك علمي
AHMED ENNAJI
 
الامتحان التجريبي دورة ماي 2009 ( الرياضيات)
الامتحان التجريبي دورة ماي 2009  ( الرياضيات)الامتحان التجريبي دورة ماي 2009  ( الرياضيات)
الامتحان التجريبي دورة ماي 2009 ( الرياضيات)math44
 
المعادلات
المعادلاتالمعادلات
المعادلاتHassan9999
 
القطوع المخروطية Conicss
القطوع المخروطية Conicssالقطوع المخروطية Conicss
القطوع المخروطية Conicssbabiker biko
 
استعمال خاصية التوزيع
استعمال خاصية التوزيعاستعمال خاصية التوزيع
استعمال خاصية التوزيعng1234567ng
 
الـتــرتيب و-الـعـمــليــــات
الـتــرتيب و-الـعـمــليــــاتالـتــرتيب و-الـعـمــليــــات
الـتــرتيب و-الـعـمــليــــات
Abdelaziz Marzouk
 
الرياضيات للصف الرابع الادبي
الرياضيات للصف الرابع الادبيالرياضيات للصف الرابع الادبي
الرياضيات للصف الرابع الادبي
Ayad Haris Beden
 
M.f ammar
M.f  ammarM.f  ammar
M.f ammar
ammarsalem5
 
ملزمة الرياضيات - السادس العلمي
ملزمة الرياضيات - السادس العلمي   ملزمة الرياضيات - السادس العلمي
ملزمة الرياضيات - السادس العلمي
Ahmed Mahdi
 
فيزياء - للصف تاسع - أسئلة إثرائية - رقم 3
فيزياء - للصف تاسع - أسئلة إثرائية - رقم 3فيزياء - للصف تاسع - أسئلة إثرائية - رقم 3
فيزياء - للصف تاسع - أسئلة إثرائية - رقم 3
مدارس دروب الأصالة والمعاصرة
 
2 تابع (الإزاحة) الانسحاب
2   تابع (الإزاحة) الانسحاب  2   تابع (الإزاحة) الانسحاب
2 تابع (الإزاحة) الانسحاب saifsaiff
 
نموذج لمسألة في الامتحان الوطني اقتراح الأستاذ أحمد الناجي
نموذج لمسألة في الامتحان الوطني اقتراح الأستاذ أحمد الناجينموذج لمسألة في الامتحان الوطني اقتراح الأستاذ أحمد الناجي
نموذج لمسألة في الامتحان الوطني اقتراح الأستاذ أحمد الناجي
AHMED ENNAJI
 
Diffraction at a slit and heisenberg
Diffraction at a slit and heisenbergDiffraction at a slit and heisenberg
Diffraction at a slit and heisenbergQahtannRose
 

Similar to 2011 (14)

الحدوديات جدع مشترك علمي
الحدوديات جدع مشترك علميالحدوديات جدع مشترك علمي
الحدوديات جدع مشترك علمي
 
الامتحان التجريبي دورة ماي 2009 ( الرياضيات)
الامتحان التجريبي دورة ماي 2009  ( الرياضيات)الامتحان التجريبي دورة ماي 2009  ( الرياضيات)
الامتحان التجريبي دورة ماي 2009 ( الرياضيات)
 
المعادلات
المعادلاتالمعادلات
المعادلات
 
القطوع المخروطية Conicss
القطوع المخروطية Conicssالقطوع المخروطية Conicss
القطوع المخروطية Conicss
 
استعمال خاصية التوزيع
استعمال خاصية التوزيعاستعمال خاصية التوزيع
استعمال خاصية التوزيع
 
1com
1com1com
1com
 
الـتــرتيب و-الـعـمــليــــات
الـتــرتيب و-الـعـمــليــــاتالـتــرتيب و-الـعـمــليــــات
الـتــرتيب و-الـعـمــليــــات
 
الرياضيات للصف الرابع الادبي
الرياضيات للصف الرابع الادبيالرياضيات للصف الرابع الادبي
الرياضيات للصف الرابع الادبي
 
M.f ammar
M.f  ammarM.f  ammar
M.f ammar
 
ملزمة الرياضيات - السادس العلمي
ملزمة الرياضيات - السادس العلمي   ملزمة الرياضيات - السادس العلمي
ملزمة الرياضيات - السادس العلمي
 
فيزياء - للصف تاسع - أسئلة إثرائية - رقم 3
فيزياء - للصف تاسع - أسئلة إثرائية - رقم 3فيزياء - للصف تاسع - أسئلة إثرائية - رقم 3
فيزياء - للصف تاسع - أسئلة إثرائية - رقم 3
 
2 تابع (الإزاحة) الانسحاب
2   تابع (الإزاحة) الانسحاب  2   تابع (الإزاحة) الانسحاب
2 تابع (الإزاحة) الانسحاب
 
نموذج لمسألة في الامتحان الوطني اقتراح الأستاذ أحمد الناجي
نموذج لمسألة في الامتحان الوطني اقتراح الأستاذ أحمد الناجينموذج لمسألة في الامتحان الوطني اقتراح الأستاذ أحمد الناجي
نموذج لمسألة في الامتحان الوطني اقتراح الأستاذ أحمد الناجي
 
Diffraction at a slit and heisenberg
Diffraction at a slit and heisenbergDiffraction at a slit and heisenberg
Diffraction at a slit and heisenberg
 

More from blogger

Travaux dirigés 4 1
Travaux dirigés 4 1Travaux dirigés 4 1
Travaux dirigés 4 1blogger
 
Corrigé td3
Corrigé td3Corrigé td3
Corrigé td3blogger
 
Travaux dirigés 3
Travaux dirigés 3Travaux dirigés 3
Travaux dirigés 3blogger
 
Corrigé td2
Corrigé td2Corrigé td2
Corrigé td2blogger
 
Travaux dirigés 2
Travaux dirigés 2Travaux dirigés 2
Travaux dirigés 2blogger
 
Corrigé td1
Corrigé td1Corrigé td1
Corrigé td1blogger
 
Travaux dirigés 1
Travaux dirigés 1Travaux dirigés 1
Travaux dirigés 1blogger
 
2005 rat
2005 rat2005 rat
2005 ratblogger
 

More from blogger (8)

Travaux dirigés 4 1
Travaux dirigés 4 1Travaux dirigés 4 1
Travaux dirigés 4 1
 
Corrigé td3
Corrigé td3Corrigé td3
Corrigé td3
 
Travaux dirigés 3
Travaux dirigés 3Travaux dirigés 3
Travaux dirigés 3
 
Corrigé td2
Corrigé td2Corrigé td2
Corrigé td2
 
Travaux dirigés 2
Travaux dirigés 2Travaux dirigés 2
Travaux dirigés 2
 
Corrigé td1
Corrigé td1Corrigé td1
Corrigé td1
 
Travaux dirigés 1
Travaux dirigés 1Travaux dirigés 1
Travaux dirigés 1
 
2005 rat
2005 rat2005 rat
2005 rat
 

Recently uploaded

الطفرات الجينية.pptx.......................................
الطفرات الجينية.pptx.......................................الطفرات الجينية.pptx.......................................
الطفرات الجينية.pptx.......................................
hakim hassan
 
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptxعرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
miloudaitblal001
 
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdfمدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
AhmedLansary1
 
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdfتطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
joreyaa
 
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdfأهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
elmadrasah8
 
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdfتعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
elmadrasah8
 
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARIPPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
RadaIsdasari
 
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربينلرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
GergesIbrahim5
 

Recently uploaded (8)

الطفرات الجينية.pptx.......................................
الطفرات الجينية.pptx.......................................الطفرات الجينية.pptx.......................................
الطفرات الجينية.pptx.......................................
 
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptxعرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
 
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdfمدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
 
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdfتطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
 
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdfأهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
 
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdfتعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
 
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARIPPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
 
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربينلرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
 

2011

  • 1. ‫‪Pr:HAMID‬‬ ‫الدورة العادية 1102      ‬ ‫5,9 نقط‬ ‫✔ الجزء اللول :‬ ‫نرعتب الالة الرعددية الرعرفة ع ‪ ℝ‬بما يل : 1− ‪g ( x )=(1−x)e x‬‬ ‫1_أ( بي أن ‪ g ' ( x)=−xe x‬لك ‪ x‬من ‪. ℝ‬‬ ‫5,0‬ ‫ب(بي أن الالة ‪ g‬تناقصية ع [ ∞+; 0 [ و تزايدية ع ] 0; ∞− ] وتققق من أن 0=)0( ‪. g‬‬ ‫57,0‬ ‫ 2_  استنتج أن 0⩽) ‪ g ( x‬لك ‪ x‬من ‪. ℝ‬‬ ‫5,0‬ ‫✔ الجزء الثاني :‬ ‫لنكن ‪ f‬الالة الرعددية الرعرفة ع ‪ ℝ‬بما يل : ‪f ( x)=(2− x)e − x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫و لنكن ) ‪ (C‬النحن المثل للالة ‪ f‬ف مرعلم مترعامد منظم ⃗ , ⃗ , ‪) (O‬الوحدة ‪( 1cm‬‬ ‫)‪i j‬‬ ‫الدوال السية واللوغاريتمية‬ ‫1_أ( بي أن ∞−=)‪. lim f ( x‬‬ ‫5,0‬ ‫∞+→ ‪x‬‬ ‫)‪f ( x‬‬ ‫‪ lim‬ثم استنتج أن النحن ) ‪ (C‬يققبل فرع شلجميا بوار ∞+‬ ‫ب( بي أن ∞−=‬ ‫57,0‬ ‫∞+→ ‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫يتم تديد اتاهه.‬ ‫2_أ( بي أن ∞+=)‪ lim f ( x‬ثم أحسب ‪) lim f ( x)+ x‬نذكر أن 0= ‪.( lim xe x‬‬ ‫57,0‬ ‫∞−→ ‪x‬‬ ‫∞−→ ‪x‬‬ ‫∞−→ ‪x‬‬ ‫ب( بي أن الستققيم )‪ (D‬ال ي مرعادله ‪ y=−x‬مققارب مائل للمنحن ) ‪ (C‬بوار ∞− .‬ ‫52,0‬ ‫3_أ( بي أن )‪ f ' ( x)=g ( x‬لك ‪ x‬من ‪. ℝ‬‬ ‫5,0‬ ‫ب( أول هندسيا التيجة 0=)0( ' ‪f‬‬ ‫52,0‬ ‫ج ( بي أن الالة ‪ f‬تناقصية ع ‪ ℝ‬ثم ضع جدول تغيات الالة ‪. f‬‬ ‫5,0‬ ‫3‬ ‫3‬ ‫)نققبل أن 3> ‪( e‬‬ ‫2‬ ‫5,0 4_بي أن الرعادلة 0=)‪ f ( x‬تققبل حل وحيدا ‪ α‬ف ‪ ℝ‬وأن 2<‪<α‬‬ ‫2‬ ‫5,0 5_أ(حل ف ‪ ℝ‬الرعادلة 0= ‪ f ( x )+ x‬واستنتج أن ) ‪ (C‬و )‪ (D‬يتققاطرعان ف الققطة )2−,2(‪. A‬‬ ‫52,0 ب(أدرس إشارة ‪ f ( x )+ x‬ع ‪. ℝ‬‬ ‫ج ( استنتج أن ) ‪ (C‬يوجد فوق )‪ (D‬ع [ 2,∞−] وت ت )‪ (D‬ع [ ∞+,2 ] .‬ ‫5,0‬ ‫6_أ( بي أن النحن يققبل نققطة إنرعطاف وحيدة زوج إحداتيتيها هو )2,0( .‬ ‫5,0‬ ‫ب( أنشئ الستققيم )‪ (D‬والنحن ) ‪ (C‬ف نفس الرعلم ⃗ , ⃗ , ‪. (O‬‬ ‫)‪i j‬‬ ‫1‬ ‫0‬ ‫.‬ ‫4 −3=‪∫ (2− x) e x dx‬‬ ‫‪e‬‬ ‫7_أ( باسترعمال لمكلملة بالجزاء بي أن‬ ‫1‬ ‫1−‬ ‫ب(استنتج ب 2 ‪ cm‬لمساحة حي الستوى الحصوربي النحن ) ‪ (C‬والستققيم )‪ (D‬والستققيمي اللين‬ ‫52,0‬ ‫مرعادلهما 1−= ‪ x‬و 0= ‪. x‬‬