SlideShare a Scribd company logo
‫‪Pr:HAMID‬‬
                                    ‫الدورة التستدراكية 3002      ‬                                                         ‫9 نقط‬



                                                                                                 ‫✔ الجزء اللول :‬
                                     ‫نعتب لاللالة ‪ f‬لالعرفة ع لالاجال [ ∞+,0 [ بما يل : 2+‪f (x)=x−2 √ x‬‬
                                                                                        ‫ 1_ بي أن ∞+=)‪lim f (x‬‬               ‫5,0‬
                                                                                       ‫∞+→ ‪x‬‬

                                                       ‫2 _ لادرس قابلية لاشتقاق لاللالة ‪ f‬ع لالمي ف لالقطة 0 .‬               ‫5,0‬

                                   ‫تناقصية ع لالاجال ] 1,0 [ وتزلايدية ع لالاجال [ ∞+,1 [‬           ‫  3_ بي أن لاللالة ‪f‬‬      ‫1‬


                                                                                                ‫✔ الجزء الثاني :‬
                                                                                  ‫نعتب لالتتالة ) ‪ (u n‬لالعرفة بما يل :‬
 ‫الدوال التسية واللوغاريتمية‬




                                                                         ‫لك ‪ n‬من ‪ℕ‬‬             ‫2= 0 ‪ u‬و ) ‪u n+1=f (u n‬‬
                                                                      ‫1_ بي بالتعجع أن : 2⩽ ‪ 1⩽u n‬لك ‪ n‬من ‪ℕ‬‬                   ‫1‬

                                                                                     ‫2_ بي أن لالتتالة ) ‪ (u n‬تناقصية.‬       ‫5,0‬

                                                              ‫3_ لاستنتج أن لالتتالة ) ‪ (u n‬متقاربة ثم لاحسب نهايتها.‬         ‫1‬


                                                                                               ‫✔ الجزء الثالث :‬
                               ‫لالعرفة ع لالاجال [ ∞+,0 [ بما يل : )2+‪g ( x)=ln ( x−2 √ x‬‬               ‫نعتب لاللالة ‪g‬‬
                                                                                             ‫1­أ( لاحسب )‪lim g (x‬‬            ‫5,0‬
                                                                                            ‫∞+→ ‪x‬‬

                                                                          ‫ب( لادرس لالفرع لاللنهائ للمنحن ) ‪(C‬‬               ‫5,0‬

                                                   ‫(‬   ‫‪lim‬‬
                                                              ‫)0( ‪g ( x)− g‬‬
                                                                    ‫‪x‬‬
                                                                            ‫∞−=‬    ‫ 2_ لادرس تغيلات لاللالة ‪) g‬نقبل أن‬        ‫1‬
                                                       ‫0 →‪x‬‬
                                                       ‫0>‪x‬‬

                                                                                               ‫3_ أنشئ لالنحن ) ‪(C‬‬
                                                                 ‫ع لالاجال [ ∞+,1 [‬      ‫4_ لنكن ‪ h‬قصور لاللالة ‪g‬‬
                                         ‫أ( بي أن ‪ h‬تقبل دلالة عكسية 1−‪ h‬معرفة ع مال ‪ J‬يب تديده.‬                             ‫5,0‬

                                                                                  ‫ب(حدد 1−‪ h‬لك ‪ x‬من لالاجال ‪. J‬‬               ‫1‬

More Related Content

What's hot

فيزياء - للصف تاسع - أسئلة إثرائية - رقم 3
فيزياء - للصف تاسع - أسئلة إثرائية - رقم 3فيزياء - للصف تاسع - أسئلة إثرائية - رقم 3
فيزياء - للصف تاسع - أسئلة إثرائية - رقم 3
مدارس دروب الأصالة والمعاصرة
 
ملاحضات 2
ملاحضات 2ملاحضات 2
ملاحضات 2
greenskay
 
المعادلات
المعادلاتالمعادلات
المعادلاتHassan9999
 
الدالة الأسية واللوغاريتمية
الدالة الأسية واللوغاريتميةالدالة الأسية واللوغاريتمية
الدالة الأسية واللوغاريتمية
almizjaji
 
Serie2 logique خomrabiaa
Serie2 logique خomrabiaaSerie2 logique خomrabiaa
Serie2 logique خomrabiaa
AHMED ENNAJI
 
رياضيات سادس علمي
رياضيات سادس علميرياضيات سادس علمي
رياضيات سادس علمي
Ahmed Mahdi
 
ملزمة رياضيات سادس علمي _ العراق
 ملزمة رياضيات سادس علمي _ العراق ملزمة رياضيات سادس علمي _ العراق
ملزمة رياضيات سادس علمي _ العراق
Ahmed Mahdi
 

What's hot (20)

2012
20122012
2012
 
2006
20062006
2006
 
2006rat
2006rat2006rat
2006rat
 
2003
20032003
2003
 
2004rat
2004rat2004rat
2004rat
 
2011
20112011
2011
 
2011rat
2011rat2011rat
2011rat
 
2012rat
2012rat2012rat
2012rat
 
2009rat
2009rat2009rat
2009rat
 
2004
20042004
2004
 
الرياضيات 10
الرياضيات 10الرياضيات 10
الرياضيات 10
 
فيزياء - للصف تاسع - أسئلة إثرائية - رقم 3
فيزياء - للصف تاسع - أسئلة إثرائية - رقم 3فيزياء - للصف تاسع - أسئلة إثرائية - رقم 3
فيزياء - للصف تاسع - أسئلة إثرائية - رقم 3
 
ملاحضات 2
ملاحضات 2ملاحضات 2
ملاحضات 2
 
EXAM1 MATH 3AS
EXAM1 MATH 3ASEXAM1 MATH 3AS
EXAM1 MATH 3AS
 
المعادلات
المعادلاتالمعادلات
المعادلات
 
الزمرة
الزمرةالزمرة
الزمرة
 
الدالة الأسية واللوغاريتمية
الدالة الأسية واللوغاريتميةالدالة الأسية واللوغاريتمية
الدالة الأسية واللوغاريتمية
 
Serie2 logique خomrabiaa
Serie2 logique خomrabiaaSerie2 logique خomrabiaa
Serie2 logique خomrabiaa
 
رياضيات سادس علمي
رياضيات سادس علميرياضيات سادس علمي
رياضيات سادس علمي
 
ملزمة رياضيات سادس علمي _ العراق
 ملزمة رياضيات سادس علمي _ العراق ملزمة رياضيات سادس علمي _ العراق
ملزمة رياضيات سادس علمي _ العراق
 

Viewers also liked

Microsoft
MicrosoftMicrosoft
Biot Tourisme Créatif
Biot Tourisme CréatifBiot Tourisme Créatif
Biot Tourisme Créatif
CreativeTourismNetwork
 
L'imparfait face au Passé Composé par Ali Hifni
 L'imparfait face au Passé Composé par Ali Hifni L'imparfait face au Passé Composé par Ali Hifni
L'imparfait face au Passé Composé par Ali Hifni
Ali Hifni
 
Autonomia heraiki reaction-nonctpb
Autonomia heraiki reaction-nonctpbAutonomia heraiki reaction-nonctpb
Autonomia heraiki reaction-nonctpbBabinfo Pays Basque
 
DESIERTO
DESIERTODESIERTO
DESIERTO
Jorge Llosa
 
Blague Chirac Sarko
Blague Chirac SarkoBlague Chirac Sarko
Blague Chirac SarkoHerveK
 
Preliminary Findings from the Minnesota Disability Health Options Program (Mn...
Preliminary Findings from the Minnesota Disability Health Options Program (Mn...Preliminary Findings from the Minnesota Disability Health Options Program (Mn...
Preliminary Findings from the Minnesota Disability Health Options Program (Mn...
nashp
 

Viewers also liked (7)

Microsoft
MicrosoftMicrosoft
Microsoft
 
Biot Tourisme Créatif
Biot Tourisme CréatifBiot Tourisme Créatif
Biot Tourisme Créatif
 
L'imparfait face au Passé Composé par Ali Hifni
 L'imparfait face au Passé Composé par Ali Hifni L'imparfait face au Passé Composé par Ali Hifni
L'imparfait face au Passé Composé par Ali Hifni
 
Autonomia heraiki reaction-nonctpb
Autonomia heraiki reaction-nonctpbAutonomia heraiki reaction-nonctpb
Autonomia heraiki reaction-nonctpb
 
DESIERTO
DESIERTODESIERTO
DESIERTO
 
Blague Chirac Sarko
Blague Chirac SarkoBlague Chirac Sarko
Blague Chirac Sarko
 
Preliminary Findings from the Minnesota Disability Health Options Program (Mn...
Preliminary Findings from the Minnesota Disability Health Options Program (Mn...Preliminary Findings from the Minnesota Disability Health Options Program (Mn...
Preliminary Findings from the Minnesota Disability Health Options Program (Mn...
 

More from blogger

Travaux dirigés 4 1
Travaux dirigés 4 1Travaux dirigés 4 1
Travaux dirigés 4 1blogger
 
Corrigé td3
Corrigé td3Corrigé td3
Corrigé td3blogger
 
Travaux dirigés 3
Travaux dirigés 3Travaux dirigés 3
Travaux dirigés 3blogger
 
Corrigé td2
Corrigé td2Corrigé td2
Corrigé td2blogger
 
Travaux dirigés 2
Travaux dirigés 2Travaux dirigés 2
Travaux dirigés 2blogger
 
Corrigé td1
Corrigé td1Corrigé td1
Corrigé td1blogger
 
Travaux dirigés 1
Travaux dirigés 1Travaux dirigés 1
Travaux dirigés 1blogger
 
2005 rat
2005 rat2005 rat
2005 ratblogger
 

More from blogger (8)

Travaux dirigés 4 1
Travaux dirigés 4 1Travaux dirigés 4 1
Travaux dirigés 4 1
 
Corrigé td3
Corrigé td3Corrigé td3
Corrigé td3
 
Travaux dirigés 3
Travaux dirigés 3Travaux dirigés 3
Travaux dirigés 3
 
Corrigé td2
Corrigé td2Corrigé td2
Corrigé td2
 
Travaux dirigés 2
Travaux dirigés 2Travaux dirigés 2
Travaux dirigés 2
 
Corrigé td1
Corrigé td1Corrigé td1
Corrigé td1
 
Travaux dirigés 1
Travaux dirigés 1Travaux dirigés 1
Travaux dirigés 1
 
2005 rat
2005 rat2005 rat
2005 rat
 

Recently uploaded

تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdfتعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
elmadrasah8
 
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptxعرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
miloudaitblal001
 
الطفرات الجينية.pptx.......................................
الطفرات الجينية.pptx.......................................الطفرات الجينية.pptx.......................................
الطفرات الجينية.pptx.......................................
hakim hassan
 
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdfأهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
elmadrasah8
 
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربينلرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
GergesIbrahim5
 
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARIPPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
RadaIsdasari
 
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdfمدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
AhmedLansary1
 
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdfتطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
joreyaa
 

Recently uploaded (8)

تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdfتعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
 
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptxعرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
 
الطفرات الجينية.pptx.......................................
الطفرات الجينية.pptx.......................................الطفرات الجينية.pptx.......................................
الطفرات الجينية.pptx.......................................
 
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdfأهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
 
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربينلرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
 
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARIPPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
 
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdfمدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
 
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdfتطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
 

2003 ratrapage

  • 1. ‫‪Pr:HAMID‬‬ ‫الدورة التستدراكية 3002      ‬ ‫9 نقط‬ ‫✔ الجزء اللول :‬ ‫نعتب لاللالة ‪ f‬لالعرفة ع لالاجال [ ∞+,0 [ بما يل : 2+‪f (x)=x−2 √ x‬‬ ‫ 1_ بي أن ∞+=)‪lim f (x‬‬ ‫5,0‬ ‫∞+→ ‪x‬‬ ‫2 _ لادرس قابلية لاشتقاق لاللالة ‪ f‬ع لالمي ف لالقطة 0 .‬ ‫5,0‬ ‫تناقصية ع لالاجال ] 1,0 [ وتزلايدية ع لالاجال [ ∞+,1 [‬ ‫  3_ بي أن لاللالة ‪f‬‬ ‫1‬ ‫✔ الجزء الثاني :‬ ‫نعتب لالتتالة ) ‪ (u n‬لالعرفة بما يل :‬ ‫الدوال التسية واللوغاريتمية‬ ‫لك ‪ n‬من ‪ℕ‬‬ ‫2= 0 ‪ u‬و ) ‪u n+1=f (u n‬‬ ‫1_ بي بالتعجع أن : 2⩽ ‪ 1⩽u n‬لك ‪ n‬من ‪ℕ‬‬ ‫1‬ ‫2_ بي أن لالتتالة ) ‪ (u n‬تناقصية.‬ ‫5,0‬ ‫3_ لاستنتج أن لالتتالة ) ‪ (u n‬متقاربة ثم لاحسب نهايتها.‬ ‫1‬ ‫✔ الجزء الثالث :‬ ‫لالعرفة ع لالاجال [ ∞+,0 [ بما يل : )2+‪g ( x)=ln ( x−2 √ x‬‬ ‫نعتب لاللالة ‪g‬‬ ‫1­أ( لاحسب )‪lim g (x‬‬ ‫5,0‬ ‫∞+→ ‪x‬‬ ‫ب( لادرس لالفرع لاللنهائ للمنحن ) ‪(C‬‬ ‫5,0‬ ‫(‬ ‫‪lim‬‬ ‫)0( ‪g ( x)− g‬‬ ‫‪x‬‬ ‫∞−=‬ ‫ 2_ لادرس تغيلات لاللالة ‪) g‬نقبل أن‬ ‫1‬ ‫0 →‪x‬‬ ‫0>‪x‬‬ ‫3_ أنشئ لالنحن ) ‪(C‬‬ ‫ع لالاجال [ ∞+,1 [‬ ‫4_ لنكن ‪ h‬قصور لاللالة ‪g‬‬ ‫أ( بي أن ‪ h‬تقبل دلالة عكسية 1−‪ h‬معرفة ع مال ‪ J‬يب تديده.‬ ‫5,0‬ ‫ب(حدد 1−‪ h‬لك ‪ x‬من لالاجال ‪. J‬‬ ‫1‬