SlideShare a Scribd company logo
‫‪Pr:HAMID‬‬                                          ‫الدورة العادية 8002     ‬                                                         ‫11 نقط‬

                                                                                                                  ‫✔ الجزء اللول :‬
                                                              ‫نعتب لاللالة ‪ g‬لالعرفة ع لالاجال [ ∞+,0 ] بما يل : ‪g (x)=x−2lnx‬‬
                                                                                  ‫1_أ( لاحسب ) ‪ g ' (x‬لك ‪ x‬من [ ∞+,0 ]‬                     ‫5,0‬
                                                                   ‫ب(بي أن لاللالة ‪ g‬تناقصية ع ] 2 ; 0 ] وتزلايدية ع [ ∞+; 2 [‬             ‫5,0‬
                                                          ‫2 _ إستنتج أن 0>) ‪ g ( x‬لك ‪ x‬من [ ∞+,0 ] )لحظ أن 0>)2( ‪( g‬‬                       ‫5,0‬

                                                                                                              ‫✔ الجزء الثاني :‬
                                                              ‫: )‪f ( x )= x −(lnx‬‬         ‫نعتب لاللالة ‪ f‬لالعرفة ع [ ∞+,0 ] بما يل‬
                                                                               ‫2‬


                                                                                        ‫1_أحسب )‪ lim f (x‬وأول لالتياجة هندسيا‬             ‫57,0‬
                                                                                                              ‫0→ ‪x‬‬
                                                                                                              ‫0>‪x‬‬
                                                                                                                     ‫2‬
                                            ‫‪lnt‬‬                                             ‫) ‪(lnx‬‬
                                  ‫‪( lim‬‬         ‫‪) lim‬يمكنك وضع ‪ . t= √ x‬نذكر أن: 0=‬                ‫5,0 2_ أ(بي أن 0=‬
                                     ‫‪t →+∞ t‬‬                                                   ‫‪x‬‬
 ‫الدوال السية واللوغاريتمية‬




                                                                                      ‫∞+→ ‪x‬‬

                                          ‫2)‪(lnx‬‬                   ‫)‪f (x‬‬
                       ‫−1( ‪( f ( x)= x‬‬           ‫‪) lim‬لحظ أن )‬           ‫57,0 ب( إستنتج أن ∞+=)‪ lim f (x‬وأن 1=‬
                                             ‫‪x‬‬               ‫∞+→ ‪x‬‬   ‫‪x‬‬           ‫∞+→ ‪x‬‬

     ‫ج(أحسب ‪ lim f (x)−x‬ثم إستنتج أن لالنحن )‪ (C‬يقبل باولار ∞+ فرع شلاجميا إتاهه لالستقيم ‪ Δ‬ذلا لالعادلة ‪y=x‬‬     ‫5,0‬
                                                                                                          ‫∞+→ ‪x‬‬

                                                                                   ‫52,0 د( بي أن لالنحن )‪ (C‬ياوجد ت ت لالستقيم ‪. Δ‬‬
                                                                                                               ‫)‪g ( x‬‬
                                           ‫=)‪ f ' (x‬لك ‪ x‬من [ ∞+,0 ] وبي أن ‪ f‬وتزلايدية قطعا ع [ ∞+,0 ]‬                ‫57,0 3_أ(بي أن :‬
                                                                                                                  ‫‪x‬‬
                                                                                                  ‫52,0 ب(ضع جدول تغيلات لاللالة ‪. f‬‬
                                                  ‫ج(بي أن ‪ y= x‬ه معادلة ديكارتية لماس لالنحن )‪ (C‬ف لالقطة لالت أفصاولا 1‬                   ‫5,0‬

                                 ‫تقبل حل وحيدلا ‪ α‬ف [ ∞+,0 ] وأن 1 <‪) 1 <α‬نقبل أن 1 <2 )2‪( (ln‬‬          ‫4_ بي أن لالعادلة 0=)‪f ( x‬‬         ‫5,0‬
                                          ‫2‬           ‫‪e‬‬       ‫2‬
                              ‫5_أنشئ لالستقيم ‪ Δ‬و لالنحن )‪ (C‬ف لالعلم ⃗ , ⃗ , ‪) (O‬نقبل أن )1−‪ I (e ;e‬نقطة إنعطاف للمنحن )‪(C‬‬
                                                                              ‫)‪i j‬‬                                                          ‫1‬
                          ‫‪e‬‬

                       ‫6_ أ(بي أن لاللالة ‪ H : x → xlnx− x‬دلالة أصلية لللالة ‪ g : x →lnx‬ع [ ∞+; 0 ] ثم بي أن: 1=‪∫ lnx dx‬‬                   ‫5,0‬
                          ‫1‬
                                                                          ‫‪e‬‬

                                                                         ‫ب( باستعمال لمكلملة بالجزلاء بي أن : 2−‪∫ (lnx)2 dx=e‬‬             ‫57,0‬
                                                                          ‫1‬

 ‫.‬                  ‫ج( أحسب لمساحة حي لالستاوى لالحصاور بي لالنحن )‪ (C‬وماور لالفاصيل ولالستقيمي لاللين معادلمهما: 1= ‪ x‬و ‪x =e‬‬              ‫5,0‬


                                                                                                               ‫✔ الجزء الثا لث:‬

                                                                                                  ‫نعتب لالتتالة ) ‪ (u n‬لالعرفة بما يل :‬

                                                                                ‫لك ‪ n‬من ‪ℕ‬‬        ‫)‪u n+1= f (u n‬‬          ‫و‬   ‫2=0 ‪u‬‬
                                                                                        ‫57,0 1_ بي بالتجع أن : 2⩽ ‪ 1⩽ u n‬لك ‪ n‬من ‪ℕ‬‬
                                                                                                     ‫5,0 2_ بي أن لالتتالة ) ‪ (u n‬تناقصية.‬
                                                                                ‫57,0 3_ لاستنتج أن لالتتالة ) ‪ (u n‬متقاربة ثم لاحسب نمهايتمها.‬

More Related Content

What's hot

2003 ratrapage
2003 ratrapage2003 ratrapage
2003 ratrapageblogger
 
القطوع المخروطية Conicss
القطوع المخروطية Conicssالقطوع المخروطية Conicss
القطوع المخروطية Conicssbabiker biko
 
رياضيات سادس علمي
رياضيات سادس علميرياضيات سادس علمي
رياضيات سادس علمي
Ahmed Mahdi
 
الـتــرتيب و-الـعـمــليــــات
الـتــرتيب و-الـعـمــليــــاتالـتــرتيب و-الـعـمــليــــات
الـتــرتيب و-الـعـمــليــــات
Abdelaziz Marzouk
 
ملزمة رياضيات سادس علمي _ العراق
 ملزمة رياضيات سادس علمي _ العراق ملزمة رياضيات سادس علمي _ العراق
ملزمة رياضيات سادس علمي _ العراق
Ahmed Mahdi
 
الدالة الأسية واللوغاريتمية
الدالة الأسية واللوغاريتميةالدالة الأسية واللوغاريتمية
الدالة الأسية واللوغاريتمية
almizjaji
 
مراجعة مركزة -قصي هاشم 2015
مراجعة مركزة -قصي هاشم 2015مراجعة مركزة -قصي هاشم 2015
مراجعة مركزة -قصي هاشم 2015
Online
 
ملاحضات 2
ملاحضات 2ملاحضات 2
ملاحضات 2
greenskay
 

What's hot (19)

2011
20112011
2011
 
2004rat
2004rat2004rat
2004rat
 
2006
20062006
2006
 
2003 ratrapage
2003 ratrapage2003 ratrapage
2003 ratrapage
 
2012rat
2012rat2012rat
2012rat
 
2009rat
2009rat2009rat
2009rat
 
2010
20102010
2010
 
2004
20042004
2004
 
2003
20032003
2003
 
الرياضيات
الرياضياتالرياضيات
الرياضيات
 
الرياضيات 10
الرياضيات 10الرياضيات 10
الرياضيات 10
 
القطوع المخروطية Conicss
القطوع المخروطية Conicssالقطوع المخروطية Conicss
القطوع المخروطية Conicss
 
رياضيات سادس علمي
رياضيات سادس علميرياضيات سادس علمي
رياضيات سادس علمي
 
الـتــرتيب و-الـعـمــليــــات
الـتــرتيب و-الـعـمــليــــاتالـتــرتيب و-الـعـمــليــــات
الـتــرتيب و-الـعـمــليــــات
 
2005
20052005
2005
 
ملزمة رياضيات سادس علمي _ العراق
 ملزمة رياضيات سادس علمي _ العراق ملزمة رياضيات سادس علمي _ العراق
ملزمة رياضيات سادس علمي _ العراق
 
الدالة الأسية واللوغاريتمية
الدالة الأسية واللوغاريتميةالدالة الأسية واللوغاريتمية
الدالة الأسية واللوغاريتمية
 
مراجعة مركزة -قصي هاشم 2015
مراجعة مركزة -قصي هاشم 2015مراجعة مركزة -قصي هاشم 2015
مراجعة مركزة -قصي هاشم 2015
 
ملاحضات 2
ملاحضات 2ملاحضات 2
ملاحضات 2
 

Viewers also liked

Forecast e Storico - La Rubrica del Revenue SICANIASC 2012
 Forecast e Storico - La Rubrica del Revenue SICANIASC 2012 Forecast e Storico - La Rubrica del Revenue SICANIASC 2012
Forecast e Storico - La Rubrica del Revenue SICANIASC 2012SICANIASC hospitality
 
3 cartas de ofertas formato a3
3 cartas de ofertas formato a33 cartas de ofertas formato a3
3 cartas de ofertas formato a3matematicanoalvo
 
Irving
IrvingIrving
Irving
Karlasruiz
 
Protect your ideas book snapshot
Protect your ideas book snapshotProtect your ideas book snapshot
Protect your ideas book snapshot
Rajeev Surana
 
Planos de câmera
Planos de câmeraPlanos de câmera
Planos de câmera
Jonas Almeida
 
Presseinfo 12-2012.pdf
Presseinfo 12-2012.pdfPresseinfo 12-2012.pdf
Presseinfo 12-2012.pdf
unn | UNITED NEWS NETWORK GmbH
 
Maria jojo
Maria jojoMaria jojo
Maria jojo
IETI SD
 
Meme
MemeMeme
Meme
sarahna22
 
Family Flu Clinic
Family Flu ClinicFamily Flu Clinic
Family Flu Clinic
25thbsb
 
2013 trang's cv
2013   trang's cv 2013   trang's cv
2013 trang's cv
Du Trang
 

Viewers also liked (14)

Forecast e Storico - La Rubrica del Revenue SICANIASC 2012
 Forecast e Storico - La Rubrica del Revenue SICANIASC 2012 Forecast e Storico - La Rubrica del Revenue SICANIASC 2012
Forecast e Storico - La Rubrica del Revenue SICANIASC 2012
 
Img 926094216
Img 926094216Img 926094216
Img 926094216
 
3 cartas de ofertas formato a3
3 cartas de ofertas formato a33 cartas de ofertas formato a3
3 cartas de ofertas formato a3
 
Compare the candidates ppt
Compare the candidates pptCompare the candidates ppt
Compare the candidates ppt
 
Irving
IrvingIrving
Irving
 
описание герба
описание гербаописание герба
описание герба
 
Protect your ideas book snapshot
Protect your ideas book snapshotProtect your ideas book snapshot
Protect your ideas book snapshot
 
Planos de câmera
Planos de câmeraPlanos de câmera
Planos de câmera
 
Presseinfo 12-2012.pdf
Presseinfo 12-2012.pdfPresseinfo 12-2012.pdf
Presseinfo 12-2012.pdf
 
Img 926094242
Img 926094242Img 926094242
Img 926094242
 
Maria jojo
Maria jojoMaria jojo
Maria jojo
 
Meme
MemeMeme
Meme
 
Family Flu Clinic
Family Flu ClinicFamily Flu Clinic
Family Flu Clinic
 
2013 trang's cv
2013   trang's cv 2013   trang's cv
2013 trang's cv
 

Similar to 2008

المعادلات
المعادلاتالمعادلات
المعادلاتHassan9999
 
الحدوديات جدع مشترك علمي
الحدوديات جدع مشترك علميالحدوديات جدع مشترك علمي
الحدوديات جدع مشترك علمي
AHMED ENNAJI
 
الدورة العادية 2013
الدورة العادية 2013الدورة العادية 2013
الدورة العادية 2013puissancemaths
 
C++ syntax summary
C++ syntax summaryC++ syntax summary
C++ syntax summary
mohamedsamyali
 
الامتحان التجريبي دورة ماي 2009 ( الرياضيات)
الامتحان التجريبي دورة ماي 2009  ( الرياضيات)الامتحان التجريبي دورة ماي 2009  ( الرياضيات)
الامتحان التجريبي دورة ماي 2009 ( الرياضيات)math44
 
استعمال خاصية التوزيع
استعمال خاصية التوزيعاستعمال خاصية التوزيع
استعمال خاصية التوزيعng1234567ng
 

Similar to 2008 (7)

المعادلات
المعادلاتالمعادلات
المعادلات
 
الحدوديات جدع مشترك علمي
الحدوديات جدع مشترك علميالحدوديات جدع مشترك علمي
الحدوديات جدع مشترك علمي
 
الدورة العادية 2013
الدورة العادية 2013الدورة العادية 2013
الدورة العادية 2013
 
C++ syntax summary
C++ syntax summaryC++ syntax summary
C++ syntax summary
 
الامتحان التجريبي دورة ماي 2009 ( الرياضيات)
الامتحان التجريبي دورة ماي 2009  ( الرياضيات)الامتحان التجريبي دورة ماي 2009  ( الرياضيات)
الامتحان التجريبي دورة ماي 2009 ( الرياضيات)
 
استعمال خاصية التوزيع
استعمال خاصية التوزيعاستعمال خاصية التوزيع
استعمال خاصية التوزيع
 
2005
20052005
2005
 

More from blogger

Travaux dirigés 4 1
Travaux dirigés 4 1Travaux dirigés 4 1
Travaux dirigés 4 1blogger
 
Corrigé td3
Corrigé td3Corrigé td3
Corrigé td3blogger
 
Travaux dirigés 3
Travaux dirigés 3Travaux dirigés 3
Travaux dirigés 3blogger
 
Corrigé td2
Corrigé td2Corrigé td2
Corrigé td2blogger
 
Travaux dirigés 2
Travaux dirigés 2Travaux dirigés 2
Travaux dirigés 2blogger
 
Corrigé td1
Corrigé td1Corrigé td1
Corrigé td1blogger
 
Travaux dirigés 1
Travaux dirigés 1Travaux dirigés 1
Travaux dirigés 1blogger
 
2005 rat
2005 rat2005 rat
2005 ratblogger
 

More from blogger (8)

Travaux dirigés 4 1
Travaux dirigés 4 1Travaux dirigés 4 1
Travaux dirigés 4 1
 
Corrigé td3
Corrigé td3Corrigé td3
Corrigé td3
 
Travaux dirigés 3
Travaux dirigés 3Travaux dirigés 3
Travaux dirigés 3
 
Corrigé td2
Corrigé td2Corrigé td2
Corrigé td2
 
Travaux dirigés 2
Travaux dirigés 2Travaux dirigés 2
Travaux dirigés 2
 
Corrigé td1
Corrigé td1Corrigé td1
Corrigé td1
 
Travaux dirigés 1
Travaux dirigés 1Travaux dirigés 1
Travaux dirigés 1
 
2005 rat
2005 rat2005 rat
2005 rat
 

Recently uploaded

تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdfتعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
elmadrasah8
 
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptxعرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
miloudaitblal001
 
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdfتطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
joreyaa
 
الطفرات الجينية.pptx.......................................
الطفرات الجينية.pptx.......................................الطفرات الجينية.pptx.......................................
الطفرات الجينية.pptx.......................................
hakim hassan
 
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdfأهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
elmadrasah8
 
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربينلرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
GergesIbrahim5
 
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdfمدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
AhmedLansary1
 
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARIPPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
RadaIsdasari
 

Recently uploaded (8)

تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdfتعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
 
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptxعرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
 
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdfتطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
 
الطفرات الجينية.pptx.......................................
الطفرات الجينية.pptx.......................................الطفرات الجينية.pptx.......................................
الطفرات الجينية.pptx.......................................
 
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdfأهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
 
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربينلرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
 
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdfمدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
 
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARIPPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
 

2008

  • 1. ‫‪Pr:HAMID‬‬ ‫الدورة العادية 8002     ‬ ‫11 نقط‬ ‫✔ الجزء اللول :‬ ‫نعتب لاللالة ‪ g‬لالعرفة ع لالاجال [ ∞+,0 ] بما يل : ‪g (x)=x−2lnx‬‬ ‫1_أ( لاحسب ) ‪ g ' (x‬لك ‪ x‬من [ ∞+,0 ]‬ ‫5,0‬ ‫ب(بي أن لاللالة ‪ g‬تناقصية ع ] 2 ; 0 ] وتزلايدية ع [ ∞+; 2 [‬ ‫5,0‬ ‫2 _ إستنتج أن 0>) ‪ g ( x‬لك ‪ x‬من [ ∞+,0 ] )لحظ أن 0>)2( ‪( g‬‬ ‫5,0‬ ‫✔ الجزء الثاني :‬ ‫: )‪f ( x )= x −(lnx‬‬ ‫نعتب لاللالة ‪ f‬لالعرفة ع [ ∞+,0 ] بما يل‬ ‫2‬ ‫1_أحسب )‪ lim f (x‬وأول لالتياجة هندسيا‬ ‫57,0‬ ‫0→ ‪x‬‬ ‫0>‪x‬‬ ‫2‬ ‫‪lnt‬‬ ‫) ‪(lnx‬‬ ‫‪( lim‬‬ ‫‪) lim‬يمكنك وضع ‪ . t= √ x‬نذكر أن: 0=‬ ‫5,0 2_ أ(بي أن 0=‬ ‫‪t →+∞ t‬‬ ‫‪x‬‬ ‫الدوال السية واللوغاريتمية‬ ‫∞+→ ‪x‬‬ ‫2)‪(lnx‬‬ ‫)‪f (x‬‬ ‫−1( ‪( f ( x)= x‬‬ ‫‪) lim‬لحظ أن )‬ ‫57,0 ب( إستنتج أن ∞+=)‪ lim f (x‬وأن 1=‬ ‫‪x‬‬ ‫∞+→ ‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫∞+→ ‪x‬‬ ‫ج(أحسب ‪ lim f (x)−x‬ثم إستنتج أن لالنحن )‪ (C‬يقبل باولار ∞+ فرع شلاجميا إتاهه لالستقيم ‪ Δ‬ذلا لالعادلة ‪y=x‬‬ ‫5,0‬ ‫∞+→ ‪x‬‬ ‫52,0 د( بي أن لالنحن )‪ (C‬ياوجد ت ت لالستقيم ‪. Δ‬‬ ‫)‪g ( x‬‬ ‫=)‪ f ' (x‬لك ‪ x‬من [ ∞+,0 ] وبي أن ‪ f‬وتزلايدية قطعا ع [ ∞+,0 ]‬ ‫57,0 3_أ(بي أن :‬ ‫‪x‬‬ ‫52,0 ب(ضع جدول تغيلات لاللالة ‪. f‬‬ ‫ج(بي أن ‪ y= x‬ه معادلة ديكارتية لماس لالنحن )‪ (C‬ف لالقطة لالت أفصاولا 1‬ ‫5,0‬ ‫تقبل حل وحيدلا ‪ α‬ف [ ∞+,0 ] وأن 1 <‪) 1 <α‬نقبل أن 1 <2 )2‪( (ln‬‬ ‫4_ بي أن لالعادلة 0=)‪f ( x‬‬ ‫5,0‬ ‫2‬ ‫‪e‬‬ ‫2‬ ‫5_أنشئ لالستقيم ‪ Δ‬و لالنحن )‪ (C‬ف لالعلم ⃗ , ⃗ , ‪) (O‬نقبل أن )1−‪ I (e ;e‬نقطة إنعطاف للمنحن )‪(C‬‬ ‫)‪i j‬‬ ‫1‬ ‫‪e‬‬ ‫6_ أ(بي أن لاللالة ‪ H : x → xlnx− x‬دلالة أصلية لللالة ‪ g : x →lnx‬ع [ ∞+; 0 ] ثم بي أن: 1=‪∫ lnx dx‬‬ ‫5,0‬ ‫1‬ ‫‪e‬‬ ‫ب( باستعمال لمكلملة بالجزلاء بي أن : 2−‪∫ (lnx)2 dx=e‬‬ ‫57,0‬ ‫1‬ ‫.‬ ‫ج( أحسب لمساحة حي لالستاوى لالحصاور بي لالنحن )‪ (C‬وماور لالفاصيل ولالستقيمي لاللين معادلمهما: 1= ‪ x‬و ‪x =e‬‬ ‫5,0‬ ‫✔ الجزء الثا لث:‬ ‫نعتب لالتتالة ) ‪ (u n‬لالعرفة بما يل :‬ ‫لك ‪ n‬من ‪ℕ‬‬ ‫)‪u n+1= f (u n‬‬ ‫و‬ ‫2=0 ‪u‬‬ ‫57,0 1_ بي بالتجع أن : 2⩽ ‪ 1⩽ u n‬لك ‪ n‬من ‪ℕ‬‬ ‫5,0 2_ بي أن لالتتالة ) ‪ (u n‬تناقصية.‬ ‫57,0 3_ لاستنتج أن لالتتالة ) ‪ (u n‬متقاربة ثم لاحسب نمهايتمها.‬