108

1. Урок української літератури в 5 класі
Тема. Кожна
розпочата справа має бути завершена
( квест-подорож за твором Г.Малик «Незвичайні пригоди Алі
в країні Недоладії»)
Мета: продовжувати роботу над казковою - повістю Г.Малик «Незвичайні
пригоди Алі в країні Недоладії», допомогти учням проаналізувати особливості
жанру повісті-казки, зрозуміти символіку образів;
сприяти формуванню вмінь переказувати твір, характеризувати героїв,
аналізувати роль художніх засобів, пояснювати значення діалогів у творі,
розвивати загальнокультурну та соціально – трудову компетентності, творчі
здібності, фантазію, комунікативні вміння,
сприяти формуванню дбайливого ставлення до свого життя, до інших людей,
виховувати щирість, відкритість, наполегливість, відповідальність за свої
вчинки.
Тип уроку: комбінований урок.
Обладнання: карта маршруту країни Недоладії, путівник
Форма проведення: квест-замкнена кімната.
Методи та прийоми: евристична бесіда, рольова гра «Актори», «Мікрофон»,
словникова робота, фізкультхвилинка, вікторина «Вгадай ім’я героя»,
«незакінчене речення», практична робота з таблицею, сенкан, фанфік.
Перебі гквесту
І. Мотиваційнийетап.
1. Забезпечення емоційноїг отовності. ( визначення настрою кольоровими
капелюшками).

2. 2. Актуалізація суб’єктного досвіду. ( Озвучення очікуваних результатів:
«Чого я очікую від сьогоднішнього уроку? Відповідь-очкування
сформулювати одним словом – іменником).
3. Актуалізація опорнихзнань. (Рольовагра«Актори». Листоношаприносить
учням лист від Алі, яка просить визволити її з підземелля замку країни
Недоладії та допомогти повернутись додому).
ІІ. Цілевизначення і планування.
Учні погоджуються допомогти головній героїні та складають план дій,
отримують путівнички, знаходять провідника, який ознайомлює їх із правилами
подорожі. Щоб дістатись до Алі необхідно подолати три перешкоди:
Недогалявину, Недорічку, Недостежку. Якщо учні правильно виконують усі
завдання, отримують ключі. Щоб відімкнути підземелля необхідно отримати
три ключі. Усі разом промовляють чарівні слова і опиняються у країні
Недоладії.
Недо-роби!
Недо-пиши!
Недо-почни!
Недо-лиши!
Інедо-їж!
І недо-ший!
І в Недоладію
Мерщій!
ІІІ. Опрацювання навчального матеріалу.
1. Слово вчителя. Учні, перед нами казкова країна Недоладія. Аля знаходиться
у підземеллі замку. Щоб урятувати дівчинку, необхідно пройти кілька
випробувань. Хто швидше виконає завдання, отримає перший ключ від
підземелля.
1.1.Зупинка перша. Недогалявина «Пізнавальна». Спочатку нам необхідно
перейти недогалявину «Пізнавальну». На ній є кілька перешкод. Щоб їх
подолати, потрібно дати відповіді на і запитання. (5 хв.)
А) У якому жанрі написаний твір «Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії?
Б) Якіо знаки має повість-казка?
В) Хто є автором твору?
Г) Якими можуть бути казки?
Д) Яка казка називається літературною?
Е) Які існують види казок?
Є) Якою є будова казки?
Учні отримують перший ключ.

3. 2. Зупинка друга. Недорічка «Іменна». Щоб перейти річку, нам потрібно
збудувати місток. Цей міст чарівний, бо складається з імен героїв, з якими ви
познайомились на сторінках повісті - казки. У ваших путівниках зашифровані
ці імена. Відгадайте і допишіть їх. Крім того, вимаєте встановити правильну
послідовність: хто перший з’явився на сторінках казки, той буде №1 і так далі.
2.1. Учні працюють у путівниках.
5. Король Недоладії – Недороль
6. Перший помічник короля – Недорадник
3. Управляючий недотелем – Нодоштанько
1. Карлика – Недочеревик
10. Годинникар – Недождень
4. Служниця – Недопопелюшка
2. Житель Недоладії – Недоладько
8. Королівськийкухар – Недокухар
9. Гвардійці – Недоборода іНедовус
7. Чоторикутна бабуся - Недокватирка
2.2. Учні читають героїв і вказують, якими за рахунком вони з’явились у казці.
(10 хв.) Отримують другий ключ.
3. Третязупинка. Недостежка «Уважнийчитач».
3.1. Ми з вами уже зовсім близько біля замку. Попереду найскладніше
випробування – подолати недостежку. По ній може пройти лише той, хто
уважно читав повість – казку. У ваших путівниках є таблиця «Риси характеру».
Допишіть у праву колонку тіриси, які мають наші герої, а в ліву ті, які вони
мають у собі виховати. Під час відповідей підтверджуйте свої слова цитатами з
твору. За правильну відповідь ви отримаєте третій ключ. (10 хв.)
Герої Негативніриси Позитивніриси
Недороль Боягуз Сміливість
Недорадник Жорстокий Милосердний
Недоштанько Байдужий Дбайливий
Недочеревик Бездушність Великодушність
ГвардійціНедоборода,
Недовус
Нерішучі Товариські
Недокватирка Хвороблива Здорова
Недождень Бездіяльний Відповідальний
- Скажіть, учні, кого із персонажів ми ще не згадали?
- Звісно, Алю. Але спочатку ми маємо згадати, якою вона була, а потім - якою
стала. А для цього створіть сенкани.
3.2. Аля спочатку

4. 1. Аля.
2. Неохайна, лінива.
3. Недопрацьовує, не слухає, не виконує.
4. Аля недороблює свої справи.
5. Нечупара
Аля після повернення
1. Аля.
2. Охайна, відповідальна.
3. Працює, виконує, встигає.
4. Відповідає за свої вчинки.
5. Відповідальна.
3.3. Я вітаю вас. Ви впорались із завданням. Допомогли Алі звільнитися із
підземелля. А зараз саме час повертатися додому, в Україну. А як ми можемо
це зробити? Правильно,проказавши чарівні слова:
І до-роби!
І до-пиши!
І роз-почни!
І не-лиши!
І до-їдай!
І до-пивай!
І з Недо-ладії
ТІКАЙ!
ІV. Рефлексивно – оцінювальний етап.
4.1. Ну що, учні ,сподобався вам наш урок? Думаю, що так. То скажіть, будь
ласка, чого вчить нас ця казка? Продовжте речення: «Ця казка нас вчить…..»
4.2.Коментар учителя.
Повість-казка Галини Малик «Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії» уже
давно полюбилася читачам, бо її герої – виховують, тішать, вчать, спонукають
до роздумів. Певні висновки для себе, думаю, зробили і ви. Якщо людина
ставить перед собоюціль та наполегливо йде до неї, то її обов’язково досягне.
Отже, кожна наша розпочата справа має бути завершена.
4.3. А зараз ви мені допоможете визначити найактивніших учнів і оцінити їх.
4.4. То чи справдились ваші очікування ?
4.5. А чи змінився настрій?
V. Домашнє завдання.
Обов’язкове: І група – записати 6 – 7 прислів’їв до казки; ІІ група - написати
фанфік ( доповнити твір власною пригодою, як Аля врятувала Сашка Тишка);
за бажанням: намалювати малюнок до казки.