Байдуанова Разия Боларбековна

1. Қарымсақ
орта
мектебі

2. Байдуанова
Разия
Боларбекқызы
Математика пәнінің
мұғалімі

3. Мұғалімнің келелі мәселесі:
" Оқушылардың өз бетінше
жұмыс істеу қабілетін арттыру"

5. Сабақтың мақсаты:
1) Білімділігі: өтілген тақырыптарды қайталай отырып,
өзара кері сандар туралы түсінік беру, бөлшек туралы
ұғымдарын нығайту
2) Дамытушылығы: ойлау қабілетін дамыту, пәнге деген
қызығушылықтарын арттыру
3)Тәрбиелігі:белсенділікке баулу

6. Түрі: аралас
Әдісі: сұрақ-жауап, баяндау
Пәнаралық байланыс: қазақ тілі
Көрнекілігі:1. Сөзжұмбақ “Өзара кері сандар”
2. Кестелер, перфокарталар

7. Сабақтың
барысы

8. І. Ұйымдастыру кезеңі:
1. Сабаққа қажетті заттарды (бор,тақта, сүрткіш,
көрнекілікті қыстыратын заттар) түгендеу.
2. Оқушылардың сабаққа қатысуын түгендеп, назарын
сабаққа аудару.

9. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: №391
1
7
5
10
  
70
2
10
7
2
3
1
1
1    
2
4
3
1
2
3
1
3
6
17
17
18
 
13
4
7
2
13
14
 
39
70
3
3
1    
7
13
10
3
7
10
5
6
1
25
3     
30
8
3
25
8
2
2
3
8

10. ІІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
1.Қайталау сұрақтары:
1. Бөлшек деген немене ?
Бөлу деген неме ме?
Бір бүтінді бірнеше
Бөліктерге бөле ме?
2. Алымы мен бөлшектің
Бөлімдерін қарайық,
Қайсысы көп, қайсысы аз
Соны байқап алайық...( )
3. Бөлшектерді қосуды
Кім айтады балалар?
Бірдей болса бөлімі
Алымында не болар?
4.Бөлімдері әр түрлі
Болса қалай қосамыз?
Барлығыңнан балалар
Дұрыс жауап тосамыз.
6
;
5
;
5
3
5
;
4

11. 2.Сөзжұмбақ “Өзара кері сандар”
1. a/b түрінде жазылған сан (бөлшек)
2. Бөлу амалының белгіленуі (сызық)
3. 1 мен сол санның өзінен басқа санға бөлінбейтін сан (жай сан)
4. Бүтін және бөлшек бөлігі бар сан (аралас)
5. 6/13 бөлшегінің алымы (6)
6. бөлшегінің бүтін бөлігі (2)
7. Берілген санға қалдықсыз бөлінетін санды қалай атайды? (еселік)
8. Санның 3
100-ден бір бөлігі (процент)
9. 2
Бөлшек 4
сызығының астында жаылатын сан (бөлімі)
10. Бөлшектің алымы мен бөлімін бірдей натурал санға бөлуді не деп
татайды? (қысқарту)
11. Бөлшек сызығының үстіндегі сан (алымы)
12. Бөлшекті нөлге көбейткенде қандай сан шығады? (нөл)
13. Бөлімінен алымы кіші бөлшек (дұрыс бөлшек)
14. 600 санының 10 проценті неге тең? (алпыс)
15. Аламы бөлімінен үлкен бөлшек (бұрыс)

12. 1 б ө л ш е к
2 с ы з ы қ
3 ж а й с а н
4 а р а л а с
5 а л т ы
6 е к і
7 е с е л і к
8 п р о ц е н т
9 б ө л і м і
10 қ ы с қ а р т у
11 а л ы м ы
12 н ө л
13 д ұ р ы с
14 а л п ы с
15 б ұ р ы с

13. 3.Математикалық диктант
Бест ен үш, екі бүт ін жет іден бір,
жет іден сегіз, он бест ен он
бір,алт ыдан он үш,
бес бүт ін т оғыздан сегіз, үш бүт ін
жүзден алпыс бір

14. ІV.Жаңа тақырыпты түсіндіру:
1. көбейтіндісі 1 болатын сандарды көбейту
2.50.4 1
3
4
 
1 0.25 1
1
3
3  
10
3
1
3
4

15. 2. Өзара кері сандардың анықтамасын беру
3. Мына сандардың жұбы өзара кері сандар бола ма?
3
жєн е
5
3
5
11жєн е
2
3
1
1 жєн е
2
1
11
3
жєн е
1
3
4
5
4
8
0,7жєне2 жєне
10

16. 4. Қандай сан бірге кері сан (1)
5. Нөлге кері сан бар ма? (жоқ)
V. Есептер шығару
№393. Берілген санға кері санды тап?
№398. Мына бөлшектерге кері бөлшектерді жазыңдар?
№396. Теңдеуді шеш: (1;3)
1
1
х 
9
x  9
1
1
14
a 
9
1
1 b 
10
a 14 b 
1 8  x
1
8
x 
1
9

17. №394; №396 (2;4)

18. VIІ. Сабақты бекіту
1.Өзара кері сандар деп қандай сандарды айтамыз?
2.Натурал санға кері сан қандай сан?
3.Нөлге кері сан бола ма?
4.Бірге кері сан қандай сан?
VIІІ. Сабақтың қорытындысы