Παρουσίαση περιβαλλοντικού προγράμματος με στόχο την ευαισθητοποίηση των μαθητών γύρω από ζητήματα της καθημερινής τους πραγματικότητας, όπως εξοικονόμηση ενέργειας, ανακύκλωση, αστικό πράσινο, διατήρηση βιοποικιλότητας, που εκπονήθηκε από τους μαθητές των Δ1 & Δ2 του 1ου ΔΣ Νέας Περάμου και τις δασκάλες Έλενα Μπέλτση & Μηλάτου Παναγιώτα τη σχολική χρονιά 2012-2013

1. Η ΦΥΣΗ ΑΝΗΚΕΙ ΣΕ
ΟΛΟΥΣ!
1ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΝΕΑΣ ΠΕΡΑΜΟΥ
∆1 ∆2 ΤΑΞΕΙΣ
ΣΧ. ΕΤΟΣ 2012 – 2013
ΜΗΛΑΤΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ- ΜΠΕΛΤΣΗ ΕΛΕΝΗ

2. Στόχος του προγράμματος
είναι να γνωρίσουν οι μαθητές
τη σημασία και την προσφορά
της φύσης στις διάφορες
εκφάνσεις της.

3. Επισκεφτήκαμε ένα ελαιοτριβείο και
πληροφορηθήκαμε για τη διαδικασία
παραγωγής λαδιού, γνωρίσαμε τα
μηχανήματα που βοηθούν σε αυτή τη
διαδικασία και συζητήσαμε για την
ελιά στην πάροδο των χρόνων καθώς
και τη χρησιμότητα του λαδιού.

7. Αναφέραμε συνταγές στην τάξη με βασικό
συστατικό την ελιά και κατ’ επέκταση το
λάδι…
Κάναμε αναδρομή στο παρελθόν και
θυμηθήκαμε πού αλλού συναντάμε αυτό το
προϊόν εκτός από τη μαγειρική, όπως
στους ολυμπιακούς αγώνες, στη
διακόσμηση αγγείων, στη θρησκεία, στη
μυθολογία…

8. ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ…
ΜΙΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ
ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ…
•Κατανοήσαμε ποια προϊόντα μπορούν να
ανακυκλωθούν και ποια είναι η σημασία της
ενέργειας αυτής!
• Αναρωτηθήκαμε αν υπάρχουν άλλοι τρόποι
εξοικονόμησης ενέργειας του πλανήτη και τους
αναλύσαμε!

9. •Για να συμβάλλουμε και εμείς σ’ αυτή τη διαδικασία,
ανακυκλώσαμε στην τάξη χαρτί το οποίο τοποθετήσαμε
σε ειδικό κουτί!

10. •Σκεφτήκαμε διάφορες δραστηριότητες με ανακυκλώσιμα
υλικά κάποιες από τις οποίες υλοποιήσαμε!

11. •Λύσαμε παίζοντας την ακροστιχίδα από το Α ως το Ω
με θέμα την ανακύκλωση!
ΑΝΑΚΥΚΛΩΝΩ ΑΠΟ ΤΟ
«Α» ΩΣ ΤΟ
«Ω»

ΒΑΣΙΚΟ ΣΥΣΤΑΤΙΚΟ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΓΥΑΛΙΟΥ.

ΜΕΤΑΛΛΕΥΜΑ ΑΠ’ ΟΠΟΥ ΒΓΑΙΝΕΙ ΤΟ ΑΛΟΥΜΙΝΙΟ.

ΜΠΟΡΕΙ Ν’ ΑΝΑΚΥΚΛΩΘΕΙ ΚΑΙ ΑΥΤΟ.

ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΚΟΠΟΥΝ ΠΟΛΛΑ ΓΙΑ ΝΑ ΦΤΙΑΞΟΥΜΕ ΧΑΡΤΙ.

ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΝΑ ΤΗΝ ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΗΣΟΥΜΕ ΜΕ ΤΗ ΣΩΣΤΗ
ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΡΡΙΜΑΤΩΝ.

Η ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΤΗΣ . . . ΕΞΑΡΤΑΤΑΙ ΑΠΟ ΤΟ ΥΓΙΕΣ
ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ.

Η ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΗ ΠΗΓΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΣΤΟΝ ΠΛΑΝΗΤΗ ΜΑΣ.

ΜΠΟΡΕΙ ΚΙ ΑΥΤΗ ΝΑ ΡΥΠΑΝΘΕΙ ΑΠΟ ΤΑ ΑΠΟΡΡΙΜΑΤΑ.

ΟΦΕΙΛΟΥΜΕ ΝΑ ΔΙΑΤΗΡΟΥΜΕ ΤΗΝ . . .ΤΗΣ ΦΥΣΗΣ.

ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΜΕ ΑΥΤΗΝ ΝΑ ΠΑΡΟΥΜΕ ΟΡΓΑΝΙΚΟ ΛΙΠΑΣΜΑ.

ΚΙ ΑΥΤΑ ΕΙΝΑΙ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΙΜΑ.

ΤΑ «ΑΧΡΗΣΤΑ» ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΑ ΥΛΙΚΑ.

ΤΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΤΕΡΟ ΥΓΡΟ ΤΟΥ ΠΛΑΝΗΤΗ.

ΕΙΝΑΙ ΠΡΟΤΙΜΟΤΕΡΟ ΑΥΤΟ ΑΠΟ ΤΟ Ν’ ΑΝΑΚΥΚΛΩΝΩ.

ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΝΑ ΕΧΟΥΜΕ ΜΕΓΑΛΟ .
.
. ΑΠΟ ΤΗ ΣΩΣΤΗ
ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΡΡΙΜΑΤΩΝ.

ΕΧΟΥΝ ΚΥΡΙΑΡΧΗΣΕΙ ΣΤΗΝ ΕΠΟΧΗ ΜΑΣ.

ΣΥΖΗΤΙΕΤΑΙ ΠΟΛΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΑΕΡΑ ΚΑΙ ΤΗΣ ΘΑΛΑΣΣΑΣ.

ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΕΠΙΛΕΓΟΥΜΕ ΠΡΟ’Ι’ΟΝΤΑ ΧΩΡΙΣ
ΥΠΕΡΒΟΛΙΚΕΣ . . .

ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΚΑΙ ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΑ . . . ΓΙΑ ΝΑ ΓΡΑΦΟΥΜΕ.

ΜΟΛΥΝΟΝΤΑΙ ΚΙ ΑΥΤΑ ΤΑ ΝΕΡΑ ΑΠΟ ΤΑ ΑΠΟΡΡΙΜΑΤΑ.

ΕΙΝΑΙ ΜΟΝΟΔΡΟΜΟΣ ΑΥΤΕΣ ΟΙ ΜΟΡΦΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΓΙΑ

ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΟΥΜΕ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΥΟ ΟΨΕΙΣ ΤΟΥΣ.

ΤΑ . . . ΜΑΣ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΚΙΝΟΥΝΤΑΙ ΣΕ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΚΑ

ΤΑ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΑΠΟΡΡΙΜΑΤΑ ΕΙΝΑΙ
ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ.
ΠΛΑΙΣΙΑ.
. . .

12. • Ζωγράφισαν τα παιδιά εικόνες εμπνευσμένα από ένα βιβλίο
το οποίο διαβάσαμε στην τάξη με θέμα τα σκουπίδια και το
πώς μπορούμε να απαλλαγούμε από αυτά!

14. ΤΟ ΦΥΤΩΡΙΟ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ
ΜΑΣ…
Η υπεύθυνη του προγράμματός μας, κ. Τσίγκου, μας
επισκέφτηκε και συζητήσαμε μαζί της για τη σημασία ενός
φυτώριου, τις μορφές του και πώς μπορούμε εμείς να το
δημιουργήσουμε μέσα στη τάξη!

15. ΤΕΛΟΣ…
Αφού κατανοήσαμε πως η φύση
είναι το σπίτι μας, οι μαθητές
συνεργάστηκαν και κατέγραψαν
το παρακάτω ποίημα:

16. « Η ΦΥΣΗ ΑΝΗΚΕΙ ΣΕ ΟΛΟΥΣ»
Το περιβάλλον κινδυνεύει,
γιατί κάποιος το παιδεύει.
Το περιβάλλον όμως μας ανήκει,
για να κάνουμε πικ – νικ στη φύση!
Η φύση ανήκει σε πολλούς,
τα δάση και οι θάλασσες ανήκουν στους λαούς.
Πρέπει όλοι να βοηθήσουμε,
τον πλανήτη ν’ αγαπήσουμε!
Λύση πρέπει να βρούμε,
το καλό μας για να δούμε.
Ποδήλατα πολλά, αμάξια μερικά…
Η σπατάλη είναι εχθρός
και η ανακύκλωση αλλιώς!
Η λύση είναι μία:
να κάνουμε ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ!