ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ

2. • Τίτλος Προγράμματος:
• «Προσέχω τι πετώ …
ανακυκλώνω ότι μπορώ»
• Αριθμός μαθητών που συμμετείχαν: 26
• Σχολ. έτος 2015-16
• Εκπαιδευτικοί:
• Μιλούλη Παρασκευή
• Τουλκιαρίδου Αυγή
• Ράπτη Αθηνά

3. Τα παιδιά:
• Να αποκτήσουν περιβαλλοντική συνείδηση και να μάθουν να
σέβονται το περιβάλλον μέσα στο οποίο ζουν.
• Να συνειδητοποιήσουν ότι η αλόγιστη χρήση κάποιων υλικών
θα οδηγήσει σε εξαφάνισή τους.
• Να μάθουν για την προέλευση των υλικών, ποια υλικά
ανακυκλώνονται και ποια όχι(πλαστικό, χαρτί, αλουμίνιο,
σίδηρος, γυαλί, κομπόστ),και να συνειδητοποιήσουν τα οφέλη
της επαναχρησιμοποίησης των υλικών.
• Να εξοικειωθούν με διαδικασίες ανακύκλωσης και
εναλλακτικούς τρόπους διαχείρισης των απορριμμάτων

4. ΠΕΔΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗΣ ΜΕ ΤΑ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ:
Προσωπική και Κοινωνική ανάπτυξη
Φυσική Αγωγή
Μαθηματικά
Γλώσσα
ΤΠΕ
Θεατρική Αγωγή
Φυσικές Επιστήμες
Εικαστικά

5. Αφίσα του προγράμματος

8. Φτιάξαμε γωνιά ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ στην τάξη και την ...ζωγραφίσαμε!

10. «Ομαδοποίηση ανακυκλώσιμων υλικών στους αντίστοιχους κάδους»
(ΧΑΡΤΙ-ΠΛΑΣΤΙΚΟ-ΑΛΟΥΜΙΝΙΟ)

11. Ομαδοποίηση: «Ανακυκλώνονται –Δεν ανακυκλώνονται»

12. «Η τρίλιζα της Ανακύκλωσης»
Παιχνίδι με 2 παίκτες που προσπαθούν να κάνουν τρίλιζα,
χρησιμοποιώντας καρτέλες με εικόνες ανακυκλώσιμων αντικειμένων

13. «Aριθμογραμμή της Ανακύκλωση»
Τα παιδιά στήνουν την αριθμογραμμή μετρώντας και
τοποθετώντας τόσα κουμπιά όσα δείχνει και ο αριθμός

15. «Τάισε σωστά τους κάδους!» (Ταξινόμηση)
Ρίχνουν το ζάρι και ανάλογα με το σύμβολο(ανακυκλώνεται-δεν
ανακυκλώνεται), που θα πετύχουν πρέπει να διαλέξουν μια καρτέλα και να
την βάλουν στον μπλε κάδο αν είναι ανακυκλώσιμο και στον πράσινο
κάδο αν είναι μη ανακυκλώσιμο

16. Επιτραπέζιο παιχνίδι με ζάρι:
«Πήγαινε στο εργοστάσιο της ανακύκλωσης»

17. «Παιχνίδι μαθηματικών με ζάρι και καπάκια αναψυκτικών»
Τα παιδιά ρίχνοντας το ζάρι παίρνουν από τον δίπλα και δεξιά
τους τόσα καπάκια όσα φέρνει το ζάρι τους, έχοντας ο καθένας
από 10 καπάκια.Το παιχνίδι τελειώνει και νικητής είναι αυτός
που έχει στην κατοχή του τα περισσότερα καπάκια

19. «Βοήθεια σκουπίδια!!! Σώστε μας!»
Η «Σκουπιδοχώρα» χρειάζεται βοήθεια! Πρέπει να την καθαρίσουμε!
Σύσταση 3 ομάδων: ΧΑΡΤΙΟΥ,ΑΛΟΥΜΙΝΙΟΥ ΚΑΙ ΠΛΑΣΤΙΚΟΥ
Επιπλέον ΟΜΑΔΑ ΕΛΕΓΧΟΥ η οποία θα κάνει έλεγχο αν τοποθετήθηκαν
σωστά τα υλικά.

21. «Μπόουλινγκ» με… τενεκεδάκια»

22. «Ανακύκλωση μετ’ εμποδίων»
Τα παιδιά αφού διαλέξουν ένα ανακυκλώσιμο υλικό προσπαθούν να
πηδήξουν τα εμπόδια για να φτάσουν στην τσάντα της ανακύκλωσης και να
ρίξουν μέσα αυτό που κρατούν.

23. «Παίζοντας με ένα κομμάτι εφημερίδας»
…το τσαλακώνω και το ξετσαλακώνω,
…το ανοιγοκλείνω με δύναμη και παράγω ήχους,
…το στρώνω κάτω,
…το πιάνω από την άκρη και τρέχω,
…το κάνω μπαλάκι και το πετώ,
…το κόβω κομματάκια και το πετώ ψηλά,
…Ισορροπώ
…το μαζεύω και το ρίχνω στο καλάθι.

25. «Σκουπιδόκηπος»:
Φυτέψαμε σκουπίδια, πλαστικό, γυαλί, χαρτί και αλουμίνιο
στον κήπο μας και τα σκεπάσαμε με χώμα κάνοντας μια μικρή
χωματερή. Την Άνοιξη θα τα ξεσκεπάσουμε για να δούμε αν
διαλύθηκαν(αν και ξέρουμε ότι αυτό δεν θα γίνει)

27. Κομποστοποίηση
(δημιουργία φυσικού λιπάσματος από οργανικά υλικά)
Συγκεντρώσαμε οργανικά υλικά (φλούδες από φρούτα
και λαχανικά, τσόφλια, φύλλα κλπ.)και τα «φυτέψαμε»
στον κήπο μας.
Το σημείο αυτό στον κήπο μετά από πρόταση του
Ιάσονα το ονομάσαμε «Λιπασμόκηπο».

29. Επίσκεψη στον… μπλε κάδο
Πήγαμε τα ανακυκλώσιμα υλικά που συγκεντρώσαμε στον μπλε
κάδο ανακύκλωσης που βρίσκεται έξω από το σχολείο μας.
Τα παιδιά αφού τραγούδησαν και χόρεψαν το τραγούδι της
ανακύκλωσης άδειασαν στον κάδο τα ανακυκλώσιμα υλικά.

31. Εντοπισμός συμβόλου ανακύκλωσης πάνω σε προϊόντα και συσκευασίες

33. «Ψαρεύω την Ανακύκλωση»
Τα παιδιά προσπαθούν να
συνθέσουν την λέξη ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ
ψαρεύοντας τα γράμματα της από
τον κάδο απορριμμάτων.

34. «Σύνθετες λέξεις»
Σύνθεση λέξεων με τις λέξεις της ανακύκλωσης , όπως « με χαρτί
και μια πετσέτα , φτιάχνω μια χαρτοπετσέτα» , φτιάχνοντας μικρά
στιχάκια . Μερικές από τις λέξεις αυτές ήταν : χαρτομάντιλο ,
χαρτοκιβώτιο, χρυσόχαρτο , αλουμινόχαρτο , γυαλόχαρτο ,
μεταξόχαρτο , χαρτοπολτός κλπ

35. Διαβάσαμε και ζωγραφίσαμε
«Το Βρωμοχώρι» της Σοφίας Ζαραμπούκα

36. Διαβάσαμε και ζωγραφίσαμε
«Ο κύριος Μπεν η Μου και τα σκουπίδια»

40. Ανακύκλωση χαρτιού στο Νηπιαγωγείο

47. Είδαμε τα παρακάτω βίντεο

50. Χιονάνθρωποι από καπάκια

51. Πιγκουίνοι με ρολά από χαρτί υγείας

52. Γουρουνάκια με πλαστικά μπουκάλια από γάλα

53. Κροκόδειλοι από αυγοθήκες

54. Σπίτια, πολυκατοικίες και ουρανοξύστης από κουτιά

55. Πασχαλινά καλαθάκια με αυγοθήκες

56. «Τα δένδρα της ανακύκλωσης»

57. «Η εφημεριδένια πόλη»
Μια πόλη φτιαγμένη μόνο από εφημερίδες

59. Το λιβάδι με τις πεταλούδες
(Οι πεταλούδες είναι με καραμελόχαρτα)

60. «Ανθοδέσμη»

61. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
Τα παιδιά είχαν την δυνατότητα κατά την διάρκεια του
προγράμματος να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους, να
εκφραστούν και να προβληματιστούν.
Η ενασχόληση τους με το θέμα τα έκανε να
ευαισθητοποιηθούν σε περιβαλλοντικά θέματα και να
αλλάξουν στάση και συμπεριφορά, κάνοντας την
ανακύκλωση τρόπο ζωής.
Εμπλούτισαν το λεξιλόγιο τους, συνεργάστηκαν αντάλλαξαν
απόψεις. εκφράστηκαν, έπαιξαν, διασκέδασαν, και
πειραματίστηκαν.
Τέλος ενημερώνοντας τους γονείς ,τους ευαισθητοποίησαν
εμπλέκοντας τους στην διαδικασία της ανακύκλωσης
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
Τα παιδιά είχαν την δυνατότητα κατά την διάρκεια του
προγράμματος να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους, να
εκφραστούν και να προβληματιστούν.
Η ενασχόληση τους με το θέμα τα έκανε να
ευαισθητοποιηθούν σε περιβαλλοντικά θέματα και να
αλλάξουν στάση και συμπεριφορά, κάνοντας την
ανακύκλωση τρόπο ζωής.
Εμπλούτισαν το λεξιλόγιο τους, συνεργάστηκαν
αντάλλαξαν απόψεις. εκφράστηκαν, έπαιξαν, διασκέδασαν,
και πειραματίστηκαν.
Τέλος ενημερώνοντας τους γονείς ,τους
ευαισθητοποίησαν εμπλέκοντας τους στην διαδικασία της
ανακύκλωσης