SlideShare a Scribd company logo
1 of 41
Ζώντας με τις δασικές πυρκαγιές:
Η άποψη της επιστήμης της Οικολογίας
Μαργαρίτα Αριανούτσου – Φαραγγιτάκη
Τομέας Οικολογίας – Ταξινομικής
Τμήμα Βιολογίας ΕΚΠΑ
https://uaeco.edu.gr
Μεσογειακού κλίματος Οικοσυστήματα
Ξηροθερμική
περίοδος
Προσαρμογές φυτών
Αρωματικά φυτά
(αιθέρια έλαια στα φύλλα)
Συγκέντρωση
απονεκρωμένων δομών
Απόρριψη νεκρής
ιστάμενης βιομάζας
Μικροί ρυθμοί
αποικοδόμησης
Εύφλεκτα οικοσυστήματα
Τα πλέον επιρρεπή στη
φωτιά δασικά συστήματα
είναι τα θερμόφιλα δάση
κωνοφόρων με διάφορα
είδη πεύκων (P.
halepensis, P. brutia, P.
pinea, P. pinaster) που
εξαπλώνονται στα
χαμηλά υψόμετρα της
παραμεσογειακής
περιοχής
Επιρρεπείς στη φωτιά είναι και οι
θαμνώνες (υψηλοί ή χαμηλοί) με διάφορα
είδη αειφύλλων δρυών (π.χ. Quercus ilex,
Q. rotundifolia, Q. coccifera, Q. suber) που
απαντούν στη χαμηλή ζώνη της
παραμεσογειακής περιοχής
Συχνά είναι και τα περιστατικά σε δάση με φυλλοβόλες δρύες που απαντούν
σε περισσότερο υγρά και ψυχρά μεσογειακά περιβάλλοντα
• Σύμφωνα με τους Τσαγκάρη και συν. (2011) στην Ελλάδα
για το χρονικό διάστημα 1983-2008 ως συνηθέστερο αίτιο
πυρκαγιών θεωρείται ο εμπρησμός (δείτε άγνωστα αίτια)
Αίτια εκδήλωσης πυρκαγιών
Kυρ 1984
αίτια
Αποκατάσταση: Ποιά είναι η απάντησή μας στις πυρκαγιές /
μεταπυρική διαχείριση
• Προσαρμοσμένα στην περιοδική
δράση της φωτιάς
• Διαφορετικές στρατηγικές
• Διαφορετικά πρότυπα
επανισορροπητικής ικανότητας
(resilience)
Μεσογειακά οικοσυστήματα
Προσαρμογές των φυτικών ειδών
Σχηματίζουν:
Παχύ φλοιό  προστασία στις έρπουσες πυρκαγιές / επικόρυφες
πυρκαγιές μέτριας έντασης
Quercus suber
Επικορμική αναγέννηση
Βλαστητική αναγέννηση σε ξυλώδη φυτά
Βλαστητική αναγέννηση σε
γεώφυτα
Φύτρωση
σπερμάτων
Επίγεια τράπεζα
σπερμάτων
Pinaceae
Καθεστώς φωτιάς και επιπτώσεις
(συχνότητα, ένταση/σφοδρότητα, εποχή και μέγεθος)
Όλα τα είδη απαιτούν ένα χρονικό διάστημα για να αναπληρώσουν τα
αποθέματά τους είτε στο ριζικό τους σύστημα (αναβλάστηση) είτε στα
σπέρματά τους, δηλ. να ανανεώσουν το αναγεννητικό τους απόθεμα.
Εάν ένα δεύτερο περιστατικό συμβεί πριν να καλυφθεί αυτός ο χρόνος
τότε οι πιθανότητες να μην υπάρξει φυσική αναγέννηση είναι μεγάλες
(κίνδυνος ανωριμότητας - immaturity risk)
Εξαίρεση ορισμένα είδη πχ πουρνάρι (Quercus coccifera) – μεγάλες δυνατότητες αναγέννησης
Η επιλογή μιας μεταπυρικής διαχειριστικής πρακτικής σε ένα δασικό οικοσύστημα
πρέπει να εξαρτάται από τις αναμενόμενες αποκρίσεις του οικοσυστήματος, οι
οποίες εξαρτώνται από τον τύπο του συστήματος που κάηκε, το καθεστώς φωτιάς
(συχνότητα, ένταση/σφοδρότητα, εποχή, μέγεθος) και τους στόχους που τίθενται
για την περιοχή. Οι αποφάσεις πρέπει να έχουν τοπικό χαρακτήρα.
Συνήθεις μεταπυρικές πρακτικές διαχείρισης δασών στη Νότια Ευρώπη
Διάβρωση των εδαφών  από τις καταστρεπτικότερες
συνέπειες
Η υποβάθμιση του εδάφους και ο κίνδυνος διάβρωσης μπορεί
να προκύψουν από την προσωρινή απώλεια της
φυτοκάλυψης και τη θέρμανση του εδάφους, συναρτώνται δε
στενά με τις ιδιότητες του εδάφους.
Η διάβρωση των εδαφών μπορεί να προκαλέσει μεταφορά
ιζημάτων και πλημμυρικά φαινόμενα με τελικούς «αποδέκτες»
κατασκευές και ανθρώπους. Εάν η απώλεια εδαφών υπερβεί
το ρυθμό σχηματισμού τους (εξαιρετικά αργές διαδικασίες στις
Μεσογειακές περιοχές), οι συνέπειες μπορεί να είναι
καταστρεπτικές.
Οι κύριοι παράγοντες που επηρεάζουν τον κίνδυνο
διάβρωσης είναι η τοπογραφία (κλίση, μήκος κλιτύος), το
πρότυπο των βροχοπτώσεων (εποχικότητα, ένταση), η
διαβρωσιμότητα του εδάφους (ιδιότητα του εδάφους), η
φυτοκάλυψη (συμπεριλαμβανομένης και της στρωμνής) και
η ύπαρξη προηγούμενων κατασκευών πχ αναβαθμίδες.
Στις ήπιας έντασης φωτιές, η φυτοκάλυψη συνήθως
παραμένει προστατεύοντας το έδαφος από την αιολική
διάβρωση και τη διάβρωση λόγω της δράσης του νερού.
Σε έντονα καμένες θέσεις, ο ρυθμός αποκατάστασης της
φυτοκάλυψης καθορίζει το διάστημα έκθεσης του εδάφους
στη δράση του νερού & του ανέμου (σταγόνες – ιδιαίτερα στις
έντονες βροχές) και στον αυξημένο κίνδυνο διάβρωσης.
Οι συνηθέστερα
χρησιμοποιούμενες τεχνικές
για τη σταθεροποίηση των
εδαφών περιλαμβάνουν την
κάλυψη με θρυμματισμένο
φυτικό υλικό (mulching), την
κατασκευή
κλαδοπλεγμάτων και
κορμοδεμάτων, (erosion
barriers) ως φράγματα.
•Η άμεση απόληψη της καμένης ιστάμενης βιομάζας (κορμών) πρέπει να
αποφεύγεται σε ευάλωτα εδάφη, τουλάχιστον μέχρι να αναπτυχθεί ένα
προστατευτικό κάλυμμα από βλάστηση (συνήθως μετά την πρώτη μεταπυρική
άνοιξη). Η κοπή και συλλογή των κορμών πρέπει να σχεδιάζεται ανάλογα με το
βαθμό της ευαισθησίας του οικοσυστήματος
• Σε οποιαδήποτε περίπτωση, πρέπει να εξασφαλίζεται η παραμονή ορισμένων
συστάδων για τη διατήρηση των χώρων φωλιάσματος πολλών ειδών της
ορνιθοπανίδας αλλά και άλλων στοιχείων της βιοποικιλότητας
Γενικές οδηγίες για την απόληψη
της καμένης ιστάμενης βιομάζας
(salvage logging)
•Η επιλεκτική κοπή και συλλογή κορμών μπορεί να συνδυάσει οικολογικά και
οικονομικά οφέλη, αποφεύγοντας τις περιβαλλοντικά ευαίσθητες περιοχές (πχ θέσεις
επιρρεπείς σε εδαφική διάβρωση ή ενδιαιτήματα σπάνιων ειδών) και δημιουργώντας
μωσαϊκά τα οποία θα μπορούσαν να αυξήσουν τη βιοποικιλότητα
• Παρακολούθηση των δένδρων που επιβίωσαν για την εκδήλωση προσβολών από
παράσιτα
•Χρησιμοποίηση καμένων κλαδιών είτε ως φράγματα είτε ως τριμμένο υλικό
(ροκανίδια) για την προστατευτική επικάλυψη θέσεων με μεγάλο κίνδυνο διάβρωσης
(πρανή, ρεύματα)
Γενικές οδηγίες για την απόληψη
της καμένης ιστάμενης βιομάζας
(salvage logging)
Μία σημαντική απόφαση στη μεταπυρική διαχείριση, όταν η κύρια
προτεραιότητα είναι η αποκατάσταση της πρότερης δομής του δασικού
συστήματος, είναι το αν πρέπει να «χρησιμοποιηθεί» φυσική
αναγέννηση εάν συμβαίνει ή προβλέπεται ότι θα συμβεί ή παρεμβατική
αποκατάσταση (φυτεύσεις και σπορές).
Συνήθως ασκείται ισχυρή πολιτική πίεση για άμεσες παρεμβάσεις,
ιδιαίτερα στα δάση των κωνοφόρων (συνήθως πρακτική από το τέλος
του 19ου αιώνα)
Ωστόσο, η δάσωση ή αναδάσωση μπορεί να μην είναι η καλύτερη επιλογή σε
πολλές περιπτώσεις και το σημερινό πολιτικό και κοινωνικό παράδειγμα της
αποπληρωμής της περιβαλλοντικής ευαισθησίας με μαζικές αναδασώσεις
πρέπει να αλλάξει.
Οι φυτεύσεις κοστίζουν: αγορά δενδρυλλίων από τα φυτώρια, μεταφορά στην
καμένη περιοχή (σε πολλές περιπτώσεις με δύσκολη πρόσβαση), προετοιμασία
των θέσεων (συνήθως είναι το μεγαλύτερο κόστος), εξοπλισμός, λιπάσματα,
προστατευτικά δενδρυλλίων, αντικατάσταση νεκρών ατόμων, πότισμα,
ανθρώπινη εργασία
-Οι δράσεις για την προετοιμασία του εδάφους μπορεί να συμβάλλουν στην
αύξηση του κινδύνου για διάβρωση
- Η θνησιμότητα των φυτευόμενων δενδρυλλίων συχνά υπερβαίνει το 50%
Φυσική αναγέννηση vs αναδάσωση
Η σπορά κοστίζει λιγότερο και σύμφωνα με ορισμένους μπορεί να εφαρμοστεί σε
μεγάλες εκτάσεις. Ωστόσο, η επιτυχία είναι εξαιρετικά περιορισμένη (χαμηλή
φύτρωση σπερμάτων και εγκατάσταση αρτιβλάστων).
Τελικά, οι πρακτικές αυτές έχουν χαμηλή απόδοση σε σχέση με το κόστος τους
και ίσως πρέπει να εξετάζονται μόνο σε περιπτώσεις που δεν υπάρχει άλλη
λύση, π.χ. όταν δεν αναμένεται φυσική αναγέννηση των δενδρωδών ειδών ή δεν
υπάρχουν δένδρα - σπορείς στην εγγύς περιοχή.
Προσοχή στις
σειρήνες….
και στις μαζικές δράσεις
32
Φωτιές σε μεγαλύτερα γεωγραφικά πλάτη
Σιβηρία
Ωστόσο
Φωτιές μεγάλης έκτασης
(μεγαπυρκαγιές)
Αυστραλία
Πορτογαλία
Καλιφόρνια
Αλλαγές στη χρήση γης: εγκατάλειψη δράσεων στο ύπαιθρο, πύκνωση των
δασών και της φυτοκάλυψης, ενιαίο πεδίο
 Ο κίνδυνος πυρκαγιάς στη
διεπαφή αστικού ιστού με το
δάσος (ή αγροτικής γης με το
δάσος) εξαρτάται από τον
τύπο και το φορτίο της
καύσιμης ύλης, αλλά και τις
μορφές και τη διασπορά των
οικισμών / γεωργικών
εκτάσεων
 Αν δεν υπάρξει περιορισμός
στην επέκταση των οικισμών
ο κίνδυνος εκδήλωσης
πυρκαγιών στα WUI
αναμένεται να αυξηθεί
 Οι διαχειριστές οφείλουν να
εντοπίσουν τις περιοχές
μεγαλύτερου κινδύνου
εκδήλωσης πυρκαγιάς
Φωτιές στα WUI / RUI
Δασικές πυρκαγιές στα μεγαλύτερα υψόμετρα
Μεταβολές της μέσης θερμοκρασίας για το σχετικά ήπιο σενάριο Α1Β / Μέση τιμή των 12 RCMs
του προγράμματος ENSEMBLES
Μεταβολές της μέσης θερμοκρασίας του αέρα μεταξύ των περιόδων (α) 2021-2050 και 1961-
1990, (β) 2071-2100 και 1961-1990 / 2021-2050: αύξηση της θερμοκρασίας κατά 1,5C
Μεγαλύτερη άνοδος της θC το καλοκαίρι και ελαφρώς μικρότερη το χειμώνα
ΕΜΕΚΑ 2011
ΕΜΕΚΑ
2011
Δασικές πυρκαγιές στα μεγαλύτερα υψόμετρα
Εκατοστιαίες μεταβολές του μέσου ετήσιου ύψους του υετού μεταξύ των περιόδων (α) 2021-2050
και 1961-1990, (β) 2071-2100 και 1961-1990 / Σενάριο Α1Β / Μέση τιμή των 12 RCMs του
προγράμματος ENSEMBLES
2021-2050: μείωση της βροχόπτωσης κατά 5%
Μεγαλύτερη μείωση στην Κρήτη & την Πελοπόννησο (15%)
ΕΜΕΚΑ 2011
ΕΜΕΚΑ 2011
Μεταβολές του αριθμού ημερών με εξαιρετικά αυξημένο κίνδυνο
πυρκαγιάς μεταξύ (α) 2021-2050 και 1961-1990, (β) 2071-2100 και
1961-1990.
(χρήση FWI)
Προσαρμογή στην κλιματική αλλαγή
"Ζώντας με τις δασικές πυρκαγιές: η άποψη της επιστήμης της Οικολογίας", Μαργαρίτα Αριανούτσου-Φαραγγιτάκη
"Ζώντας με τις δασικές πυρκαγιές: η άποψη της επιστήμης της Οικολογίας", Μαργαρίτα Αριανούτσου-Φαραγγιτάκη

More Related Content

Similar to "Ζώντας με τις δασικές πυρκαγιές: η άποψη της επιστήμης της Οικολογίας", Μαργαρίτα Αριανούτσου-Φαραγγιτάκη

Το οικοσυστημα μας
Το οικοσυστημα μας Το οικοσυστημα μας
Το οικοσυστημα μας Filippos Karagatslis
 
28.Ο δασικός και ο ορυκτός πλούτος της Ελλάδας.pdf
28.Ο δασικός και ο ορυκτός πλούτος της Ελλάδας.pdf28.Ο δασικός και ο ορυκτός πλούτος της Ελλάδας.pdf
28.Ο δασικός και ο ορυκτός πλούτος της Ελλάδας.pdfDimitra Mylonaki
 
δασοσ
δασοσδασοσ
δασοσeliaspap
 
Επιπτώσεις-στη-βιοποικιλότητα-διαφάνειες.pdf
Επιπτώσεις-στη-βιοποικιλότητα-διαφάνειες.pdfΕπιπτώσεις-στη-βιοποικιλότητα-διαφάνειες.pdf
Επιπτώσεις-στη-βιοποικιλότητα-διαφάνειες.pdfBabis L.
 
1o γελ αγ. δημητρίου, π.ε. δασικεσ πυρκαγιεσ
1o γελ αγ. δημητρίου, π.ε. δασικεσ  πυρκαγιεσ1o γελ αγ. δημητρίου, π.ε. δασικεσ  πυρκαγιεσ
1o γελ αγ. δημητρίου, π.ε. δασικεσ πυρκαγιεσ1lykagdim
 
Δ ΣΧ Ν ΧΙΛΗΣ 2015
Δ ΣΧ Ν ΧΙΛΗΣ 2015Δ ΣΧ Ν ΧΙΛΗΣ 2015
Δ ΣΧ Ν ΧΙΛΗΣ 2015Kpe Maronias
 
βιοποικιλοτητα υγροτοπων
βιοποικιλοτητα υγροτοπωνβιοποικιλοτητα υγροτοπων
βιοποικιλοτητα υγροτοπωνanthi georgoula
 
22. Η χλωρίδα και πανίδα της Ελλάδας
22. Η χλωρίδα και πανίδα της Ελλάδας22. Η χλωρίδα και πανίδα της Ελλάδας
22. Η χλωρίδα και πανίδα της ΕλλάδαςPetros Michailidis
 
Προσφυγή του ΣΠΠΕΝΚ για τον Καστανόλογγο
Προσφυγή του ΣΠΠΕΝΚ για τον ΚαστανόλογγοΠροσφυγή του ΣΠΠΕΝΚ για τον Καστανόλογγο
Προσφυγή του ΣΠΠΕΝΚ για τον ΚαστανόλογγοNotios evoikos
 
γεωτοποι γεωλογικη κληρονομια
γεωτοποι   γεωλογικη κληρονομιαγεωτοποι   γεωλογικη κληρονομια
γεωτοποι γεωλογικη κληρονομιαHara Drinia
 
δ δημοτικού 2016-17
δ δημοτικού 2016-17δ δημοτικού 2016-17
δ δημοτικού 2016-17Dimitris Gkotzos
 
H Βλάστηση της Ευρώπης
H Βλάστηση της ΕυρώπηςH Βλάστηση της Ευρώπης
H Βλάστηση της Ευρώπηςfilapet
 
Βασικές περιβαλλοντικές έννοιες και αρχές.ppt
Βασικές περιβαλλοντικές έννοιες και αρχές.pptΒασικές περιβαλλοντικές έννοιες και αρχές.ppt
Βασικές περιβαλλοντικές έννοιες και αρχές.pptGeorgeKAlexopoulos
 
Παρουσίαση οικοτοποι και βιοποικιλότητα Γεωπάρκου Σητείας
Παρουσίαση οικοτοποι και βιοποικιλότητα Γεωπάρκου ΣητείαςΠαρουσίαση οικοτοποι και βιοποικιλότητα Γεωπάρκου Σητείας
Παρουσίαση οικοτοποι και βιοποικιλότητα Γεωπάρκου Σητείαςjk2013
 
περπατώντας στο δάσος όταν (εργασία)
περπατώντας στο δάσος όταν (εργασία)περπατώντας στο δάσος όταν (εργασία)
περπατώντας στο δάσος όταν (εργασία)1gymnafp
 
Περπατώντας στο δάσος όταν 2014-2015 1ο Γυμνάσιο Ναυπάκτου
Περπατώντας στο δάσος όταν 2014-2015 1ο Γυμνάσιο ΝαυπάκτουΠερπατώντας στο δάσος όταν 2014-2015 1ο Γυμνάσιο Ναυπάκτου
Περπατώντας στο δάσος όταν 2014-2015 1ο Γυμνάσιο Ναυπάκτουsotefas
 

Similar to "Ζώντας με τις δασικές πυρκαγιές: η άποψη της επιστήμης της Οικολογίας", Μαργαρίτα Αριανούτσου-Φαραγγιτάκη (20)

Το οικοσυστημα μας
Το οικοσυστημα μας Το οικοσυστημα μας
Το οικοσυστημα μας
 
Εξερευνητές στο δάσος
Εξερευνητές στο δάσοςΕξερευνητές στο δάσος
Εξερευνητές στο δάσος
 
δάση
δάσηδάση
δάση
 
28.Ο δασικός και ο ορυκτός πλούτος της Ελλάδας.pdf
28.Ο δασικός και ο ορυκτός πλούτος της Ελλάδας.pdf28.Ο δασικός και ο ορυκτός πλούτος της Ελλάδας.pdf
28.Ο δασικός και ο ορυκτός πλούτος της Ελλάδας.pdf
 
Forests in lethal danger (da-sos)
Forests in lethal danger (da-sos)Forests in lethal danger (da-sos)
Forests in lethal danger (da-sos)
 
το δασος
το δασοςτο δασος
το δασος
 
δασοσ
δασοσδασοσ
δασοσ
 
Επιπτώσεις-στη-βιοποικιλότητα-διαφάνειες.pdf
Επιπτώσεις-στη-βιοποικιλότητα-διαφάνειες.pdfΕπιπτώσεις-στη-βιοποικιλότητα-διαφάνειες.pdf
Επιπτώσεις-στη-βιοποικιλότητα-διαφάνειες.pdf
 
1o γελ αγ. δημητρίου, π.ε. δασικεσ πυρκαγιεσ
1o γελ αγ. δημητρίου, π.ε. δασικεσ  πυρκαγιεσ1o γελ αγ. δημητρίου, π.ε. δασικεσ  πυρκαγιεσ
1o γελ αγ. δημητρίου, π.ε. δασικεσ πυρκαγιεσ
 
Δ ΣΧ Ν ΧΙΛΗΣ 2015
Δ ΣΧ Ν ΧΙΛΗΣ 2015Δ ΣΧ Ν ΧΙΛΗΣ 2015
Δ ΣΧ Ν ΧΙΛΗΣ 2015
 
βιοποικιλοτητα υγροτοπων
βιοποικιλοτητα υγροτοπωνβιοποικιλοτητα υγροτοπων
βιοποικιλοτητα υγροτοπων
 
22. Η χλωρίδα και πανίδα της Ελλάδας
22. Η χλωρίδα και πανίδα της Ελλάδας22. Η χλωρίδα και πανίδα της Ελλάδας
22. Η χλωρίδα και πανίδα της Ελλάδας
 
Προσφυγή του ΣΠΠΕΝΚ για τον Καστανόλογγο
Προσφυγή του ΣΠΠΕΝΚ για τον ΚαστανόλογγοΠροσφυγή του ΣΠΠΕΝΚ για τον Καστανόλογγο
Προσφυγή του ΣΠΠΕΝΚ για τον Καστανόλογγο
 
γεωτοποι γεωλογικη κληρονομια
γεωτοποι   γεωλογικη κληρονομιαγεωτοποι   γεωλογικη κληρονομια
γεωτοποι γεωλογικη κληρονομια
 
δ δημοτικού 2016-17
δ δημοτικού 2016-17δ δημοτικού 2016-17
δ δημοτικού 2016-17
 
H Βλάστηση της Ευρώπης
H Βλάστηση της ΕυρώπηςH Βλάστηση της Ευρώπης
H Βλάστηση της Ευρώπης
 
Βασικές περιβαλλοντικές έννοιες και αρχές.ppt
Βασικές περιβαλλοντικές έννοιες και αρχές.pptΒασικές περιβαλλοντικές έννοιες και αρχές.ppt
Βασικές περιβαλλοντικές έννοιες και αρχές.ppt
 
Παρουσίαση οικοτοποι και βιοποικιλότητα Γεωπάρκου Σητείας
Παρουσίαση οικοτοποι και βιοποικιλότητα Γεωπάρκου ΣητείαςΠαρουσίαση οικοτοποι και βιοποικιλότητα Γεωπάρκου Σητείας
Παρουσίαση οικοτοποι και βιοποικιλότητα Γεωπάρκου Σητείας
 
περπατώντας στο δάσος όταν (εργασία)
περπατώντας στο δάσος όταν (εργασία)περπατώντας στο δάσος όταν (εργασία)
περπατώντας στο δάσος όταν (εργασία)
 
Περπατώντας στο δάσος όταν 2014-2015 1ο Γυμνάσιο Ναυπάκτου
Περπατώντας στο δάσος όταν 2014-2015 1ο Γυμνάσιο ΝαυπάκτουΠερπατώντας στο δάσος όταν 2014-2015 1ο Γυμνάσιο Ναυπάκτου
Περπατώντας στο δάσος όταν 2014-2015 1ο Γυμνάσιο Ναυπάκτου
 

More from Alexandra Tsigkou

Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα: Το παράπονο των ζώων
Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα: Το παράπονο των ζώωνΠεριβαλλοντικό Πρόγραμμα: Το παράπονο των ζώων
Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα: Το παράπονο των ζώωνAlexandra Tsigkou
 
ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΩ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΠΟΥ ΖΩ.pdf
ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΩ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΠΟΥ ΖΩ.pdfΠΡΟΣΤΑΤΕΥΩ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΠΟΥ ΖΩ.pdf
ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΩ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΠΟΥ ΖΩ.pdfAlexandra Tsigkou
 
ΔΙΝΩ ΖΩΗ ΣΤΑ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ.pdf
ΔΙΝΩ ΖΩΗ ΣΤΑ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ.pdfΔΙΝΩ ΖΩΗ ΣΤΑ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ.pdf
ΔΙΝΩ ΖΩΗ ΣΤΑ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ.pdfAlexandra Tsigkou
 
Αναδεικνύοντας τη σημασία των δασικών οικοσυστημάτων και τις συνέπειες των πυ...
Αναδεικνύοντας τη σημασία των δασικών οικοσυστημάτων και τις συνέπειες των πυ...Αναδεικνύοντας τη σημασία των δασικών οικοσυστημάτων και τις συνέπειες των πυ...
Αναδεικνύοντας τη σημασία των δασικών οικοσυστημάτων και τις συνέπειες των πυ...Alexandra Tsigkou
 
Τα σχολεία υιοθετούν- Η κοινωνία αγκαλιάζει
Τα σχολεία υιοθετούν- Η κοινωνία αγκαλιάζειΤα σχολεία υιοθετούν- Η κοινωνία αγκαλιάζει
Τα σχολεία υιοθετούν- Η κοινωνία αγκαλιάζειAlexandra Tsigkou
 
Παρουσίαση Σχεδίου Ανασυγκρότησης της Βόρειας Εύβοιας
Παρουσίαση Σχεδίου Ανασυγκρότησης της Βόρειας ΕύβοιαςΠαρουσίαση Σχεδίου Ανασυγκρότησης της Βόρειας Εύβοιας
Παρουσίαση Σχεδίου Ανασυγκρότησης της Βόρειας ΕύβοιαςAlexandra Tsigkou
 
Ο σχολικός κήπος πεδίο μάθησης και δημιουργίας
Ο σχολικός κήπος πεδίο μάθησης και δημιουργίαςΟ σχολικός κήπος πεδίο μάθησης και δημιουργίας
Ο σχολικός κήπος πεδίο μάθησης και δημιουργίαςAlexandra Tsigkou
 
2ο ΔΣ Νέας Περάμου- Διαχείριση Απορριμμάτων & Ανακύκλωση
2ο ΔΣ Νέας Περάμου- Διαχείριση Απορριμμάτων & Ανακύκλωση2ο ΔΣ Νέας Περάμου- Διαχείριση Απορριμμάτων & Ανακύκλωση
2ο ΔΣ Νέας Περάμου- Διαχείριση Απορριμμάτων & ΑνακύκλωσηAlexandra Tsigkou
 
Το σύμπαν για όλους- 2ο ΔΣ Ελευσίνας
Το σύμπαν για όλους- 2ο ΔΣ ΕλευσίναςΤο σύμπαν για όλους- 2ο ΔΣ Ελευσίνας
Το σύμπαν για όλους- 2ο ΔΣ ΕλευσίναςAlexandra Tsigkou
 
Χρώματα και αρώματα- 2ο ΔΣ Ασπροπύργου
Χρώματα και αρώματα- 2ο ΔΣ ΑσπροπύργουΧρώματα και αρώματα- 2ο ΔΣ Ασπροπύργου
Χρώματα και αρώματα- 2ο ΔΣ ΑσπροπύργουAlexandra Tsigkou
 
Νερό- 1ο ΔΣ Νέας Περάμου
Νερό- 1ο ΔΣ Νέας ΠεράμουΝερό- 1ο ΔΣ Νέας Περάμου
Νερό- 1ο ΔΣ Νέας ΠεράμουAlexandra Tsigkou
 
Δασκολιά Μαρία- Ενδυναμώνοντας τα σχολεία
Δασκολιά Μαρία- Ενδυναμώνοντας τα σχολείαΔασκολιά Μαρία- Ενδυναμώνοντας τα σχολεία
Δασκολιά Μαρία- Ενδυναμώνοντας τα σχολείαAlexandra Tsigkou
 
Καρτάλης Κώστας-Πόλεις και Κλιματική Αλλαγή
Καρτάλης Κώστας-Πόλεις και Κλιματική ΑλλαγήΚαρτάλης Κώστας-Πόλεις και Κλιματική Αλλαγή
Καρτάλης Κώστας-Πόλεις και Κλιματική ΑλλαγήAlexandra Tsigkou
 
Το Πάσχα μέσα από την εικονογραφία
Το Πάσχα μέσα από την εικονογραφίαΤο Πάσχα μέσα από την εικονογραφία
Το Πάσχα μέσα από την εικονογραφίαAlexandra Tsigkou
 
Μείωση αποβλήτων στο σχολείο
Μείωση αποβλήτων στο σχολείοΜείωση αποβλήτων στο σχολείο
Μείωση αποβλήτων στο σχολείοAlexandra Tsigkou
 
Μια βελανιδιά για τα παιδιά
Μια βελανιδιά για τα παιδιάΜια βελανιδιά για τα παιδιά
Μια βελανιδιά για τα παιδιάAlexandra Tsigkou
 
Σχεδιασμός Προγράμματος Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης
Σχεδιασμός Προγράμματος Περιβαλλοντικής ΕκπαίδευσηςΣχεδιασμός Προγράμματος Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης
Σχεδιασμός Προγράμματος Περιβαλλοντικής ΕκπαίδευσηςAlexandra Tsigkou
 
Είμαστε όλοι παιδιά- 3ο ΔΣ Ζεφυρίου
Είμαστε όλοι παιδιά- 3ο ΔΣ ΖεφυρίουΕίμαστε όλοι παιδιά- 3ο ΔΣ Ζεφυρίου
Είμαστε όλοι παιδιά- 3ο ΔΣ ΖεφυρίουAlexandra Tsigkou
 
Ένα διαφορετικό ταξίδι, πλανήτες και ηλιακό σύστημα- 2ο ΔΣ Νέας Περάμου
Ένα διαφορετικό ταξίδι, πλανήτες και ηλιακό σύστημα-  2ο ΔΣ Νέας ΠεράμουΈνα διαφορετικό ταξίδι, πλανήτες και ηλιακό σύστημα-  2ο ΔΣ Νέας Περάμου
Ένα διαφορετικό ταξίδι, πλανήτες και ηλιακό σύστημα- 2ο ΔΣ Νέας ΠεράμουAlexandra Tsigkou
 
Ελιά, το πολύτιμο δέντρο- 2ο ΔΣ Νέας Περάμου
Ελιά, το πολύτιμο δέντρο-  2ο ΔΣ Νέας ΠεράμουΕλιά, το πολύτιμο δέντρο-  2ο ΔΣ Νέας Περάμου
Ελιά, το πολύτιμο δέντρο- 2ο ΔΣ Νέας ΠεράμουAlexandra Tsigkou
 

More from Alexandra Tsigkou (20)

Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα: Το παράπονο των ζώων
Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα: Το παράπονο των ζώωνΠεριβαλλοντικό Πρόγραμμα: Το παράπονο των ζώων
Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα: Το παράπονο των ζώων
 
ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΩ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΠΟΥ ΖΩ.pdf
ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΩ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΠΟΥ ΖΩ.pdfΠΡΟΣΤΑΤΕΥΩ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΠΟΥ ΖΩ.pdf
ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΩ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΠΟΥ ΖΩ.pdf
 
ΔΙΝΩ ΖΩΗ ΣΤΑ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ.pdf
ΔΙΝΩ ΖΩΗ ΣΤΑ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ.pdfΔΙΝΩ ΖΩΗ ΣΤΑ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ.pdf
ΔΙΝΩ ΖΩΗ ΣΤΑ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ.pdf
 
Αναδεικνύοντας τη σημασία των δασικών οικοσυστημάτων και τις συνέπειες των πυ...
Αναδεικνύοντας τη σημασία των δασικών οικοσυστημάτων και τις συνέπειες των πυ...Αναδεικνύοντας τη σημασία των δασικών οικοσυστημάτων και τις συνέπειες των πυ...
Αναδεικνύοντας τη σημασία των δασικών οικοσυστημάτων και τις συνέπειες των πυ...
 
Τα σχολεία υιοθετούν- Η κοινωνία αγκαλιάζει
Τα σχολεία υιοθετούν- Η κοινωνία αγκαλιάζειΤα σχολεία υιοθετούν- Η κοινωνία αγκαλιάζει
Τα σχολεία υιοθετούν- Η κοινωνία αγκαλιάζει
 
Παρουσίαση Σχεδίου Ανασυγκρότησης της Βόρειας Εύβοιας
Παρουσίαση Σχεδίου Ανασυγκρότησης της Βόρειας ΕύβοιαςΠαρουσίαση Σχεδίου Ανασυγκρότησης της Βόρειας Εύβοιας
Παρουσίαση Σχεδίου Ανασυγκρότησης της Βόρειας Εύβοιας
 
Ο σχολικός κήπος πεδίο μάθησης και δημιουργίας
Ο σχολικός κήπος πεδίο μάθησης και δημιουργίαςΟ σχολικός κήπος πεδίο μάθησης και δημιουργίας
Ο σχολικός κήπος πεδίο μάθησης και δημιουργίας
 
2ο ΔΣ Νέας Περάμου- Διαχείριση Απορριμμάτων & Ανακύκλωση
2ο ΔΣ Νέας Περάμου- Διαχείριση Απορριμμάτων & Ανακύκλωση2ο ΔΣ Νέας Περάμου- Διαχείριση Απορριμμάτων & Ανακύκλωση
2ο ΔΣ Νέας Περάμου- Διαχείριση Απορριμμάτων & Ανακύκλωση
 
Το σύμπαν για όλους- 2ο ΔΣ Ελευσίνας
Το σύμπαν για όλους- 2ο ΔΣ ΕλευσίναςΤο σύμπαν για όλους- 2ο ΔΣ Ελευσίνας
Το σύμπαν για όλους- 2ο ΔΣ Ελευσίνας
 
Χρώματα και αρώματα- 2ο ΔΣ Ασπροπύργου
Χρώματα και αρώματα- 2ο ΔΣ ΑσπροπύργουΧρώματα και αρώματα- 2ο ΔΣ Ασπροπύργου
Χρώματα και αρώματα- 2ο ΔΣ Ασπροπύργου
 
Νερό- 1ο ΔΣ Νέας Περάμου
Νερό- 1ο ΔΣ Νέας ΠεράμουΝερό- 1ο ΔΣ Νέας Περάμου
Νερό- 1ο ΔΣ Νέας Περάμου
 
Δασκολιά Μαρία- Ενδυναμώνοντας τα σχολεία
Δασκολιά Μαρία- Ενδυναμώνοντας τα σχολείαΔασκολιά Μαρία- Ενδυναμώνοντας τα σχολεία
Δασκολιά Μαρία- Ενδυναμώνοντας τα σχολεία
 
Καρτάλης Κώστας-Πόλεις και Κλιματική Αλλαγή
Καρτάλης Κώστας-Πόλεις και Κλιματική ΑλλαγήΚαρτάλης Κώστας-Πόλεις και Κλιματική Αλλαγή
Καρτάλης Κώστας-Πόλεις και Κλιματική Αλλαγή
 
Το Πάσχα μέσα από την εικονογραφία
Το Πάσχα μέσα από την εικονογραφίαΤο Πάσχα μέσα από την εικονογραφία
Το Πάσχα μέσα από την εικονογραφία
 
Μείωση αποβλήτων στο σχολείο
Μείωση αποβλήτων στο σχολείοΜείωση αποβλήτων στο σχολείο
Μείωση αποβλήτων στο σχολείο
 
Μια βελανιδιά για τα παιδιά
Μια βελανιδιά για τα παιδιάΜια βελανιδιά για τα παιδιά
Μια βελανιδιά για τα παιδιά
 
Σχεδιασμός Προγράμματος Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης
Σχεδιασμός Προγράμματος Περιβαλλοντικής ΕκπαίδευσηςΣχεδιασμός Προγράμματος Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης
Σχεδιασμός Προγράμματος Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης
 
Είμαστε όλοι παιδιά- 3ο ΔΣ Ζεφυρίου
Είμαστε όλοι παιδιά- 3ο ΔΣ ΖεφυρίουΕίμαστε όλοι παιδιά- 3ο ΔΣ Ζεφυρίου
Είμαστε όλοι παιδιά- 3ο ΔΣ Ζεφυρίου
 
Ένα διαφορετικό ταξίδι, πλανήτες και ηλιακό σύστημα- 2ο ΔΣ Νέας Περάμου
Ένα διαφορετικό ταξίδι, πλανήτες και ηλιακό σύστημα-  2ο ΔΣ Νέας ΠεράμουΈνα διαφορετικό ταξίδι, πλανήτες και ηλιακό σύστημα-  2ο ΔΣ Νέας Περάμου
Ένα διαφορετικό ταξίδι, πλανήτες και ηλιακό σύστημα- 2ο ΔΣ Νέας Περάμου
 
Ελιά, το πολύτιμο δέντρο- 2ο ΔΣ Νέας Περάμου
Ελιά, το πολύτιμο δέντρο-  2ο ΔΣ Νέας ΠεράμουΕλιά, το πολύτιμο δέντρο-  2ο ΔΣ Νέας Περάμου
Ελιά, το πολύτιμο δέντρο- 2ο ΔΣ Νέας Περάμου
 

Recently uploaded

Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 

Recently uploaded (14)

Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 

"Ζώντας με τις δασικές πυρκαγιές: η άποψη της επιστήμης της Οικολογίας", Μαργαρίτα Αριανούτσου-Φαραγγιτάκη

  • 1. Ζώντας με τις δασικές πυρκαγιές: Η άποψη της επιστήμης της Οικολογίας Μαργαρίτα Αριανούτσου – Φαραγγιτάκη Τομέας Οικολογίας – Ταξινομικής Τμήμα Βιολογίας ΕΚΠΑ https://uaeco.edu.gr
  • 6. Τα πλέον επιρρεπή στη φωτιά δασικά συστήματα είναι τα θερμόφιλα δάση κωνοφόρων με διάφορα είδη πεύκων (P. halepensis, P. brutia, P. pinea, P. pinaster) που εξαπλώνονται στα χαμηλά υψόμετρα της παραμεσογειακής περιοχής
  • 7. Επιρρεπείς στη φωτιά είναι και οι θαμνώνες (υψηλοί ή χαμηλοί) με διάφορα είδη αειφύλλων δρυών (π.χ. Quercus ilex, Q. rotundifolia, Q. coccifera, Q. suber) που απαντούν στη χαμηλή ζώνη της παραμεσογειακής περιοχής
  • 8. Συχνά είναι και τα περιστατικά σε δάση με φυλλοβόλες δρύες που απαντούν σε περισσότερο υγρά και ψυχρά μεσογειακά περιβάλλοντα
  • 9. • Σύμφωνα με τους Τσαγκάρη και συν. (2011) στην Ελλάδα για το χρονικό διάστημα 1983-2008 ως συνηθέστερο αίτιο πυρκαγιών θεωρείται ο εμπρησμός (δείτε άγνωστα αίτια) Αίτια εκδήλωσης πυρκαγιών Kυρ 1984
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14. Αποκατάσταση: Ποιά είναι η απάντησή μας στις πυρκαγιές / μεταπυρική διαχείριση
  • 15. • Προσαρμοσμένα στην περιοδική δράση της φωτιάς • Διαφορετικές στρατηγικές • Διαφορετικά πρότυπα επανισορροπητικής ικανότητας (resilience) Μεσογειακά οικοσυστήματα
  • 16. Προσαρμογές των φυτικών ειδών Σχηματίζουν: Παχύ φλοιό  προστασία στις έρπουσες πυρκαγιές / επικόρυφες πυρκαγιές μέτριας έντασης Quercus suber Επικορμική αναγέννηση
  • 20. Καθεστώς φωτιάς και επιπτώσεις (συχνότητα, ένταση/σφοδρότητα, εποχή και μέγεθος) Όλα τα είδη απαιτούν ένα χρονικό διάστημα για να αναπληρώσουν τα αποθέματά τους είτε στο ριζικό τους σύστημα (αναβλάστηση) είτε στα σπέρματά τους, δηλ. να ανανεώσουν το αναγεννητικό τους απόθεμα. Εάν ένα δεύτερο περιστατικό συμβεί πριν να καλυφθεί αυτός ο χρόνος τότε οι πιθανότητες να μην υπάρξει φυσική αναγέννηση είναι μεγάλες (κίνδυνος ανωριμότητας - immaturity risk) Εξαίρεση ορισμένα είδη πχ πουρνάρι (Quercus coccifera) – μεγάλες δυνατότητες αναγέννησης
  • 21. Η επιλογή μιας μεταπυρικής διαχειριστικής πρακτικής σε ένα δασικό οικοσύστημα πρέπει να εξαρτάται από τις αναμενόμενες αποκρίσεις του οικοσυστήματος, οι οποίες εξαρτώνται από τον τύπο του συστήματος που κάηκε, το καθεστώς φωτιάς (συχνότητα, ένταση/σφοδρότητα, εποχή, μέγεθος) και τους στόχους που τίθενται για την περιοχή. Οι αποφάσεις πρέπει να έχουν τοπικό χαρακτήρα. Συνήθεις μεταπυρικές πρακτικές διαχείρισης δασών στη Νότια Ευρώπη
  • 22. Διάβρωση των εδαφών  από τις καταστρεπτικότερες συνέπειες Η υποβάθμιση του εδάφους και ο κίνδυνος διάβρωσης μπορεί να προκύψουν από την προσωρινή απώλεια της φυτοκάλυψης και τη θέρμανση του εδάφους, συναρτώνται δε στενά με τις ιδιότητες του εδάφους. Η διάβρωση των εδαφών μπορεί να προκαλέσει μεταφορά ιζημάτων και πλημμυρικά φαινόμενα με τελικούς «αποδέκτες» κατασκευές και ανθρώπους. Εάν η απώλεια εδαφών υπερβεί το ρυθμό σχηματισμού τους (εξαιρετικά αργές διαδικασίες στις Μεσογειακές περιοχές), οι συνέπειες μπορεί να είναι καταστρεπτικές.
  • 23. Οι κύριοι παράγοντες που επηρεάζουν τον κίνδυνο διάβρωσης είναι η τοπογραφία (κλίση, μήκος κλιτύος), το πρότυπο των βροχοπτώσεων (εποχικότητα, ένταση), η διαβρωσιμότητα του εδάφους (ιδιότητα του εδάφους), η φυτοκάλυψη (συμπεριλαμβανομένης και της στρωμνής) και η ύπαρξη προηγούμενων κατασκευών πχ αναβαθμίδες. Στις ήπιας έντασης φωτιές, η φυτοκάλυψη συνήθως παραμένει προστατεύοντας το έδαφος από την αιολική διάβρωση και τη διάβρωση λόγω της δράσης του νερού. Σε έντονα καμένες θέσεις, ο ρυθμός αποκατάστασης της φυτοκάλυψης καθορίζει το διάστημα έκθεσης του εδάφους στη δράση του νερού & του ανέμου (σταγόνες – ιδιαίτερα στις έντονες βροχές) και στον αυξημένο κίνδυνο διάβρωσης.
  • 24. Οι συνηθέστερα χρησιμοποιούμενες τεχνικές για τη σταθεροποίηση των εδαφών περιλαμβάνουν την κάλυψη με θρυμματισμένο φυτικό υλικό (mulching), την κατασκευή κλαδοπλεγμάτων και κορμοδεμάτων, (erosion barriers) ως φράγματα.
  • 25. •Η άμεση απόληψη της καμένης ιστάμενης βιομάζας (κορμών) πρέπει να αποφεύγεται σε ευάλωτα εδάφη, τουλάχιστον μέχρι να αναπτυχθεί ένα προστατευτικό κάλυμμα από βλάστηση (συνήθως μετά την πρώτη μεταπυρική άνοιξη). Η κοπή και συλλογή των κορμών πρέπει να σχεδιάζεται ανάλογα με το βαθμό της ευαισθησίας του οικοσυστήματος • Σε οποιαδήποτε περίπτωση, πρέπει να εξασφαλίζεται η παραμονή ορισμένων συστάδων για τη διατήρηση των χώρων φωλιάσματος πολλών ειδών της ορνιθοπανίδας αλλά και άλλων στοιχείων της βιοποικιλότητας Γενικές οδηγίες για την απόληψη της καμένης ιστάμενης βιομάζας (salvage logging)
  • 26. •Η επιλεκτική κοπή και συλλογή κορμών μπορεί να συνδυάσει οικολογικά και οικονομικά οφέλη, αποφεύγοντας τις περιβαλλοντικά ευαίσθητες περιοχές (πχ θέσεις επιρρεπείς σε εδαφική διάβρωση ή ενδιαιτήματα σπάνιων ειδών) και δημιουργώντας μωσαϊκά τα οποία θα μπορούσαν να αυξήσουν τη βιοποικιλότητα • Παρακολούθηση των δένδρων που επιβίωσαν για την εκδήλωση προσβολών από παράσιτα •Χρησιμοποίηση καμένων κλαδιών είτε ως φράγματα είτε ως τριμμένο υλικό (ροκανίδια) για την προστατευτική επικάλυψη θέσεων με μεγάλο κίνδυνο διάβρωσης (πρανή, ρεύματα) Γενικές οδηγίες για την απόληψη της καμένης ιστάμενης βιομάζας (salvage logging)
  • 27.
  • 28. Μία σημαντική απόφαση στη μεταπυρική διαχείριση, όταν η κύρια προτεραιότητα είναι η αποκατάσταση της πρότερης δομής του δασικού συστήματος, είναι το αν πρέπει να «χρησιμοποιηθεί» φυσική αναγέννηση εάν συμβαίνει ή προβλέπεται ότι θα συμβεί ή παρεμβατική αποκατάσταση (φυτεύσεις και σπορές). Συνήθως ασκείται ισχυρή πολιτική πίεση για άμεσες παρεμβάσεις, ιδιαίτερα στα δάση των κωνοφόρων (συνήθως πρακτική από το τέλος του 19ου αιώνα) Ωστόσο, η δάσωση ή αναδάσωση μπορεί να μην είναι η καλύτερη επιλογή σε πολλές περιπτώσεις και το σημερινό πολιτικό και κοινωνικό παράδειγμα της αποπληρωμής της περιβαλλοντικής ευαισθησίας με μαζικές αναδασώσεις πρέπει να αλλάξει.
  • 29. Οι φυτεύσεις κοστίζουν: αγορά δενδρυλλίων από τα φυτώρια, μεταφορά στην καμένη περιοχή (σε πολλές περιπτώσεις με δύσκολη πρόσβαση), προετοιμασία των θέσεων (συνήθως είναι το μεγαλύτερο κόστος), εξοπλισμός, λιπάσματα, προστατευτικά δενδρυλλίων, αντικατάσταση νεκρών ατόμων, πότισμα, ανθρώπινη εργασία -Οι δράσεις για την προετοιμασία του εδάφους μπορεί να συμβάλλουν στην αύξηση του κινδύνου για διάβρωση - Η θνησιμότητα των φυτευόμενων δενδρυλλίων συχνά υπερβαίνει το 50% Φυσική αναγέννηση vs αναδάσωση
  • 30. Η σπορά κοστίζει λιγότερο και σύμφωνα με ορισμένους μπορεί να εφαρμοστεί σε μεγάλες εκτάσεις. Ωστόσο, η επιτυχία είναι εξαιρετικά περιορισμένη (χαμηλή φύτρωση σπερμάτων και εγκατάσταση αρτιβλάστων). Τελικά, οι πρακτικές αυτές έχουν χαμηλή απόδοση σε σχέση με το κόστος τους και ίσως πρέπει να εξετάζονται μόνο σε περιπτώσεις που δεν υπάρχει άλλη λύση, π.χ. όταν δεν αναμένεται φυσική αναγέννηση των δενδρωδών ειδών ή δεν υπάρχουν δένδρα - σπορείς στην εγγύς περιοχή.
  • 32. 32 Φωτιές σε μεγαλύτερα γεωγραφικά πλάτη Σιβηρία Ωστόσο
  • 34. Αλλαγές στη χρήση γης: εγκατάλειψη δράσεων στο ύπαιθρο, πύκνωση των δασών και της φυτοκάλυψης, ενιαίο πεδίο
  • 35.  Ο κίνδυνος πυρκαγιάς στη διεπαφή αστικού ιστού με το δάσος (ή αγροτικής γης με το δάσος) εξαρτάται από τον τύπο και το φορτίο της καύσιμης ύλης, αλλά και τις μορφές και τη διασπορά των οικισμών / γεωργικών εκτάσεων  Αν δεν υπάρξει περιορισμός στην επέκταση των οικισμών ο κίνδυνος εκδήλωσης πυρκαγιών στα WUI αναμένεται να αυξηθεί  Οι διαχειριστές οφείλουν να εντοπίσουν τις περιοχές μεγαλύτερου κινδύνου εκδήλωσης πυρκαγιάς Φωτιές στα WUI / RUI
  • 36. Δασικές πυρκαγιές στα μεγαλύτερα υψόμετρα Μεταβολές της μέσης θερμοκρασίας για το σχετικά ήπιο σενάριο Α1Β / Μέση τιμή των 12 RCMs του προγράμματος ENSEMBLES Μεταβολές της μέσης θερμοκρασίας του αέρα μεταξύ των περιόδων (α) 2021-2050 και 1961- 1990, (β) 2071-2100 και 1961-1990 / 2021-2050: αύξηση της θερμοκρασίας κατά 1,5C Μεγαλύτερη άνοδος της θC το καλοκαίρι και ελαφρώς μικρότερη το χειμώνα ΕΜΕΚΑ 2011 ΕΜΕΚΑ 2011
  • 37. Δασικές πυρκαγιές στα μεγαλύτερα υψόμετρα Εκατοστιαίες μεταβολές του μέσου ετήσιου ύψους του υετού μεταξύ των περιόδων (α) 2021-2050 και 1961-1990, (β) 2071-2100 και 1961-1990 / Σενάριο Α1Β / Μέση τιμή των 12 RCMs του προγράμματος ENSEMBLES 2021-2050: μείωση της βροχόπτωσης κατά 5% Μεγαλύτερη μείωση στην Κρήτη & την Πελοπόννησο (15%) ΕΜΕΚΑ 2011
  • 38. ΕΜΕΚΑ 2011 Μεταβολές του αριθμού ημερών με εξαιρετικά αυξημένο κίνδυνο πυρκαγιάς μεταξύ (α) 2021-2050 και 1961-1990, (β) 2071-2100 και 1961-1990. (χρήση FWI)