Η μεταμόρφωση ενός σχολείου σε αειφορικό, ξεκινώντας από την αυλή και την ευαισθητοποίηση των μαθητών σε περιβαλλοντικά και σε κοινωνικά θέματα

2. Είμαστε η Περιβαλλοντική Ομάδα
του 4ου
Γυμνασίου Χαλανδρίου
Το περιβαλλοντικό πρόγραμμα με το οποίο
ασχοληθήκαμε φέτος είχε ως θέμα :
«Αειφόρο σχολείο , η Αυλή του σχολείου,
η Ελιά της αυλής μας μαθαίνει…»

4. ♦ Αρχικά έγινε η συγκομιδή των καρπών του
ελαιόδεντρου της αυλής.
♦ Ο Δήμος Χαλανδρίου μέσω της υπηρεσίας πρασίνου
μας βοήθησε ώστε να κλαδέψουμε την ελιά μας.
♦ Οι μαθητές βρήκαν συνταγές , ώστε να γίνουν
οι ελιές μας βρώσιμες.
♦ Έτσι καθάρισαν τις ελιές, τις έπλυναν, τις ξεπίκρισαν,
τις αλάτισαν και τις τοποθέτησαν σε βάζα με λάδι.
♦ Πρότειναν τις συνταγές που ήθελαν για αρωματικά
λάδια και έφεραν τα υλικά, όπως καυτερές πιπεριές,
δεντρολίβανο , δάφνη , πιπέρια, κανέλα , για να τα
ετοιμάσουν.

7. ♦ Δημιουργήσαμε προϊόντα με βάση
την ελιά και το λάδι: παρασκευάσαμε
κηραλοιφές , αρωματικά λάδια και
σαπούνια .

9. Πρότειναν τις συνταγές που ήθελαν για αρωματικά λάδια και
έφεραν τα υλικά όπως καυτερές πιπεριές, δεντρολίβανο,
σκόρδο, δάφνη, πιπέρια, κανέλα για να τα ετοιμάσουν.

13. Στο ελιόψωμο χρησιμοποιήσαμε τις
ελίτσες του δέντρου μας .

14. ♦ Σε συνεργασία με τις φιλολόγους του σχολείου αναζητήθηκαν ποιήματα
και κείμενα σχετικά με την ελιά και το λάδι

15. Ζωγράφισαν την ελιά

17. • Έκαναν έρευνα αγοράς στη βιολογική λαική
της γειτονιάς, παίρνοντας συνέντευξη από
τους μικροπωλητές.
• Είδαμε στο διαδίκτυο κλασσικά και σύγχρονα
ελαιοτριβεία.

20. • Περπατήσαμε απ’ άκρη σ’ άκρη στην αυλή
του σχολείου παρατηρώντας τη ρύπανση από
έλλειψη κάδων και ασυνειδησία κυρίως
εξωσχολικών, οι οποίοι έχουν καταστρέψει
και τα τσιμεντένια παγκάκια.
• Σχολιάσαμε τις ανάγκες της αυλής.
• Προτείναμε πιθανές λύσεις.

26. Βρήκαμε έξυπνα συνθήματα για το σεβασμό
του περιβάλλοντος.
Τα αποτυπώσαμε σε χαρτόνια-πινακίδες,
 προκειμένου να αναρτηθούν σε διάφορα
σημεία του κτιρίου για ευαισθητοποίηση των
μαθητών.
 Ζητήσαμε από την Υπηρεσία καθαριότητας
του Δήμου να μας εφοδιάσει με κάδους.
 Μας ενημέρωσαν πως δυστυχώς δεν
υπάρχουν μικροί κάδοι για την αυλή.
 Έτσι ζητήσαμε να μας απολυμάνουν το
μπλε κάδο της ανακύκλωσης.

31. • Αναζητήσαμε και τελικά βρήκαμε με τη
συνδρομή γονιού τρία όμοια χαρτόκουτα
• Τα μετατρέψαμε σε κάδους ανακύκλωσης
• Ανακυκλώνουμε πλαστικό, χαρτί, καπάκια.
• Δίπλα σ’ αυτούς τοποθετήσαμε τον κάδο
ανακύκλωσης λαμπτήρων και μπαταριών.
• Τα καπάκια προορίζονται για φιλανθρωπικό
σκοπό, για συνανθρώπους μας που έχουν
ανάγκη αμαξιδίου και ορθοπεδικών ειδών.

33. • Ετοιμάσαμε φωτοτυπίες για ενημέρωση των
μαθητών σχετικά με τα οφέλη της
ανακύκλωσης και τι ακριβώς μπορούμε να
ανακυκλώσουμε.
• Δημιουργήσαμε αφίσες ανακύκλωσης για
παρότρυνση των μαθητών.

38. • Ζητήσαμε τη βοήθεια της κυρίας Τσιμάκη
Περσεφόνης, μέλος της ΕΛΛΕΤ, Ελληνικό
Αειφόρο Σχολείο.
• Βοήθησε τους μαθητές να εντοπίσουν την
κατάλληλη τοποθεσία για τον
κομποστοποιητή και να τον κατασκευάσουν
με ξύλινες παλέτες, λινάτσα, καρφιά και
σύρμα.

45. • Συνεργαστήκαμε με δύο καθηγητές του
Γεωπονικού Πανεπιστημίου Αθηνών, τον κο
Τραυλό Ηλία και τον κο Τσιώρο Στυλιανό, οι
οποίοι μας επισκέφτηκαν, ερεύνησαν το χώρο
μας, συζήτησαν μαζί μας και μας πρότειναν
συγκεκριμένα φυτά, θάμνους και δέντρα που
μπορούμε να φυτέψουμε στην αυλή μας για
να την ομορφύνουμε.

47. • Οργανώσαμε Σαρακοστιανό τραπέζι με
νηστίσιμα εδέσματα την πρώτη Παρασκευή
της Μεγάλης Τεσσαρακοστής.
• Δοκιμάσαμε φυσικά και τις ελιές της
παραγωγής μας.
• Με αυτό υποδεχτήκαμε την κα Δασκολιά
Μαρία, Επίκουρη καθηγήτρια της
Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης της
Φιλοσοφικής Σχολής στο χώρο μας.

54. • Οι μαθητές συνεργάστηκαν με τη
μεταπτυχιακή φοιτήτρια της Περιβαλλοντικής
Εκπαίδευσης για την Αειφορία, κα Κέκερη
Ευαγγελία.
• Προσπάθησαν να ανακαλύψουν την έννοια
της Αειφορίας.
• Χωρίστηκαν σε ομάδες, συζήτησαν,
συνέταξαν ερωτηματολόγια που μοίρασαν σε
μαθητές, καθηγητές και εργαζόμενους στο
σχολείο.
• Ομαδοποίησαν τις απαντήσεις και κατέληξαν
σε συμπεράσματα, προκειμένου το σχολείο
μας να γίνει αειφορικό.

60. • Οργανώσαμε περιβαλλοντική εκδρομή στη
Ζάκυνθο.
• Για τη μείωση του κόστους της εκδρομής
προωθήσαμε τα προϊόντα που
παρασκευάσαμε (αρωματικά λάδια,
κηραλοιφές, σαπούνια, βρώσιμες ελιές με
αγνά υλικά).
• Βοήθησαν με μεγάλη προθυμία και
υπευθυνότητα όλοι οι μαθητές του
προγράμματος και έτσι διοργανώσαμε μικρή
αγορά με μεγάλη επιτυχία!

64. • Πραγματοποιήσαμε τελικά τριήμερη εκδρομή
στη Ζάκυνθο, από τις 3 έως τις 5 Μαΐου
• Παρακολουθήσαμε το πρόγραμμα του
Κέντρου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης
Λιθακιάς, που αφορά το θαλάσσιο
περιβάλλον.
• Μάθαμε για τη ρύπανση των υδάτων
συμμετέχοντας βιωματικά σε εργαστήριο
χημείας και μετρώντας το ph.
• Ενημερωθήκαμε πληρέστατα για τη θαλάσσια
χελώνα karetta-karetta και για τη φώκια
Monachus- Monachus.

69. • Περπατήσαμε σε περιβαλλοντικό μονοπάτι.
• Παρατηρήσαμε και ερευνήσαμε ό,τι βλέπαμε
καθώς προχωρούσαμε προς την παραλία
ωοτοκίας της χελώνας.
• Συμμετείχαμε σε βιωματικά παιχνίδια.
• Μας μάγεψαν τα καταγάλανα νερά του
κόλπου του Καλαμακίου.

77. • Η υπεύθυνη του ΚΠΕ Λιθακιάς, κα Αβούρη
Πηνελόπη, μας ξενάγησε στην πόλη, στον
Ναό του Αγίου Διονυσίου, στα μουσεία, στο
χωριό του Μπόχαλη, στο λόφο του Στράνη.

80. • Στο πολιτιστικό κέντρο Δαίς των
εκπαιδευτηρίων Δούκα στις 14 /5/2015 έγινε
παρουσίαση των προγραμμάτων της
Δευτεροβάθμιας Β’ Αθήνας.
• Εμείς παρουσιάσαμε τα προϊόντα μας
κερνώντας ελιόψωμο, που έγινε ανάρπαστο.
• Τα σαπουνάκια μας έκαναν θραύση.
• Γενικά κερδίσαμε τις εντυπώσεις!

88. • Οι εργασίες των μαθητών έγιναν… βιβλία !
• Με αφορμή την εκδρομή στη Ζάκυνθο
γράψαμε ένα ποίημα με 34 στροφές

90. • Τα έσοδα από την παρουσίαση αυτή θα
διατεθούν για φιλανθρωπικό σκοπό. Δύο
αδερφάκια 8 και 10 ετών από τη Λαμία
κινδυνεύουν να χάσουν τη ζωή τους από τη
νόσο Duchene (μυική δυστροφία) και
προσπαθούν οι γονείς τους εναγωνίως να τα
εντάξουν σε πρόγραμμα με χορήγηση
φαρμάκου, που βρίσκεται σε πειραματικό
στάδιο στη Γαλλία.

92. Ο Διαδημοτικός Σύνδεσμος για τη
Βιώσιμη Ανάπτυξη των Πόλεων Β’
και ΒΑ’ Αττικής ζήτησε να
υποβάλουμε το πρόγραμμά μας και
ο Δήμος Ν.Ιωνίας μας πρόσφερε το
1ο
βραβείο Περιβαλλοντικής
Ευαισθησίας επιλέγοντας το δικό
μας ως το καλύτερο από τα
Γυμνάσια των 12 Δήμων.

94. Επίσης ο Δήμος Χαλανδρίου
επιβράβευσε την ομάδα μας
προσφέροντας 5 δωρεάν ετήσιες
συνδρομές για το δημοτικό
κολυμβητήριο σε 5 από τα μέλη
μας .

102. ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ-ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΕΣ
♦ Την Επίκ. καθηγήτρια κα Δασκολιά Μ. και την κα
Κέκερη Ε. από το Π.Μ.Σ. της Φιλοσοφικής Σχολής του
ΕΚΠΑ
♦ το Λέκτορα καθηγητή κο Τραυλό Η. και καθηγητή κο
Τσιώρο Σ. από το Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών
♦ την κα Τσιμάκη Π. , μέλος της ΕΛΛΕΤ (Ελληνικού
Αειφόρου Σχολείου)
♦ την κα Πετρίδου Β. Υπεύθυνη Περιβ. Εκπαίδευσης Β’
Αθήνας
♦ το ΚΠΕ Ζακύνθου
♦ το ΚΠΕ Στυλίδας

103. ♦ το Δήμο Χαλανδρίου
♦ το Δήμο Νέας Ιωνίας
♦ το Διαδ. Συνδ. για τη βιώσιμη Ανάπτυξη των Πόλεων
♦ το Γυμνάσιο Παπάγου
♦ Τους γονείς : κα Γραικούση Δ. ,
κο Καφαντάρη Π. , κο Οικονόμου Ι. ,
κα Χαρματζή Ει. και κο Πατίλη Γ.
♦ τη Διευθύντρια, τους εκπαιδευτικούς , γονείς και μαθητές του 4ου
Γυμνασίου Χαλανδρίου.