Παρουσίαση δραστηριοτήτων καλλιέργειας περιβαλλοντικής συνείδησης σε παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες Ζαχαρένια Καραμπίνη 3ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου Περίληψη Στόχος της εργασίας μας είναι να παρουσιάσουμε τον τρόπο που εργαστήκαμε με τα παιδιά ειδικής αγωγής προσαρμόζοντας τις δραστηριότητες στις δυνατότητές του για να προσεγγίσουμε τη μελέτη του φυσικού μας περιβάλλοντος. http://giorti16.blogspot.com/2016/04/blog-post_17.html

1. ΡΟΔΙ ΕΙΝΑΙ ΚΑΤΙ ΞΕΡΕΙ
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ
ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ
ΣΥΝΕΙΔΗΣΗΣ ΣΕ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ
Καραμπίνη Ζαχαρένια, Εκπ/κός Ειδικής Αγωγής

2. Η παρούσα εργασία έγινε στα πλαίσια
της ενίσχυσης της σχέση μεταξύ
φύσης, ως οικοσύστημα, και παιδιών
με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες
(Ε.Ε.Α.).
Υλοποιήθηκε σε Ειδικό Δημοτικό
Σχολείο του Ηρακλείου το τρέχον
σχολικό έτος, με διάρκεια έξι μηνών

3. Το πρόγραμμα που επιλέξαμε :
 Εντάχθηκε στα πλαίσια της Περιβαλλοντικής
Εκπαίδευσης
 Πλαισιώθηκε τις ώρες του ωρολογίου προγράμματος
και ειδικότερα στα ακόλουθα μαθήματα:
-Γλώσσα
- Μαθηματικά
-Μελέτη Περιβάλλοντος
- Εικαστικά
- Θεατρική αγωγή

4. Σκοποί που τέθηκαν:
Αλληλεπίδραση ανθρώπου με το περιβάλλον για :
 Την απόκτηση γνώσεων και η ανάπτυξη δεξιοτήτων,
αξιών και στάσεων, που επιτρέπουν στο μαθητή να
παρατηρεί, να περιγράφει, να ερμηνεύει να
προβλέπει τη λειτουργία, τους συσχετισμούς και τις
αλληλεπιδράσεις του φυσικού και ανθρωπογενούς
περιβάλλοντος
 Την καλλιέργεια ενσυναίσθησης
 Την καλλιέργεια συνεργασία
 Τη διαμόρφωση οικολογικής συνείδησης

5. Στόχοι που τέθηκαν:
 Να γνωρίσουν καλύτερα τη φύση και να τη
σέβονται
 Να τη βιώσουν μέσα από δράσεις
 Να μάθουν τις ανάγκες ενός φυτού και πώς να το
συντηρούν
 Να αναγνωρίζουν οικοσυστήματα

6. Στόχοι που τέθηκαν (συνέχεια):
 Να συζητήσουν για τις λειτουργίες ενός
οικοσυστήματος, όπως για παράδειγμα την
ανάγκη των οργανισμών για χώμα, νερό, ήλιο,
αέρα, την ύπαρξη τροφικών αλυσίδων
 Να εξοικειωθούν με τον κύκλο ζωής των φυτών
και τα βασικά του στάδια ανάπτυξης.
 Να διακρίνουν τα μέρη του φυτού

7. Συμμετοχή:
Για την υλοποίηση του προγράμματος αυτού
συμμετείχαν :
 Οι μαθητές της Γ’ Τάξης του σχολείου με το οποίο
συστεγαζόμαστε με την εκπαιδευτικό της τάξης και της
Παράλληλης Στήριξης
 Οι μαθητές του τμήματος της «Προώθησης»
 Οι Διευθυντές των σχολείων
 Οι γονείς
 ΚΠΕ Αρχανών
 Ομάδα Πελίτης

8. Δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν

9. Δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν:
 Όλα ξεκίνησαν από την παρουσίαση μιας ροδιάς μέσα
από παραμύθι, με σκοπό να ενισχύσουμε την
ενσυναίσθηση των παιδιών ώστε να τη φιλοξενήσουμε
στην τάξη μας.
 Όπως οι μαθητές μας έχουν τις ερωτήσεις τους, έτσι
και η ροδιά μας έδινε μια ερώτηση κάθε εβδομάδα την
οποία προσπαθούσαμε να ερευνήσουμε και να την
απαντήσουμε.

10. Δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν
Τι χρειάζεται η ροδιά για να αναπτυχθεί:
 Συλλογή πληροφοριών:
- υπολογιστή
- εγκυκλοπαίδεια
- γονείς
 Ομάδα ¨Πελίτι¨
 φυτέψαμε τις γλάστρες μας για να
πειραματιστούμε

11. Ομάδα ¨Πελίτι¨ στο σχολείο μας

12. Αρχίζει το φύτευμα!

13. Δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν
Μετάβαση στο Μουσείο Φυσικής Ιστορίας του
Ηρακλείου και συμμετοχή σε πρόγραμμα, όπου τα
παιδιά:
- Ενημερώθηκαν για το οικοσύστημα, για τα
διαφορετικά είδη οικοσυστήματος, για την
τροφική αλυσίδα για τον κίνδυνο εξαφάνισης
ζώων και τις συνέπειες που μπορεί να επιφέρει
- Ενημερώθηκαν για τα φυτά, για τα μέρη από τα
οποία αποτελείται ένα λουλούδι και τα στάδια
ανάπτυξής του

14. (Μουσείο Φυσικής Ιστορίας)

15. Δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν:
Γίναμε μικροί ερευνητές και πειραματιστήκαμε:
 Φως- ημίφως- σκοτάδι
 Χώμα-βαμβάκι
 Νερό-ξηρασία
Κάθε υποομάδα ανέλαβε να παρατηρεί και να
καταγράφει τα συμπεράσματά της από το
πείραμα που είχε αναλάβει

16. (Μικροί ερευνητές εν δράση)

17. (Καταγραφή έπειτα από παρατήρηση)

18. Δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν
 Φυτέψαμε το ¨σποράκι της αγάπης¨ και
παρακολουθήσαμε την αναπτυξιακή του πορεία,
μετρώντας το ύψος του κάθε εβδομάδα και τις
αλλαγές που παρατηρούμε
 Βάλαμε στη σειρά τις κάρτες της ανάπτυξής του
σπόρου
 Ονοματίσαμε τα μέρη του φυτού και μιλήσαμε για
τις ανάγκες των φυτών
 Προβήκαμε σε εικαστικές δημιουργίες

19. Το σποράκι της αγάπης

21. (Εικαστικές δημιουργίες)

22. Δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν
Επίσκεψη στο Πάρκο:
 Βιολογική αγορά για αγορά φρούτων και
λαχανικών (υλοποίηση συνταγής-φρουτοσαλάτα)
 Πικ-νικ για να γευτούμε τα προϊόντα που μας δίνει
η φύση
 Αναζήτηση έμβιων και άβιων στοιχείων στο χώμα
και καταγραφή των παρατηρήσεών μας

23. (Βιολογική αγορά)

24. Σκαλίζοντας στο χώμα για συλλογή στοιχείων)

25. Δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν:
 Συζητήσαμε και παίξαμε θεατρικό παιχνίδι για το
νερό (χρησιμότητά του, κύκλος του νερού
 Συμμετοχή στη γιορτή για την παγκόσμια ημέρα
του νερού όπου παρακολουθήσαμε την εκδήλωση
 Κατασκευή ¨κομπόστ¨ από τις φλούδες των
φρούτων όταν ετοιμάσαμε συνταγή
φρουτοσαλάτας

26. (Παγκόσμια ημέρα αφιερωμένη στο νερό)

27. (Παρασκευή λιπάσματος)

28. Δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν:
Μετάβαση στο Κέντρο Περιβαλλοντικής
Εκπαίδευσης Αρχανών όπου :
 Χαρίσαμε τη ροδιά μας
 Πήγαμε δώρο το κομπόστ που φτιάξαμε για να
κεράσουμε τα άλλα φυτά
 Αναζητήσαμε το κατάλληλο μέρος για να
τοποθετήσουμε τη χελιδονοφωλιά που είχαμε
φτιάξει από πηλό στην τάξη

29. Δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν
Κατά τη διάρκεια της επίσκεψής μας στο Κ.Π.Ε.
Αρχανών ενημερωθήκαμε για :
 την τροφική αλυσίδα
 τα βότανα της Κρήτης
 παίξαμε παιχνίδια για τα φυτά
 Κατασκευάσαμε φυτολόγιο με τα φυτά που
συγκεντρώσαμε και
Ολοκληρώνοντας το πρόγραμμα μας χάρισαν φυτά
και γλάστρες από ανακυκλώσιμα υλικά για να τα
φυτέψουμε στο σχολείο μας

30. (Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης)

31. (Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης)

32. Δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν:
Καθ’ όλη τη διάρκεια της χρονιάς οι μαθητές
επισκέπτονταν την αυλή σε προκαθορισμένες
ώρες και ημέρες για να τοποθετήσουν τις
γλάστρες μας, να τις περιποιηθούν, να
μελετήσουν την ανάπτυξη των φυτών, να
αφαιρέσουν χόρτα, να ποτίσουν, κ.α.
Επιπλέον για τη φροντίδα των φυτών μας
βοήθησαν και άλλοι μαθητές του σχολείου μας.

33. Ολοκλήρωση δραστηριότητας
Κατασκευή
ατομικού
φύλου με
τις
ενότητες
που
επεξεργα-
στήκαμε

34. Ευχαριστώ για το χρόνο Σας