Παρουσίαση του Περιβαλλοντικού Προγράμματος με θέμα την ελιά, που υλοποιήθηκε από τις νηπιαγωγούς Καραντέλου Ελένη και Κούτουλα Μαριγώ τη σχολική χρονιά 2014-2015.
Εισήγηση από την Μαίρη Μπελογιάννη, Υπεύθυνη των Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων Σωματείου «ΔΙΑΖΩΜΑ», στο σεμινάριο "Δασικές πυρκαγιές, η επόμενη ημέρα", που πραγματοποιήθηκε στις 22 Νοεμβρίου 2021
Περιβαλλοντικό πρόγραμμα για τον σχολικό κήπο, που υλοποιήθηκε από τις Δ1, Δ2 τάξεις του 6ου ΔΣ Μεγάρων με τους δασκάλους Νίκο Σιδερά, Παναγιώτη Γούση και Αικατερίνη Αλεξίου τη σχολική χρονιά 2013-2014.
Η αλληλεπίδραση του ανθρώπου με το υδάτινο στοιχείο
Μαρία Αρβανίτη, Αρχοντία Μανδαλενάκη
Νηπιαγωγείο Ζάννειο
Περίληψη
Το Νηπιαγωγείο του Ζαννείου Εκπαιδευτηρίου υλοποίησε το πρόγραμμα Water Ecoculture σε συνεργασία με την Γ' Δημοτικού. Έχοντας ως βάση τη δομή του προγράμματος αλλά και λαμβάνοντας υπόψη τη διαφορά της ηλικίας των μαθητών, η προσπάθεια που έγινε ήταν τέτοια ώστε να μπορέσουν να αλληλεπιδράσουν και να σχεδιάσουν τα βήματα μιας ολοκληρωμένης έρευνας. Οι μαθητές μπόρεσαν να μπουν σε θέση ερευνητή, πράγμα το οποίο αποτέλεσε σημαντικό ρόλο στη διεξαγωγή του προγράμματος καθώς ήταν εκείνοι που όριζαν τον τρόπο με τον οποίο θα προσέγγιζαν το θέμα. Μέσα από αυτήν τη διαδικασία, αναπτύχθηκε η κριτική τους σκέψη και κατάφεραν να αποκομίσουν ουσιαστικές γνώσεις. Σημαντικό κομμάτι του προγράμματος αποτέλεσε η συλλογή στοιχείων από τον χώρο αφού οι μαθητές μπορούσαν τόσο να σκεφτούν και να επιλέξουν τα κατάλληλα εργαλεία όσο και να επεξεργαστούν και να μελετήσουν εκτενέστερα τα ευρήματά τους. Η παρουσίαση του προγράμματος στο κοινό μέσα από μια πολυτροπική έκθεση, ήταν ένα κίνητρο για να γνωρίζουν τα παιδιά ότι η προσπάθειά τους ολοκληρώθηκε επιτυχώς και τα αποτελέσματα έγιναν γνωστά σε οικείους τους.
Παρουσίαση του Περιβαλλοντικού Προγράμματος με θέμα την ελιά, που υλοποιήθηκε από τις νηπιαγωγούς Καραντέλου Ελένη και Κούτουλα Μαριγώ τη σχολική χρονιά 2014-2015.
Εισήγηση από την Μαίρη Μπελογιάννη, Υπεύθυνη των Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων Σωματείου «ΔΙΑΖΩΜΑ», στο σεμινάριο "Δασικές πυρκαγιές, η επόμενη ημέρα", που πραγματοποιήθηκε στις 22 Νοεμβρίου 2021
Περιβαλλοντικό πρόγραμμα για τον σχολικό κήπο, που υλοποιήθηκε από τις Δ1, Δ2 τάξεις του 6ου ΔΣ Μεγάρων με τους δασκάλους Νίκο Σιδερά, Παναγιώτη Γούση και Αικατερίνη Αλεξίου τη σχολική χρονιά 2013-2014.
Η αλληλεπίδραση του ανθρώπου με το υδάτινο στοιχείο
Μαρία Αρβανίτη, Αρχοντία Μανδαλενάκη
Νηπιαγωγείο Ζάννειο
Περίληψη
Το Νηπιαγωγείο του Ζαννείου Εκπαιδευτηρίου υλοποίησε το πρόγραμμα Water Ecoculture σε συνεργασία με την Γ' Δημοτικού. Έχοντας ως βάση τη δομή του προγράμματος αλλά και λαμβάνοντας υπόψη τη διαφορά της ηλικίας των μαθητών, η προσπάθεια που έγινε ήταν τέτοια ώστε να μπορέσουν να αλληλεπιδράσουν και να σχεδιάσουν τα βήματα μιας ολοκληρωμένης έρευνας. Οι μαθητές μπόρεσαν να μπουν σε θέση ερευνητή, πράγμα το οποίο αποτέλεσε σημαντικό ρόλο στη διεξαγωγή του προγράμματος καθώς ήταν εκείνοι που όριζαν τον τρόπο με τον οποίο θα προσέγγιζαν το θέμα. Μέσα από αυτήν τη διαδικασία, αναπτύχθηκε η κριτική τους σκέψη και κατάφεραν να αποκομίσουν ουσιαστικές γνώσεις. Σημαντικό κομμάτι του προγράμματος αποτέλεσε η συλλογή στοιχείων από τον χώρο αφού οι μαθητές μπορούσαν τόσο να σκεφτούν και να επιλέξουν τα κατάλληλα εργαλεία όσο και να επεξεργαστούν και να μελετήσουν εκτενέστερα τα ευρήματά τους. Η παρουσίαση του προγράμματος στο κοινό μέσα από μια πολυτροπική έκθεση, ήταν ένα κίνητρο για να γνωρίζουν τα παιδιά ότι η προσπάθειά τους ολοκληρώθηκε επιτυχώς και τα αποτελέσματα έγιναν γνωστά σε οικείους τους.
Το σχολείο μας συνοδοιπόρος στις καινοτόμες εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις δε θα μπορούσε παρά να ακολουθήσει το εκπαιδευτικό δίκτυο «Φύση χωρίς σκουπίδια»
ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΣ: ΜΑΝΤΙΚΟΥ ΤΙΝΑ, ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΠΟΝΙΡΗ ΜΑΡΙΑ
ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Eισήγηση με θέμα «Η Επιστήμη των Πολιτών στον σχολικό κήπο. Ιδέες και προτάσεις για εκπαιδευτικές δραστηριότητες με τα Παρατηρητήρια Πολιτών του Cos4Cloud»
2. Κριτήρια επιλογής θέματος
• Η ανάγκη ενασχόλησης με το θέμα προέκυψε από την
υπερχείλιση των κάδων απορριμμάτων των τάξεων μας μετά
από τα διαλείμματα, θέαμα το οποίο δεν άρεσε στα παιδιά και το
σχολίασαν αρνητικά. Μας κινητοποίησε, λοιπόν, να
διερευνήσουμε από τι κυρίως υλικά προέρχονται τα σκουπίδια,
πού καταλήγουν και αν υπάρχει τρόπος δραστικής μείωσής
τους.
• Επίσης, το σχολείο μας ανήκει σε ένα Δήμο ο οποίος είναι
ευαισθητοποιημένος σε θέματα ανακύκλωσης και μαθητές του
σχολείου μας, στο παρελθόν, έχουν κερδίσει βραβεία που
γίνονται σε διαδημοτικούς διαγωνισμούς ανακύκλωσης.
• Το σχολείο μας, επίσης κατέχει δύο κάδους κομποστοποίησης
και τα παιδιά έρχονται από πολύ νωρίς σε επαφή με το
κομπόστ, το οργανικό λίπασμα το οποίο χρησιμοποιούμε στα
φυτά του κήπου μας.
3. Σκοπός προγράμματος
• Να κατανοήσουν τη σπουδαιότητα της
ανακύκλωσης για τη ζωή μας και το
περιβάλλον και να μάθουν να μην
πετούν στον απλό κάδο υλικά που
μπορούν να επαναχρησιμοποιηθούν.
4. Στόχοι προγράμματος
• Να αποκτήσουν περιβαλλοντική συνείδηση και να μάθουν να
σέβονται το περιβάλλον μέσα στο οποίο ζουν.
• Να συνειδητοποιήσουν ότι η αλόγιστη χρήση κάποιων υλικών
θα οδηγήσει σε εξαφάνισή τους.
• Να γνωρίσουν ποια υλικά ανακυκλώνονται και ποια όχι
( πλαστικό, χαρτί, αλουμίνιο, σίδηρος, γυαλί, κομπόστ)
• Να μάθουν να συνεργάζονται και να εκφράζουν τις απόψεις
τους.
• Να μάθουν να εκφράζονται μέσα από παιχνίδια ρόλων,
χρησιμοποιώντας το σώμα τους (διάφορα παιχνίδια, θεατρικά
δρώμενα).
• Να μάθουν να χρησιμοποιούν απλά μέσα και «άχρηστα υλικά»,
να δημιουργήσουν κατασκευές σχετικές με το θέμα.
6. Τι είναι ανακύκλωση;
• Ανακύκλωση είναι η
συλλογή,
επεξεργασία, και
επαναχρησιμοποίηση
υλικών π.χ.
αλουμίνιο, χαρτί,
γυαλί κ.ά.
7. Γιατί πρέπει να κάνουμε
ανακύκλωση;
• Μειώνουμε τον όγκο
των σκουπιδιών στις
πόλεις κι έχουμε
λιγότερες χωματερές
• Εξοικονομούμε
ενέργεια, πρώτες ύλες
και φυσικούς πόρους
(δέντρα πετρέλαιο,
νερό, μεταλλεύματα)
8. • Προστατεύουμε το
περιβάλλον
• Περιορίζουμε τη
ρύπανση του
περιβάλλοντος (έδαφος,
αέρας, υπόγεια νερά)
• Δημιουργούμε θέσεις εργασίας
9. Ανακυκλώνοντας χαρτί…
• Μειώνουμε τα
σκουπίδια μας κατά
700.000-800.000
τόνους το χρόνο.
• Σώζουμε τη ζωή 17
δέντρων,
ανακυκλώνοντας ένα
τόνο χαρτιού.
10. Για την παραγωγή 1 τόνου
αλουμινίου χρειάζονται 5 τόνοι
βωξίτη
• Με την ηλεκτρική
ενέργεια που
χρειάζεται για να
γίνει ένα κουτάκι
αλουμινίου
5 ΩΡΕΣ
3 ΩΡΕΣ 4 ΩΡΕΣ 4 ΩΡΕΣ
22. Η συγγραφέας Ε. Σβορώνου επισκέφθηκε
το σχολείο μας και μας παρουσίασε το
βιβλίο της «Ιστορίες για σκουπίδια»
23. Παρακολουθήσαμε βιντεάκια σχετικά με
την ανακύκλωση…
• Ανακύκλωση ...δεν είναι
παραμύθι
• ανακύκλωση συσκευασιών
http://youtu.be/yS54FMM-8Oo
Ανακύκλωση λαμπτήρων
http://youtu.be/Eb_oHi-7A4Y
25. Δραματοποιήσαμε το παραμύθι
«Ο Αϊ Βασίλης στη φυλακή»
• Ακόμη και ο Αϊ Βασίλης
έκανε λόγο για την αξία της
ανακύκλωσης στα παιδιά που
περίμεναν τα δώρα τους.
48. Τραγουδήσαμε το τραγούδι της
ανακύκλωσης …
• Μην πετάξεις τα χαρτιά
μην πετάξεις τα κουτιά
ρίχ’ τα μες το καλαθάκι
εκεί πέρα στη γωνιά.
• Πέτα και συ, πετώ και εγώ
στο καλαθάκι το μικρό
πέτα και συ, πετώ και εγώ
κάνουμε όλοι μας καλό.
• Ανακύκλωση το λένε
κι απ’ τα άχρηστα όλ’ αυτά
θε να γίνουνε βιβλία
και άλλα χρήσιμα πολλά.
• Είναι ζήτημα αρχής
είναι ζήτημα ζωής
μάθε το και συ παιδάκι
πέτα το στο καλαθάκι.
(Τραγούδι: Ανακύκλωση.
• Από το βιβλίο της Αγγελικής
Καψάσκη)