SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
Download to read offline
1
RAMADAN AND DIABETES
‫السكري‬ ‫داء‬‫رمضان‬ ‫وصوم‬
‫الشريك‬ ‫محمد‬ ‫يوسف‬ ‫دكتور‬
‫والتغذية‬ ‫الغذاء‬ ‫في‬ ‫ومستشار‬ ‫خبير‬
shrekym@yahoo.com
: ‫تعالي‬ ‫هللا‬ ‫قال‬"‫علي‬ ‫كتب‬ ‫كما‬ ‫الصيام‬ ‫عليكم‬ ‫كتب‬ ‫آمنوا‬ ‫الذين‬ ‫يأيها‬‫لعلكم‬ ‫قبلكم‬ ‫من‬ ‫الذين‬
‫تتقون‬"‫لقد‬‫ميز‬‫ر‬ ‫شهر‬ ‫هللا‬‫وفضائل‬ ‫بميزات‬ ‫مضان‬‫كبيرة‬‫جعلت‬‫منه‬‫علي‬ ً‫ا‬‫عزيز‬‫المسلمين‬ ‫جميع‬
‫الصحية‬ ‫فوائده‬ ‫بجانب‬ ،‫بينهم‬ ‫والود‬ ‫والتسامح‬ ‫العبادات‬ ‫شهر‬ ‫ألنه‬ ‫بمجيئه‬ ‫ويفرحون‬ ‫يترقبونه‬
‫وعلي‬ ‫السكري‬ ‫بداء‬ ‫مرضى‬ ‫بينهم‬ ‫ومن‬ ‫والمرضى‬ ‫اإلصحاء‬ ‫على‬ ‫الغذائية‬ ‫وحكمته‬‫ه‬‫بداء‬ ‫فمريض‬
‫الغذ‬ ‫أهمية‬ ‫مراعاة‬ ‫عليه‬ ‫يجب‬ ‫السكري‬‫المبارك‬ ‫الشهر‬ ‫هذا‬ ‫خالل‬ ‫والدواء‬ ‫اء‬‫يختلف‬ ‫والذي‬ ‫الشهر‬
‫باقي‬ ‫عن‬ ً‫ا‬‫كلي‬ ً‫ا‬‫اختالف‬‫ة‬‫الشهور‬‫السنة‬.‫المهمة‬ ‫النقاط‬ ‫بعض‬ ‫توضيح‬ ‫هو‬ ‫المقال‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫والهدف‬
‫ويمكن‬ .‫منه‬ ‫يستفيد‬ ‫حتى‬ ‫صيامه‬ ‫فترة‬ ‫أثناء‬ ‫مراعاتها‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫التغذية‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫السكري‬ ‫لمرضى‬
‫بداء‬ ‫والمصابون‬ ‫الصائمون‬ ‫تقسيم‬:‫كالتالي‬ ‫قسمين‬ ‫إلى‬ ‫السكري‬-
1.‫هللا‬ ‫كالم‬ ‫عليه‬ ‫يطبق‬ ‫وهذا‬ ‫بالصيام‬ ‫القيام‬ ‫يمكنه‬ ‫ال‬ ‫الذي‬ ‫األول‬ ‫قسم‬‫في‬‫العزيز‬ ‫كتابه‬
‫كان‬ ‫(فمن‬‫منكم‬‫بكم‬ ‫يريد‬ ‫وال‬ ‫اليسر‬ ‫بكم‬ ‫هللا‬ ‫يريد‬ ‫أخر‬ ‫أيام‬ ‫من‬ ‫فعدة‬ ‫سفر‬ ‫علي‬ ‫أو‬ ً‫ا‬‫مريض‬
‫العس‬)‫ر‬
2.‫مراعاة‬ ‫مع‬ ‫بالصوم‬ ‫القيام‬ ‫يمكنه‬ ‫الثاني‬ ‫قسم‬‫ب‬ ‫التقيد‬‫غ‬ ‫نظام‬‫ذ‬‫والقيام‬ ‫الليل‬ ‫أثناء‬ ‫ونومه‬ ‫ائيه‬
‫فت‬ ‫خالل‬ ‫النوم‬ ‫عدم‬ ‫مع‬ ‫النهار‬ ‫خالل‬ ‫العادي‬ ‫بنشاطه‬‫ر‬‫جدا‬ ‫قصيرة‬ ‫لفترة‬ ‫إال‬ ‫الصيام‬ ‫ة‬‫وبنظام‬
‫عالجه‬.‫وعليه‬‫المريض‬ ‫أو‬ ‫العادي‬ ‫الصائم‬ ‫يتعرض‬‫إلي‬‫حياته‬ ‫نظام‬ ‫اسلوب‬ ‫في‬ ‫تغييرا‬
‫في‬ ‫التغيير‬ ‫هذا‬ ‫ويتمثل‬‫النظم‬:‫التالية‬-
1..‫اليومي‬
2..‫الغذائي‬
3..‫العالجي‬
‫هذه‬‫نظام‬ ‫إلى‬ ‫العادي‬ ‫والعالجي‬ ‫واليومي‬ ‫الغذائ‬ ‫النظام‬ ‫من‬ ‫بالتغييرات‬ ‫مرتبطة‬ ‫التغييرات‬
‫شئ‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫سابقه‬ ‫عن‬ ‫يختلف‬ ‫جديد‬‫العيد‬ ‫يوم‬ ‫مفاجئ‬ ‫وبشكل‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫يتغيير‬ ‫ثم‬
2
.‫اليومية‬ ‫الحياة‬ ‫نظام‬ ‫في‬ ‫التغيير‬
‫م‬ ‫كثير‬ ‫لهم‬ ‫يسبب‬ ‫وهذا‬ ‫بالنهار‬ ‫والنوم‬ ‫بالليل‬ ‫السهر‬ ‫يحبون‬ ‫الصائمون‬ ‫معظم‬‫المشاكل‬ ‫ن‬
: ‫أهمها‬ ‫ومن‬ ‫واإلجتماعية‬ ‫الصحية‬-
1.‫بالبرد‬ ‫لإلصابة‬ ‫عرضة‬ ‫أكثر‬ ‫سيكون‬ ‫الجسم‬ ‫أن‬ ‫يعني‬ ‫فهذا‬ ،‫لألمراض‬ ‫الجسم‬ ‫مقاومة‬ ‫ضعف‬
.‫الجسم‬ ‫تضعف‬ ‫التي‬ ‫األخرى‬ ‫األمراض‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫واألنفلونزا‬
2.‫إبقاء‬ ‫على‬ ‫يعمل‬ ‫الطبيعية‬ ‫النسبة‬ ‫عن‬ ‫النوم‬ ‫ساعات‬ ‫عدد‬ ‫تراجع‬ : ‫الكوليسترول‬ ‫نسبة‬ ‫زيادة‬
‫ن‬‫عالية‬ ‫الشرايين‬ ‫في‬ ‫الكوليسترول‬ ‫سبة‬.
3..‫الدم‬ ‫ضغط‬ ‫إرتفاع‬
4..‫والسمنة‬ ‫الجسم‬ ‫وزن‬ ‫زيادة‬
5..‫الدم‬ ‫في‬ ‫السكر‬ ‫تركيز‬ ‫مستوى‬ ‫في‬ ‫التحكم‬ ‫عدم‬
6.‫لدى‬ ‫واالستيعابية‬ ‫والعاطفية‬ ‫الذهنية‬ ‫المخ‬ ‫القدرات‬ ‫تراجع‬.‫الصائم‬
7.‫القرحة‬ ‫يسبب‬ ‫قد‬ ‫طويلة‬ ‫لمدة‬ ‫النوم‬ ‫ساعات‬ ‫في‬ ‫النقص‬ ‫هذا‬ ‫استمرار‬.
8.‫بس‬ ‫حوادث‬ ‫زيادة‬‫نسبة‬ ‫زيادة‬ ‫على‬ ‫يعمل‬ ، ‫الناس‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫لدى‬ ‫النوم‬ ‫ساعات‬ ‫تراجع‬ ‫بب‬
‫السائقين‬ ‫معظم‬ ‫لدى‬ ‫التركيز‬ ‫قلة‬ ‫بسبب‬ ‫وذلك‬ ، ‫العامة‬ ‫الطرق‬ ‫حوادث‬.
9.‫النوم‬ ‫ساعات‬ ‫عدد‬ ‫قلة‬ ‫الجميع‬ ‫لدى‬ ‫المعروف‬ ‫من‬ ‫إن‬ : ‫العائلية‬ ‫والمشاكل‬ ‫والعصبية‬ ‫اإلثارة‬
‫وبالتا‬ ، ‫له‬ ‫بالنسبة‬ ‫كبيرة‬ ً‫ا‬‫ضغوط‬ ‫يسبب‬ ‫الصائم‬ ‫لدى‬‫صحته‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫سلب‬ ‫فينعكس‬ ‫لي‬
‫وأخالقه‬ ‫ونفسيته‬.
10.‫إلى‬ ‫ويقوده‬ ‫والمخي‬ ‫العضلي‬ ‫االضطراب‬ ‫في‬ ‫زيادة‬ ‫الصائم‬ ‫لدى‬ ‫المضطرب‬ ‫النوم‬ ‫يسبب‬
. ‫األسرة‬ ‫إفراد‬ ‫جميع‬ ‫مع‬ ‫وخاصة‬ ‫والعصبية‬ ‫القلق‬‫المتاعب‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫لحياته‬ ‫يسبب‬ ‫مما‬
‫األسرية‬،‫وال‬ ‫المنتظم‬ ‫النوم‬ ‫مع‬ ‫يتالشى‬ ‫يكاد‬ ‫األمر‬ ‫هذا‬ ‫فإن‬ ‫وهكذا‬ً‫ا‬‫وكيف‬ ً‫ا‬‫كم‬ ‫متناسب‬.
11.‫يستيقظ‬ ‫الليل‬ ‫من‬ ‫متأخر‬ ‫وقت‬ ‫في‬ ‫ينام‬ ‫الذي‬ ‫الموظف‬ ‫أو‬ ‫فالعامل‬ : ‫العمل‬ ‫إنتاجية‬ ‫ضعف‬
.‫أقل‬ ‫وتركيزه‬ ،‫ضعيفة‬ ‫إنتاجيته‬ ‫وتكون‬ ،‫المزاج‬ ‫عصبي‬ ً‫ا‬‫متوتر‬
12.ً‫ا‬‫دائم‬ ‫يشعرون‬ ‫قليلة‬ ‫نوم‬ ‫ساعات‬ ‫على‬ ‫يحصلون‬ ‫الذين‬ ‫األشخاص‬ ‫إن‬ : ‫الوزن‬ ‫زيادة‬
‫كميا‬ ‫يتناولون‬ ‫أنهم‬ ‫رغم‬ ‫بالجوع‬‫النوم‬ ‫على‬ ‫المرء‬ ‫حصول‬ ‫عدم‬ ‫ألن‬ ، ‫الطعام‬ ‫من‬ ‫كافية‬ ‫ت‬
3
‫هرمون‬ ‫إفراز‬ ‫على‬ ‫يؤثر‬ ‫المريح‬‫النشاط‬–‫كورتيزول‬-‫المنظم‬‫فت‬ ‫خالل‬ ‫اإلنسان‬ ‫لنشاط‬‫ر‬‫ة‬
‫النهار‬.
‫في‬ ‫التغيير‬‫ال‬‫الغذائي‬ ‫نظام‬
‫ك‬ ‫تغييرا‬ ‫رمضان‬ ‫في‬ ‫يحدث‬‫بيرا‬‫فالكميا‬ ‫الغذاء‬ ‫وكمية‬ ‫نوعية‬ ‫في‬‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫ت‬‫األكل‬‫إلى‬ ‫تؤدي‬ ،
‫زياد‬‫أو‬ ‫فالطاقة‬ ، ‫المثالي‬ ‫وزنه‬ ‫على‬ ‫للمحافظة‬ ‫الجسم؛‬ ‫يتطلبه‬ ‫مما‬ ‫أكثر‬ ‫الحرارية‬ ‫السعرات‬ ‫ة‬
‫وسرعة‬ ،‫الجسم‬ ‫داخل‬ ‫الهدم‬ ‫عمليات‬ ‫سرعة‬ ‫معدل‬ ‫زيادة‬ ‫إلى‬ ‫تؤدي‬ ‫الزائدة؛‬ ‫الحرارية‬ ‫السعرات‬
‫بها‬ ‫المرتبطة‬ ‫واألمراض‬ ‫السمنة‬ ‫مرض‬ ‫منها‬ ‫األمراض‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫وحدوث‬ ،‫الشيخوخة‬ ‫حدوث‬.
‫و‬‫االستفادة‬‫على‬ ‫يجب‬ ‫الغذاء‬ ‫من‬‫الصائم‬‫السكري‬ ‫باء‬‫كبيرة‬ ‫كميات‬ ‫استهالك‬ ‫عدم‬‫منه‬،‫التي‬
‫على‬ ‫للمحافظة‬ ‫الجسم‬ ‫يتطلبه‬ ‫مما‬ ‫أكثر‬ ‫الحرارية‬ ‫السعرات‬ ‫زيادة‬ ‫إلى‬ ‫تؤدي‬‫ال‬‫وزن‬‫فالطاقة‬ ، ‫المثالي‬
‫وسرعة‬ ،‫الجسم‬ ‫داخل‬ ‫الهدم‬ ‫عمليات‬ ‫سرعة‬ ‫معدل‬ ‫زيادة‬ ‫إلى‬ ‫تؤدي‬ ‫الزائدة؛‬ ‫الحرارية‬ ‫السعرات‬ ‫أو‬
‫الشي‬ ‫حدوث‬‫بها‬ ‫المرتبطة‬ ‫واألمراض‬ ‫السمنة‬ ‫مرض‬ ‫منها‬ ‫األمراض‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫وحدوث‬ ،‫خوخة‬:‫مثل‬
، ‫الدم‬ ‫ضغط‬ ‫ارتفاع‬ ، ‫السكري‬ ‫وداء‬ ‫الخمول‬‫و‬، ‫المرارة‬ ‫في‬ ‫الحصوات‬ ‫وتكوين‬ ، ‫الكبد‬ ‫تشحم‬‫و‬‫آالم‬
،‫الركبتين‬ ‫في‬ ‫الغضروفية‬ ‫المفاصل‬‫الصد‬ ‫والذبحة‬ً‫ا‬‫وخصوص‬ ‫الكوليسترول‬ ‫وارتفاع‬ ‫رية‬
‫،المع‬ ‫الردئ‬ ‫الكوليسترول‬‫تصلب‬ ‫تسبب‬ ‫والتي‬ ‫الكثافة‬ ‫منخفضة‬ ‫البروتينية‬ ‫الدهون‬ ‫باسم‬ ‫روف‬
. ‫الدماغ‬ ‫وجلطة‬ ‫التاجي‬ ‫القلب‬ ‫شريان‬ ‫مرض‬ :‫مثل‬ ،‫القلب‬ ‫وأمراض‬ ‫الشرايين‬
‫للجسم‬ ‫يحدث‬ ‫ماذا‬‫الصيام؟‬ ‫فترة‬ ‫أثناء‬
‫ا‬ ‫عملية‬ ‫تتم‬ . ‫والهدم‬ ‫البناء‬ ‫عملية‬ ‫وهما‬ ‫واحد‬ ‫آن‬ ‫في‬ ‫حيويتان‬ ‫عمليتان‬ ‫الجسم‬ ‫في‬ ‫تحدث‬‫لهدم‬
‫نفس‬ ‫وفي‬ ، ‫المختلفة‬ ‫األعضاء‬ ‫في‬ ‫والمريضة‬ ‫القديمة‬ ‫الخاليا‬ ‫وتدمير‬ ‫باستهالك‬ ‫الجسم‬ ‫في‬‫الوقت‬
‫األكل‬ ‫عن‬ ‫واالمتناع‬ ‫الصيام‬ ‫فترة‬ ‫ففي‬ ، ‫الحياة‬ ‫مدى‬ ‫على‬ ‫باستمرار‬ ‫البناء‬ ‫بعملية‬ ‫الجسم‬ ‫يقوم‬
‫عشرة‬ ‫أربع‬ ‫عن‬ ‫تزيد‬ ‫لمدة‬ ‫والشرب‬ً‫ا‬‫مثالي‬ ً‫ا‬‫نظام‬ ‫يعتبر‬ ‫األكل‬ ‫من‬ ‫ساعات‬ ‫بضع‬ ‫تتبعها‬ ‫ثم‬ ‫ساعة؛‬
‫الج‬ ‫داخل‬ ‫الهدم‬ ‫و‬ ‫البناء‬ ‫عملية‬ ‫لتنشيط‬‫خاصة‬ ‫بصفة‬ ‫الصحة‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ،‫سم‬.
‫بهذا‬ ‫الجسم‬ ‫إمداد‬ ‫لعدم‬ ً‫ا‬‫ونظر‬ ،‫الجلوكوز‬ ‫سكر‬ ‫بامتصاص‬ ‫الصيام‬ ‫فترة‬ ‫أثناء‬ ‫العضالت‬ ‫تقوم‬
‫ا‬ ‫وألجل‬ ‫الصيام؛‬ ‫فترة‬ ‫أثناء‬ ‫السكر‬‫األحماض‬ ‫بهدم‬ ‫العضالت‬ ‫تقوم‬ ‫الدم؛‬ ‫في‬ ‫مستواه‬ ‫على‬ ‫لمحافظة‬
4
،‫يوريا‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫النيتروجين‬ ‫طرح‬ ‫إلى‬ ‫العملية‬ ‫هذه‬ ‫وتحتاج‬ ،‫الجلوكوز‬ ‫لسكر‬ ‫المولودة‬ ‫األمينية‬
‫األحماض‬ ‫هدم‬ ‫من‬ ‫الجسم‬ ‫يتحول‬ ‫الصيام‬ ‫من‬ ‫أيام‬ ‫بضع‬ ‫وبعد‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫كميات‬ ‫تصحبها‬
‫لمو‬ ‫الدهنية؛‬ ‫األحماض‬ ‫هدم‬ ‫إلى‬ ‫األمينية‬‫الماء‬ ‫كمية‬ ‫يختزل‬ ‫ولهذا‬ ، ‫الطاقة‬ ‫من‬ ‫احتياجاته‬ ‫اجهة‬
‫إذ‬ ،‫كبير‬ ‫حد‬ ‫إلى‬ ً‫ا‬‫يومي‬ ‫المفقودة‬‫وبعد‬ ‫الطاقة‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ ‫أوال‬ ‫األمينية‬ ‫األحماض‬ ‫أكسدة‬ ‫تتم‬
‫الطاقة‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫العضالت‬ ‫استفادة‬،‫تزداد‬ ‫الكبد‬ ‫في‬ ‫جديد‬ ‫الجلوكوز‬ ‫سكر‬ ‫تصنيع‬ ‫عملية‬ ‫فإن‬ ‫وبذلك‬
، ‫العضالت‬ ‫حركة‬ ‫بزيادة‬‫با‬ ‫القيام‬‫وحيوية‬ ‫إيجابية‬ ‫تكون‬ ‫سوف‬ ‫الصيام؛‬ ‫فترة‬ ‫أثناء‬ ‫والنشاط‬ ‫لحركة‬
‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫في‬،‫قيام‬ ‫خير‬ ‫بوظائفها‬ ‫تقوم‬ ‫بحيث‬ ‫والعضالت‬ ‫المختلفة‬ ‫الكبد‬ ‫وظائف‬ ‫كفاءة‬ ‫من‬ ‫ترفع‬
‫تصنيع‬ ‫بتثبيط‬ ‫والقيام‬ ،‫والتسمم‬ ‫لألمراض‬ ‫المسببة‬ ‫المواد‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫من‬ ‫التخلص‬ ‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫وفي‬
‫والعضال‬ ‫الكبد‬ ‫في‬ ‫البروتينيات‬‫بناء‬ ‫في‬ ‫ستستخدم‬ ‫كانت‬ ‫التي‬ ‫الطاقة‬ ‫توفير‬ ‫يتم‬ ‫وبذلك‬ ، ‫ت‬
‫البروتينات‬‫وغير‬ ‫خاطئة‬ ‫إشارات‬ ‫الجسم‬ ‫إعطاء‬ ‫إلى‬ ‫تؤدي‬ ‫سوف‬ ‫والنوم‬ ‫التامة‬ ‫والراحة‬ ‫فالكسل‬
،‫الصحية‬ ‫لسالمته‬ ‫صالحة‬‫ويبقى‬ ،‫البروتينات‬ ‫تصنيع‬ ‫في‬ ‫الطاقة‬ ‫استهالك‬ ‫إلى‬ ‫تؤدي‬ ‫بدورها‬ ‫والتي‬
‫كما‬ ‫الجسم‬ ‫في‬ ‫والسموم‬ ‫الدهون‬ ‫مخزون‬‫هي‬.
‫الصائم‬ ً‫ا‬‫وخصوص‬ ،‫الصائم‬ ‫صالح‬ ‫في‬ ‫ليس‬ ‫الصيام‬ ‫فترة‬ ‫خالل‬ ‫التامة‬ ‫والراحة‬ ‫والنوم‬ ‫الكسل‬
‫على‬ ‫منها‬ ‫التغيرات‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫إحداث‬ ‫إلى‬ ‫يؤديان‬ ‫سوف‬ ‫بالنهار؛‬ ‫والنوم‬ ،‫بالليل‬ ‫القيام‬ ‫وكذلك‬ ،‫البدين‬
‫بالليل‬ ‫النوم‬ ‫العادية‬ ‫الحاالت‬ ‫ففي‬ ،‫البيولوجية‬ ‫الساعة‬ ‫اضطراب‬ :‫المثال‬ ‫سبيل‬‫النهار‬ ‫خالل‬ ‫والنشاط‬
‫كورتيزو‬ ‫هرمون‬ ‫بإفراز‬ ‫يقوم‬ ‫سوف‬ ‫الجسم‬ ‫فإن‬‫ل‬‫تكون‬ ‫وعليه‬ ،‫الصباح‬ ‫فترة‬ ‫خالل‬ ً‫ا‬‫وخصوص‬ ،
،‫والعمل‬ ‫والحركة‬ ‫النشاط‬ ‫من‬ ‫مستوياتها‬ ‫أعلى‬ ‫في‬ ‫البيولوجية‬ ‫الساعة‬‫في‬ ‫ذلك‬ ‫عكس‬ ‫ويحدث‬
‫االسترخاء‬ ‫على‬ ‫يساعد‬ ‫الذي‬ ‫ميالتونين‬ ‫هرمون‬ ‫بإفراز‬ ‫الجسم‬ ‫يقوم‬ ‫حيث‬ ،‫والليل‬ ‫المساء‬‫والنوم‬
‫واالسترخاء‬ ‫الراحة‬ ‫ناحية‬ ‫من‬ ‫مستوياتها‬ ‫أعلى‬ ‫في‬ ‫البيولوجية‬ ‫الساعة‬ ‫تكون‬ ‫وعليه‬ ،‫والراحة‬
‫داخل‬ ‫البيولوجية‬ ‫للساعة‬ ‫إضطرابات‬ ‫تحدث‬ ‫بالليل؛‬ ‫والنهار‬ ‫بالنهار‬ ‫الليل‬ ‫استبدال‬ ‫وعند‬ ،‫والنوم‬
‫وم‬ ‫للخلية‬ ‫الحيوية‬ ‫الوظائف‬ ‫في‬ ‫بات‬ ‫واضطرا‬ ‫العصبي‬ ‫الجهاز‬ ‫في‬ ‫إضطرابات‬ ‫وحدوث‬ ‫الجسم‬‫ثم‬ ‫ن‬
."‫تصحوا‬ ‫وسلم"صوموا‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫قال‬ ‫كما‬ ،‫وأخيرا‬ . ‫واضح‬ ‫بشكل‬ ‫الجسم‬
‫العالجي‬ ‫النظام‬ ‫في‬ ‫التغيير‬
‫بدوره‬ ‫والذي‬ ‫اليومي‬ ‫والنشاط‬ ‫الغذاء‬ ‫نظام‬ ‫فى‬ ‫الواضح‬ ‫التغير‬ ‫يتضح‬ ‫سبق‬ ‫مما‬‫تغي‬ ‫يحتم‬‫ي‬‫ر‬‫في‬
،‫العالجي‬ ‫النظام‬‫و‬‫إشراف‬ ‫تحت‬‫الطبيب‬ً‫ا‬‫وطبق‬ ‫المعالج‬‫إلرشاداته‬‫سواء‬‫على‬ ‫المعتمد‬ ‫للمريض‬
5
‫عدم‬ ‫بأن‬ ً‫ا‬‫علم‬ ‫اإلنسولين‬ ‫حقن‬ ‫أو‬ ‫الحبوب‬‫استشارة‬‫ال‬‫يعرض‬ ‫قد‬ ‫طبيب‬‫المريض‬‫شديد‬ ‫إنخفاض‬ ‫إلى‬
‫السكر‬ ‫في‬‫شديد‬ ‫إرتفاع‬ ‫أو‬ ‫الصيام‬ ‫فترة‬ ‫خالل‬ ‫فى‬‫فترة‬ ‫خالل‬ ‫فى‬‫اإلفطار‬.
1.‫الدم‬ ‫في‬ ‫السكر‬ ‫نسبة‬ ‫إنخفاض‬
‫األنظمة‬ ‫تغير‬ ‫أن‬ ‫يتضح‬ ‫سبق‬ ‫مما‬‫والتغذي‬ ‫اليومية‬ ‫الحياة‬‫ة‬‫ت‬‫الوجبات‬ ‫بين‬ ‫الفترة‬ ‫زيادة‬ ‫إلى‬ ‫ؤدي‬
‫إضافة‬‫إلى‬‫في‬ ‫اإلنخفاض‬ ‫حاالت‬ ‫حصول‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫مما‬ ‫الحرارية‬ ‫السعرات‬ ‫إجمالى‬ ‫فى‬ ‫نقص‬‫نسبة‬
‫في‬ ‫تختلف‬ ‫والتي‬ ‫الدم‬ ‫في‬ ‫السكر‬‫إلى‬ ‫الخفيفة‬ ‫اإلنخفاض‬ ‫أعراض‬ ‫من‬ ‫الشدة‬‫لذلك‬ ،‫الكامل‬ ‫اإلغماء‬
‫األعراض‬ ‫مراعاة‬ ‫المصاب‬ ‫على‬ ‫فإن‬:‫التالية‬-
•‫العرق‬
•‫الرعشة‬
•‫الجسم‬ ‫في‬ ‫العام‬ ‫الفتور‬
•‫ز‬‫يادة‬‫ضربات‬ ‫في‬‫القلب‬
•‫الشديد‬ ‫بالجوع‬ ‫الشعور‬
•‫الشعور‬‫ب‬‫الصداع‬
•‫اإلغماء‬.
2.‫الدم‬ ‫في‬ ‫السكر‬ ‫نسبة‬ ‫زيادة‬ ‫وأعراض‬ ‫التخمة‬
‫يصاحب‬‫نسبة‬ ‫في‬ ‫إرتفاع‬ ‫الحالة‬ ‫هذه‬‫اإلرتفاع‬ ‫أعراض‬ ‫تشمل‬ ‫الدم‬ ‫في‬ ‫السكر‬‫لدى‬ ‫المعروفة‬
‫األغ‬ ‫من‬ ‫كميات‬ ‫تناول‬ ‫عند‬ ‫وذلك‬ ‫المصاب‬‫هذه‬ ‫وتشمل‬ ،‫وجيزة‬ ‫فترة‬ ‫وخالل‬ ‫زائدة‬ ‫بصورة‬ ‫ذية‬
‫األعراض‬‫التالية‬
•‫الشديد‬ ‫بالعطش‬ ‫الشعور‬
•‫التبول‬ ‫في‬ ‫زيادة‬
•‫الغثيان‬‫والتقيئ‬
•‫الجفاف‬
•‫التنفس‬ ‫في‬ ‫صعوبة‬
6
‫و‬‫والسحور‬ ‫اإلفطار‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ‫جبة‬
‫الوجبة‬ ‫هذه‬ ‫أهمية‬ ‫تبرز‬‫الغذائي‬ ‫التوازن‬ ‫إيجاد‬ ‫في‬‫والتحكم‬‫في‬ ‫السكر‬ ‫نسبة‬ ‫في‬‫خالل‬ ‫الدم‬
‫العالج‬ ‫تناول‬ ‫وبعد‬ ‫اإلفطار‬ ‫فترة‬
•‫العالج‬ ‫تناول‬ ‫طريقة‬:‫الحبوب‬ ‫تناول‬ ‫إن‬‫المنخفضة‬‫ل‬‫أن‬ ‫يجب‬ ‫لسكر‬‫أخدها‬‫وجبة‬ ‫تناول‬ ‫قبل‬
‫بـ‬ ‫الطعام‬15‫دقيقة‬‫للصائم‬ ‫ويمكن‬‫وجبة‬ ‫أثناء‬ ‫بذلك‬ ‫اإللتزام‬ ‫السكرى‬ ‫بداء‬ ‫المصاب‬
‫بتناوله‬ ‫اإلفطار‬‫عال‬ ‫يأخذ‬ ‫ثم‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫كمية‬ ‫مع‬ ‫تمرتين‬ ‫أو‬ ‫تمرة‬‫المطلوب‬ ‫جه‬‫أدائه‬ ‫وبعد‬
‫لصالة‬‫بـ‬ ‫قبلها‬ ‫عالجه‬ ‫فيتناول‬ ‫السحور‬ ‫وجبة‬ ‫أما‬ ،‫كالمعتاد‬ ‫إفطاره‬ ‫وجبة‬ ‫يتناول‬ ‫المغرب‬
15‫دقيقة‬
‫العيد‬ ‫يوم‬
‫يحدث‬‫تغ‬ ‫اليوم‬ ‫هذا‬ ‫خالل‬‫ي‬‫ير‬‫ا‬‫النظام‬ ‫فى‬ ‫مفاجئ‬‫شهر‬ ‫خالل‬ ‫المتبع‬ ‫الغذائى‬‫بأنه‬ ‫وخاصة‬ ،‫كامل‬
‫يوم‬ ‫في‬‫الوجبات‬ ‫تكون‬ ‫العيد‬‫جد‬ ‫غنية‬ ‫الغذائية‬‫بالمواد‬ ً‫ا‬‫الدهنية‬‫والنشويات‬‫والحلويات‬‫يجب‬ ‫لهذا‬ ،
‫بداء‬ ‫المصاب‬ ‫الصائم‬ ‫علي‬‫يكون‬ ‫أن‬ ‫السكرى‬‫إلصابته‬ ً‫ا‬‫منع‬ ‫وذلك‬ ً‫ا‬‫تدريجي‬ ‫الغذائي‬ ‫نظامه‬ ‫في‬ ‫التحول‬
‫بالتخمة‬‫تركيز‬ ‫وإرتفاع‬‫الدم‬ ‫في‬ ‫السكر‬.

More Related Content

What's hot

How does too much sugar affect your body
How does too much sugar affect your bodyHow does too much sugar affect your body
How does too much sugar affect your bodyUniv. of Tripoli
 
سؤال وجواب عن الداء السكري
سؤال وجواب عن الداء السكريسؤال وجواب عن الداء السكري
سؤال وجواب عن الداء السكريUniv. of Tripoli
 
السمنة تنمية المجتمع - تعزيز الصحة
السمنة تنمية المجتمع - تعزيز الصحةالسمنة تنمية المجتمع - تعزيز الصحة
السمنة تنمية المجتمع - تعزيز الصحةAbdulrahman Lotfy
 
الوقاية من البدانة
الوقاية من البدانةالوقاية من البدانة
الوقاية من البدانةHisham Aldabagh
 
دواءك فى رمضان الكلى
دواءك فى رمضان الكلىدواءك فى رمضان الكلى
دواءك فى رمضان الكلىFarragBahbah
 
السمنة والنحافة وفقر الدم
السمنة والنحافة وفقر الدمالسمنة والنحافة وفقر الدم
السمنة والنحافة وفقر الدمma__1234
 
صوموا تصحوا
صوموا تصحواصوموا تصحوا
صوموا تصحواMonir Lotfy
 
الغذاء الصحى المتوازن
الغذاء الصحى المتوازنالغذاء الصحى المتوازن
الغذاء الصحى المتوازنnahed wahba
 
عرض توضيحي لمرض السكر
عرض توضيحي لمرض السكرعرض توضيحي لمرض السكر
عرض توضيحي لمرض السكرsss911
 
مريض السكر والصيام
مريض السكر والصياممريض السكر والصيام
مريض السكر والصيامSalah Benmoussa
 
تنظيم تحلون الدم
تنظيم تحلون الدمتنظيم تحلون الدم
تنظيم تحلون الدمkyoub
 
إدارة السكري بنوعيه الأول و الثانى
إدارة السكري بنوعيه الأول و الثانىإدارة السكري بنوعيه الأول و الثانى
إدارة السكري بنوعيه الأول و الثانىamrhaggag
 
الغذاء والدواء والالتهابات المختلفة
الغذاء والدواء والالتهابات المختلفةالغذاء والدواء والالتهابات المختلفة
الغذاء والدواء والالتهابات المختلفةUniv. of Tripoli
 

What's hot (19)

السمنه
السمنهالسمنه
السمنه
 
Soft drinks and health 3
Soft drinks and health 3Soft drinks and health 3
Soft drinks and health 3
 
How does too much sugar affect your body
How does too much sugar affect your bodyHow does too much sugar affect your body
How does too much sugar affect your body
 
السمنة 2
السمنة 2السمنة 2
السمنة 2
 
Is fasting healthy
Is fasting healthyIs fasting healthy
Is fasting healthy
 
السمنة
السمنة السمنة
السمنة
 
سؤال وجواب عن الداء السكري
سؤال وجواب عن الداء السكريسؤال وجواب عن الداء السكري
سؤال وجواب عن الداء السكري
 
السمنة تنمية المجتمع - تعزيز الصحة
السمنة تنمية المجتمع - تعزيز الصحةالسمنة تنمية المجتمع - تعزيز الصحة
السمنة تنمية المجتمع - تعزيز الصحة
 
الوقاية من البدانة
الوقاية من البدانةالوقاية من البدانة
الوقاية من البدانة
 
دواءك فى رمضان الكلى
دواءك فى رمضان الكلىدواءك فى رمضان الكلى
دواءك فى رمضان الكلى
 
السمنة والنحافة وفقر الدم
السمنة والنحافة وفقر الدمالسمنة والنحافة وفقر الدم
السمنة والنحافة وفقر الدم
 
صوموا تصحوا
صوموا تصحواصوموا تصحوا
صوموا تصحوا
 
الغذاء الصحى المتوازن
الغذاء الصحى المتوازنالغذاء الصحى المتوازن
الغذاء الصحى المتوازن
 
عرض توضيحي لمرض السكر
عرض توضيحي لمرض السكرعرض توضيحي لمرض السكر
عرض توضيحي لمرض السكر
 
صوم رمضان
صوم رمضانصوم رمضان
صوم رمضان
 
مريض السكر والصيام
مريض السكر والصياممريض السكر والصيام
مريض السكر والصيام
 
تنظيم تحلون الدم
تنظيم تحلون الدمتنظيم تحلون الدم
تنظيم تحلون الدم
 
إدارة السكري بنوعيه الأول و الثانى
إدارة السكري بنوعيه الأول و الثانىإدارة السكري بنوعيه الأول و الثانى
إدارة السكري بنوعيه الأول و الثانى
 
الغذاء والدواء والالتهابات المختلفة
الغذاء والدواء والالتهابات المختلفةالغذاء والدواء والالتهابات المختلفة
الغذاء والدواء والالتهابات المختلفة
 

Similar to Ramadan and diabetes

الاكتئاب والسكري والغذاء
الاكتئاب والسكري والغذاءالاكتئاب والسكري والغذاء
الاكتئاب والسكري والغذاءUniv. of Tripoli
 
الاعجاز الطبى فى الصيام
الاعجاز الطبى فى الصيامالاعجاز الطبى فى الصيام
الاعجاز الطبى فى الصيامhamed attia
 
Obesity and right diets Presentation1-4.pptx
Obesity and right diets Presentation1-4.pptxObesity and right diets Presentation1-4.pptx
Obesity and right diets Presentation1-4.pptxMiroMohamed2
 
السيطرة و العامل النفسي لمحاربة السمنة
السيطرة و العامل النفسي لمحاربة السمنةالسيطرة و العامل النفسي لمحاربة السمنة
السيطرة و العامل النفسي لمحاربة السمنةWafa sheikh
 
الجزء الثاني من الكربوهيدرات الجيدة والسيئة
الجزء الثاني من الكربوهيدرات الجيدة والسيئةالجزء الثاني من الكربوهيدرات الجيدة والسيئة
الجزء الثاني من الكربوهيدرات الجيدة والسيئةUniv. of Tripoli
 
لماذا يجب تناول الماغنسيوم.ppt
لماذا يجب تناول الماغنسيوم.pptلماذا يجب تناول الماغنسيوم.ppt
لماذا يجب تناول الماغنسيوم.pptHanyMahmoud24
 
درس تفاعلي
درس تفاعليدرس تفاعلي
درس تفاعليgadeer2
 
درس تفاعلي (1)
درس تفاعلي (1)درس تفاعلي (1)
درس تفاعلي (1)gadeer2
 
جدّد حياتك بالصيام
جدّد حياتك بالصيامجدّد حياتك بالصيام
جدّد حياتك بالصيامF El Mohdar
 
Fasting secrets life
Fasting secrets lifeFasting secrets life
Fasting secrets lifeHamad .
 

Similar to Ramadan and diabetes (20)

الاكتئاب والسكري والغذاء
الاكتئاب والسكري والغذاءالاكتئاب والسكري والغذاء
الاكتئاب والسكري والغذاء
 
الاعجاز الطبى فى الصيام
الاعجاز الطبى فى الصيامالاعجاز الطبى فى الصيام
الاعجاز الطبى فى الصيام
 
Obesity and right diets Presentation1-4.pptx
Obesity and right diets Presentation1-4.pptxObesity and right diets Presentation1-4.pptx
Obesity and right diets Presentation1-4.pptx
 
السيطرة و العامل النفسي لمحاربة السمنة
السيطرة و العامل النفسي لمحاربة السمنةالسيطرة و العامل النفسي لمحاربة السمنة
السيطرة و العامل النفسي لمحاربة السمنة
 
39.pdf
39.pdf39.pdf
39.pdf
 
الجزء الثاني من الكربوهيدرات الجيدة والسيئة
الجزء الثاني من الكربوهيدرات الجيدة والسيئةالجزء الثاني من الكربوهيدرات الجيدة والسيئة
الجزء الثاني من الكربوهيدرات الجيدة والسيئة
 
Is fasting healthy
Is fasting healthyIs fasting healthy
Is fasting healthy
 
nutrition diploma_dr hatem elbitar.pptx
nutrition diploma_dr hatem elbitar.pptxnutrition diploma_dr hatem elbitar.pptx
nutrition diploma_dr hatem elbitar.pptx
 
dr hatem elbitar (42).pdf
dr hatem elbitar (42).pdfdr hatem elbitar (42).pdf
dr hatem elbitar (42).pdf
 
dr hatem elbitar (47).pdf
dr hatem elbitar (47).pdfdr hatem elbitar (47).pdf
dr hatem elbitar (47).pdf
 
حوارق الدهون.pdf
حوارق الدهون.pdfحوارق الدهون.pdf
حوارق الدهون.pdf
 
لماذا يجب تناول الماغنسيوم.ppt
لماذا يجب تناول الماغنسيوم.pptلماذا يجب تناول الماغنسيوم.ppt
لماذا يجب تناول الماغنسيوم.ppt
 
درس تفاعلي
درس تفاعليدرس تفاعلي
درس تفاعلي
 
درس تفاعلي (1)
درس تفاعلي (1)درس تفاعلي (1)
درس تفاعلي (1)
 
السمنة.ppt
السمنة.pptالسمنة.ppt
السمنة.ppt
 
5اساسيات تغذية.pdf
5اساسيات تغذية.pdf5اساسيات تغذية.pdf
5اساسيات تغذية.pdf
 
الشيخوخة
الشيخوخةالشيخوخة
الشيخوخة
 
جدّد حياتك بالصيام
جدّد حياتك بالصيامجدّد حياتك بالصيام
جدّد حياتك بالصيام
 
Fasting secrets life
Fasting secrets lifeFasting secrets life
Fasting secrets life
 
lec1تغذية.pdf
lec1تغذية.pdflec1تغذية.pdf
lec1تغذية.pdf
 

More from Univ. of Tripoli

More from Univ. of Tripoli (20)

3 COVID-19 and food safety .pdf
3 COVID-19 and food safety .pdf3 COVID-19 and food safety .pdf
3 COVID-19 and food safety .pdf
 
Alanine aminotransferase (alt)
Alanine aminotransferase (alt)Alanine aminotransferase (alt)
Alanine aminotransferase (alt)
 
Contamination of hands1)
Contamination of hands1)Contamination of hands1)
Contamination of hands1)
 
The libyan meals guide
  The libyan meals guide  The libyan meals guide
The libyan meals guide
 
Mutation2
Mutation2Mutation2
Mutation2
 
Bloodborne pathogens
Bloodborne pathogens Bloodborne pathogens
Bloodborne pathogens
 
Child abuse 1
Child abuse 1Child abuse 1
Child abuse 1
 
Fourth stimulus
Fourth stimulusFourth stimulus
Fourth stimulus
 
Alcohol, drug , Tobacco
Alcohol, drug , TobaccoAlcohol, drug , Tobacco
Alcohol, drug , Tobacco
 
Biology of sars co v-2infection
Biology of sars co v-2infection Biology of sars co v-2infection
Biology of sars co v-2infection
 
The different types of mutations
The different types of mutationsThe different types of mutations
The different types of mutations
 
How the johnson & johnson vaccine works
How the johnson & johnson vaccine worksHow the johnson & johnson vaccine works
How the johnson & johnson vaccine works
 
How moderna vaccine works
How moderna vaccine worksHow moderna vaccine works
How moderna vaccine works
 
How the pfizer bio n-tech vaccine works
How the pfizer bio n-tech vaccine worksHow the pfizer bio n-tech vaccine works
How the pfizer bio n-tech vaccine works
 
Dna vs rna
Dna vs rnaDna vs rna
Dna vs rna
 
Protein synthsis
Protein synthsis Protein synthsis
Protein synthsis
 
Corona virus vaccine
Corona virus vaccine Corona virus vaccine
Corona virus vaccine
 
How to read a codons chart
How to read a codons chartHow to read a codons chart
How to read a codons chart
 
Dna vs rna
Dna vs rnaDna vs rna
Dna vs rna
 
What are proteins
What are proteinsWhat are proteins
What are proteins
 

Recently uploaded

محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 

Recently uploaded (19)

محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 

Ramadan and diabetes

  • 1. 1 RAMADAN AND DIABETES ‫السكري‬ ‫داء‬‫رمضان‬ ‫وصوم‬ ‫الشريك‬ ‫محمد‬ ‫يوسف‬ ‫دكتور‬ ‫والتغذية‬ ‫الغذاء‬ ‫في‬ ‫ومستشار‬ ‫خبير‬ shrekym@yahoo.com : ‫تعالي‬ ‫هللا‬ ‫قال‬"‫علي‬ ‫كتب‬ ‫كما‬ ‫الصيام‬ ‫عليكم‬ ‫كتب‬ ‫آمنوا‬ ‫الذين‬ ‫يأيها‬‫لعلكم‬ ‫قبلكم‬ ‫من‬ ‫الذين‬ ‫تتقون‬"‫لقد‬‫ميز‬‫ر‬ ‫شهر‬ ‫هللا‬‫وفضائل‬ ‫بميزات‬ ‫مضان‬‫كبيرة‬‫جعلت‬‫منه‬‫علي‬ ً‫ا‬‫عزيز‬‫المسلمين‬ ‫جميع‬ ‫الصحية‬ ‫فوائده‬ ‫بجانب‬ ،‫بينهم‬ ‫والود‬ ‫والتسامح‬ ‫العبادات‬ ‫شهر‬ ‫ألنه‬ ‫بمجيئه‬ ‫ويفرحون‬ ‫يترقبونه‬ ‫وعلي‬ ‫السكري‬ ‫بداء‬ ‫مرضى‬ ‫بينهم‬ ‫ومن‬ ‫والمرضى‬ ‫اإلصحاء‬ ‫على‬ ‫الغذائية‬ ‫وحكمته‬‫ه‬‫بداء‬ ‫فمريض‬ ‫الغذ‬ ‫أهمية‬ ‫مراعاة‬ ‫عليه‬ ‫يجب‬ ‫السكري‬‫المبارك‬ ‫الشهر‬ ‫هذا‬ ‫خالل‬ ‫والدواء‬ ‫اء‬‫يختلف‬ ‫والذي‬ ‫الشهر‬ ‫باقي‬ ‫عن‬ ً‫ا‬‫كلي‬ ً‫ا‬‫اختالف‬‫ة‬‫الشهور‬‫السنة‬.‫المهمة‬ ‫النقاط‬ ‫بعض‬ ‫توضيح‬ ‫هو‬ ‫المقال‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫والهدف‬ ‫ويمكن‬ .‫منه‬ ‫يستفيد‬ ‫حتى‬ ‫صيامه‬ ‫فترة‬ ‫أثناء‬ ‫مراعاتها‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫التغذية‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫السكري‬ ‫لمرضى‬ ‫بداء‬ ‫والمصابون‬ ‫الصائمون‬ ‫تقسيم‬:‫كالتالي‬ ‫قسمين‬ ‫إلى‬ ‫السكري‬- 1.‫هللا‬ ‫كالم‬ ‫عليه‬ ‫يطبق‬ ‫وهذا‬ ‫بالصيام‬ ‫القيام‬ ‫يمكنه‬ ‫ال‬ ‫الذي‬ ‫األول‬ ‫قسم‬‫في‬‫العزيز‬ ‫كتابه‬ ‫كان‬ ‫(فمن‬‫منكم‬‫بكم‬ ‫يريد‬ ‫وال‬ ‫اليسر‬ ‫بكم‬ ‫هللا‬ ‫يريد‬ ‫أخر‬ ‫أيام‬ ‫من‬ ‫فعدة‬ ‫سفر‬ ‫علي‬ ‫أو‬ ً‫ا‬‫مريض‬ ‫العس‬)‫ر‬ 2.‫مراعاة‬ ‫مع‬ ‫بالصوم‬ ‫القيام‬ ‫يمكنه‬ ‫الثاني‬ ‫قسم‬‫ب‬ ‫التقيد‬‫غ‬ ‫نظام‬‫ذ‬‫والقيام‬ ‫الليل‬ ‫أثناء‬ ‫ونومه‬ ‫ائيه‬ ‫فت‬ ‫خالل‬ ‫النوم‬ ‫عدم‬ ‫مع‬ ‫النهار‬ ‫خالل‬ ‫العادي‬ ‫بنشاطه‬‫ر‬‫جدا‬ ‫قصيرة‬ ‫لفترة‬ ‫إال‬ ‫الصيام‬ ‫ة‬‫وبنظام‬ ‫عالجه‬.‫وعليه‬‫المريض‬ ‫أو‬ ‫العادي‬ ‫الصائم‬ ‫يتعرض‬‫إلي‬‫حياته‬ ‫نظام‬ ‫اسلوب‬ ‫في‬ ‫تغييرا‬ ‫في‬ ‫التغيير‬ ‫هذا‬ ‫ويتمثل‬‫النظم‬:‫التالية‬- 1..‫اليومي‬ 2..‫الغذائي‬ 3..‫العالجي‬ ‫هذه‬‫نظام‬ ‫إلى‬ ‫العادي‬ ‫والعالجي‬ ‫واليومي‬ ‫الغذائ‬ ‫النظام‬ ‫من‬ ‫بالتغييرات‬ ‫مرتبطة‬ ‫التغييرات‬ ‫شئ‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫سابقه‬ ‫عن‬ ‫يختلف‬ ‫جديد‬‫العيد‬ ‫يوم‬ ‫مفاجئ‬ ‫وبشكل‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫يتغيير‬ ‫ثم‬
  • 2. 2 .‫اليومية‬ ‫الحياة‬ ‫نظام‬ ‫في‬ ‫التغيير‬ ‫م‬ ‫كثير‬ ‫لهم‬ ‫يسبب‬ ‫وهذا‬ ‫بالنهار‬ ‫والنوم‬ ‫بالليل‬ ‫السهر‬ ‫يحبون‬ ‫الصائمون‬ ‫معظم‬‫المشاكل‬ ‫ن‬ : ‫أهمها‬ ‫ومن‬ ‫واإلجتماعية‬ ‫الصحية‬- 1.‫بالبرد‬ ‫لإلصابة‬ ‫عرضة‬ ‫أكثر‬ ‫سيكون‬ ‫الجسم‬ ‫أن‬ ‫يعني‬ ‫فهذا‬ ،‫لألمراض‬ ‫الجسم‬ ‫مقاومة‬ ‫ضعف‬ .‫الجسم‬ ‫تضعف‬ ‫التي‬ ‫األخرى‬ ‫األمراض‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫واألنفلونزا‬ 2.‫إبقاء‬ ‫على‬ ‫يعمل‬ ‫الطبيعية‬ ‫النسبة‬ ‫عن‬ ‫النوم‬ ‫ساعات‬ ‫عدد‬ ‫تراجع‬ : ‫الكوليسترول‬ ‫نسبة‬ ‫زيادة‬ ‫ن‬‫عالية‬ ‫الشرايين‬ ‫في‬ ‫الكوليسترول‬ ‫سبة‬. 3..‫الدم‬ ‫ضغط‬ ‫إرتفاع‬ 4..‫والسمنة‬ ‫الجسم‬ ‫وزن‬ ‫زيادة‬ 5..‫الدم‬ ‫في‬ ‫السكر‬ ‫تركيز‬ ‫مستوى‬ ‫في‬ ‫التحكم‬ ‫عدم‬ 6.‫لدى‬ ‫واالستيعابية‬ ‫والعاطفية‬ ‫الذهنية‬ ‫المخ‬ ‫القدرات‬ ‫تراجع‬.‫الصائم‬ 7.‫القرحة‬ ‫يسبب‬ ‫قد‬ ‫طويلة‬ ‫لمدة‬ ‫النوم‬ ‫ساعات‬ ‫في‬ ‫النقص‬ ‫هذا‬ ‫استمرار‬. 8.‫بس‬ ‫حوادث‬ ‫زيادة‬‫نسبة‬ ‫زيادة‬ ‫على‬ ‫يعمل‬ ، ‫الناس‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫لدى‬ ‫النوم‬ ‫ساعات‬ ‫تراجع‬ ‫بب‬ ‫السائقين‬ ‫معظم‬ ‫لدى‬ ‫التركيز‬ ‫قلة‬ ‫بسبب‬ ‫وذلك‬ ، ‫العامة‬ ‫الطرق‬ ‫حوادث‬. 9.‫النوم‬ ‫ساعات‬ ‫عدد‬ ‫قلة‬ ‫الجميع‬ ‫لدى‬ ‫المعروف‬ ‫من‬ ‫إن‬ : ‫العائلية‬ ‫والمشاكل‬ ‫والعصبية‬ ‫اإلثارة‬ ‫وبالتا‬ ، ‫له‬ ‫بالنسبة‬ ‫كبيرة‬ ً‫ا‬‫ضغوط‬ ‫يسبب‬ ‫الصائم‬ ‫لدى‬‫صحته‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫سلب‬ ‫فينعكس‬ ‫لي‬ ‫وأخالقه‬ ‫ونفسيته‬. 10.‫إلى‬ ‫ويقوده‬ ‫والمخي‬ ‫العضلي‬ ‫االضطراب‬ ‫في‬ ‫زيادة‬ ‫الصائم‬ ‫لدى‬ ‫المضطرب‬ ‫النوم‬ ‫يسبب‬ . ‫األسرة‬ ‫إفراد‬ ‫جميع‬ ‫مع‬ ‫وخاصة‬ ‫والعصبية‬ ‫القلق‬‫المتاعب‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫لحياته‬ ‫يسبب‬ ‫مما‬ ‫األسرية‬،‫وال‬ ‫المنتظم‬ ‫النوم‬ ‫مع‬ ‫يتالشى‬ ‫يكاد‬ ‫األمر‬ ‫هذا‬ ‫فإن‬ ‫وهكذا‬ً‫ا‬‫وكيف‬ ً‫ا‬‫كم‬ ‫متناسب‬. 11.‫يستيقظ‬ ‫الليل‬ ‫من‬ ‫متأخر‬ ‫وقت‬ ‫في‬ ‫ينام‬ ‫الذي‬ ‫الموظف‬ ‫أو‬ ‫فالعامل‬ : ‫العمل‬ ‫إنتاجية‬ ‫ضعف‬ .‫أقل‬ ‫وتركيزه‬ ،‫ضعيفة‬ ‫إنتاجيته‬ ‫وتكون‬ ،‫المزاج‬ ‫عصبي‬ ً‫ا‬‫متوتر‬ 12.ً‫ا‬‫دائم‬ ‫يشعرون‬ ‫قليلة‬ ‫نوم‬ ‫ساعات‬ ‫على‬ ‫يحصلون‬ ‫الذين‬ ‫األشخاص‬ ‫إن‬ : ‫الوزن‬ ‫زيادة‬ ‫كميا‬ ‫يتناولون‬ ‫أنهم‬ ‫رغم‬ ‫بالجوع‬‫النوم‬ ‫على‬ ‫المرء‬ ‫حصول‬ ‫عدم‬ ‫ألن‬ ، ‫الطعام‬ ‫من‬ ‫كافية‬ ‫ت‬
  • 3. 3 ‫هرمون‬ ‫إفراز‬ ‫على‬ ‫يؤثر‬ ‫المريح‬‫النشاط‬–‫كورتيزول‬-‫المنظم‬‫فت‬ ‫خالل‬ ‫اإلنسان‬ ‫لنشاط‬‫ر‬‫ة‬ ‫النهار‬. ‫في‬ ‫التغيير‬‫ال‬‫الغذائي‬ ‫نظام‬ ‫ك‬ ‫تغييرا‬ ‫رمضان‬ ‫في‬ ‫يحدث‬‫بيرا‬‫فالكميا‬ ‫الغذاء‬ ‫وكمية‬ ‫نوعية‬ ‫في‬‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫ت‬‫األكل‬‫إلى‬ ‫تؤدي‬ ، ‫زياد‬‫أو‬ ‫فالطاقة‬ ، ‫المثالي‬ ‫وزنه‬ ‫على‬ ‫للمحافظة‬ ‫الجسم؛‬ ‫يتطلبه‬ ‫مما‬ ‫أكثر‬ ‫الحرارية‬ ‫السعرات‬ ‫ة‬ ‫وسرعة‬ ،‫الجسم‬ ‫داخل‬ ‫الهدم‬ ‫عمليات‬ ‫سرعة‬ ‫معدل‬ ‫زيادة‬ ‫إلى‬ ‫تؤدي‬ ‫الزائدة؛‬ ‫الحرارية‬ ‫السعرات‬ ‫بها‬ ‫المرتبطة‬ ‫واألمراض‬ ‫السمنة‬ ‫مرض‬ ‫منها‬ ‫األمراض‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫وحدوث‬ ،‫الشيخوخة‬ ‫حدوث‬. ‫و‬‫االستفادة‬‫على‬ ‫يجب‬ ‫الغذاء‬ ‫من‬‫الصائم‬‫السكري‬ ‫باء‬‫كبيرة‬ ‫كميات‬ ‫استهالك‬ ‫عدم‬‫منه‬،‫التي‬ ‫على‬ ‫للمحافظة‬ ‫الجسم‬ ‫يتطلبه‬ ‫مما‬ ‫أكثر‬ ‫الحرارية‬ ‫السعرات‬ ‫زيادة‬ ‫إلى‬ ‫تؤدي‬‫ال‬‫وزن‬‫فالطاقة‬ ، ‫المثالي‬ ‫وسرعة‬ ،‫الجسم‬ ‫داخل‬ ‫الهدم‬ ‫عمليات‬ ‫سرعة‬ ‫معدل‬ ‫زيادة‬ ‫إلى‬ ‫تؤدي‬ ‫الزائدة؛‬ ‫الحرارية‬ ‫السعرات‬ ‫أو‬ ‫الشي‬ ‫حدوث‬‫بها‬ ‫المرتبطة‬ ‫واألمراض‬ ‫السمنة‬ ‫مرض‬ ‫منها‬ ‫األمراض‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫وحدوث‬ ،‫خوخة‬:‫مثل‬ ، ‫الدم‬ ‫ضغط‬ ‫ارتفاع‬ ، ‫السكري‬ ‫وداء‬ ‫الخمول‬‫و‬، ‫المرارة‬ ‫في‬ ‫الحصوات‬ ‫وتكوين‬ ، ‫الكبد‬ ‫تشحم‬‫و‬‫آالم‬ ،‫الركبتين‬ ‫في‬ ‫الغضروفية‬ ‫المفاصل‬‫الصد‬ ‫والذبحة‬ً‫ا‬‫وخصوص‬ ‫الكوليسترول‬ ‫وارتفاع‬ ‫رية‬ ‫،المع‬ ‫الردئ‬ ‫الكوليسترول‬‫تصلب‬ ‫تسبب‬ ‫والتي‬ ‫الكثافة‬ ‫منخفضة‬ ‫البروتينية‬ ‫الدهون‬ ‫باسم‬ ‫روف‬ . ‫الدماغ‬ ‫وجلطة‬ ‫التاجي‬ ‫القلب‬ ‫شريان‬ ‫مرض‬ :‫مثل‬ ،‫القلب‬ ‫وأمراض‬ ‫الشرايين‬ ‫للجسم‬ ‫يحدث‬ ‫ماذا‬‫الصيام؟‬ ‫فترة‬ ‫أثناء‬ ‫ا‬ ‫عملية‬ ‫تتم‬ . ‫والهدم‬ ‫البناء‬ ‫عملية‬ ‫وهما‬ ‫واحد‬ ‫آن‬ ‫في‬ ‫حيويتان‬ ‫عمليتان‬ ‫الجسم‬ ‫في‬ ‫تحدث‬‫لهدم‬ ‫نفس‬ ‫وفي‬ ، ‫المختلفة‬ ‫األعضاء‬ ‫في‬ ‫والمريضة‬ ‫القديمة‬ ‫الخاليا‬ ‫وتدمير‬ ‫باستهالك‬ ‫الجسم‬ ‫في‬‫الوقت‬ ‫األكل‬ ‫عن‬ ‫واالمتناع‬ ‫الصيام‬ ‫فترة‬ ‫ففي‬ ، ‫الحياة‬ ‫مدى‬ ‫على‬ ‫باستمرار‬ ‫البناء‬ ‫بعملية‬ ‫الجسم‬ ‫يقوم‬ ‫عشرة‬ ‫أربع‬ ‫عن‬ ‫تزيد‬ ‫لمدة‬ ‫والشرب‬ً‫ا‬‫مثالي‬ ً‫ا‬‫نظام‬ ‫يعتبر‬ ‫األكل‬ ‫من‬ ‫ساعات‬ ‫بضع‬ ‫تتبعها‬ ‫ثم‬ ‫ساعة؛‬ ‫الج‬ ‫داخل‬ ‫الهدم‬ ‫و‬ ‫البناء‬ ‫عملية‬ ‫لتنشيط‬‫خاصة‬ ‫بصفة‬ ‫الصحة‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ،‫سم‬. ‫بهذا‬ ‫الجسم‬ ‫إمداد‬ ‫لعدم‬ ً‫ا‬‫ونظر‬ ،‫الجلوكوز‬ ‫سكر‬ ‫بامتصاص‬ ‫الصيام‬ ‫فترة‬ ‫أثناء‬ ‫العضالت‬ ‫تقوم‬ ‫ا‬ ‫وألجل‬ ‫الصيام؛‬ ‫فترة‬ ‫أثناء‬ ‫السكر‬‫األحماض‬ ‫بهدم‬ ‫العضالت‬ ‫تقوم‬ ‫الدم؛‬ ‫في‬ ‫مستواه‬ ‫على‬ ‫لمحافظة‬
  • 4. 4 ،‫يوريا‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫النيتروجين‬ ‫طرح‬ ‫إلى‬ ‫العملية‬ ‫هذه‬ ‫وتحتاج‬ ،‫الجلوكوز‬ ‫لسكر‬ ‫المولودة‬ ‫األمينية‬ ‫األحماض‬ ‫هدم‬ ‫من‬ ‫الجسم‬ ‫يتحول‬ ‫الصيام‬ ‫من‬ ‫أيام‬ ‫بضع‬ ‫وبعد‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫كميات‬ ‫تصحبها‬ ‫لمو‬ ‫الدهنية؛‬ ‫األحماض‬ ‫هدم‬ ‫إلى‬ ‫األمينية‬‫الماء‬ ‫كمية‬ ‫يختزل‬ ‫ولهذا‬ ، ‫الطاقة‬ ‫من‬ ‫احتياجاته‬ ‫اجهة‬ ‫إذ‬ ،‫كبير‬ ‫حد‬ ‫إلى‬ ً‫ا‬‫يومي‬ ‫المفقودة‬‫وبعد‬ ‫الطاقة‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ ‫أوال‬ ‫األمينية‬ ‫األحماض‬ ‫أكسدة‬ ‫تتم‬ ‫الطاقة‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫العضالت‬ ‫استفادة‬،‫تزداد‬ ‫الكبد‬ ‫في‬ ‫جديد‬ ‫الجلوكوز‬ ‫سكر‬ ‫تصنيع‬ ‫عملية‬ ‫فإن‬ ‫وبذلك‬ ، ‫العضالت‬ ‫حركة‬ ‫بزيادة‬‫با‬ ‫القيام‬‫وحيوية‬ ‫إيجابية‬ ‫تكون‬ ‫سوف‬ ‫الصيام؛‬ ‫فترة‬ ‫أثناء‬ ‫والنشاط‬ ‫لحركة‬ ‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫في‬،‫قيام‬ ‫خير‬ ‫بوظائفها‬ ‫تقوم‬ ‫بحيث‬ ‫والعضالت‬ ‫المختلفة‬ ‫الكبد‬ ‫وظائف‬ ‫كفاءة‬ ‫من‬ ‫ترفع‬ ‫تصنيع‬ ‫بتثبيط‬ ‫والقيام‬ ،‫والتسمم‬ ‫لألمراض‬ ‫المسببة‬ ‫المواد‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫من‬ ‫التخلص‬ ‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫وفي‬ ‫والعضال‬ ‫الكبد‬ ‫في‬ ‫البروتينيات‬‫بناء‬ ‫في‬ ‫ستستخدم‬ ‫كانت‬ ‫التي‬ ‫الطاقة‬ ‫توفير‬ ‫يتم‬ ‫وبذلك‬ ، ‫ت‬ ‫البروتينات‬‫وغير‬ ‫خاطئة‬ ‫إشارات‬ ‫الجسم‬ ‫إعطاء‬ ‫إلى‬ ‫تؤدي‬ ‫سوف‬ ‫والنوم‬ ‫التامة‬ ‫والراحة‬ ‫فالكسل‬ ،‫الصحية‬ ‫لسالمته‬ ‫صالحة‬‫ويبقى‬ ،‫البروتينات‬ ‫تصنيع‬ ‫في‬ ‫الطاقة‬ ‫استهالك‬ ‫إلى‬ ‫تؤدي‬ ‫بدورها‬ ‫والتي‬ ‫كما‬ ‫الجسم‬ ‫في‬ ‫والسموم‬ ‫الدهون‬ ‫مخزون‬‫هي‬. ‫الصائم‬ ً‫ا‬‫وخصوص‬ ،‫الصائم‬ ‫صالح‬ ‫في‬ ‫ليس‬ ‫الصيام‬ ‫فترة‬ ‫خالل‬ ‫التامة‬ ‫والراحة‬ ‫والنوم‬ ‫الكسل‬ ‫على‬ ‫منها‬ ‫التغيرات‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫إحداث‬ ‫إلى‬ ‫يؤديان‬ ‫سوف‬ ‫بالنهار؛‬ ‫والنوم‬ ،‫بالليل‬ ‫القيام‬ ‫وكذلك‬ ،‫البدين‬ ‫بالليل‬ ‫النوم‬ ‫العادية‬ ‫الحاالت‬ ‫ففي‬ ،‫البيولوجية‬ ‫الساعة‬ ‫اضطراب‬ :‫المثال‬ ‫سبيل‬‫النهار‬ ‫خالل‬ ‫والنشاط‬ ‫كورتيزو‬ ‫هرمون‬ ‫بإفراز‬ ‫يقوم‬ ‫سوف‬ ‫الجسم‬ ‫فإن‬‫ل‬‫تكون‬ ‫وعليه‬ ،‫الصباح‬ ‫فترة‬ ‫خالل‬ ً‫ا‬‫وخصوص‬ ، ،‫والعمل‬ ‫والحركة‬ ‫النشاط‬ ‫من‬ ‫مستوياتها‬ ‫أعلى‬ ‫في‬ ‫البيولوجية‬ ‫الساعة‬‫في‬ ‫ذلك‬ ‫عكس‬ ‫ويحدث‬ ‫االسترخاء‬ ‫على‬ ‫يساعد‬ ‫الذي‬ ‫ميالتونين‬ ‫هرمون‬ ‫بإفراز‬ ‫الجسم‬ ‫يقوم‬ ‫حيث‬ ،‫والليل‬ ‫المساء‬‫والنوم‬ ‫واالسترخاء‬ ‫الراحة‬ ‫ناحية‬ ‫من‬ ‫مستوياتها‬ ‫أعلى‬ ‫في‬ ‫البيولوجية‬ ‫الساعة‬ ‫تكون‬ ‫وعليه‬ ،‫والراحة‬ ‫داخل‬ ‫البيولوجية‬ ‫للساعة‬ ‫إضطرابات‬ ‫تحدث‬ ‫بالليل؛‬ ‫والنهار‬ ‫بالنهار‬ ‫الليل‬ ‫استبدال‬ ‫وعند‬ ،‫والنوم‬ ‫وم‬ ‫للخلية‬ ‫الحيوية‬ ‫الوظائف‬ ‫في‬ ‫بات‬ ‫واضطرا‬ ‫العصبي‬ ‫الجهاز‬ ‫في‬ ‫إضطرابات‬ ‫وحدوث‬ ‫الجسم‬‫ثم‬ ‫ن‬ ."‫تصحوا‬ ‫وسلم"صوموا‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫قال‬ ‫كما‬ ،‫وأخيرا‬ . ‫واضح‬ ‫بشكل‬ ‫الجسم‬ ‫العالجي‬ ‫النظام‬ ‫في‬ ‫التغيير‬ ‫بدوره‬ ‫والذي‬ ‫اليومي‬ ‫والنشاط‬ ‫الغذاء‬ ‫نظام‬ ‫فى‬ ‫الواضح‬ ‫التغير‬ ‫يتضح‬ ‫سبق‬ ‫مما‬‫تغي‬ ‫يحتم‬‫ي‬‫ر‬‫في‬ ،‫العالجي‬ ‫النظام‬‫و‬‫إشراف‬ ‫تحت‬‫الطبيب‬ً‫ا‬‫وطبق‬ ‫المعالج‬‫إلرشاداته‬‫سواء‬‫على‬ ‫المعتمد‬ ‫للمريض‬
  • 5. 5 ‫عدم‬ ‫بأن‬ ً‫ا‬‫علم‬ ‫اإلنسولين‬ ‫حقن‬ ‫أو‬ ‫الحبوب‬‫استشارة‬‫ال‬‫يعرض‬ ‫قد‬ ‫طبيب‬‫المريض‬‫شديد‬ ‫إنخفاض‬ ‫إلى‬ ‫السكر‬ ‫في‬‫شديد‬ ‫إرتفاع‬ ‫أو‬ ‫الصيام‬ ‫فترة‬ ‫خالل‬ ‫فى‬‫فترة‬ ‫خالل‬ ‫فى‬‫اإلفطار‬. 1.‫الدم‬ ‫في‬ ‫السكر‬ ‫نسبة‬ ‫إنخفاض‬ ‫األنظمة‬ ‫تغير‬ ‫أن‬ ‫يتضح‬ ‫سبق‬ ‫مما‬‫والتغذي‬ ‫اليومية‬ ‫الحياة‬‫ة‬‫ت‬‫الوجبات‬ ‫بين‬ ‫الفترة‬ ‫زيادة‬ ‫إلى‬ ‫ؤدي‬ ‫إضافة‬‫إلى‬‫في‬ ‫اإلنخفاض‬ ‫حاالت‬ ‫حصول‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫مما‬ ‫الحرارية‬ ‫السعرات‬ ‫إجمالى‬ ‫فى‬ ‫نقص‬‫نسبة‬ ‫في‬ ‫تختلف‬ ‫والتي‬ ‫الدم‬ ‫في‬ ‫السكر‬‫إلى‬ ‫الخفيفة‬ ‫اإلنخفاض‬ ‫أعراض‬ ‫من‬ ‫الشدة‬‫لذلك‬ ،‫الكامل‬ ‫اإلغماء‬ ‫األعراض‬ ‫مراعاة‬ ‫المصاب‬ ‫على‬ ‫فإن‬:‫التالية‬- •‫العرق‬ •‫الرعشة‬ •‫الجسم‬ ‫في‬ ‫العام‬ ‫الفتور‬ •‫ز‬‫يادة‬‫ضربات‬ ‫في‬‫القلب‬ •‫الشديد‬ ‫بالجوع‬ ‫الشعور‬ •‫الشعور‬‫ب‬‫الصداع‬ •‫اإلغماء‬. 2.‫الدم‬ ‫في‬ ‫السكر‬ ‫نسبة‬ ‫زيادة‬ ‫وأعراض‬ ‫التخمة‬ ‫يصاحب‬‫نسبة‬ ‫في‬ ‫إرتفاع‬ ‫الحالة‬ ‫هذه‬‫اإلرتفاع‬ ‫أعراض‬ ‫تشمل‬ ‫الدم‬ ‫في‬ ‫السكر‬‫لدى‬ ‫المعروفة‬ ‫األغ‬ ‫من‬ ‫كميات‬ ‫تناول‬ ‫عند‬ ‫وذلك‬ ‫المصاب‬‫هذه‬ ‫وتشمل‬ ،‫وجيزة‬ ‫فترة‬ ‫وخالل‬ ‫زائدة‬ ‫بصورة‬ ‫ذية‬ ‫األعراض‬‫التالية‬ •‫الشديد‬ ‫بالعطش‬ ‫الشعور‬ •‫التبول‬ ‫في‬ ‫زيادة‬ •‫الغثيان‬‫والتقيئ‬ •‫الجفاف‬ •‫التنفس‬ ‫في‬ ‫صعوبة‬
  • 6. 6 ‫و‬‫والسحور‬ ‫اإلفطار‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ‫جبة‬ ‫الوجبة‬ ‫هذه‬ ‫أهمية‬ ‫تبرز‬‫الغذائي‬ ‫التوازن‬ ‫إيجاد‬ ‫في‬‫والتحكم‬‫في‬ ‫السكر‬ ‫نسبة‬ ‫في‬‫خالل‬ ‫الدم‬ ‫العالج‬ ‫تناول‬ ‫وبعد‬ ‫اإلفطار‬ ‫فترة‬ •‫العالج‬ ‫تناول‬ ‫طريقة‬:‫الحبوب‬ ‫تناول‬ ‫إن‬‫المنخفضة‬‫ل‬‫أن‬ ‫يجب‬ ‫لسكر‬‫أخدها‬‫وجبة‬ ‫تناول‬ ‫قبل‬ ‫بـ‬ ‫الطعام‬15‫دقيقة‬‫للصائم‬ ‫ويمكن‬‫وجبة‬ ‫أثناء‬ ‫بذلك‬ ‫اإللتزام‬ ‫السكرى‬ ‫بداء‬ ‫المصاب‬ ‫بتناوله‬ ‫اإلفطار‬‫عال‬ ‫يأخذ‬ ‫ثم‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫كمية‬ ‫مع‬ ‫تمرتين‬ ‫أو‬ ‫تمرة‬‫المطلوب‬ ‫جه‬‫أدائه‬ ‫وبعد‬ ‫لصالة‬‫بـ‬ ‫قبلها‬ ‫عالجه‬ ‫فيتناول‬ ‫السحور‬ ‫وجبة‬ ‫أما‬ ،‫كالمعتاد‬ ‫إفطاره‬ ‫وجبة‬ ‫يتناول‬ ‫المغرب‬ 15‫دقيقة‬ ‫العيد‬ ‫يوم‬ ‫يحدث‬‫تغ‬ ‫اليوم‬ ‫هذا‬ ‫خالل‬‫ي‬‫ير‬‫ا‬‫النظام‬ ‫فى‬ ‫مفاجئ‬‫شهر‬ ‫خالل‬ ‫المتبع‬ ‫الغذائى‬‫بأنه‬ ‫وخاصة‬ ،‫كامل‬ ‫يوم‬ ‫في‬‫الوجبات‬ ‫تكون‬ ‫العيد‬‫جد‬ ‫غنية‬ ‫الغذائية‬‫بالمواد‬ ً‫ا‬‫الدهنية‬‫والنشويات‬‫والحلويات‬‫يجب‬ ‫لهذا‬ ، ‫بداء‬ ‫المصاب‬ ‫الصائم‬ ‫علي‬‫يكون‬ ‫أن‬ ‫السكرى‬‫إلصابته‬ ً‫ا‬‫منع‬ ‫وذلك‬ ً‫ا‬‫تدريجي‬ ‫الغذائي‬ ‫نظامه‬ ‫في‬ ‫التحول‬ ‫بالتخمة‬‫تركيز‬ ‫وإرتفاع‬‫الدم‬ ‫في‬ ‫السكر‬.