2. safe play scheda sintetica

1. Progetto “Safety School Model”
QUANTA FRETTA …. MA DOVE CORRI!!! – SAFE PLAY
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Safety School Model
Creazione e utilizzo di strumenti didattici interattivi utili a sensibilizzare gli studenti sui temi della salute e sicurezza sul lavoro
Progetto approvato da INDIRE, Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa - Ente di ricerca del
Ministero dell’Istruzione - e finanziato dal Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali, con il patrocinio del Miur
CAPOFILA/SOGGETTO PROPONENTE:
Istituto Comprensivo Giuliano Giorgi di Montorio Romano
SOGGETTI PARTECIPANTI ALLA RETE:
Istituto Comprensivo la Città del Bambini di Mentana
Istituto Comprensivo di Riano
SOLCO SRL – Ente di Formazione (Partner Tecnico)
KIT INFORMATIVO/FORMATIVO CONTENENTE GLI STRUMENTI ED I PERCORSI
DIDATTICI FINALIZZATI ALLA DIFFUSIONE DELLA CULTURA DELLA SICUREZZA
QUANTA FRETTA…. MA DOVE CORRI!!!
TITOLO DEL PERCORSO DIDATTICO
SAFE PLAY (24 ore)
SCUOLA SECONDARIA DI 1° - CONCORSO SICUREZZA È VITA
NOTA BENE: Tutte le risorse menzionate, suggerite e/o riprodotte all’interno del Percorso Didattico e i riferimenti a
filastrocche, a testi, a disegni, a brani musicali, non costituiscono concorrenza all’utilizzazione economica del
Percorso Didattico stesso e dell’intero Progetto “Safety School Model”. Tali risorse non sono utilizzate a scopo di
lucro e per fini commerciali, ma ai fini d’insegnamento, di studio, di discussione e di documentazione per finalità
illustrative.
Il Percorso Didattico è di proprietà di INDIRE (Istituto Nazionale Documentazione Innovazione Ricerca Educativa).
Tutti i diritti sono riservati. Si fa espresso divieto di copiare, licenziare, pubblicare o modificare il presente
documento fatto salvo il consenso scritto da parte di INDIRE.

2. Progetto “Safety School Model”
QUANTA FRETTA …. MA DOVE CORRI!!! – SAFE PLAY
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PERCORSO DIDATTICO PER LA SCUOLA SECONDARIA
CONCORSO SICUREZZA È VITA
SAFE PLAY (24 ore)
(11-14 anni)
Scheda sintetica
OBIETTIVI DIDATTICI
SCHEMA DELLE ATTIVITÀ
Vedere il Percorso Didattico nel dettaglio
RISORSE NECESSARIE
Riconoscere e correggere i
comportamenti rischiosi per la
propria ed altrui sicurezza.
Conoscere ed applicare la
normativa sulla sicurezza
stradale per prevenire
eventuali rischi.
Riconoscere eventuali
irregolarità sul territorio e a
scuola.
Saper segnalare situazioni
pericolose.
Sviluppare atteggiamenti di
fiducia nei confronti di figure
professionali.
Stilare regolamento relativo
alle attività e ai giochi all’aria
aperta.
METODOLOGIE
10 penne
15 gomme
40 matite
3 scatole di pastelli
3 scatole di pennarelli
3 scatole di pennarelli punta grande
3 scatole colori a cera
2 scatole colori stoffa
2 barattoli di tempera per ogni colore
(Rosso, arancione, blu, bianco, giallo,
nero)
1 confezione di toner
40 cartoncini bianchi
40 cartoncini colorati
Software Microsoft office (PowerPoint).
Video, immagini, testi di consultazione.
Toner per fotocopie.
Video camera/macchina fotografica
digitale.
Pc, connessione ad internet, LIM in uso.
LUOGHI DI SVOLGIMENTO DELLE
ATTIVITÀ
Esercitazione di gruppo e
all’aperto
Lezione frontale
Lavoro di gruppo
Brainstorming
Learning by doing
Possibili attività:
Somministrazione agli studenti di un
questionario sulla percezione dei rischi a
scuola e sul territorio.
Filmati e presentazioni multimediali in
aula LIM sugli elementi principali della
strada, della segnaletica stradale con
particolare riferimento all’uso della
bicicletta.
Sopralluoghi con la classe negli spazi
esterni della scuola, in giardino, in palestra
e individuazione con gli alunni, dei
possibili pericoli.
Redazione di un decalogo di regole da
adottare per un corretto uso di spazi ed
attrezzature a scuola e sul territorio.
Fotografare, disegnare e realizzare al
computer segnali stradali ed
eventualmente progettare una pista
ciclabile nel proprio comune o territorio.
Realizzare, per il concorso, attraverso
lavori in gruppo, un fumetto ed un video
con le foto, i disegni, le immagini sul
percorso da seguire per raggiungere l’area
gioco e/o luogo d’incontro di adolescenti.
Presentazione prodotti, valutazione e
proclamazione del vincitore del concorso.
Aula
Aula con LIM e videoproiettore
Giardino
Palestra
Territorio
COLLEGAMENTI AD ALTRI ARGOMENTI DI STUDIO
Italiano - Redigere le regole sul corretto utilizzo delle strutture, delle attrezzature e degli oggetti in palestra e negli spazi
esterni della scuola. Redigere le regole ispirate al rispetto di sé e degli altri.
Cittadinanza e Costituzione/Educazione alla cittadinanza attiva – Riconoscere i pericoli, assumere atteggiamenti rispettosi
delle regole di civile convivenza democratica.
Arte e immagine – Rappresentazione di oggetti artificiali con il disegno. Teoria del colore. Forme e simmetria.
Tecnologia e informatica - Usare oggetti, strumenti e materiali coerentemente con le loro funzioni. Utilizzo di strumenti e
materiali digitali. Utilizzo di internet per fare ricerche. Disegno tecnico.
Geometria - concetti di simmetria, figure piane e solide nello spazio
Inglese - conoscere il lessico specifico ed usarlo in simulazioni video e per tradurre fumetti
Scienze motorie - adottare le tecniche giuste di movimento, avere consapevolezza del proprio corpo e dei propri punti di
forza e debolezza, resistenza e forza corporea
Musica- Segnali acustici di pericolo. Concordanza e dissonanza.