4. la sedia dondolante materiali di supporto alla didattica

1. Progetto “Safety School Model”
S.O.S. SCUOLA – LA SEDIA DONDOLANTE
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Safety School Model
Creazione e utilizzo di strumenti didattici interattivi utili a sensibilizzare gli studenti sui temi della salute e sicurezza sul lavoro
Progetto approvato da INDIRE, Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa - Ente di ricerca del
Ministero dell’Istruzione - e finanziato dal Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali, con il patrocinio del MIUR
CAPOFILA/SOGGETTO PROPONENTE:
Istituto Comprensivo Giuliano Giorgi di Montorio Romano
SOGGETTI PARTECIPANTI ALLA RETE:
Istituto Comprensivo la Città del Bambini di Mentana
Istituto Comprensivo di Riano
SOLCO SRL – Ente di Formazione (Partner Tecnico)
KIT INFORMATIVO/FORMATIVO CONTENENTE GLI STRUMENTI ED I PERCORSI
DIDATTICI FINALIZZATI ALLA DIFFUSIONE DELLA CULTURA DELLA SICUREZZA
S.O.S. SCUOLA
TITOLO DEL PERCORSO DIDATTICO
LA SEDIA DONDOLANTE (24 ore)
SCUOLA PRIMARIA - LABORATORIO SICUREZZA
NOTA BENE: Tutte le risorse menzionate, suggerite e/o riprodotte all’interno del Percorso Didattico e i riferimenti a
filastrocche, a testi, a disegni, a brani musicali, non costituiscono concorrenza all’utilizzazione economica del
Percorso Didattico stesso e dell’intero Progetto “Safety School Model”. Tali risorse non sono utilizzate a scopo di
lucro e per fini commerciali, ma ai fini d’insegnamento, di studio, di discussione e di documentazione per finalità
illustrative.
Il Percorso Didattico è di proprietà di INDIRE (Istituto Nazionale Documentazione Innovazione Ricerca Educativa).
Tutti i diritti sono riservati. Si fa espresso divieto di copiare, licenziare, pubblicare o modificare il presente
documento fatto salvo il consenso scritto da parte di INDIRE.

2. Progetto “Safety School Model”
S.O.S. SCUOLA – LA SEDIA DONDOLANTE
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PERCORSO DIDATTICO PER LA SCUOLA PRIMARIA
LABORATORIO SICUREZZA
LA SEDIA DONDOLANTE (24 ore)
(6, 7, 8, 9, 10 anni)
Materiali di supporto alla didattica
MODELLO DEL GIOCO DA TAVOLO
Regole del gioco
Gioco per due o più giocatori.
Utilizzando una coppia di dadi
numerati da 1 a 6 si sorteggia
chi deve tirare per primo.
Il giocatore che fa 12 con il
primo tiro va direttamente
alla casella 27 e può tirare
un’altra volta con un dado
solo.
Se con il suo tiro fa 3 vince il
gioco, altrimenti indietreggia
al numero 17.
Chi capita nella casella 11
torna indietro dov’era prima
del tiro.
Si fermano per un turno i
giocatori che arrivano nelle
caselle 6, 20 e 28.
Il giocatore che arriva nelle
caselle 5, 9, 14, 18, 23, 27
prosegue ricontando lo stesso
numero.
Chi oltrepassa il 30 torna
indietro di tanti punti quanti
sono quelli in eccesso e, se si
ferma su una penalità,
retrocede di nuovo.

3. Progetto “Safety School Model”
S.O.S. SCUOLA – LA SEDIA DONDOLANTE
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PERCORSO DIDATTICO PER LA SCUOLA PRIMARIA
LABORATORIO SICUREZZA
LA SEDIA DONDOLANTE (24 ore)
(6, 7, 8, 9, 10 anni)
Materiali di supporto alla didattica
DISEGNI PER LE CASELLE 5, 9, 14, 18, 23, 27 DEL GIOCO DA TAVOLO
(da far realizzare agli alunni)

4. Progetto “Safety School Model”
S.O.S. SCUOLA – LA SEDIA DONDOLANTE
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PERCORSO DIDATTICO PER LA SCUOLA PRIMARIA
LABORATORIO SICUREZZA
LA SEDIA DONDOLANTE (24 ore)
(6, 7, 8, 9, 10 anni)
Materiali di supporto alla didattica
LE REGOLE PER UNA CORRETTA POSTURA AL BANCO
Quando siamo seduti al banco di scuola…
• I piedi devono poggiare completamente sul pavimento (non attorno alle gambe della sedia).
• Sotto al banco deve esserci spazio sufficiente per muovere le gambe.
• Il piano di seduta della sedia non deve comprimere sulle cosce e deve esserci uno spazio libero tra la
parte posteriore delle ginocchia ed il bordo anteriore della sedia
• Gli avambracci devono appoggiare con un angolo di circa 90°.
• La schiena deve essere ben poggiata allo schienale e non curva sul banco
• Non poggiamo il gomito sul banco con il mento poggiato sulla mano
• Non si deve dondolare sulla sedia
Qualsiasi posizione fissa se mantenuta a lungo è scomoda, quindi è utile cambiare spesso posizione e
consentire ai ragazzi di alzarsi in piedi e di muoversi, compatibilmente con le attività didattiche
GIOCO "IO LO SO TU LO SAI"
1) Quale posizione del corpo è l’ideale per rimanere stabili da seduti?
2) La caduta della sedia: da cosa è causata?
3) Osserva gli arredi scolastici e cercane almeno due che potrebbero causarti un danno. Quali sono?
4) Cosa fai dopo aver individuato gli arredi pericolosi?
5) Conosci le distanze degli arredi per essere sicuri in classe? Quali possono essere secondo te?
6) Come pensi di evitare la caduta dalla sedia?
7) Qual è il posto più adatto per mettere lo zaino?
8) Quali sono i vantaggi dello stare seduti composti?
9) Qual è la disposizione migliore dei banchi in aula?
10) Perché è importante, quando si esce dall’aula camminare e non superare i compagni?
RISPOSTE “IO LO SO, TU LO SAI”
1) Poggiati allo schienale, con i piedi a terra e le braccia poggiate sul banco.
2) Dal dondolamento e da un’errata postura.
3) I termosifoni e gli spigoli delle finestre (più la sedia se dondolo da seduto e tutto ciò che ha spigoli vivi e non
arrotondati)
4) Lo segnalo alla maestra o ad altri adulti ed evito di avvicinarmi.
5) Circa un metro, comunque quanto basta per lasciare libero il passaggio per eventuali emergenze (se devono
passare due persone contemporaneamente servono 120 centimetri)
6) Mantenendo una postura corretta e non dondolando con la sedia.
7) Lungo i muri perimetrali, lontano dagli arredi e dai passaggi desinati all’esodo in sicurezza.
8) Non farsi male e non avere problemi con la schiena.
9) La disposizione migliore è quella che consente a tutti di raggiungere agevolmente l’uscita dall’aula in maniera
ordinata.
10) Per evitare di scivolare e cadere a terra, coinvolgendo anche gli altri.