1. guarda come dondolo presentazione del percorso didattico

1. Progetto “Safety School Model”
S.O.S. SCUOLA – GUARDA COME DONDOLO
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Safety School Model
Creazione e utilizzo di strumenti didattici interattivi utili a sensibilizzare gli studenti sui temi della salute e sicurezza sul lavoro
Progetto approvato da INDIRE, Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa - Ente di ricerca del
Ministero dell’Istruzione - e finanziato dal Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali, con il patrocinio del MIUR
CAPOFILA/SOGGETTO PROPONENTE:
Istituto Comprensivo Giuliano Giorgi di Montorio Romano
SOGGETTI PARTECIPANTI ALLA RETE:
Istituto Comprensivo la Città del Bambini di Mentana
Istituto Comprensivo di Riano
SOLCO SRL – Ente di Formazione (Partner Tecnico)
KIT INFORMATIVO/FORMATIVO CONTENENTE GLI STRUMENTI ED I PERCORSI
DIDATTICI FINALIZZATI ALLA DIFFUSIONE DELLA CULTURA DELLA SICUREZZA
S.O.S. SCUOLA
TITOLO DEL PERCORSO DIDATTICO
GUARDA COME DONDOLO (24 ore)
SCUOLA DELL’INFANZIA - GIOCO INTERATTIVO SUI PERCORSI SICURI
NOTA BENE: Tutte le risorse menzionate, suggerite e/o riprodotte all’interno del Percorso Didattico e i riferimenti a
filastrocche, a testi, a disegni, a brani musicali, non costituiscono concorrenza all’utilizzazione economica del
Percorso Didattico stesso e dell’intero Progetto “Safety School Model”. Tali risorse non sono utilizzate a scopo di
lucro e per fini commerciali, ma ai fini d’insegnamento, di studio, di discussione e di documentazione per finalità
illustrative.
Il Percorso Didattico è di proprietà di INDIRE (Istituto Nazionale Documentazione Innovazione Ricerca Educativa).
Tutti i diritti sono riservati. Si fa espresso divieto di copiare, licenziare, pubblicare o modificare il presente
documento fatto salvo il consenso scritto da parte di INDIRE.

2. Progetto “Safety School Model”
S.O.S. SCUOLA – GUARDA COME DONDOLO
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PERCORSO DIDATTICO PER LA SCUOLA DELL’INFANZIA
GIOCO INTERATTIVO SUI PERCORSI SICURI
GUARDA COME DONDOLO (24 ore)
(3, 4, 5 anni)
PREVENZIONE DEI RISCHI: CADUTE E URTI
Presentazione del percorso didattico
Il Percorso Didattico "GUARDA COME DONDOLO" è indirizzato agli alunni della Scuola dell'Infanzia con
l'obiettivo generale di far scoprire, sperimentare, conoscere e condividere attraverso il gioco, le buone
abitudini e i corretti comportamenti che consentono al bambino di riconoscere alcuni pericoli e di gestire
eventuali situazioni di rischio.
Attraverso il gioco guidato, l'esplorazione e la ricerca il bambino conosce, sperimenta, acquisisce e
condivide buone abitudini e comportamenti corretti ai fini della prevenzione.
“GUARDA COME DONDOLO” è basato sulla scoperta delle “regole”: crescere in sicurezza significa imparare
a giocare rispettando le regole del gioco, significa muoversi all’interno della scuola senza correre il rischio di
perdersi, significa saper salire e scendere le scale, significa scivolare sullo scivolo nel verso giusto e non a
testa in giù, significa imparare che ogni luogo ha una sua funzione e che anche gli oggetti hanno regole
d’uso.
Il filo conduttore del Percorso Didattico sono i giochi di movimento e di coordinamento psicomotorio
(giochi sull’orientamento, ritmici, sulla postura corporea) da svolgere all’inizio di ogni incontro con
tempistiche modulate in funzione dell’età (3, 4 o 5 anni) e quindi in funzione della capacità di attenzione.
I giochi sono utilizzati come misure di prevenzione e servono a potenziare:
• l’equilibrio (se un bambino ha equilibrio non cade quando sale o scende le scale, non cade
quando corre durante il gioco libero, non cade quando cammina);
• il senso di orientamento (se un bambino ha il senso dell’orientamento conosce la destra e la
sinistra, non si perde durante i tragitti da e verso il bagno, da e verso la mensa);
• la corretta postura (se un bambino conosce e sperimenta le corrette posture non sta in piedi o in
ginocchio sulla sedia, non si dondola con la sedia e quindi non rischia di cadere).
Il prodotto finale di “GUARDA COME DONDOLO” è il “Memory delle cadute”, un gioco interattivo costruito
con i disegni dei bambini (realizzati direttamente dai più grandi o semplicemente colorati dai più piccoli) e
con il quale i bambini potranno giocare durante le loro giornate a scuola. Le tessere del gioco, del formato
di metà foglio A4 (o di un quarto di un foglio A3), riportano i disegni di comportamenti poco sicuri a fronte
di comportamenti sicuri e hanno come “colore guida” il rosso da un lato (“non si può fare”) e il blu dall’altro
(“si può fare”).
Le attività del Percorso Didattico sono state progettate tenendo conto dell’acquisizione delle competenze
chiave per l’apprendimento permanente alla fine del ciclo di istruzione obbligatoria, come da
Raccomandazione 2006/962/CE del Parlamento europeo e del Consiglio, del 18 dicembre 2006. In
particolare, la principale competenza presa in considerazione è “Competenze sociali e civiche - rispettare le
regole del vivere civile, mettere in atto comportamenti etici dal punto di vista sociale e civico, rispettando
se stessi, gli altri, la strada, la scuola, l’ambiente”.