2. Цели курсаЦели курса
• формирование информационно-методической
компетентности будущего учителя математики в
области применения и создания собственных
цифровых образовательных ресурсов.
• формирование представлений о современных
учебниках и учебных пособиях по математике,
основанных на использовании информационных
и коммуникационных технологий и раскрытие их
методического потенциала;
3. Задачи курсаЗадачи курса
• дать представление о концепциях авторов ЦОР в
составе школьных УМК по математике;
• сформировать готовность студентов к активному
использованию ЦОР в процессе обучения
математике;
• сформировать опыт решения типовых
профессионально-методических задач с
использованием ЦОР;
• способствовать развитию творческой
инициативы будущего учителя математики.
4. Структура курсаСтруктура курса
1. Электронные учебники по математике; (4/8/6)
2. Программы по математике учебного назначения; (2/0/4)
3. Использование пакета MS Office; (2/2/4)
4. Использование специализированных интернет-ресурсов для
учителя математики; (2/0/4)
5. Овладение приемами работы в динамических интерактивных
средах для обучения математике. (8/8/18)
Теоретический модульТеоретический модуль
(18 ч: лекции)
Практический модульПрактический модуль
(18 ч: лабораторные
занятия)
Содержательные линииСодержательные линии
Модуль самостоятельной работыМодуль самостоятельной работы
(36 ч: работа над индивидуальными проектами,
контрольные работы, подготовка к комплексному зачету)
5. 1. Электронные учебники по1. Электронные учебники по
математикематематике
• электронные учебники и учебные
пособия по математике как новое
средство обучения;
• психолого-педагогические аспекты
построения электронного учебника;
• требования к электронным учебникам
математики;
• основные электронные учебники по
математике и направления их
применения;
6. 1. Электронные учебники по1. Электронные учебники по
математикематематике
• место электронных учебников в процессе
обучения математике;
• роль электронных учебников при
изучении математических понятий и
утверждений;
• возможности использования
электронных учебников в формировании
умений учащихся решать математические
задачи;
• электронный учебник в самостоятельной
учебно-познавательной деятельности
учащихся и др.
7. 1. Электронные учебники по1. Электронные учебники по
математикематематике
• формирование представлений о ЦОР по
геометрии;
• формирование представлений о
разделах электронных учебников по
планиметрии и геометрии;
• формирование умений по организации
исследовательской деятельности
учащихся на основе использования
программ раздела «Модели»;
8. 1. Электронные учебники по1. Электронные учебники по
математикематематике
• формирование умений по
использованию различных разделов
электронных учебников планиметрии и
стереометрии при моделировании
учебной геометрической деятельности
учащихся;
• формирование умений по
проектированию самостоятельной
учебной деятельности учащихся в
условиях использования ЦОР.
12. 21 х 13 = 273 Алгоритм «умножения прямыми»
(для двузначных чисел)
1. Зададим указанным способом
первый множитель.
2. Зададим указанным способом
второй множитель.
3. Выделим крайнее левое
пересечение и подсчитаем
количество образовавшихся точек.
4. Выделим крайнее правое
пересечение и подсчитаем
количество образовавшихся точек.
5. Подсчитаем количество оставшихся
точек.
6. Запишем ответ.
