Presenze virtuali in educazione

1. Mozilla
Hubs
Presenze
virtuali in
educazione
Mixed Reality
https://hubs.mozilla.com/

2. ● E’ una piattaforma Open Source di Realtà Virtuale, in
fase di sviluppo e di collaudo.
● Si entra gratuitamente.
● Permette di accedere ad un ambiente tridimensionale
con gradi di immersione differenziati in base agli
strumenti utilizzati, se si usano visori o se si accede
semplicemente da Browser PC.
https://hubs.mozilla.com/

3. ● Permette di creare ambienti e di
sceglierli tra quelli proposti.

4. ● Si partecipa con una presenza
avatar.

5. ● Gli avatar di default sono semplici robottini, che possono essere
personalizzati adottando alcune tecniche o uploadando file .glb
i miei
avatar
alcuni avatar di default

6. ● Gli ambienti possono essere
personalizzati con
l’inserimento di oggetti.
● In questi spazi è possibile
riunirsi, discutere, incontrarsi,
creare mostre e luoghi paralleli
all’esperienza reale.

7. ● Mozilla Hubs è un interessante progetto da sperimentare in
ambito educativo per creare spazi alternativi di esperienza in
ambienti digitali.
● L’occasione della Didattica digitale Integrata e della Didattica a
Distanza ci dà modo di accorciare le distanze e di
creare/partecipare ad incontri virtuali sia per socializzare che per
apprendere.
● Unisce l’idea del gioco a quello della formazione.
● Facile accedere.

8. ● Ottimo il modello SAMR per interpretare gli effetti negli
apprendimenti usando esperienze immersive o di realtà mista.
UTILIZZARE IL SAMR MODEL IN
PROGRESS:
● PER FAVORIRE L’APPRENDIMENTO
MOTIVATO CON LE TECNOLOGIE;
● PER SVOLGERE E PRESENTARE I
COMPITI AUTENTICI;
● PER RIDEFINIRE L’APPRENDIMENTO
IN COMPITI NUOVI.

9. •Questo modello SAMR è utile per progettare e
sperimentare in progressione esperienze di
apprendimento digitale.
•L’uso delle tecnologie digitali aiuta lo sviluppo delle
esperienze di apprendimento con lo scopo di ottenere
livelli più elevati di competenza negli studenti.

10. COSA SI
RIDEFINISCE CON
L’ESPERIENZA
IMMERSIVA?
La
Progettazione
(nelle mani di docenti
e studenti)
La Gestione di:
RELAZIONI,
SIMBOLI,
ARTEFATTI.
La Partecipazione
in gruppi di interesse.
Nuovi Approcci al
Problem Solving relazionale
e orientato agli oggetti.
La Sperimentazione
di nuove grammatiche e
linguaggi.
Motivazione e
coinvolgimento.

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