Seminario "Web 2.0 per la Statistica" presso il Dipartimento di Statistica, Probabilità e Statistiche Applicate, Università degli Studi di Roma "La Sapienza", 23 gennaio 2008
Presentazione tenuta in occasione della 5^ riunione "I giovani di Charme & relax". Ho cercato di introdurre il tema del Web 2.0 presentando alcune applicazioni di pratico utilizzo. Alla fine ho proposto un Thwate Notarization Party per i presenti.
Il Web 2.0 è un termine utilizzato per indicare genericamente uno stato di evoluzione di Internet (e in particolare del World Wide Web), rispetto alla condizione precedente. Si tende ad indicare come Web 2.0 l'insieme di tutte quelle applicazioni online che permettono uno spiccato livello di interazione sito-utente (blog, forum, chat, sistemi quali Wikipedia, Youtube, Facebook, Myspace, Twitter, Gmail, Wordpress, Tripadvisor ecc.).
Presentazione e materiale usato durante la lezione dedicata al Web 2.0 e ai Social Network per i redattori della regione Toscana. La lezione, di 8 ore, faceva parte del corso "Giornalismo, scrittura per web e copywriting" nell’ambito del Progetto "Attività di gestione dei processi didattici volti alla formazione del personale della Regione Toscana, delle Agenzie Regionali e degli EE.LL. Toscani e dei soggetti coinvolti nei processi di governance nel sistema pubblico toscano".
Docenti: Niccolò Villiger di Web Marketing Team srl ed Enrico Bisenzi di Infoaccessibile
In questa presentazione potete trovare i seguenti argomenti:
1. Breve accenno di storia dal web al web 2.0 e al Web Mobile (il fenomeno degli App Store e dell'Edicola digitale)
2. Web 2.0 per redattori:
2a. Blog e forum: cosa sono e come utilizzarli;
2b. L'uso degli aggregatori rss: per pubblicare e ricevere;
2c. Le campagne stampa online: a cosa servono e come si realizzano
→ case history
3. Il Web comunitario e le sue regole (come si pubblica, netiquette, OT, usabilità etc.)
→ case history
4. Panoramica dei motori di ricerca e social network maggiormente utilizzati nel mondo.
→ case history
5. L'uso di software per la gestione di più social network. Buone pratiche per una completa integrazione tra sito, piattaforme social, rss, etc...
→ case history
6. Come individuare i temi di maggiore attualità da trattare all'interno di un social network.
→ case history
7. Strumenti ed accorgimenti per una comunicazione social di tipo 'cross-cultural'.
→ case history
Per maggiori informazioni o contatti:
Telefono: +390553989105
Web Marketing Team srl http://www.webmarketingteam.com
Infoaccessibile: http://www.infoaccessibile.com
La soluzione per il business su Internet. Un sistema evoluto di Content Management, Customer Relation Management, gestione newsletter e creazione di DataBase in pochi minuti
The AAA Foundation conducted two surveys in 2008 to study cell phone use while driving. The surveys found that over half of drivers admit to talking on a cell phone while driving at least occasionally, with 16-17% doing so regularly. Younger drivers aged 25-34 reported the highest rates of cell phone use while driving. Both surveys also found that around 15% of drivers admit to reading or sending text messages while driving occasionally, with 3% doing so regularly. However, most drivers incorrectly believe that using hands-free phones is safer than hand-held, despite studies finding no safety difference. The AAA Foundation aims to increase awareness of the dangers of cell phone use while driving.
Seminario "Web 2.0 per la Statistica" presso il Dipartimento di Statistica, Probabilità e Statistiche Applicate, Università degli Studi di Roma "La Sapienza", 23 gennaio 2008
Presentazione tenuta in occasione della 5^ riunione "I giovani di Charme & relax". Ho cercato di introdurre il tema del Web 2.0 presentando alcune applicazioni di pratico utilizzo. Alla fine ho proposto un Thwate Notarization Party per i presenti.
Il Web 2.0 è un termine utilizzato per indicare genericamente uno stato di evoluzione di Internet (e in particolare del World Wide Web), rispetto alla condizione precedente. Si tende ad indicare come Web 2.0 l'insieme di tutte quelle applicazioni online che permettono uno spiccato livello di interazione sito-utente (blog, forum, chat, sistemi quali Wikipedia, Youtube, Facebook, Myspace, Twitter, Gmail, Wordpress, Tripadvisor ecc.).
Presentazione e materiale usato durante la lezione dedicata al Web 2.0 e ai Social Network per i redattori della regione Toscana. La lezione, di 8 ore, faceva parte del corso "Giornalismo, scrittura per web e copywriting" nell’ambito del Progetto "Attività di gestione dei processi didattici volti alla formazione del personale della Regione Toscana, delle Agenzie Regionali e degli EE.LL. Toscani e dei soggetti coinvolti nei processi di governance nel sistema pubblico toscano".
Docenti: Niccolò Villiger di Web Marketing Team srl ed Enrico Bisenzi di Infoaccessibile
In questa presentazione potete trovare i seguenti argomenti:
1. Breve accenno di storia dal web al web 2.0 e al Web Mobile (il fenomeno degli App Store e dell'Edicola digitale)
2. Web 2.0 per redattori:
2a. Blog e forum: cosa sono e come utilizzarli;
2b. L'uso degli aggregatori rss: per pubblicare e ricevere;
2c. Le campagne stampa online: a cosa servono e come si realizzano
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3. Il Web comunitario e le sue regole (come si pubblica, netiquette, OT, usabilità etc.)
→ case history
4. Panoramica dei motori di ricerca e social network maggiormente utilizzati nel mondo.
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5. L'uso di software per la gestione di più social network. Buone pratiche per una completa integrazione tra sito, piattaforme social, rss, etc...
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6. Come individuare i temi di maggiore attualità da trattare all'interno di un social network.
→ case history
7. Strumenti ed accorgimenti per una comunicazione social di tipo 'cross-cultural'.
→ case history
Per maggiori informazioni o contatti:
Telefono: +390553989105
Web Marketing Team srl http://www.webmarketingteam.com
Infoaccessibile: http://www.infoaccessibile.com
La soluzione per il business su Internet. Un sistema evoluto di Content Management, Customer Relation Management, gestione newsletter e creazione di DataBase in pochi minuti
The AAA Foundation conducted two surveys in 2008 to study cell phone use while driving. The surveys found that over half of drivers admit to talking on a cell phone while driving at least occasionally, with 16-17% doing so regularly. Younger drivers aged 25-34 reported the highest rates of cell phone use while driving. Both surveys also found that around 15% of drivers admit to reading or sending text messages while driving occasionally, with 3% doing so regularly. However, most drivers incorrectly believe that using hands-free phones is safer than hand-held, despite studies finding no safety difference. The AAA Foundation aims to increase awareness of the dangers of cell phone use while driving.
This document provides a recipe for a traditional Bulgarian salad called Shopska salad. The salad is made with tomatoes, cucumbers, peppers, onion, salt, oil, parsley, and cheese. The instructions are to wash and cut the vegetables, mix them with salt and oil, then top with grated cheese. The recipe was provided by third grade students from a primary school in Bulgaria who asked if you like their traditional salad.
El documento resume los detalles de la cobertura del Torneo Cosat Junior Copa "LAN", incluyendo los auspiciantes principales y otros, los espacios publicitarios en las canchas, la rueda de prensa, la cobertura de prensa escrita y televisiva, y los detalles de la premiación con trofeos para los campeones de singles y dobles y la participación de representantes de los auspiciantes principales.
Bad ideas persist and are often found in television commercials. The quote suggests that rather than going away, bad ideas are recycled and reused in advertisements seen on TV. In just 3 words, the document criticizes how bad concepts live on through commercial messaging.
This document provides an overview and introduction to data analysis. It discusses preparing data for analysis, using the statistical software PASW (SPSS) to analyze data, and thinking critically about the results. The document outlines key terms related to data analysis and statistical tests like chi-square. It encourages practicing analysis on sample data and reviewing other researchers' work. The overall goal is to help students learn the process of data analysis from preparing data to drawing conclusions.
The AAA Foundation was established in 1947 as a 501(c)(3) nonprofit research affiliate of AAA/CAA with a focus on traffic safety issues in North America. Its mission is to identify traffic safety problems through research, foster solutions, and disseminate information and education. Surveys have found that aggressive driving is a serious concern, with 32% of respondents in 2005 viewing it as the same threat as drunk driving. However, nearly half of drivers admitted to speeding over 15 mph in the past 30 days. The AAA Foundation's analysis of NHTSA fatal crash data from 2003-2007 found that as many as 56% of fatal crashes involved unsafe driving behaviors associated with aggressive driving such as speeding, illegal lane changes
Lisa Woznicki gave a presentation about a music event called "Beethoven at the Midnight Café" for the Music Department Convocation at Cook Library on February 2, 2010. The presentation included several images related to midnight themes such as cafes, villages, and ghosts to provide visual examples related to the topic of Beethoven's music being performed and discussed late at night in a cafe setting.
The document provides recipes for traditional Easter dishes from Bulgaria. It includes instructions for making Easter Kozunak, a sweet bread made with flour, eggs, salt, yeast, butter, milk, sugar, raisins and almonds. It also describes how Easter eggs are traditionally painted in Bulgaria on Thursday or Saturday before Easter, with the oldest woman in the family painting the first egg red to then use to make a cross on children's foreheads in a ritual. The document also lists the ingredients for a recipe of Easter cookies, including flour, eggs, sugar, palm oil, lemonade, baking soda, yogurt, vanilla and lemon peel.
The document provides information about several European countries, including their flags and capital cities. It lists Bulgaria, Italy, Czech Republic, Poland, Spain, Greece, France, Germany, Romania, Great Britain, and the European Union. For each entry it states the country flag and capital city. The end has a review of several capital cities.
Lucky Luke and Jolly Jumper are introduced. The document then lists the matching clothing items that Lucky Luke and Jolly Jumper each wear, which are a white hat, yellow shirt, black jacket, red scarf, blue jeans, and brown shoes. In the final sentence, it restates that Lucky Luke wears a white hat, yellow shirt, black jacket, red scarf, blue jeans, and brown shoes.
1. The process of metacognition involves recording one's thought process, using inquiry to gather evidence, creating hypotheses, analyzing information, and drawing conclusions.
2. The poem "The Road Not Taken" by Robert Frost describes a traveler coming to a fork in the road and choosing to take the less traveled path.
3. By analyzing the text, considering different interpretations, and researching the poem, one can draw conclusions about its themes and meaning beyond the surface level. This contributes to collective understanding and supports informed decision making.
Google allows you to search more specifically using modifiers like site:, intitle:, related:, movie:, and define: to find websites from certain domains, pages with specific words in the title, related websites, movie showtimes, and word definitions. Numerical ranges and units conversions can also be used. Practice searches include finding government pages about uninsured kids from 2000-2009, the 2009 IRS 1098-T tax form PDF, the definition of antidisestablishmentarianism, the phrase "One small step for man" on a NASA site, and movies playing in Berlin.
Bulgaria is a country located in Southeastern Europe, situated in the Balkan Peninsula. It has a diverse landscape that includes 37 mountains, 378 km of coastline along the Black Sea with beaches and cliffs, beautiful valleys, and over 4,000 caves. Bulgaria has a long history, with Sofia as its capital city and ancient sites like Pliska being some of the oldest in Europe. The country is known for its natural beauty, including mountains like Rila which contains the highest peak in Bulgaria, as well as rivers, seaside and mountain resorts, and the scenic Rose Valley.
This document provides an overview of networking in the Docker platform. It discusses the default Docker networks of none, host and bridge. It also covers user-defined networks like bridge and overlay networks. The key challenges with applications are that they are multi-tiered, dependent on other applications and third party APIs, with components residing across different containers. Docker networking aims to address these challenges.
Il web 2.0 è l'insieme delle tecnologie collaborative per organizzare Internet come una piattaforma in cui tutti possono inserire i propri contributi ed interagire con gli altri utenti. Il termine nasce da una frase coniata da O'Reilly e da Dale Dougherty nel 2004 e il documento che ne ha ufficialmente sancito l'inizio risale al 30 settembre del 2005. "Il Web 2.0 è la rete intesa come una piattaforma con tutti i dispositivi collegati; le applicazioni Web 2.0 sono quelle che permettono di ottenere la maggior parte dei vantaggi intrinseci della piattaforma, fornendo il software come un servizio in continuo aggiornamento e che migliora con l'utilizzo delle persone, sfruttando e mescolando i dati da sorgenti multiple, tra cui gli utenti, i quali forniscono i propri contenuti e servizi in un modo da permetterne il riutilizzo da parte di altri utenti, e creando una serie di effetti attraverso "un'architettura della partecipazione" che va oltre la metafora delle pagine del Web 1.0 per produrre così user experience più significative". (traduzione da "Web 2.0: compact definition", Tim O'Reilly) Il web 2.0 vuole segnare una separazione netta con la New Economy dell'inizio millennio definita come web 1.0 e caratterizzata da siti web statici, di sola consultazione e con scarsa possibilità di interazione dell'utente. La tendenza attuale è quella di indicare come Web 2.0 l'insieme di tutti gli strumenti/le applicazioni online che permettono uno spiccato livello di interazione sito-utenti quali i blog, i forum, le chat, etc... In ambito aziendale, la condivisione del Web 2.0 permette di creare idee insieme a tutti i dipendenti, commentare gli sviluppi di progetti in collaborazione con i dipendenti. Tutto ciò è stato reso possibile da collegamenti ad Internet molto più veloci e dall'unione di varie tecnologie di facile apprendimento e uso. Come appena citato, Il Web 1.0 a differenza del Web 2.0 era composto prevalentemente da siti web "statici", che non davano alcuna possibilità di interazione con l'utente, eccetto la normale navigazione tra le pagine, l'uso delle e-mail e dei motori di ricerca. Il Web 2.0 viceversa costituisce un approccio filosofico alla rete che ne connota la dimensione sociale, la condivisione, l'autorialità rispetto alla mera fruizione. Il ruolo dell'utente in questo senso diventa centrale, esce dalla passività che lo contraddiceva nel Web 1.0 per diventare protagonista tramite la creazione, modifica e condivisione di contenuti multimediali a propria scelta.
https://www.vincenzocalabro.it
Breve riassunto delle mie esperienze in ambito Social Business, Strumenti di Collaboration e dintorni.
A short (!) resumé of my experiences in the fields of: Social Business, Collaboration tools, etc.
Strumenti e risorse attuali presenti sul Web utili per la PASimone Onofri
Il Web è più un innovazione sociale che un innovazione tecnica. L'ho progettato perchè avesse una ricaduta sociale, perchè aiutasse le persone a collaborare e per [...] migliorare la nostra esistenza.
Tim Berners-Lee, L'Architettura del Nuovo Web (1999)
Come ci spiega il suo creatore, il Web è stato progettato come innovazione sociale. E' dunque importante che la Pubblica Amministrazione, essendo una delle componenti trainanti della nostra Società, ne tragga i migliori benefici. Sul Web infatti disponiamo di applicazioni per creare e gestire documenti, presentazioni, rubriche, organizzare eventi e molto altro e utilizzare tali strumenti ha un duplice vantaggio. Da una parte si possono migliorare e ottimizzare i processi interni, dall'altra aumentare la visibilità del lavoro della Pubblica Amministrazione e l'interazione con il Cittadino, con un valore aggiunto per tutti.
Ufficio stampa web come cambia l'ufficio stampa nell'era della trasformazione digitale? E Le Digital PR sono davvero efficaci? Una panoramica su cos'è una Press Room, quali strumenti servono all'addetto stampa, quali le strategie da utilizzare. Francesca Anzalone presenta il corso Ufficio stampa 2.0.
www.netlifesrl.it
http://addettostampa.blogspot.com
Slides proiettate durante il corso "Documenti 2.0", dedicato ai responsabili di dipartimento dell'Istituto Europa, dedicato alle metodologie di condivisione online di documenti, con particolare riferimento a GoogleDocs
Web2.0: strumenti e tecnologie per la realizzazione di servizi innovativi
Web 2.0
1. Il software si trasferisce sul Web Maria Grazia Celentano Salvatore Colazzo Dipartimento di Scienze Pedagogiche, Psicologiche e Didattiche Università del Salento
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10. 2. COMUNICAZIONE Chat e micro-blog (ma non solo) per scambiare on-line informazioni e dati con amici e colleghi.
11. 3. PRESENZA SUL WEB Creare siti Web, wiki e social network è facile e veloce grazie alla disponibilità di numerosissimi strumenti.
12. 4. SOCIAL TAGGING Condividere bookmark, catalogare libri, archiviare pagine Web. Il social tagging offre sempre più opportunità per creare archivi personali on-line.
13. 5. CONDIVISIONE MEDIA DIGITALI Immagini, filmati, musica e veri e propri canali televisivi. Pubblicare e condividere contenuti multimediali sul Web è facile ed immediato.
14. 6. MOTORI DI RICERCA I search engine del Web 2.0 sono interattivi e indicizzano i contenuti creati dagli utenti.
66. Il software si trasferisce sul Web Maria Grazia Celentano [email_address] Salvatore Colazzo [email_address] Dipartimento di Scienze Pedagogiche, Psicologiche e Didattiche Università del Salento