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Gestire una classe digitale

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Didattica

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Gestire una classe digitale

  1. 1. Gestire una classe digitale Claudia de Crescenzo
  2. 2. A che punto siamo?
  3. 3. Un nuovo modo di pensare Imparare ad apprendere nell’era digitale  Negli ultimi venti anni il modo di imparare è significativamente cambiato  Le fonti di informazione si sono moltiplicate, così come il modo di scambiarsi informazioni e interagire con esse.  La scuola e il nostro modo di insegnare sono sostanzialmente rimasti gli stessi per anni.
  4. 4. Il nuovo apprendimento dinamico o Blended Learning
  5. 5. Come adattarci al dinamismo dell’apprendimento e accogliere il cambiamento?
  6. 6. Rifiutare il cambiamento  Vietando l’uso dei dispositivi  Spegnendo i dispositivi  Spegnendo gli schermi  Opponendoci al cambiamento
  7. 7. Appassionare gli studenti  Aiutandoli a gestire i propri dispositivi  Creando forme di contatto tra studenti  Incoraggiando la collaborazione  Producendo materiali digitali  Rendendo gli studenti autonomi e consapevoli delle proprie competenze digitali  Modificando la relazione didattica
  8. 8. Aiutandoli a gestire i propri dispositivi Insegnando agli studenti come controllare i canali della comunicazione e il modo in cui essi catturano l’attenzione
  9. 9. Creando forme di contatto tra studenti
  10. 10. Vantaggi di una comunicazione fuori dalla classe  Incoraggia la partecipazione degli studenti  Permette la condivisione di materiali digitali  Permette forme nuove di verifica  Incoraggia gli studenti a condividere e a collaborare  Sviluppa le abilità nella comunicazione scritta
  11. 11. Incoraggiando la collaborazione
  12. 12. Attraverso l’uso di lavagne di lavoro  Per raccogliere proposte  Per raccogliere idee  Per creare il gruppo e fortificarlo a partire da un progetto comune  Per riflettere su pro e contro di un’idea  Per valutare la bontà di un’idea
  13. 13. Attraverso la scrittura collaborativa  Per incoraggiare pubblicazioni collettive  Per rinforzare i processi di scrittura  Perché permette all’insegnante di osservare i processi mentali degli alunni e il loro grado di interazione  Perché permette agli alunni di interagire e imparare reciprocamente
  14. 14. Incoraggia gli studenti a condividere e a collaborare
  15. 15. Vantaggi nella collaborazione tra studenti  Rende gli studenti più indipendenti e autonomi  Permette di recuperare tempo di scuola in classe  “Capovolge” la classe per un uso migliore del tempo da dedicare alla lezione individualizzata
  16. 16. Con quale criterio avvicinarsi all’insegnamento-apprendimento digitale evitando il rischio di cadere in confusione?
  17. 17. Servendosi di una didattica digitale integrata
  18. 18. Per cominciare, si potrebbe approfondire il metodo TPACK Sarà sicuramente oggetto di una nuova presentazione. Nel frattempo invito ad aprire questo link per una anticipazione https://explee.com/video/mzr5a

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