Il documento discute l'uso dei tablet nella didattica, evidenziando come possano migliorare la comunicazione tra alunni e docenti e stimolare la creatività. Sottolinea l'importanza di un'attenta selezione di app e risorse, nonché di un piano educativo condiviso per massimizzare l'efficacia dell'apprendimento. Viene proposta una didattica innovativa che integra l'uso dei media con l'educazione formale e informale.

1. IL TABLET A SCUOLA
ERA DIGITALE E DIDATTICA MEDIALE
L'essenziale è invisibile agli occhi
9 ottobre 2014 - Portogruaro
Formatrice
Lidia Pantaleo
Associato MED

2. Un po’ divertendoci
Un po’ facendo i seri

3. CONCRETI SUBITO!
Sfatiamo qualche falso mito

4. DÀ UNA POSSIBILITÀ IN PIÙ A CHI
È IN DIFFICOLTÀ. SI POSSONO USARE APP ADATTE
ALL’APPRENDIMENTO.
SI POSSONO USARE I LIBRI
DIGITALI E LE ESPANSIONI
ONLINE VELOCEMENTE.
USARE IL TABLET
IN CLASSE: cosa è V o F?
confrontiamoci
PUÒ AUMENTARE LA
COMUNICAZIONE
ALUNNO-DOCENTE.
SI PUÒ USARE SOLO ANDANDO
ONLINE.
CAMBIA SUBITO LA DIDATTICA.
L’ALUNNO DIVENTA ATTIVO.
STIMOLA LA CREATIVITÀ.
PIÙ TECNOLOGIA= PIÙ SVILUPPO

5. Consiglio di lettura

6. GARANTISCE UNA DIDATTICA
INNOVATIVA.
AUMENTA LA MOTIVAZIONE E LA
PARTECIPAZIONE.
POSSO USARLO OFFLINE.
AUMENTA L’ATTENZIONE.

7. Via le illusioni!
L'introduzione dei device solamente
NON cambia la scuola o il rapporto
dei ragazzi con la scuola, MA, si può
fare in modo che i media diventino
dei catalizzatori per una didattica
nuova e innovativa, una didattica
dove possano incontrarsi
l'educazione formale e informale e
dove il docente diventi protagonista
autentico di una scuola che riparte.

8. Portatilità
Velocità
Facilità d’uso
Ubiquità
Facilità d’accesso alle risorse
Affordance del multitouch
Entusiasmo
Rinforzo motivazione
Tools adatti a personalizzazione/individualizzazione
Assenza limite scuola/casa
Apprendimento informale

9. Carica batteria
Collegamento alla Rete
Dispersività se l’uso non è definito chiaramente
Distrazione possibile con le app di gioco
Gestione

10. Quali app?
Quale piano educativo-didattico condiviso?
Quali tempi e modi in classe?
Quali tempi e modi a casa?
Il device viaggia tra casa e scuola?
Come e se coinvolgere i genitori?
Quali attività preferibilmente?
Come valutare?
……….

12. L’importante è salpare!

14. valutazione delle proprie pratiche d’aula e non, la scelta dei dispositivi e
delle app che soddisfano le esigenze.
elaborazione di un piano di
lavoro contestualizzato e legato
a 4 dimensioni fondamentali
Mondo
informale
Gruppo
classe
Scuola TABLET
Metodologia

16. un lettore multimediale
un sistema di videoconferenza
un laboratorio tecnico-scientifico
un laboratorio umanistico
uno strumento di scrittura
uno strumento di ricerca web
uno strumento di produzione e di sintesi digitale
una estensione dinamica della conoscenza
uno strumento creativo

17.  limitare la frontalità
 evidenziare gli elementi fondamentali a livello disciplinare (lavorare con gli
anticipatori, fare un debriefing iniziale, …)
 fare una didattica breve seguita da ricerca, elaborazione, produzione
riflessione e valutazione
progettare la lezione
 curare la regia della lezione
 mediare il curricolo
 far lavorare a compiti autentici

18.  preparare materiali pre-strutturati
 avviare la rielaborazione personale e di gruppo
 lavorare sui binomi "ciò che so di sapere"/"ciò che so di non sapere",
"ciò che so dove trovare"/"ciò che non so dove trovare" (utili in questo
senso webquest o liste sitografiche o tool di bookmarker e lavoro sulla
Ricerca dell’Informazione)
 attivare percorsi didattici cooperativi

19.  L’indispensabile e il superfluo
 Il codice d’uso condiviso (patto di corresponsabilità nella gestione dei
device)
 La gestione a scuola e/o a casa
 Tecnologie Cloud da usare e condividere
 Protocollo d’uso del Web
 Tipologia di verifiche online attivabili
 Comunicazione esperienze (blogging, microblogging, aula virtuale, …)
 Scrittura miniguide per uso app (da parte dei docenti o degli alunni)
 Tutoring o peer tutoring
……

23. Contatti
lidia.pantaleo@gmail.com
https://edmo.do/j/n8s7jw
http://didatticamediale.webnode.it